蚌埠医学院级硕士研究生开题报告评审结果汇总表

安徽医科大学医学硕士开题报告(可编辑) 安徽医科大学医学硕士开放报告一、五年制临床医学专业优秀医生培养模式的专题构建；二、研究专业；社会医学和健康管理局；三、研究对象；国内外高等医学教育发展与人才培养相关文献综述：《中国高等医学教育课程指南》医学院校五年制临床医学专业教学计划深度分析作者；分析表明，医学教育中的许多问题日益突出，迫切需要研究和解决。

随着传统学科、的不断发展和新学科的出现，本文对《中国高等医学教育课程指南》(修订版)中医学院校五年制临床医学教学计划中的部分课程进行了统计。

具有上述课程的医学院校临床医学专业的课程结构大多是旧的三阶段(基础、临床、实践)。

传统医学教育模式以本世纪初的课程体系为主要框架，以学科为重点。

必修课的数量可以达到至少一门，而必修课的平均数量可以达到最多一门。

必修课的总课时是平均课时。

这些课程缺乏有机联系。

重复教学并没有形成一个整体优化的课程体系。

在一些医学院，每周的课时被分配到课时中。

上述所有学校都设置了传统科目，如大学英语体育、组织学和胚胎学、生理学、生物化学、医学高等数学、医学物理学、医学微生物学、医学免疫学、病理生理学、、药理学、诊断学、内科、外科、妇产科、儿科、传染病。

但是反映对医学模式变化的适应的代表性课程如下:医学心理学、医学伦理学、医学通信科学、社会医学、分子生物学、细胞生物学用于反映现代医学科学和技术的新进展的代表性课程，例如临床免疫学、急救医学、临床神经解剖学、临床生物化学、神经心理学、神经生物学、肿瘤学用于反映现代方法的仪器课程，如流行病学、健康统计、文献检索、临床流行病学、预防医学、医学英语、数据库应用、医学信息学、科研方法和论文写作等。

设置比率不高。

八、论文提纲中文摘要英文摘要前言材料与方法研究对象研究内容研究步骤研究方法技术路线质量控制结果我国医学教育发展现状及五年制临床医学专业优秀博士培养模式的构建。

XX大学申请硕士学位（）
院（系）学位评定分委员会表决票
院（系）学位评定分委员会（盖章）
说明：表头括号中按学生类别填入：学术学位/全日制专业学位/非全日制专业学位；答辩成绩不分等级的，可填写“通过”；在“表决意见”相应栏内画“表示意见；此表留院系保存
XX大学申请硕士学位（）
院（系）学位评定分委员会投票表决结果统计表
院（系）学位评定分委员会（盖章）
院（系）学位委员人数：人唱票人：（签字）
记票人：-------------- （签字）
参加投票成员人数：人监票人：（签字）
说明：表头括号中按学生类别填入：学术学位/全日制专业学位/非全日制专业学位；答辩成绩不分等级的，可填写“通过”；请在表决意见统计相应栏内
写具体票数；此表交研究生院学位办。

临床医学硕士专业学位研究生临床能力毕业考核表（影像医学与核医学）研究生姓名学号导师姓名所在医院临床轮转科室情况思想品德考核成绩记录表临床能力考核成绩评定表影像诊断报告评估成绩评定表备注：1、随机抽取学位申请人经手书写的影像诊断报告5份，供考核委员会评估；2、此项评估得分占临床能力考核最后得分的30%。

3、此表一式5份。

蚌埠医学院影像医学与核医学硕士专业学位研究生临床能力考核成绩评定表（介入科室适用）备注：1、由导师小组事先选择一名由申请人经治的病人，由考核委员会考核申请人的手术操作能力，所选病种应是本专业培养方案中第一阶段临床能力训练中应掌握的内容；2、请注明手术操作名称，提交完整手术记录（手术记录经导师签字后放入手册）。

