幼儿园大班《小鹿历险记》教案

《小鹿历险记》大班教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者帮大家整理的《小鹿历险记》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小鹿历险记》大班教案1一、活动目标：1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。

2、萌发探索动物奥秘的欲望。

二、活动过程：1、出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊?(小鹿)它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。

小朋友们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁。

(老虎、狐狸--------)小朋友，啊说了那么多，小鹿到底遇到了谁呢?我们来听一下。

2、放录音(幼儿听故事)3、教师针对故事情节及时引导、启发故事讲完了，小朋友们想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了谁?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)小朋友们听得真认真，在小鹿逃跑的路上，它第一个碰到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么注意，可以让那个大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎样的呢?(太疼了，我要继续跑)小鹿说不行太疼了，我还是继续跑吧，小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢?(黄鼠狼)黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢?(你可以学我放臭屁，大灰狼就抓不到你了)黄鼠狼说，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。

可是小鹿踏该嘛了呢?(不行不行太难了，我还是继续跑吧)恩，小鹿说不行不行我还是继续跑吧，跑啊跑，诶，这个时候小鹿遇到了谁呢?(花狐狸)那花狐狸教小鹿什么办法呢?(装死)花狐狸叫小鹿装死，小鹿它有没有用花狐狸的办法?(没有)小鹿说不行不行我学不了，我还是继续跑吧。

小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿有碰到了谁呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏叶丛中。

在这个时候小鹿说了什么呀?(我明白了)小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么，它最后有没有躲过大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼)小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让大灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀?(聪明)4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。

2024年幼儿园大班小鹿历险记教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》章节，详细内容包括小鹿在森林中的冒险经历，如何与森林中的其他动物友好相处，以及在面对困难时如何勇敢和聪明地解决问题。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的阅读兴趣和理解能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人友好相处。

3. 培养幼儿在面对困难时的勇敢和智慧。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鹿与其他动物友好相处的意义。

教学重点：培养幼儿的阅读兴趣和面对困难时的勇敢、智慧。

四、教具与学具准备1. 教具：小鹿历险记教材、挂图、故事卡片、头饰等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师头戴小鹿头饰，扮演小鹿，讲述自己在森林中的冒险经历，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：教师展示挂图，讲解小鹿在森林中的冒险过程，引导幼儿关注小鹿与其他动物的友好相处。

3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一个故事卡片，讨论如何帮助小鹿解决遇到的困难。

4. 小组讨论与分享（10分钟）：各小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。

5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 故事《小鹿历险记》2. 故事主要角色：小鹿、小鸟、兔子、松鼠等。

3. 故事关键情节：小鹿在森林中的冒险经历、与其他动物友好相处、解决困难。

七、作业设计1. 作业题目：画一画小鹿在森林中的冒险经历。

2. 答案要求：发挥想象，用画笔描绘小鹿在森林中遇到的有趣事情。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导他们理解故事内容，培养良好品质。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享课堂所学，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成作业。

重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿理解故事中小鹿与其他动物友好相处的意义。

二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

三、作业设计：画一画小鹿在森林中的冒险经历。

2023年大班综合优秀教案：小鹿历险记（精选3篇）教案一：《小鹿历险记》- 阅读理解教学目标：1. 学生能够通过阅读理解和回答问题来表达自己的理解。

2. 培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。

教学准备：1. 《小鹿历险记》的故事书。

2. 练习题。

教学步骤：引入：1. 教师展示《小鹿历险记》的故事书，并简要介绍故事的背景。

2. 提问学生是否听说过这个故事，了解他们对故事的理解程度。

阅读：1. 教师给每个学生一本故事书，让学生自己阅读故事。

2. 学生阅读完毕后，教师提问以下问题：a. 小鹿的名字是什么？b. 小鹿和谁一起生活？c. 小鹿为什么离开家？d. 故事的结局是什么？讨论和总结：1. 教师带领学生讨论以上问题，并纠正学生的理解错误。

