本科教学活动工作审核评估校内检查工作方案

淮阴师范学院二级学院本科教学工作审核评估方案（征求意见稿）根据教育部、省教育厅关于本科教学工作审核评估的有关文件精神，为进一步强化我校人才培养工作中心地位，引导各二级学院转变教学质量观，促进教学规范管理，健全质量保障体系，彰显办学特色，提高办学效益，切实提高人才培养质量，学校决定开展二级学院本科教学工作审核评估。

现结合学校实际，制定本方案。

一、总体思路深入贯彻党的十八大精神和国家、省教育规划纲要部署，全面落实我校“十二五”事业发展规划，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。

在总结以往校内本科教学工作评估经验的基础上，凸显审核评估的内涵，逐步建立以学院为重心的教学管理机制，系统推进学院教学管理的科学化、制度化、规范化，科学评价学院人才培养目标与培养效果的实现情况，增强办学定位和人才培养目标与国家、省和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。

二、评估范围评估范围主要包括办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量监测与控制，涵盖学院的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学发展，教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况等。

具体审核评估范围及审核要素内涵说明分别见附件1和附件2。

三、评估对象全校各学院。

四、评估程序（一）学院自评各学院根据审核评估范围及内涵说明，结合自身实际，认真组织自评，在此基础上，形成并向学校提交学院教学工作审核评估《自评报告》，统计有关本科教学基本状态数据，同时按要求准备支撑材料。

对学院自评工作总体要求如下：1.高度重视，加强领导，统一认识，充分体现学院在学校教学与质量保障中的主体地位，以审核评估为契机，进一步深化教学改革，加强教学建设，规范教学管理。

安徽省普通高等学校本科教学审核评估工作实施方案一、背景和目的二、目标1.促进教育教学理念的转变，提高本科教学质量；2.切实提高教师教学水平，推动教师发展；3.发现和解决本科教学中存在的问题，推动本科教育；4.为高校提供有针对性的发展建议，推动高校发展。

三、内容和要求1.评估主体：由省教育厅组织专家组进行评估，每个高校由一名校外专家牵头负责。

2.评估方式：主要采用问卷调查、教学观摩、教学讲座、课堂检查等多种方式进行评估。

3.评估内容：(1)学校基本情况：包括学校概况、基本教育思想、办学宗旨和办学特色等；(2)教学管理情况：包括教学组织、教学管理、人才培养模式等；(3)师资队伍建设情况：包括教师队伍规模、师资结构、教师培训和发展等；(4)教育教学资源：包括教学设施、实验室、图书馆、教学材料等；(5)教学质量保障和监控机制：包括教学评估、质量监控、教学质量报告和反馈等；(6)学生评价和满意度：包括学生对教学内容、教学方法、教学环境和教师教学水平的评价等。

四、流程1.筹备阶段：确定评估方案和组织评估工作小组，编制问卷和评估表格。

3.实地评估阶段：组织评估组进行实地考察和评估，包括参观学校设施、查阅资料、听取教师和学生的意见等。

4.评估报告编制阶段：根据评估结果，编写评估报告，提出改进建议。

5.反馈和总结阶段：向学校反馈评估结果和报告，组织学校进行总结和反思。

五、时限1.整个评估流程一般为一至两个学年。

2.筹备阶段和评估准备阶段一般为半年左右。

3.实地评估阶段一般为一个学期。

4.评估报告编制阶段和反馈和总结阶段一般为一个学期。

六、评估结果和影响1.评估结果将形成评估报告，并向学校提出改进建议。

2.评估结果将作为高校教育部门评估高校本科教学质量的重要参考依据。

3.高校将根据评估结果和建议，对本科教学进行调整和改进，提高教学质量。

七、保密和公正1.评估过程中的评估数据和相关文件必须保密。

2.评估结果必须公正、客观、真实。

XX市师范学院本科教学工作审核评估工作方案为迎接本科教学工作审核评估，确保本院评估工作目标的实现，根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》等文件精神，结合我院实际，制定本方案。

一、指导思想坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设、突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，提高人才培养质量。

二、工作目标(一)通过审核评估，大力提高促进办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度，人才培养目标与培养效果的达成度。

