小学品德与社会学科教师专业知识考试试题(3套)含答案

………密全县中小学教师专业素质考试………小学道德与法治（品德与社会）试卷………注意事项分。

分钟，满分100:1.本次考试90封…道小题61 2.本试卷共8页，10道大题，…）为指导。

品德与社会课程以（ 8.……B. 满足学生的身心需要社会主义核心价值体系 A.学科专业课程标准…号总分题…知识部分部分 C. 学生社会生活 D. 道德情感、道德认识和道德判断能力线…场…9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的得分考……品德发展与（）。

……评卷人得分 A.生活质量提高 B.生活能力提升内…C.生活品质提升D.生活指示启发 40一、课程标准（共分）………（一）填空题（每空1分，共10分）对比品德与社会课程分目标多的一个维度10.品德与生活课程分目标是四个维度，……是健全人格的根基，是公民素质的核心。

1.）。

是（不号…品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良2.．思维与行动 C．感悟与理解 DA．探究与操作 B.行为与习惯考……好品德形成为核心、促进学生发展的综合课程。

以三条主线和四个方面构成课课程以儿童的生活主线为基础，11.《品德与生活》………，综合交主路课程3.德品与社会的设计思是：一条线，）程的基本框架。

其中三条主线是：（要…。

叉，儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校A.……。

，， 4.品德与社会课程性质是儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康B.……名小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重5.…儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然C.姓答…、认知能力发展的要时期，也是儿童品德和、儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然D.……重要时期。

），也是社会的要求。

12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（……综合实现的，尤其是情品德与社会课程目标是通过一系列的 6. D.基本需要 B.道德需求 C.健康发展A.成长需要…题…感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。

小学道德与法治教师专业考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不属于小学道德与法治课程的总目标？（）A. 培养学生的道德素养B. 培养学生的法治意识C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的生活能力答案：C2. 以下哪个不是道德与法治课程的基本理念？（）A. 生活性B. 活动性C. 实践性D. 知识性答案：D3. 小学道德与法治课程内容主要包括（）。

A. 道德教育、法治教育、心理健康教育B. 道德教育、法治教育、安全教育C. 道德教育、法治教育、传统文化教育D. 道德教育、法治教育、家庭教育答案：B4. 以下哪个不是道德与法治课程的评价原则？（）A. 客观性B. 全面性C. 发展性D. 知识性答案：D5. 小学道德与法治课程的评价方式不包括以下哪项？（）A. 课堂表现评价B. 作品展示评价C. 试卷评价D. 知识竞赛评价答案：D（以下题目1-10为单选题，11-20为多选题）6. 以下哪个属于道德与法治课程的教学方法？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 所有以上选项答案：D7. 小学道德与法治课程教学过程中，以下哪个环节最为关键？（）A. 导入B. 新课教学C. 巩固练习D. 课堂小结答案：B8. 以下哪个不是道德与法治课程的教学评价标准？（）A. 学生参与度B. 教学目标达成度C. 教师教学水平D. 学生成绩答案：D9. 在小学道德与法治课程中，以下哪个不是情境教学法的优点？（）A. 激发学生的学习兴趣B. 培养学生的实践能力C. 提高学生的道德素养D. 增加学生的知识负担答案：D10. 以下哪个不是道德与法治课程的教学目标？（）A. 培养学生的道德品质B. 提高学生的法治意识C. 培养学生的生活技能D. 提高学生的语文成绩答案：D11. 小学道德与法治课程的评价方式包括（）。

