初中二年级主题班会设计活1

初中三年级主题班会说课稿
做文明市民，过低碳生活
牟平区武宁中学王文华
各位评委老师：
大家好！
我是来自牟平区武宁中学的王文华，我说课的题目是《做文明市民，过低碳生活》。

一、设计理念
当前，第三届全国文明城市创建活动正在紧张进行，作为烟台市民，我们有责任、有义务为建设更加文明、美好的城市贡献自己的一份力量,为此本人设计了——《做文明市民，过低碳生活》的主题班会，引导学生保护环境，珍惜资源，让烟台的山更青、海更碧、天更蓝，使烟台真正成为最适宜人类居住的城市。

二、活动目标
1、让学生了解相关的低碳知识，提高学生对环境保护重要性的认识。

2、知道如何从生活点滴做起节能减排，为维护我们烟台的良好生态环境贡献力量。

三、活动准备
（一）教师准备：搜集相关的图片、视频资料，制作课件。

（二）学生准备：调查生活里有哪些浪费资源，加重碳排放的现象。

排练小品、三句半《低碳好》。

四、活动过程：
（一）、视频导入
欣赏歌曲：《文明城市歌》
歌词内容：我们生活的城市啊，是我们共同的家；碧海蓝天的美丽啊，需要大家来维护她；我们成长的地方啊，是我们共同的家；所以文明的朋友啊，请你好好来爱护她……
设计意图：播放歌曲是为了给同学们营造一个宽松、愉悦的氛围，让同学们感受生活的美好，感受家乡的美丽，激发他们对家乡的热爱之情。

然后号召大家行动起来，为文明城市的建设尽一份力量，由此引出本课主题------《做文明市民，过低碳生活》。

（二）、认识低碳生活
1、互动话题：我心目中的低碳生活
与同学们进行沟通交流，让他们说一说什么样的生活是低碳生活。

2、图片展示
让学生观看图片，了解我们生活中的一些行为像乘坐电梯、吃牛肉、乱扔垃圾、看电视、开车、开空调、吃快餐、乱扔塑料袋、浪费水资源等与碳排放的关系。

3、师生总结：
“低碳生活”，就是说生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。

在生活中我们应该做到“三低、四节”，即低污染、低能源、低消耗，节电、节水、节油、
节气。

设计意图：本环节是在学生交流的基础上，又通过图片让学生了解日常生活与碳排放的关系，从而形成对低碳生活的正确认识。

（三）、碳排放的危害
1、动画欣赏：过度耗能的结局
动画内容：人类过度消耗能源，导致大量二氧化碳气体排放，使全球气候变暖，导致冰山融化，淹没了人类生存的最后一片土地，人类无法生存，发出最后的呐喊——救命！
2、学生交流：你还知道哪些碳污染的危害？
会导致北极永久冻土层的消融，引起细菌繁衍。

引发火灾，造成大量人员窒息而亡。

物种灭绝，洪灾、旱灾……
设计意图：1、通过画面中男子被水淹没，拼命的把孩子举国头顶，并向人类发出致命的呐喊，震撼学生的心灵，引起他们对过量碳排放后果的重视。

2、通过交流，让学生进一步了解碳排放会带来的严重后果，为后面查找碳污染和过低碳生活埋下伏笔。

（四）查找碳污染
（说明：低碳问题无所不在，从身边的低碳问题入手，更生动、更直观、也更容易引起学生的共鸣。

为此在班会的前几天，我请同学们观察生活，调查在你我的身边都存在的加重碳排放的现象。

）
1、教师提问：在我们的生活中很多人不注意节能减排，所以造成大量的资源浪费，下面请同学们交流一下，经过你的调查在我们的生活里面有哪些浪费资源，加重碳排放的现象？
2、学生交流
生1;吃的方面①吃饭时挑食；②买各种零食吃；③浪费粮食……
生2、穿的方面①旧的衣裤不穿，总爱买新的衣服；②互相攀比，追求时髦。

③
要求穿名牌……
生3、用的方面①随意丢弃物品、破坏物品，买不适合中学生的高档文具。

②将
铅笔、橡皮、书本、衣服、雨伞等经常丢失。

③乱摇桌椅，用小刀刻桌椅，乱撕作业本……
生4、玩的方面①买很多玩具，又不爱惜，几天就弄坏了。

②过生日，大手大脚
请客。

……
生5、资源方面①随便浪费水电。

②浪费纸张，不会节约用纸，环保用纸……
设计意图：这一环节是本次班会课的一个重点，在此处要多启发诱导学生，从多角度，多方面举例，为后面过低碳生活打下良好的基础。

（五）、低碳小课堂
出示一些我们日常生活中节能减排的小常识，考察学生观察生活的能力。

（1）为防治与减少白色污染，人们购物应携带（）。

（2）夏季使用空调时，将温度设置在（）度最好。

（3）在使用电视机时，让电视机省电的方法有（）。

（4）焖饭和蒸饭哪个更节省燃气？（）
（5）烧水宜用大火还是小火？（）
（6）空调等电器关闭后，还需要（）。

（7）回收一吨废纸能生产800千克好纸，可以少砍（）大树。

设计意图：这一环节是上一环节的补充，教给学生一些日常生活中的低碳小常识，让学生学会观察生活，积累生活经验。

（六）落实低碳行动
1、视频：海口低碳生活启动仪式
视频内容：海口低碳生活启动仪式上人们踊跃参加，有老人也有年轻人，人们想尽各种办法降低二氧化碳的排放，随手关灯，随手关水龙头，节约用电……
思考：看了这段视频对你有什么启示？
设计意图：设计这一环节是为了让同学们感受人们低碳生活的热情，并以他们为榜样积极参与到低碳生活中去。