(二)通过审核评估，深化人才培养模式改革，丰富优质人才培养资源，创新人才培养体制机制，促进人才培养协同发展、内涵发展、特色发展、人本发展，提高人才培养质量。

(三)通过审核评估，进一步总结凝练办学特色，切实解决教学工作中存在的问题和不足，促进我校本科教学工作再上新台阶，为把学校建设成为西部地区特色鲜明的高水平师范大学奠定基础。

评估范围根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》)，审核评估范围包括 6+1 个审核项目，涉及定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障 6 个项目和 1 个自选特色项目，包含 24个审核要素、64 个审核要点。

四、评估重点审核评估取消了评价等级，重点考察以下 6 个方面内容：(一)考察人才培养目标与社会需求的适应度，人才培养方案与人才培养目标的符合度；(二)考察教师和教学资源对人才培养的保障度(其中师资队伍数量与结构、教师队伍建设规划和实施情况、教学经费投入为重中之重)；(三)考察教学质量保障体系运行的有效度；(四)考察学生学习效果与培养目标的达成度，学生和用人单位的满意度；(五)考察学院党政领导重视本科教学、落实本科教学中心地位的措施及成效。

五、核心任务(一)撰写自评报告。

院本科教学审核评估工作计划学院审核评估评建工作指导思想是以全面提高本科人才培养质量为核心。

坚持“一个方针”，强调“两个突出”，落实“三个强化”。

一个方针是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”；两个突出是“突出内涵建设、突出特色发展”；三个强化是“强化办学合理定位、强化人才培养中心地位、强化质量保障体系建设”。

审核评估总体要求是遵循主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则。

主体性原则：注重以自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校（学院）在人才培养质量中的主体地位；目标性原则：注重以办学定位和人才培养目标为导向，关注学校（学院）目标的确定与实现；多样性原则：注重办学和人才培养的多样化，尊重学校（学院）办学自主权和自身特色；发展性原则：注重内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原则：注重以数据为依据、以事实来证明，作出审核判断。

学院审核评估的核心是对人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。

重点考察学院办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。

审核评估范围包括7个审核项目；24个审核要素；64个审核要点。

一、成立学院审核评估领导小组组长：杨印生、吕子珍副组长：张强、曲贵文组员：韩志武、于建群、于海业、马云海、马研、刘燕、朴松、陈东辉、孙裕晶、郭鸿鹏、贺连彬。

评估专家组：于建群、杨印生、于海业、陈东辉、孙裕晶、郭鸿鹏、雷庆勇、于庆宇、贺连彬、周作伸、黄向东、范云翔。

档案材料组：张强、曲贵文、李殿云、王敬、张劲松、隋媛媛、梁留锁、雷庆勇、尹义坤、齐迎春、邹猛。

学风建设组:曲桂文、张强、周作申、黄向东、郭、、金敬富、范云祥、、华锐。

报告撰写组：张强、李殿云、陈东辉、孙裕晶、雷庆勇、贺连彬、梁留锁。

综合保障组：吕子珍、马云海、马研、朴松、张泽平、王敬、王旭。

评建工作任务通知书黄河科技学院评建工作办公室发文时间：2018年5月10日编号：015 关于开展本科教学工作审核评估督查工作的通知各教学单位、审核评估项目组：为扎实做好2018年本科教学工作审核评估，迎接6月份本科教学审核预评估，全面督查各学院、各审核评估项目组评建工作情况，及时查找问题、督促指导整改，学校决定开展本科教学工作审核评估督查工作。

现将有关事项通知如下：一、督查重点（一）依据各项目组、各学院审核评估目标责任书、工作台账所列任务，结合学校评建工作领导小组的要求，按照时间节点进行检查、督导。

（二）校领导和督查组专家组听课，考察教师课堂教学情况和课堂教学效果。

（三）检查审核评估自评报告与支撑材料准备情况。

二、人员构成督查组由校领导、督查组成员、职能部门负责人、学院领导、校内专家组成。

第一督查组：校领导：赵予新组长：张国芳成员：李文田李红明孙常辉张永学马军马志国第二督查组：校领导：岑少起组长：娄志刚成员：李高申崔国杰李渌岩张明奎娄欣生尹梦溪第三督查组：校领导：王文亮组长：潘炳玉成员：卢建功张植卿张笑非张发厅王爱军朱英淑三个督查组各设一名联络人员，分别是马志国、尹梦溪、朱英淑。

