七年级美术上册第四单元《美丽的校园》

美丽的校园----我的家适用年级人教版七年级上册所需时间课内5课时，每周一课时，课外共用一课时主题单元学习概述1、《美丽的校园》是初一第四单元课程，属于造型与表现领域。

它在整册书中作用极大，初一新生对新校园的认识，学习开始，引导学生热爱自己的校园，并乐于观察，表现自己的校园和校园生活。

加深自己与同学、老师间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感。

2、本单元共分两部分内容组成：一、《描绘我们的校园》二、《设计我们的校园》3、本单元通过对校园环境取景、写生，以及校园内各种活动的绘画表现，加深对丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境的基本的造型语言和表现方法。

并了解相关环境、立体空间的最基本的造型语言和表现方法。

4、教学重难点：风景画的观察、取景、表现，以及平行透视和成角透视的学习，环境设计的相关知识。

5、教学策略[1]导入法：多媒体播放校园优美风景，揭示主题，激发学生创作欲望。

[2]引导法、对比欣赏法、互动实践法：学习新知，化简重点，渗透知识点。

[3]演示法：示范引领，现场演示，引导学生掌握提高。

[4]实践法：强化学习，小组合作，达成目标。

[5]指导法：提高能力，审美愉悦，互相评讲，相互学习，参观指导，实地展示。

[6]媒体选择：多媒体计算机、课件、纸质美术雕塑作品、范作、画具等6、预期成果：（1）引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。

（2）结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。

（3）指导学生运用所学知识设计“理想中的校园”了解新时代校园文化的知识，运用硬纸壳、泡沫、废旧材料设计制作校园雕塑、沙盘等表现校园环境、校园文化，设计建设我们的校园，共建和谐校园。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标1、知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。

结合校园建筑物，学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成交透视的基本知识。

第四单元美丽的校园单元综述本单元通过对校园环境的取景、写生以及为校园环境创设雕塑、完成校园规划草图和模型的制作，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解相关环境、立体空间的最基本的造型语言和表现方法。

本单元由二个部分的内容构成，分别是《描绘我们的校园》、《设计我们的校园》。

从初中生新的学习阶段开始，引导学生热爱自己的校园，并乐于观察、表现自己的校园和校园生活。

本单元涉及的知识技能分别有平行透视与成角透视、取景与构图、立体构成方法等。

单元课时分配建议本单元共2课教学内容，可用5课时完成。

其中：第1课《描绘我们的校园》2课时，第2课《设计我们的校园》3课时。

第一课描绘我们的校园学习领域：造型·表现课时：2课时教材分析：校园是学生学习成长的重要场所，本课学习内容的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱，运用线描写生的画法描绘校园，在美术学习活动中体验线条的表现力，通过绘画的形式表达自己对校园的情感。

活动一“观察与探讨”：结合校园实景，分析探讨如何进行风景写生的取景、构图。

教材呈现了视平线的高、低变化与取景构图范例。

活动二“学习与研究”：风景画是怎样表现景物空间的？平行透视和成角透视各有什么透视规律？在写生画中有什么作用？平行透视和成角透视是初中阶段学习的主要内容，也是绘画中一个重要理论知识，对于学生以后的学习起着至关重要的作用。

本课要是让学生认识到选择适合的角度来表现校园的美感，同时指导学生运用学过的绘画透视和绘画构图知识来表现校园环境和建筑的美感。

透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想像力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感，提高学生的审美能力。

本课教学目标知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。

结合校园建筑物，学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。