A. 课堂表现评价B. 作品展示评价C. 试卷评价D. 案例分析评价答案：ABC12. 以下哪些属于道德与法治课程的教学方法？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 课堂讨论法答案：ABCD13. 以下哪些属于道德与法治课程的教学目标？（）A. 培养学生的道德品质B. 提高学生的法治意识C. 培养学生的生活技能D. 提高学生的综合素质答案：ABD14. 以下哪些属于道德与法治课程的评价原则？（）A. 客观性B. 全面性C. 发展性D. 科学性答案：ABCD15. 以下哪些属于道德与法治课程的教学内容？（）A. 道德教育B. 法治教育C. 心理健康教育D. 安全教育答案：ABD16. 以下哪些属于道德与法治课程的教学评价标准？（）A. 学生参与度B. 教学目标达成度C. 教师教学水平D. 学生满意度答案：ABCD17. 以下哪些属于道德与法治课程的教学方法？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 课堂讨论法答案：ABCD18. 以下哪些属于道德与法治课程的评价方式？（）A. 课堂表现评价B. 作品展示评价C. 试卷评价D. 案例分析评价答案：ABCD19. 以下哪些属于道德与法治课程的教学目标？（）A. 培养学生的道德品质B. 提高学生的法治意识C. 培养学生的生活技能D. 提高学生的综合素质答案：ABCD20. 以下哪些属于道德与法治课程的教学内容？（）A. 道德教育B. 法治教育C. 心理健康教育D. 安全教育答案：ABD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学道德与法治课程的基本理念。

小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是小学道德与法治课程的基本理念？（）A. 生活化B. 情境性C. 知行合一D. 知识性答案：D2. 在小学道德与法治教学中，以下哪种方法最有利于培养学生的自主学习能力？（）A. 讲授法B. 情境教学法C. 探究式教学法D. 演示法答案：C3. 小学道德与法治课程的总目标是（）。

A. 培养学生的道德品质和法治意识B. 培养学生的道德素养和法治观念C. 培养学生的道德行为和法治观念D. 培养学生的道德品质和法治素养答案：A4. 以下哪个不是小学道德与法治课程的内容领域？（）A. 个人与自我B. 个人与他人C. 个人与社会D. 个人与自然答案：D5. 小学道德与法治课程评价的主要目的是（）。

A. 检测学生的学习成绩B. 诊断学生的学习问题C. 促进学生的全面发展D. 激励学生的学习兴趣答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学道德与法治课程的基本理念包括生活化、情境性、知行合一和________。

答案：活动性2. 小学道德与法治课程评价的方法有观察法、谈话法、________和作品分析法。

答案：问卷调查法3. 小学道德与法治课程的内容领域包括个人与自我、个人与他人、________和个人与社会。

答案：个人与集体4. 小学道德与法治课程的评价原则包括客观性、全面性、________和激励性。

答案：发展性5. 小学道德与法治教学中，情境教学法的核心是________。

答案：创设情境三、判断题（每题2分，共20分）1. 小学道德与法治课程是培养学生的道德品质和法治意识的主要途径。

（）答案：正确2. 小学道德与法治课程的评价方法应以量化评价为主。

（）答案：错误3. 小学道德与法治教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力。

（）答案：正确4. 小学道德与法治课程的评价应注重学生的全面发展。

（）答案：正确5. 小学道德与法治课程的教学方法应以讲授法为主。

小学思政考试题库及答案1. 社会主义核心价值观包括哪些方面？A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上都是答案：D2. 我们应该如何对待公共财物？A. 随意破坏B. 爱护和保护C. 视而不见D. 只关心自己的财物答案：B3. 在学校里，我们应该怎么做才是尊重老师的行为？A. 课堂上随意讲话B. 认真听讲，积极回答问题C. 无视老师的存在D. 经常迟到早退答案：B4. 以下哪些行为是诚实守信的表现？A. 考试作弊B. 借东西不还C. 答应别人的事情不去做D. 按时完成作业，不撒谎答案：D5. 我们为什么要遵守交通规则？A. 为了得到表扬B. 为了自己的安全和他人的安全C. 因为别人都遵守D. 为了逃避罚款答案：B6. 在公共场所，我们应该保持什么样的行为？A. 大声喧哗B. 乱扔垃圾C. 保持安静，不乱丢垃圾D. 随意抽烟答案：C7. 我们应该如何对待同学之间的矛盾？A. 用暴力解决B. 互相指责C. 通过沟通和协商解决D. 告诉老师，让老师来解决答案：C8. 以下哪些行为是节约资源的表现？A. 长时间不关水龙头B. 浪费食物C. 随手关灯，不浪费食物D. 过度使用一次性用品答案：C9. 我们为什么要保护环境？A. 为了得到奖励B. 为了地球和人类的未来C. 因为别人都在保护D. 为了逃避惩罚答案：B10. 以下哪些行为是热爱劳动的表现？A. 总是让别人帮忙做事B. 逃避劳动，不参与集体劳动C. 积极参与劳动，乐于助人D. 只在有人监督时才劳动答案：C。