联络员主要负责检查记录表的准备，材料汇总、文字总结及其他联络协调工作，检查前打印修改学院或项目组目标责任书和工作台账。

其中文字的总结材料每小组一份，全部材料汇总及文字总结工作由马志国完成。

三、工作流程（一）听取学院、项目组汇报学院院长（主任）、项目组长以PPT形式汇报，时间控制在10分钟以内。

汇报主要内容包括：1.评建工作汇报重点汇报根据审核评估目标责任书、工作台账所列工作任务，开展的整改工作的成效、存在问题与下一步整改措施。

2.教学工作汇报围绕审核评估范围，按照办学定位、师资队伍、教学资源、培养过程、学生学习效果、质量保障六个方面，高度凝炼总结教学工作。

（二）院（部）实地考察内容检查内容主要包括：1.院（部）各项教学管理制度的制定与执行情况；2.教学档案存档工作（含调停课审批表等）；3.实习基地协议签订与利用情况；4.实验室建设、管理等相关材料；5.试卷。

《2023 年本科教育教学审核评估工作方案》
2023 年本科教育教学审核评估工作方案
为了推动高等教育质量，提高本科教育教学水平，加强审核评估工作的规范性和科学性，特制定本方案。

一、审核对象
本次审核评估对象为全国高等教育本科教育机构，包括各种类型和层次的学校，例如普通本科、专科、独立学院等。

二、审核内容
1.教学基本情况：包括学校、学科门类、学科建设、师资队伍、生源质量和教育教学方式等。

2.课程建设：包括教学目标、课程设置、教材使用、课堂教学、实验教学和毕业论文等。

3.教学质量保障：包括教学质量监控、评价机制、教改情况、师德建设、学风建设等。

4.学生学习情况：包括学生学习情况、学风建设、课堂表现、社会实践等。

5.学科竞赛和创新创业：包括学科竞赛、课外科技活动、创新创业、特色人才培养等。

三、审核机构
本次审核评估将由教育部和各省级教育行政部门共同组织，并委托专家组对各高校进行审核评估。

审核专家遴选将由教育部和各省级教育行政部门共同组织，并严格按照相关规定进行。

四、审核结果
审核结果将按照不合格、基本合格、合格、优秀等评定结果分别公布，并委托专家组对不合格、基本合格和优秀高校开展深度考察和专项改进工作，以保证审核评估结果的科学性和规范性。

五、工作要求
各高校要充分重视本次审核评估工作，在审核评估工作前做好充
分准备，严格按照相关制度和要求履行审核评估程序和义务，并积极
主动地接受专家组的意见和建议，切实保证审核评估工作的顺利进行。

同时，教育部和各省级教育行政部门要做好审核评估工作的组织和协
调工作，确保本次审核评估工作的圆满完成。

XX行字〔2016〕64号XXXX学院本科教学工作审核评估工作方案根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）文件精神和XX省教育厅审核评估工作安排，我校将于2017年接受“普通高等学校本科教学工作审核评估”。

为切实做好迎接评估的各项工作，现制定如下评建工作方案。

一、指导思想坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针；突出我校内涵建设与特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，切实提高教学水平，提高人才培养质量。

二、工作目标（一）通过审核评估，进一步完善人才培养目标与培养效果的达成度，进一步提高办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源对人才培养的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度。

（二）通过审核评估，进一步深化人才培养模式改革，丰富优质人才培养资源，优化学科专业布局和人才培养体制机制，促进人才培养协同发展、内涵发展、特色发展，推进产教融合、校企合作，全面优化人才培养结构的质量。

（三）通过审核评估，进一步总结凝炼学校的办学特色，切实解决教学工作中存在的问题与不足，促进本科教学工作再上新台阶，为建设新型工程大学奠定基础。

三、评估范围依据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号），评估范围包括定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等6个项目，以及1个学校自选特色项目，包括24个审核要素，64个审核要点。

四、评估重点（一）考察人才培养目标与培养效果的达成度；（二）考察办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度；（三）考察教师和教学资源对学校人才培养的保障度；（四）考察教学质量保障体系运行的有效度；（五）考察学生和用人单位的满意度。