考核委员会成员就该病例的临床病理、影像表现、临床诊疗建议、预后评估等进行提问。

（答辩记录放入手册）3、此项评估总分为70分，直接计入临床能力考核最后得分。

70～60分为高于高年住院医水平,59～49分为相当高年住院医水平,49分以下为低于高年住院医水平。

4、此表一式5份。

蚌埠医学院影像医学与核医学专业学位研究生临床能力考核成绩评定表（影像诊断适用）备注：1、考核委员会提供3份影像资料（选择病种应是专业培养方案临床能力训练中应掌握的内容）在45分钟内书写报告，考核委员会成员就病例的临床病理、影像表现、临床诊疗建议、预后评估等进行提问。

（诊断报告、答辩记录放入手册）2、此项评估总分为70分，直接计入临床能力考核最后得分。

70～60分为高于高年住院医水平,59～49分为相当高年住院医水平,49分以下为低于高年住院医水平。

3、此表一式5份。

蚌埠医学院影像医学与核医学专业学位研究生临床能力综合考核成绩评定表（考核答辩记录表）姓名：学号：所在医院：蚌埠医学院影像医学与核医学专业学位研究生临床能力考核成绩评定总表。

研究生选题报告及文献总结评审表研究生选题报告及献总结评审表北京科技大学研究生选题选题调查报告及献总结评审表学院院长研究生姓名学位级别拟定论题目阅读献数量*******************注：①本表式二份，A4纸正反面打印，复印件及书面退还评介报告交学院留存，原件于报告结束10日内交学院，由学院收研究生院培养付管理办室。

②博士生选题报告与中期报告的时间间隔般不得少于6至9个月。

③硕士生选题选题报告与论答辩的时间间隔般不得少于9个月。

④涉密论必须在开题时进行保密论申请，把保密申请书（保卫处下载）交研究生院学位办室中。

中篇；外篇东凌经济管理学院***系（所）学号E201*****专业导师姓名及职称选题报告日期高级管理人员工商管理（EMBA）**(副)教授201*年12月日□硕士；□博士入学年月201*年8月**********论是否保密□是；□否选题报告内容摘要，特别是拟研究全部内容的主要内容和拟解决的关键问题或创新点：（接上页）评审生前组主要成员（参加研究课题硕士生选题评审不得少于3（参予参加博士生选题评审不得少于5姓名*********职称/学位教授/博士现从事专业及学术学术研究专长（出席本人）签名备注组长评审意见（必要时可选多项）：□（正常）通过（或成绩（（百分制））；□年月日前通过全部中考课程考试；□建议终止学业（请在以下具体说明）；□年月日前重做开题报告；□其它（请具体说明）：评审组长签名：年月日系（所）意见：（请对照培养方案认真审核）主任（所长）签名：学院意见：主管院长签名：学院章年月日年月日注：①本人组成员应该是具有副教授以上职称或博士学位本人。

名名））扩展阅读：研究生选题报告及献总结评审表新北京科技大学研究生结语表以报告及献总结评审表学院研究生姓名学位级别拟定论题目阅读献数量料科学与工程学院宁晓阔系（所）学号料加工工程S201*0780201*年9月专业导师姓名及职称选题报告日期料加工工程刘航副教授201*年6月29日□硕士；□博士入学年月热轧宽带轧制计划本人制系统的研究中33篇；外13篇论是否保密□是；□否选题报告内容摘要，特别是拟研究的主要内容和拟解决的关键问题或创新点：1 课题来源：在炼钢连铸热轧体化的生产组织方式下，全面考虑轧制计划本人制过程中的各种约束条件，建立合理的轧制计划本人制模型，寻求有效快捷的求解方法，为承钢1780热轧板卷租用生产线提供服务技术支持。

学号
*** 学院
专业学位硕士学位论文中期考核报告表论文题目：
姓名
学位类别工程
领域
校内导师
校外导师
报告日期
******学院研究生部制
******学院硕士学位论文中期考核报告要求
一、硕士生在完成学位论文开题报告后半年内，必须进行学位论文中期考核，会议由各导师组自行组织，具体要求参照开题报告会要求执行。