小学品德与社会教师技能测试题(一）学科知识部分一、填空题（20分）1、我们中华民族的祖先在流域和流域创造了古老的中华文明。

2、建国后我国建成的第一大油田是，它是根据我国科学家提出的“中国具备生成和储藏石油的条件”的理论建成的。

4、神舟五号飞船航天飞行圆满成功，使中国成为世界上第个有能力将宇航员送上太空的国家。

5、世界上人工开凿时间最早最长的运河是。

6、1842年，清政府与英国代表签订了中国历史上第一个不平等条约——《》。

7、萨拉热窝事件是世界大战的导火线。

8、我们的家乡河北省，在平原的北部，又称大地。

10、在我的家乡河北从古至今能够名垂史册的人物有南北朝时期的科学家，近代的革命先驱。

12、一般来说，季是火灾高发季节。

自1993年起，每年的____月____日为全国消防宣传活动日。

13、我国的四大盆地有柴达木盆地、、和准格尔盆地。

14、不满周岁是不可以在道路上骑自行车的。

15、地球上七大州中最大的是，四大洋中最小的是。

16、詹天佑主持修建的我国第一条铁路是。

二、选择题（60分）1、让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。

乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（）。

A 脱下衣服B 用冷水浇C 迎风跑出D 就地翻滚2、了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“民族团结一家亲”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。

A 彝族B 傣族C 布依族D 蒙古族3、唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”描述的是（）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。

A 端午节B 中秋节C 重阳节D 清明节4、在我国，山地占全国陆地面积的( )A 二分之一B 三分之一C 四分之一D 五分之一5、我国幅员辽阔，气候多样，中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（）。

A “火炉”B “北极村C “日光城”D “春城”6、“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（）不属于东北三宝。

小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案全县中小学教师专业素质考试小学道德与法治（品德与社会）试卷注意事项:1.本次考试90分钟，满分100分。

2.本试卷共8页，10道大题，61道小题一、课程标准（共40分）（一）填空题（每空1分，共10分）1. 是健全人格的根基，是公民素质的核心。

2. 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生 发展的综合课程。

3.品德与社会课程的设计思路是：一条主线， ，综合交 叉， 。

4. 品德与社会课程性质是 ， ， 。

5. 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和 、 、认知能力发展的重要时期。

6. 品德与社会课程目标是通过一系列的 综合实现的，尤其是情感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。

（二）选择题（每题1分，共10分）7.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（ ）。

A ．感受 B ．感情 C ．感悟 D ．感想8.品德与社会课程以（ ）为指导。

A. 社会主义核心价值体系B. 满足学生的身心需要C. 学生社会生活D. 道德情感、道德认识和道德判断能力 9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（ ）。

A.生活质量提高B.生活能力提升C.生活品质提升D.生活指示启发10.品德与生活课程分目标是四个维度，对比品德与社会课程分目标多的一个维度是（ ）。

A ．探究与操作 B.行为与习惯 C ．感悟与理解 D ．思维与行动11.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。

其中三条主线是：（ ） A.儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校 B.儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康 C.儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然 D.儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（ ），也是社会的要求。

小学道德与法治教师招聘考试（一）一、填空(共10分)1．新课程的“三维”课程目标是指（）。

2．新课程的最高宗旨和核心理念是（）。

3．新课程倡导的学习方式是（）。

4．综合实践活动的四大领域（）。

5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索知识的发生与发展。

二、判断题(共10分)1．教师只是课程的传递者和执行者。

（）2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。

（）3．生活经验也是知识的重要组成部分。

（）4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。

（）5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。

（）三、简答题(共20分)1．新课改中要求教师角色应当如何转变？2．在新课程理念下，如何使用教材？3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？四、案例分析题（20分）1．结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。

青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》2、请你谈谈对下列情况的处理对策。

课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。

学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。

五、学科新课程理论与实践(共40分)1．品德与生活（或品德与社会）课程总目标是什么？（8分）2．品德与生活（或品德与社会）的基本理念是什么？（8分）3．评析《长江三峡》教学实录片断。