2、生活小谋士：把学生分成3个小组，让他们分别从家庭生活、学校生活和社会生活入手，说一说你将怎样过低碳生活。

3、小品：奶奶的“小算盘”
主要内容：奶奶想到超市里买一台冰箱，来到超市，营业员给他介绍了几款节能冰箱，奶奶看了以后都不满意，最后，奶奶来到一款特价冰箱前，对营业员说：“我看这款冰箱不错，你能不能给我介绍一下？营业员说：“这款冰箱是老式冰箱，一天比新式冰箱能多耗一倍的电，但价钱便宜……”。

奶奶把心中的小算盘一把拉，“得，我就要这台特价机，耗得电再多，也贵不过新冰箱！”
你如何看待“奶奶宁肯多耗电，也要买老式冰箱”的做法？面对生活中像奶奶一样的一部分人我们该怎样做？
设计意图：在生活中有很多像奶奶一样，只顾眼前利益，而不注重环保的人，所以我们要加强宣传，让所有人都认识到低碳生活的意义，积极参与到低碳生活中来，这样才能保护地球，保护人类。

（七）节目欣赏
欣赏节目三句半《低碳好》。

甲：欢歌笑语锣鼓敲，乙：我们四人走上台，丙：说说减排和低碳，丁：该聊。

甲：哥本哈根开会了，乙：世界气温在升高，丙：各国都要少排放，丁：真好。

甲：骑车上路是妙招，乙：锻炼身体成本小，丙：没有污染少排碳，丁：真高。

甲：节约用水要号召，乙：加强管理更重要，丙：水比油贵快宣传，丁：大搞。

甲：地球能源太难找，乙：用点少点不多了，丙：继续浪费是犯罪，丁：没跑。

甲：环保袋子真正好，乙：拒绝污染人人笑，丙：低碳生活最光荣，丁：知道。

甲：节能减排是法宝，乙：低碳生活要高调，丙：反对铺张和浪费，丁：奏效。

甲：节能减排低碳好，乙：纳入国策力度高，丙：党政军民齐动员，丁：吹号。

甲：节能减排很重要，乙：从我做起别迟到，丙：一点一滴都节约，丁：很好。

甲：节能减排表一表，乙：低碳生活聊一聊，丙：我们水平很一般，丁：欢迎指导。

设计意图：通过四个同学诙谐幽默的表演，把低碳生活的好处进行总结，同时也把课堂气氛推向了高潮。

五：教师寄语
有句古语说得好“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河”。

只有大家携起手来，从改变自己的生活细节做起，从身边的小事做起，过低碳生活，做负责任公民，才能保护好我们的家园。

我建议大家课后以我们班级的名义在网站上向全社会发起倡议-----过低碳生活，尽公民责任。

在美妙的音乐《地球你好吗》，结束本次主题班会课。

六、活动反思
本节课成功之处在于整个课堂气氛活跃，学生参与度高，活动过程组织严密，环环相扣，达到了预期效果。

尤其最后结尾部分三句半《低碳好》既实现了对本课活动的总结，又在美好的气氛中把课堂推向了高潮。

不足之处：个别学生课前调查准备的不是很充分。

小品：奶奶的“小算盘”
主要内容：奶奶想到超市里买一台冰箱，来到超市，营业员给他介绍了几款节能冰箱，奶奶看了以后都不满意，最后，奶奶来到一款特价冰箱前，对营业员说：“我看这款冰箱不错，你能不能给我介绍一下？营业员说：“这款冰箱是老式冰箱，一天比新式冰箱能多耗一倍的电，但价钱便宜……”。

奶奶把心中的小算盘一把拉，“得，我就要这台特价机，耗得电再多，也贵不过新冰箱！”
你如何看待“奶奶宁肯多耗电，也要买老式冰箱”的做法？面对生活中像奶奶一样的一部分人我们该怎样做？
设计意图：在生活中有很多像奶奶一样，只顾眼前利益，而不注重环保的人，所以我们要加强宣传，让所有人都认识到低碳生活的意义，积极参与到低碳生活中来，这样才能保护地球，保护人类。

低碳童谣《低碳生活宣传忙》
同学争夺环保章，低碳生活宣传忙。

买菜拎起菜篮子，重复使用多提倡。

洗菜洗脸多用盆，废水浇花真正棒。

在外就餐备餐具，如有剩菜送厨房。

电脑不让空运行，节电不少心花放。

出差自备洗漱品，节省资源不能忘。

多走楼梯练身体，少乘电梯利健康。

公共场所不吸烟，空气清新气流畅。

家车每周停一天，缓解堵塞废气降。

路见浪费勤制止，节约环保风尚扬！。