二、中期考核结论分为两种：1.通过，按专家意见修改后继续学位论文撰写工作；2.不通过，重新考核。

三、在学位论文中期考核规定的时间期限内休学的硕士生，中期考核的时间期限相应顺延。

四、中期考核报告用A3纸张正反套印。

五、表格填写要求：正文字体宋体，字号小四，行间距固定值20磅。

2023年度医学教育研究课题项目评审结果尊敬的各位评审专家、教育界同仁：我院医学教育研究课题项目评审工作已于近日顺利结束，经过认真审查和评定，现将评审结果公布如下：一、申报情况总览本次评审工作共收到申报项目XXX个，经初审XXX个，最终入围评审的有XXX个项目。

二、评审结果根据专家评审意见和项目申报材料综合评定，我们最终确定了以下优秀项目（按照评审得分高低依次排列）：1. 项目名称：XXX申报单位：XXX评审得分：XXX项目简介：XXX2. 项目名称：XXX申报单位：XXX评审得分：XXX项目简介：XXX3. 项目名称：XXX申报单位：XXX评审得分：XXX项目简介：XXX（注：以上仅为部分入选项目，详细名单将在后续公布）三、评审过程本次评审工作严格遵循公开、公平、公正的原则，由由多位医学教育领域知名专家组成的评审团队进行了深入细致的评审工作。

评审过程中，专家们从项目的科研内容、创新性、实用性、可行性等多个方面进行了全面评定，并就项目的优劣势进行了深入的讨论和交流，确保评审结果的客观性和公正性。

四、后续工作安排1. 公布入选项目名单我院将在近日公布所有入选项目的名单，并通知申报单位进行后续工作。

2. 项目资金拨付入选项目的资金拨付工作将尽快启动，确保项目的顺利开展。

3. 相关文件办理入选项目的相关文件办理工作将在公布名单后启动，申报单位需及时配合完成相关手续。

以上即为本次医学教育研究课题项目评审结果的公布，感谢各位评审专家和申报单位的鼎力支持和配合，也祝贺所有入选项目的申报单位，希望大家能够在未来的研究工作中取得更多的成果。

我们期待着与各位共同见证医学教育事业的进步和发展！特此公告。

日期：XXXX年XX月XX日签名：XXX院医学教育研究办公室1. 入选项目的评审补充说明针对入选项目，我们也将对项目进行进一步分析和评价，确保对每个项目的支持和指导能够更具针对性和有效性。

针对优秀项目，我们将组织相关专家对项目进行深入的研讨和辅导，为申报单位提供更多的支持和资源，以期能够最大程度地发挥项目的潜力和价值。

开题报告评议反馈表模板
1. 综述
本文档是一份开题报告评议反馈表模板，旨在提供一种标准化的评议表格，用
于评估学生的开题报告。

开题报告作为学生研究生涯中的一部分，它的质量和评审结果将直接影响学生的研究进程和研究成果。

教师或评审委员会需要一个标准化的评审模板来对学生的开题报告进行全面的评估，本文档则是这样一份模板。

2. 评审表格
简介
此表格基于开题报告结构，分为三个部分：研究相关信息、研究内容及研究计划、问题及意见。

学生应该在开题报告中提供详细的信息，并认真回答下面的问题，以便教师或评审委员会更充分地了解学生的研究。

研究相关信息
指标满分得分
研究标题 5
研究领域和背景10
研究目的10
研究内容及研究计划
指标满分得分
研究内容25
研究计划15
问题及意见
指标问题及意见
研究内容
研究计划
其他问题
3. 评分方法
该表格中每个指标有一个满分项，每个指标都可以获得最高分数。

得分范围从0到满分之间取值，为整数。

总分将根据下表计算：
分数评价
85-100 优秀
75-84 良好
60-74 及格
0-59 不及格
4. 结论
对于不符合标准的开题报告，应该邀请学生重新提交或向他们提供必要的帮助和建议，帮助他们了解并改善研究的质量。

评审委员会或教师应该认真评估学生的开题报告，并在评审表格中详细记录所有问题和意见。