幼儿园大班语言教案《小河马的大口罩》《大班语言教案《小河马的大口罩》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、培养良好的卫生习惯。
活动准备：挂图、手偶(小河马)、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。
活动过程:一、谈话导入：1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢?让我们把他请出来，出示(手偶)。
跟他打个招呼吧!2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧!二、出示全部挂图先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。
1、观察图上都有什么?2、引导幼儿观察最后一幅图：提问：(1)、你觉得这里是什么地方?为什么有那么多的小动物都在医院门口排队?他们怎么了?猜猜它们得了什么病?(2)、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗?请幼儿根据挂图讲述故事!小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听!三、教师根据挂图完整的讲述故事提问：为什么小动物们最后都得了感冒?(幼儿回答)教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。
所以感冒是会传染的。
提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗?带完口罩应该把它放在那里?这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧!四、回忆故事内容1、故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢?(头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等)那猜一猜小河马是怎样感冒的呢?2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧!告诉他们一些预防感冒的方法!小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。
《小河马的大口罩》教学设计（精选4篇）《小河马的大口罩》篇1活动目标1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。
2.了解如何预防感冒。
3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解预防疾病的方法。
重点难点重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。
难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。
活动准备幼儿用书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。
活动过程一.导入1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。
2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？二.听讲故事《小河马的大口罩》1 .教师：有一只小河马感冒了，它也像小乌龟一样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听一听故事《小河马的大口罩》。
2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。
三.理解故事教师提问：1.刚才老师讲了一个什么故事？2.故事一开始有谁？它怎么了？3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？4.熊医生为什么要给小河马口罩？5.小河马在回家的路上，发生了什么事？6.谁捡到了口罩？用来做什么？7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？9.谁捡到了口罩？用来做什么？10.第二天发生了什么事？三.讨论1.教师：老师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西？2.教师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？3.怎样才不会感冒？4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。
四.学讲故事1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。
2.教师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。
3.请幼儿两人一组，轮流翻书讲故事给同伴听。
感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。
中班健康活动教案《小河马的大口罩》教案：中班健康活动《小河马的大口罩》一、活动背景：随着新冠疫情的全球蔓延，儿童们对于病毒和防护措施的了解也变得越来越重要。
通过有趣的故事和活动，帮助孩子们了解病毒和如何保护自己的健康，增强他们的防病意识，培养良好的卫生习惯。
二、目标：1. 通过故事《小河马的大口罩》，介绍病毒传播的方式和个人防护的重要性。
2. 培养儿童的卫生习惯，如勤洗手、嗳嗳口等。
3. 增强儿童的防病意识，懂得如何保护自己和他人的健康。
三、故事简介：《小河马的大口罩》是一个关于一个小河马学习如何保护自己的故事。
小河马看到其他动物戴着口罩，不明白他们为什么戴口罩。
经过了解，小河马了解到病毒可以通过咳嗽、打喷嚏等方式传播，戴口罩可以防止病毒传播。
小河马学会了戴口罩，并分享给其他动物。
四、教学目标：1. 知识目标：- 了解病毒传播的方式。
- 熟悉戴口罩的重要性。
2. 能力目标：- 通过描绘、自由讨论等活动，表达自己的理解和认知。
3. 情感目标：- 学会关心他人，通过分享及帮助他人来保护自己和他人的健康。
五、教学准备：- 故事书《小河马的大口罩》或PPT。
- 儿童健康活动海报。
- 儿童个人口罩、绘画工具。
- 洗手盆、肥皂、牙刷等。
六、教学过程：第一部分：导入活动（10分钟）1. 教师通过问问题引导学生进入主题，如：- 你们了解病毒吗？它是怎么传播的？- 你们有戴过口罩吗？为什么要戴口罩？2. 通过与学生的互动，激发他们的好奇心和思考能力。
第二部分：故事阅读（15分钟）1. 教师通过故事书或PPT展示故事《小河马的大口罩》。
2. 故事结束后，教师可以进行简短的回顾和提问，帮助学生理解故事的含义。
第三部分：讨论与活动（30分钟）1. 教师与学生一起讨论病毒传播的方式和防护措施，例如咳嗽、打喷嚏时应该用手肘遮住口鼻，勤洗手等。
2. 教师可以组织学生进行讨论，并绘制海报，展示个人和集体防护的方式。
3. 学生们可以互相分享自己的防病小经验，并制作个人口罩。
小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件•故事背景与角色介绍•故事情节梳理与解读•故事中蕴含的教育意义•互动环节：让孩子们参与进来目录•延伸活动设计与实践•总结回顾与展望未来01故事背景与角色介绍生活在热带草原和森林中，喜欢在水中泡澡。
体型庞大，皮肤厚且敏感，需要经常保持湿润以防止皮肤干燥。
性格温顺，行动缓慢，以植物为主要食物。
小河马生活环境及特点小河马因为嘴巴大，经常被人嘲笑，为了掩饰自己的缺点，它找到了一个大口罩戴上。
大口罩不仅遮住了小河马的大嘴巴，还让它看起来更加可爱和特别。
戴上大口罩后，小河马变得更加自信和开朗，也更容易与其他动物交朋友。
大口罩由来及作用活泼好动，喜欢爬树和摘果子，是小河马的好朋友之一。
小猴子大象狮子体型巨大，性格温和，有着长鼻子和大耳朵，喜欢帮助其他动物。
草原之王，威武霸气，但性格孤僻，不善于与其他动物交流。
030201其他角色简介02故事情节梳理与解读开始部分：小河马遇到问题小河马因为嘴巴大，难以找到合适的口罩。
疫情期间，小河马因为没有口罩而无法出门。
小河马感到困惑和烦恼。
大家一起想办法，尝试各种不同类型的口罩。
小河马在网上寻找定制口罩的服务。
小河马向朋友和家人寻求帮助。
发展部分：寻找解决方法高潮部分：成功解决问题小河马终于找到了一个可以定制大口罩的网站。
定制了一个合适的大口罩，解决了问题。
小河马可以安心地出门了。
结局部分：回顾与总结小河马感到非常开心和满足。
回顾了整个解决问题的过程，总结了经验教训。
鼓励孩子们在遇到困难时，要勇敢面对并寻找解决方法。
03故事中蕴含的教育意义培养孩子解决问题能力01通过小河马寻找口罩的故事情节，引导孩子思考解决问题的不同方法。
02鼓励孩子在面对困难时，积极寻找解决方案，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在故事中，小河马向其他动物求助并分享了自己的困境，最终得到了帮助。
通过这一情节，教育孩子学会与他人分享自己的喜怒哀乐，以及在困难时寻求他人的帮助和支持。