2. 教师总结并强调故事中的重要道德观念。

3. 教师鼓励学生对故事进行自由讨论，分享他们的感想。

作业：1. 要求学生完成和故事相关的练习题。

教案二：《小鹿历险记》- 角色扮演教学目标：1. 学生能够通过角色扮演，深入理解故事中的情节和角色。

2. 培养学生的表演能力和合作精神。

教学准备：1. 《小鹿历险记》的故事书。

2. 小鹿、兔子、狼等角色的面具和服装。

教学步骤：引入：1. 教师简要介绍《小鹿历险记》的故事背景，并解释角色扮演的目的。

2. 教师展示小鹿、兔子、狼等角色的面具和服装，并告诉学生他们可以选择自己喜欢的角色进行扮演。

角色扮演：1. 学生选择自己喜欢的角色，并换上相应的面具和服装。

2. 教师指导学生进行角色扮演，可以在故事的重要场景中进行表演。

3. 学生可以自由发挥，增加一些有趣的对话和动作。

讨论和总结：1. 角色扮演结束后，教师带领学生进行讨论，分享他们在角色扮演中的体会和感想。

2. 教师总结并强调故事中的重要道德观念和学习要点。

作业：1. 要求学生写一篇关于角色扮演体验的作文。

教案三：《小鹿历险记》- 创作续篇教学目标：1. 学生能够通过创作续篇，发展自己的想象力和写作能力。

2024年大班语言《小鹿历险记》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《小鹿历险记》，具体章节为第三章《小鹿的奇遇》。

内容详细讲述了小鹿在森林中的冒险经历，如何与其他动物友好相处，共同应对困难。

二、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，理解故事内容，掌握故事中出现的生词和常用句型。

2. 培养学生的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。

3. 教育学生学会关爱他人，团结协作，勇于面对困难。

三、教学难点与重点教学难点：故事中出现的生词和句型，以及故事情节的理解。

教学重点：培养学生的语言表达能力，教育学生学会关爱他人，团结协作。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小鹿玩偶。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示小鹿的奇遇，引发学生的兴趣，让学生猜测故事情节。

2. 新课内容：教师讲述故事，引导学生关注故事中的生词和句型，讲解并板书。

3. 例题讲解：选取故事中的一个情节，让学生用所学生词和句型进行描述。

4. 随堂练习：学生两人一组，用所学生词和句型进行对话练习。

六、板书设计1. 故事《小鹿历险记》2. 生词：勇敢、聪明、团结、友爱、冒险、奇遇3. 句型：①小鹿遇到了什么困难？②小鹿是如何解决的？七、作业设计1. 作业题目：请用所学生词和句型，编写一个关于小鹿历险的小故事。

2. 答案：例：小鹿在森林里遇到了一只狡猾的狐狸。

狐狸想要吃掉小鹿，但小鹿勇敢、聪明，用智慧战胜了狐狸，与森林里的其他动物一起继续冒险。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但部分学生对生词掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于小鹿的冒险故事，提高语言表达能力，培养关爱他人、团结协作的品质。

重点和难点解析1. 教学难点：故事中出现的生词和句型，以及故事情节的理解。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，教育学生学会关爱他人，团结协作。

2024年幼儿园大班语言教案《小鹿历险记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《小鹿历险记》。

内容详细讲述了小鹿在森林中的冒险经历，如何与不同的动物交朋友，并学会了解和尊重彼此的不同。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解和认识森林中的不同动物及其特点。

2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小鹿与动物们的友谊，学会尊重差异。

重点：掌握故事内容，认识不同动物的特点，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色扮演道具、小鹿历险记图片。

2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示小鹿在森林中的历险场景，引导幼儿关注故事背景。

2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲述小鹿历险的过程，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个小场景，让幼儿分析小鹿与动物们是如何相互帮助、尊重差异的。

4. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达能力。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 《小鹿历险记》2. 内容：用图片展示故事中的主要角色，标注动物名称和特点。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鹿历险记，并用文字描述。

2. 答案示例：幼儿作品，描述小鹿与动物们的友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享故事内容，进行家庭角色扮演游戏，巩固所学知识。

同时，引导家长关注幼儿在道德品质方面的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解故事中小鹿与动物们的友谊，学会尊重差异。

小鹿历险记大班教案4篇小鹿历险记大班教案(篇1)活动目标1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。

2.了解其它小动物自我保护的方法。

3.增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点重点：理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。

难点：增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。

活动准备1.录音带《小鹿历险记》、录音机。

2.投影仪、相对应的动物头饰。

3.小鹿、大灰狼图片各一张。

活动过程一、活动导入1.出示图片进入教学教师：(出示图片小鹿)小朋友你们看这是什么小动物呢?(小鹿)对。

这这又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出门玩，突然遇到了这只大灰狼，吓得赶紧跑。

那小鹿能不能躲过大灰狼的追赶呢?我们来看看!二、活动指导(一)理解故事《小鹿历险记》1.教师：现在我们就来听一听故事《小鹿历险记》。

2.教师：小鹿躲过大灰狼的追赶了吗?我们再来听一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?3.教师：那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)4.教师：这些小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?(在幼儿回答出来的时候，组织幼儿分角色来学习动物之间的对话)5.教师小结：通过这个故事，我们知道了小壁虎产、黄鼠狼、花狐狸的方法都帮不了小鹿逃跑，只有小青蛙说的方法可以帮小鹿逃跑。

