幼儿园教案再见了，幼儿园:大班教案再见
了幼儿园
幼儿园教案再见了，幼儿园:大班教案再见了幼儿园主题来源：幼儿在幼儿园生活了3年的美好时光，留下了很多难忘的记忆，还有几个月就要离开幼儿园，上小学了。
对幼儿来说是1次重要的转折，也是对幼儿进行教育的最好契机。
幼儿、老师包括家长，这时候的心态也是非常的复杂，离别的不舍，对上小学的展望，交织成离园之际的复杂情感。
因而，我们展开了《再见了，幼儿园》这个弥漫着感情色采的主题活动，使幼儿的情感得到了很大的表现，主动地表达出自己对幼儿园的迷恋，体验了合作与成长的喜悦。
主题目标
1.积极回想在幼儿园的成长进程，体验成长的快乐。
2.能围绕1个话题进行讨论，做到轮番发言，理解并尊重他人的观点。
3.初步学会歌曲，用联贯的声音演唱，抒发幼儿毕业前对教师的感激之情。
活动1：甜蜜的回想
活动目标:
1.知道人的生长是1个进程，感受成长的快乐。
2.喜欢朋友,晓得珍惜同伴的友谊。
活动准备：
装潢好的大盒子1只、幼儿3年来活动的精彩照片、幼儿3年来玩过的小玩具、幼儿成案、音乐：我们都是好孩子、钢琴曲、PPT3年来的集体照、录制家长对幼儿的话。
活动进程:
1、我们都是好孩子
1.看1看：
教师播放PPT与歌曲，幼儿边唱歌边欣赏自己与同伴的合影。
2.说1说：
看了这些照片自己有甚么感受?
3.想想：
这些照片是甚么时候照的，当时你的心情是怎样的?
2、奇异的盒子
1.猜1猜：
教师出示盒子，幼儿料想盒子里面有甚么?
2.摸1摸：
幼儿打开盒子，在盒子里摸出1种物品。
3.说1说：
幼儿与同伴交换自己选的物品。
3、我的成长
1.幼儿欣赏自己的成长档案。
2.以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的成长。
3.爸爸妈妈对我说。
教师播放家长的音频与录音，幼儿感受爸爸妈妈对自己成长的期望与幸福。
4、延伸活动：
1.展开“童年展览会”活动，请幼儿与家长共同制作装潢自己奇异的盒子，与同伴进享与交换，感受成长的快乐与幸福。
2.在美工区展开制作班级毕业记念册活动，讨论毕业册的内
容，准备制作毕业册所需料和工具，将毕业册装订成册，送给幼儿园留作记念。
幼儿园教案再见了，幼儿园:大班教案再见了幼儿园活动时间：6月13日——6月30日(完成周次：3周)
活动目标：
1.知道每一个人都有自己的特点和长处，对自我有恰当、正确的认识，能够悦纳自己，尊重和肯定他人，学习同伴的长处。
2.通过实践、体验活动，取得对自我的正确认知，学习公道安排、计划自己的生活和学习，取得自我管理的能力。
3.乐于在与老师、同伴的交往中，大胆表达自己的想法，愿意表现自己。
4.有勇气挑战自我，感受通过努力取得成功的喜悦感。
5.记住幼儿园3年与老师、小火伴朝夕相处的日子，关心班级集体中的每一个小火伴，了解同伴的长相、喜好、脾气等，赞美同伴的闪光点。
6.记住帮助过我们的人，了解幼儿园工作人员的工作内容，了解他们的辛苦付出与我们成长的关系，学会感恩报答。
7.字到毕业分别就像玩1场游戏，没必要过分难过，大家要珍惜这份情感。
毕业前，参加制作记念品，计划离园活动，准备毕业仪式。
活动内容：
我真棒
我会记住
环境创设：
主题区域：
1.投放《小黑鸭》故事中的角色头饰，进行故事表演。
2提供白纸、水彩笔、剪刀胶水等工具，让幼儿设计自己的个性名片。
3主题墙换上全“家“福。
美工区：
1.增设“绳子创意坊，(搓绳子、绷绷线、编辫子)进1步丰富绳子的玩法
2.绘画《特别的我》。
布艺坊：
投放毛线和各色布块尝试绣边框。
语言区：
1.投放“高、矮、胖、瘦”，提供故事题目等生字卡片供幼儿认读。
2.提供报纸让孩子圈认识的字，剪贴自己认识的字。
数学区：
1.提供卷尺、直尺等，让孩子进行身高的丈量。
2.提供身高丈量表、条形统计图等。
家长工作：
1.请家长配合和孩子商量讨论后公道安排双休日的活动。
2.请家长配合尝试这让孩子1个人睡。
幼儿园教案再见了，幼儿园:大班教案再见了幼儿园1.学会歌曲《老师再见了》，能较有感情的、联贯的歌声演唱。
2.通过演唱歌曲，表达对老师的感激之情和对幼儿园的留恋之情。
