《狼牙山五壮士(第二课时)》课件

副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
表现了人物对敌人的痛恨。
分析课文
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊 抡一个圈，好使出浑身的力气。
动作 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的，全神贯注地瞄准敌人射击。
神态、动作
点的描写
分析课文
这样描写有什么好处？
表现了五位战士对敌人的恨和一心 想消灭敌人的决心。
分析课文
了解群像描写和个体描写
群像描写和个体描写是文学创作中的 两种不同描写手法，它们分别侧重于 描述群体和个体。
分析课文
1、群像描写主要关注于一群人的表现 ，通过描绘群体中的多个角色来展现一 个事件或故事的全貌。 2、个体描写则更加注重对单一个体的 深入描绘，通过详细描述个体的心理、 行为、外貌等方面，展现个体的性格特 征和内心世界。
事件发展的先后顺序
整体感知
诱敌上山 引上绝路
接受任务
整体感知
顶峰杀敌
英勇跳崖
分析课文
五壮士接受了怎样任务？
故事背景
任务内容
分析课文
课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位 战士，结合相关内容说说这样写的好处。
面的描写
分析班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌
人走近了，才下命令狠狠地打。 神态
课后练习
课文第2自然段既关注了人物体，也写了每一 位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
运用了点面结合的写法。这样写，使人物形象 加鲜明，既凸显了五壮士英勇无畏、不怕牺牲 的整体形象，也显示了每个战士的不同特点。
课堂总结
《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了抗日战争时期， 八路军某部七连六班的五位战士，为掩护群众和主 力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后将敌人引 上狼牙山顶峰，英勇跳崖的感人故事。通过学习， 我们深刻体会到五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽 强、宁死不屈的革命主义精神，以及他们忠于党、 忠于人民、忠于祖国的崇高精神。

作业
积累有关爱国的诗句、名言、故事。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
好好读书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品读课文
读“顶峰歼敌”部分，你从哪里读出了五位壮士的英雄气概？
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又 留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟 在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子 弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉 抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志 们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国 人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷 滚落深谷。
英勇跳崖
这一段先描摹了狼牙山五壮士屹立在顶峰的群像图， 之后通过对班长马宝玉的语言和动作的描写，重点表现 了他勇于牺牲的精神，这属于对个体形象的刻画；最后， “战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响 起了他们壮烈豪迈的口号声”，又一次对战士们作了群 像的描摹。这样的写法，有点有面，强化了描写的层次 感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
品读课文
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口 号声，充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和 人民的热爱与忠诚。赞扬了中国人民将抗战进行到底的决 心和不怕牺牲的英雄气概。
拓展
关于爱国的诗句
第二课时

注”——表情描写 “瞄准射击”——动作描写
学习课文第三部分：引上绝路
这段话中的“绝路”是什么意思？
默读思考： ①摆在战士们面前的是两条
什么路？ ②他们是如何选择的？ ③他们为什么要这样做？ ④你体会到了什么？ 画出令你感动的句子读一读。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马
宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走 去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知 道班长要把日寇引上绝路。
5 课后小结
课 后 小 结
《狼牙山五壮士》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作 品讲述了抗日战争时期，八路军某部五位战士，为了掩护群众和连队转移， 将敌人引上绝路，在弹尽粮绝的情况下，英勇顽强地与敌人作战，最后壮烈 牺牲的故事。本文被选入国家统编版五年级语文上册。 文章结构清晰，按照事情发展的顺序讲述了五位壮士接受任务、痛击敌人、 引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的过程。文章语言朴实，通过描写人物的语 言、动作、神态、心理等，表现了五位壮士的英勇顽强和爱国精神。 通过本文的学习，学生可以了解抗日战争时期的历史背景，了解五位壮士的 英勇事迹，感受到中国人民的伟大精神。同时，也可以学习到文章中描写人 物的方法，提高自己的写作水平。
狼牙山五 壮 士
狼牙山东西、东南各长 １５公里，环山共有五 坨３６峰，主峰莲花瓣 海拔１１０５米，西、 北两面均为峭壁悬崖， 山势险峻。东、南两面 稍缓，各有一条羊肠小 路通向主峰，“闫王鼻 子”、“小鬼脸”等险 要之处非贴壁不可逾越。
马宝玉
葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
阅读课文，划分段落
第一部分（1）：接受任务
第二部分（2）:痛击敌人
第三部分（3）：把敌人引上绝路 第四部分（4-5）：英勇歼敌 第五部分（6-10）：壮烈跳崖

语言 动作
这样有点有面的描写既突出了班长 的身先士卒，又让我们体会到五壮士大 无畏的英雄气概。
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈 的声音！这声音惊天动地，气壮 山河！
风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还
这是一群视死如归、不畏牺牲的战士。
壮士
“面” 的描写
点面结合
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众 和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向 上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
这是对五壮士的神态描写，同时 也是“面”的描写。体现了五壮士 为能保护群众和连队主力而感到欣 慰和自豪。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们 的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌 人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼 牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
生路
暴露主力部队
怎么选？
绝路
牺牲自己
态度之坚决，判断之果断
为了保护人民群众和连队主力，班长 斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
体会到战士们对于班长所作 决定的认同，以及舍生取义 的决心。
为了不让敌人发现群众和连队主力， 班长马宝玉斩钉截铁地说了一“走！”，“点”的描写 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾， 紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌 人引上绝路。
昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 气壮山河 斩钉截铁 横七竖八 粉身碎骨 叽里呱啦 滚落山谷 坠入山涧
聚集“点”，比较异同。
内容
第二自然段
第三至九自然段
相同之处
不同之处