过渡语：那小青蛙帮助小鹿逃跑的方法叫什么呢?(二)保护色的定义1.教师：小青蛙让小鹿利用自己身上的斑点像树林里的阳光点点，来躲避大灰狼的追赶。

所以我们就把动物利用自己身上的颜色跟周围环境的颜色一样来保护自己的方法叫做动物保护色。

2.教师：小朋友你们还知道有那些小动物也是利用这个保护色来保护自己的?3.教师：这些小动物除了用保护色来保护自己，小朋友你们还知道其它小动物用什么方法来保护自己的?4.教师小结：我们知道每种小动物在遇到危险的时候都会懂得用不同的方法来保护自己。

幼儿园大班小鹿历险记教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鹿历险记》章节，详细内容包括：认识小鹿，了解小鹿的生活习性和生活环境，通过小鹿的历险故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解小鹿的外貌特征、生活习性和生活环境，增强对动物的兴趣和保护意识。

2. 培养幼儿通过观察、想象和表达，提高语言组织和表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：通过小鹿历险故事，引导幼儿观察、想象和表达，提高语言组织和表达能力。

重点：认识小鹿，了解小鹿的生活习性和生活环境。

四、教具与学具准备教具：小鹿玩具、小鹿图片、故事挂图、教学PPT。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请幼儿扮演小鹿，进入课堂。

2. 讲解：通过PPT展示小鹿图片，讲解小鹿的外貌特征、生活习性和生活环境。

3. 故事分享：讲述小鹿历险故事，引导幼儿观察、想象和表达。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘小鹿，展示绘画步骤。

5. 随堂练习：幼儿用水彩笔和画纸描绘小鹿，教师巡回指导。

六、板书设计1. 小鹿的外貌特征：头上有角，身体棕色，有斑点。

2. 小鹿的生活习性：群居动物，生活在森林里。

3. 小鹿历险故事梗概：小鹿在森林里遇到了哪些有趣的事情？七、作业设计作业题目：画出小鹿在森林里的历险故事。

答案：发挥幼儿想象力，创作出富有创意的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画能力较弱的孩子，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小鹿，了解小鹿的实际生活，增强保护动物的意识。

同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式，表达对小鹿的喜爱。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的故事分享和例题讲解。

3. 作业设计和课后反思。

一、实践情景引入小鹿头饰：让幼儿佩戴，增加角色代入感。

森林背景板：布置在教室内，营造森林氛围。

《小鹿历险记》大班教案《小鹿历险记》大班教案「篇一」活动目标：1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物自我保护的方法。

2、萌发探索动物奥秘的欲望。

3、根据动物不同的保护能力，仿编故事。

活动重点：知道动物有自我保护的本领。

活动难点：了解一些动物保护自己的方法。

活动准备：PPT桌面教具（小鹿、大灰狼、小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙、"小鹿历险记"），光碟，动物贴绒（乌龟、蚯蚓、刺猬、蛇、变色龙等），头饰若干，游戏道具龟壳、草地、树林、荷叶、尾巴等。

活动过程：一、引入故事1、讲故事（1）师：今天我们班来了一位客人，它的身上有像梅花一样的花纹，有橡树枝一样的角，请小朋友猜猜看，它是谁呢？（出示桌面教具小鹿）（2）师：有一天，小鹿遇到了一件非常危险的事情，小朋友想不想听听？（3）教师有表情地讲述故事，边出示桌面教具。

2、故事提问：（1）师：故事讲了一件什么事情？故事里谁被大灰狼追？小鹿心里感到怎么样？（害怕）（引导小朋友说出"危险"）（2）师：遇到很危险的事，我们叫做"历险记"。

诶？这个故事还没有名字呢，我们给它起个名字吧！（小鹿历险记）小结：这个故事名字叫《小鹿历险记》，故事讲了小鹿在森林里遇到了一件很危险的事，最后在动物们的帮助下躲过了大灰狼。

（3）师：故事里第一个遇到谁？（小壁虎）它对小壁虎怎么说？（小壁虎救救我，大灰狼在追我。

）小壁虎为小鹿出了什么注意？（别急别急，我来帮你，你可以学我把尾巴断掉，大灰狼就抓不到你了。

）那小鹿是怎么做的呢？（不行，不行，太疼了，我还是继续跑吧。

）小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢？（黄鼠狼）它对黄鼠狼怎么说？黄鼠狼又为小鹿出了什么注意呢？（别急别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。