3.熟习乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.谈话活动，回顾在幼儿园3年来的进步，促进对幼儿园和老师的酷爱之情。
2.照相机钢琴打击乐器歌曲伴奏、原唱音乐幼儿园活动照片、录相(幼儿园开学仪式、上届大班毕业仪式、61联欢活动、71红歌演唱会、新年联欢会等片断)
活动进程
1、导入部份
小朋友们都特别喜欢唱歌，现在我们就来欣赏1首歌好吗?(播放歌曲：老师再见了)
1.小朋友们，再过几天你们就要毕业了，离开老师、离开幼儿园，成为1个1年级小学生了，老师非常舍不得你们，现在让我们1起回顾1下我们在1起度过的美好时刻。
(播放录相3分钟左右)
2.结合课前的谈话活动和在录相中小朋友看到的情形，激起幼儿对幼儿园对老师的感情，从而为学唱歌曲做好情感的准备。
3.我们大家1起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光，小朋友也1定有很多的话想和老师说，先告知老师你们在幼儿园幸福不幸福?那我们1起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。
2、学唱部份
(1)欣赏歌曲(提出要求)
活动开始我们1起欣赏了歌曲：《老师再见了》，现在我们再1起来欣赏1遍。
(播放原唱)
1、听1听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情?
2、说1说歌曲的演唱内容?
3、你想对老师说甚么吗?
(2)学唱歌曲
1.学习并深情的随着伴奏音乐朗读歌词。
2.幼儿轻声跟唱歌曲。
3.温习3拍子的节奏节拍练习。
4.整首学唱歌曲
5.引导幼儿唱出深情的感受。
(3)表现歌曲
1.引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用1些动作和表情表示。
2.集体深情地演唱给老师听。
3.学习有表情地歌唱。
4.为歌曲5--⑻小节创编替换歌词，并演唱。
(教师引导和鼓励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里)
5.用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
(1)随音乐每3拍敲击1下。
(2)根据教师的即兴指挥，轮番演奏。
3、结束部份：
1.幼儿1起朗读毕业诗(激起幼儿演唱情感)。
2.在浓浓的情感氛围中，师生深情的演唱《老师再见了》。
4、延伸活动：
毕业合影纪念。
教学反思：
《老师再见了》是1首好听和感动的歌曲。
在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回想之前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深
入的事情，很多小朋友都激动的说着自己的历史。
谈话的铺垫，我再进1步进行了发问，：“我们在这幼儿园是最后两周了，你们有甚么感想吗?”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇竟然哭了起来，说不想离开老师。
因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小朋友的心情。
但是这首歌曲的难点是幼儿对曲调上比较难掌握，时而高亢，时而柔美，因此幼儿在学习这首童谣时比较费劲。
在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此致使了幼儿唱歌走调的现象。
在《指南》艺术部份指出：“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。
对出现的这类问题，我没有好的办法解决，因此只有让幼儿1句句的渐渐的学习，1节活动下来，大部份幼儿还是未能完全掌握歌曲。
因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的准确不跑调。
不足：教师不应当1味的只要求幼儿学会歌曲，而应当不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。