审核评估考察“五度”的内容，突出了以学生为主线，以学生发展为中心的评估思路，涵盖学生从入学开始到毕业的整个输入输出过程。

长春理工大学本科教学工作审核评估学生工作方案为更好地引导和发动全体政工教师和全校学生统一思想，提高认识，积极行动，全力配合，确保高水平地通过审核评估，根据《长春理工大学本科教学审核评估工作方案》结合我校学生工作实际，特制定本方案。

一、指导思想坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，不断加强和改进学生教育管理工作，促进学风建设，提升学生工作水平，增强学生工作特色，提高学生工作对人才培养的贡献度，确保学生以良好的精神面貌迎接本次评估工作。

二、组织机构学校成立评估工作学生动员与教育领导小组，办公室设在学生工作部（处）学生管理科。

组长：杨玉新副组长：李岚冰律明王超成员：郑广宇王佳惠梁雪郭敏娜张显峰张海龙孙永生高伟胡成刚张正瑞高健史丽丽刘力李文立左雨佳三、工作内容（一）宣传动员1.全体政工教师（包括宿舍管理人员）学生工作部（处）在3月20日前开展全体政工教师（包括宿舍管理人员）的教育动员工作，提高政工教师对审核评估重要性的认识，明确目标，树立必胜信心，做到认识到位、措施到位、组织到位和工作到位，确保学工系统圆满地完成学校交给的各项任务。

2.学生各学院在3月30日前完成对全体学生的第一轮教育动员工作。

结合本学院实际开展分年级、分班级、分群体动员，确保对每名学生教育动员到位。

动员层次（1）学生党员、学生干部动员（2）全院（年级）学生动员（3）班级动员（主题班会）（4）重点学生动员（个别谈心）动员内容（1）评估的内容、要求、目的和意义；（2）学校、学院、专业等基本情况；（3）校规校纪、文明礼貌、上课、自习、早操、就寝、活动等学生生活学习行为教育；（4）学生党员、学生干部作用要求和任务分工。

（二）教育管理各学院要加强对到早操、晚自习、课堂、寝室和行为规范等方面的教育管理和督促检查工作，促使学生尽快调整好精神状态，迎接教学评估工作。

1．早操。

要求学生出早操，一年级学生组织集体跑步，其他年级学生自由活动，时间为6：30-7：30。

吉林大学本科教学工作审核评估工作方案根据?教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见?〔教高〔2021〕9号〕和?教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知?〔教高〔2021〕10号〕要求，按照教育部的统一安排，我校将于2021年接受教育部普通高等学校本科教学工作审核评估〔以下简称审核评估〕。

为做好审核评估迎评促建工作，特制定本方案。

一、指导思想与工作目标〔一〕指导思想审核评估评建工作应以党的十八大和国家教育改革和开展规划纲要精神为指导，以教育部审核评估指导意见和工作方案为统领，结合吉林大学中长期改革开展规划纲要，贯彻落实学校人才培养这一核心任务。

评建工作要以全面提高本科教育教学质量为核心，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设〞的方针；突出内涵建设，突出特色开展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高办学水平和人才培养质量。

〔二〕工作目标审核评估评建工作应以创办国内一流的本科教育为目标，通过评估建设，要使学校与学院的办学指导思想更加明确，办学特色更加鲜明，本科教学中心地位更加稳固；通过评估建设，要使学校的本科教学实现新常态，内涵建设实现新进展，综合改革实现新成效；通过评估建设，要使学校的教风学风出现新气象，教学管理到达新水平，教学成果获得新突破；通过评估建设，要使学校的人才培养体系进一步完善，人才培养模式改革进一步推进，人才培养质量进一步提高。

从而，促进学校的可持续开展，提升学生全面开展的素质与能力，实现学校建设具有国际影响的高水平研究型大学的定位目标，培养出德智体美全面开展，富有创新精神、实践能力和国际视野的“志高远、敢担当、根底厚、能力强、会创新、适应广〞的高素质创新型人才。

二、总体要求与工作重点〔一〕总体要求审核评估评建工作遵循主体性、目标性、多样性、开展性和实证性五项根本原那么。

主体性原那么注重以自我评估、自我检验、自我改良为主，表达学院在人才培养质量中的主体地位；目标性原那么注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，科学制定学院的办学定位与目标，关注办学目标确实定与实现；多样性原那么注重办学和人才培养的多样化，尊重学院办学自主权和自身特色；开展性原那么注重内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原那么注重依据事实作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。