）可是小鹿撅起屁股（嗯）还是放不出。

（不行，不行，太难了，我还是继续跑吧）诶，这个时候小鹿遇到了谁呢？（花狐狸）那花狐狸教小鹿什么办法呢？（别急别急，我来帮你，你可以学我躺下装死，大灰狼就抓不到你了。

幼儿园大班教案《小鹿历险记》含反思一、教学目标1.了解小鹿的生活习性，培育珍惜动物的意识；2.通过察看和讨论，进展幼儿的察看本领和表达本领；3.在故事中体会英勇、有责任感等品质，培育幼儿良好的价值观和品德意识。

二、教学内容《小鹿历险记》故事。

三、教学过程1.导入：通过照片和视频等多媒体方式介绍小鹿的生活习性，并激励幼儿表达对小鹿的爱好之情。

2.故事讲解：通过叙述《小鹿历险记》故事，引导幼儿了解小鹿的生活环境、食物、生活习性等，在讲解中引导幼儿提问和讨论。

3.思维导引：通过问题启发幼儿思考，如“小鹿怎样才能找到妈妈？”“假如你是小鹿，你会怎样做？”“在困难面前，我们应当做些什么？”等。

4.情感陶冶：在故事中，小鹿在找妈妈的过程中碰到很多困难，但小鹿英勇坚持，最后找到了妈妈。

通过讲解故事并引导幼儿讨论小鹿的行为，体现出英勇、有责任感等美德，提高幼儿的情感修养。

5.综合运用：通过游戏、手工、绘画等方式，让幼儿在活动中深入体验小鹿历险的过程，磨练察看、想象和表达本领，进一步培育幼儿的综合本领。

6.反思：通过与幼儿的交流和反馈，了解幼儿在学习中的收获和不足，适时调整教学方法和策略，提高教学效果。

四、教学评价1.能够引导幼儿了解小鹿的生活习性和环境，加强幼儿的珍惜动物的意识。

2.通过故事的讲解和启发思考，促进了幼儿的思维进展和品德修养。

3.通过多种方式的教学手段，提高了幼儿的综合本领。

4.适时反思教学效果，确保教学质量。

五、教学反思在本次教学中，我将小鹿这个生动的形象引入故事讲解中，通过让幼儿察看、思考和讨论，加强了幼儿的学习喜好和参加度。

同时，在故事中有很多难题和困难，通过启发幼儿思考和讨论，提高了幼儿的思维本领和表达本领。

在活动设计中，我接受了多种方式，如游戏、手工、绘画等，既丰富了幼儿的活动内容，又提高了幼儿的综合本领。

但在教学过程中，我也发觉有些幼儿缺乏耐性和注意力，需要更多的引导和启发，帮忙他们更好地参加到学习中来。

小鹿历险记大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“小鹿历险记”，依据教材第六章《身边的动植物》展开，详细内容围绕“认识小鹿，了解小鹿的生活习性和生存环境”展开，通过讲述小鹿的成长历程，让幼儿了解自然界生物的相互关系，提高幼儿对生态环境的保护意识。

二、教学目标1. 了解小鹿的生活习性和生存环境，认识到保护生态环境的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高团队协作意识。

3. 培养幼儿关爱动物，珍惜生命，热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鹿与生态环境之间的关系，提高幼儿的环保意识。

教学重点：通过小鹿历险故事，让幼儿了解小鹿的生活习性和生存环境，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小鹿玩具、生态环境图片、PPT课件、视频资料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鹿玩具，讲述小鹿的成长故事，引导幼儿关注小鹿的生活习性和生存环境。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解小鹿的生活习性和生存环境，让幼儿了解到小鹿在生态环境中的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何保护小鹿和生态环境？4. 互动环节（10分钟）1. 教师提问，幼儿回答：小鹿生活在哪里？它们吃什么？小鹿有哪些天敌？2. 观看视频资料，了解小鹿的生存现状。

5. 实践操作（10分钟）1. 分组讨论：如何为小鹿设计一个安全的家？2. 利用画纸、彩笔等学具，为小鹿设计一个生态环境。

2. 强调保护生态环境，关爱动物的重要性。

六、板书设计1. 板书小鹿历险记2. 内容：小鹿的生活习性小鹿的生存环境保护小鹿，关爱生态环境七、作业设计1. 作业题目：为小鹿设计一个安全的生态环境。

答案：请幼儿根据课堂所学内容，结合自己的想象力，为小鹿设计一个生态环境，要求体现出关爱动物、保护生态环境的主题。

2. 课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对小鹿生活习性和生存环境的掌握程度，以及关爱动物、保护生态环境的情感态度。