（10分）师：课下，同学们已搜集了关于长江尤其是三峡的一些图文资料。

现在请同学们先在小组内交流一下，然后选出你们认为最有价值的两至三份材料在全班交流。

（学生组内交流筛选，准备汇报）生：长江是我国第一长河，是世界第三大河。

小学道德与法治教师专业知识测试及答案测试题目一：道德知识1. 人们常说要"讲诚信"，这是什么意思？请简要解释。

答案："讲诚信"指的是人们在行为中要诚实守信，遵守承诺，不撒谎欺骗他人。

2. 请选择下列情况中正确的道德行为。

- a) 尊重老师和同学，不欺负或歧视他人。

- b) 拿走别人的东西而不告诉他们。

- c) 不尊重他人的意见，只顾自己的想法。

答案：a) 尊重老师和同学，不欺负或歧视他人。

测试题目二：法治知识1. 下列哪个选项是讲述法律的作用和意义的？- a) 法律是用来限制人们自由的。

- b) 法律是为了维护社会秩序和公正的。

- c) 法律是为了给政府赋予更多权力的。

答案：b) 法律是为了维护社会秩序和公正的。

2. 请简单说明"法律平等"的含义。

答案："法律平等"意味着法律对所有人都应当一视同仁，没有特权和特殊待遇。

无论贫富、种族、性别等背景，法律都应公平对待。

测试题目三：教师职责1. 作为小学道德与法治教师，应当怎样教育学生？答案：作为小学道德与法治教师，应当以身作则，引导学生形成正确的价值观和道德观念。

通过多样化的教学方法，激发学生的兴趣，让他们学会尊重他人、助人为乐，并了解法律的基本知识。

2. 请列举一个小学道德教育的案例，并简要说明如何解决。

答案：一个案例是学生之间发生了争执，一方诋毁另一方。

教师可以组织一个小组讨论，让学生分析争执的原因和后果，培养他们解决问题的能力和和睦相处的意识。

以上就是小学道德与法治教师专业知识测试及答案。

希望本次测试可以帮助您更好地了解和掌握相关知识。

祝您工作顺利！。

小学思品教师试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项是小学生应该培养的良好习惯？A. 按时完成作业B. 经常迟到C. 随意丢弃垃圾D. 忽视个人卫生答案：A2. 遇到同学有困难时，我们应该怎么做？A. 视而不见B. 嘲笑他C. 主动帮助D. 要求他先帮助自己答案：C3. 诚信是中华民族的传统美德，以下哪项行为不符合诚信的要求？A. 遵守承诺B. 考试作弊C. 诚实守信D. 按时归还借来的物品答案：B4. 在学校里，我们应该尊重老师和同学，以下哪项行为是不恰当的？A. 认真听讲B. 随意打断老师讲课C. 与同学友好交流D. 遵守学校纪律答案：B5. 以下哪项是小学生应该具备的公民意识？A. 遵守交通规则B. 随意破坏公共设施C. 乱扔垃圾D. 无视他人权利答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 学校是我们学习的地方，我们应该_______，保持校园的整洁。

答案：不乱扔垃圾2. 与同学发生矛盾时，我们应该学会_______，而不是用暴力解决问题。

答案：沟通和理解3. 爱护公共财物是每个公民的责任，我们不应该_______。

答案：故意损坏4. 诚实是做人的基本原则，我们不应该_______。

答案：说谎5. 尊重他人是文明礼貌的表现，我们应该_______。

答案：礼貌待人三、判断题（每题1分，共5分）1. 我们应该在课堂上积极发言，但也要注意不要打扰到其他同学。

（）答案：√2. 为了赢得比赛，我们可以采取不正当的手段。

（）答案：×3. 我们应该尊重老师，听从老师的教导。

（）答案：√4. 捡到他人遗失的物品，我们应该据为己有。

（）答案：×5. 我们应该爱护环境，不乱扔垃圾。

（）答案：√四、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述为什么我们要遵守交通规则？答案：遵守交通规则是保障个人和他人生命安全的基本要求，也是维护社会秩序和公共安全的重要行为。

通过遵守交通规则，我们可以减少交通事故的发生，保护行人和车辆的安全，同时也体现了公民的文明素养和社会责任感。