4.2少年当自强PPT课件

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第二篇章 向抗疫一 线的90后
学习
2020/5/20
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有人说，90后是温室中生长的一代， 是脆弱的一代，是非主流、追求自我的一 代，是娇滴滴的一代。但在这场疫情大考 中，他们经受住了考验，在急难险重中收 获到了成长。他们用实际行动为“90后” 代言和正名：“90后”完全可以接过前人 的接力棒，用实力扛起这个时代赋予他们 这代人的责任与使命！
2020/5/20
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第一篇章 青春无畏
2020/5/20
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甘如意，
23岁。四天
三晚骑车、
搭车，辗转
300多公里，
拼了命也要
回到一线！
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吴小艳， 29岁。刚踏上 回乡的火车， 听到号召，她 立刻下车返回 武汉！
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张美玲，22 岁。鼻骨骨”！
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王李承，
24岁。刚参警
一年的他赶在
封城前连夜返
回武汉，负责
武昌方舱医院
及周边防控！
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周杰楠， 29岁。为抗疫 理了寸头，也 算是给自己最 特别的生日礼 物！
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肖思孟， 26岁。曾对自 己暗自发誓： 疫情不除，头 发不留！
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少年当自强
主题班会
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记得梁启超先生在《少年中国说》中这样写 道：“少年智，则国智；少年富，则国富；少年 强，则国强；少年独立，则国独立；少年自由， 则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲 ，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球 ”！
如今，一百二十年过去了，二十一世纪的中 国青少年是否像梁先生期望的那样，有热血、有 信念、有担当呢？请看战疫一线的我中国少年！

①对国家：做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁 P63 ②
增强爱国情感
践行社会主义核心价值观
我们要传承、弘扬中华 弘扬民族精神和时代精神 并将其转化为自己的情
民族的优秀传统文化，
感认同和行为习惯
第十页，共十七页。
探教学究目分标 享
看视频，答问题：
结合P64第1个“探究与
分享”
提升自己的英语水平，多了解优秀的中华传统文化及中国的发展现状，掌握
④了有。利”于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设 事业的接班人等。
第二页，共十七页。
探教学究目感标 悟 1.为什么说少年强则中国强（个人与国家的关系）P60-62①
①国家层面：个人的前途、命运、未来与国家民族的前途、命运、未来息息相 关，紧密相连 P60
②个人层面：青年兴则国家兴，青年强则国家强 P61 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有 前途，民族就有希望
2. ①1有95助8于年增秋强，青告少别年了热妻爱子祖和国的两情个感孩，子把，个秘人密成主长持与原国家子发展紧密结合在一 起弹；的研制工作。1964年10月16日，研制的第一颗原子 ②弹有！助1于9增67强年青6月少年17的日社，会第责一任颗感氢，弹把！自我发展与社会进步结合在一起；
③有6助1于岁弘时扬，和患培病育回以到爱北国京主。义在为病核床心上的，民他族对精神看，他继的承人和说发：扬中华民族的传 统“美你德们；快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远
a
青少年承载着国家和民族的未 来命运。
青少年的品格形成影响着
b
国家未来发展。
维新运动先驱梁启超曾说 过：“少年智则国智，少年富 则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国 自由。” 请问：你是怎样理解这段话的？

第五课第2课时
少年当自强
学习目标
1.为什么少年要自强？ （或为什么说少年强则中国强？） 2.青少年肩负哪些时代重任？ 3.青少年为什么要拥有情怀与抱负？ 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
作
业
梳理以上四个问题的知识点，背会1，2，4三个问题
1.为什么少年要自强？（为什么说少年强则中国强?
①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来 与民族的未来紧密相连。
2.青少年肩负哪些时代重任？
(1)我们这一代青少年必将肩负起实现“实 现两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家 的栋梁。 (2)要为祖国建设做好准备。我们要坚定理 想信念，志存高远，脚踏实地，永做时代的 弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建 功立业，创造自己精彩的人生。
3、青少年为什么要拥有情怀和抱负
②青年兴国家兴，青年强则国家强。青年一代 有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族 就有希望。
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期 有不同责任。每一代青少年都要在自己所处的时 代条件下谋划人生、创造历史。
④实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又 一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的 潮头。
2、“我的中国梦——奋斗的青春最美丽”系列 分享活动，是引导青少年自觉把个人梦想融入 到祖国梦想之中，自觉将个人前途和祖国命运 结合起来。对此活动主题认识错误的是( )
A.个人的未来应与民族的未来紧密相连 B.少年梦想就是中国梦 C.实现中华民族伟大复兴的中国梦需要青少 年接力奋斗 D.青少年要从我做起，从小事做起，为中国 梦，为自己的梦想努力
与抱负 2.青少年应拥有的情怀 人类情怀
与抱负？
世界情怀
1、2018年 3月17日，蒙特梭利模拟联合国2018年世

拓展空间 教材65页，原文略
➢ 六名中国女孩为什么会关心马拉维女孩的 受教育问题？
【答案示例】因为马拉维作为位于非洲东 南部的内陆小国家，是联合国宣布的世界上最 不发达国家之一，那里的孩子生活条件非常差，
女孩根本没有受教育的机会。这让同样身为女 孩、生活在和平国度里的六名中国女孩非常震 惊，激发了她们强烈的同情心和责任感。即使 是身为模拟联合国的马拉维的大使，她们也觉 得有责任为她们争取利益，让她们有机会通过 接受教育掌握知识，改变命运。
➢ 青少年如何选择自己的未来理想？
【答案示例】个人的命运与国家的命运 息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相 连。作为青少年的我们，应将个人理想与中 国梦相结合，自觉把个人的理想追求融入国 家和民族的事业中，树立远大的理想。
2.如何建设祖国 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理
想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的 弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建 功立业，创造精彩的人生。
评价：首次推动我国快速移动平台探 测技术装备研发，突破国外技术封锁，被 誉为“新时代海归科技报国的楷模”。
➢ 在经济全球化背景下，这种情怀是否发 生了变化，变与不变的原因是什么？
【答案示例】在经济全球化背景下， 这种情怀可以说没有发生变化，也可以说 发生了变化。
说“不变”是因为爱国主义是千百年来 巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感 情，这种感情什么时候都不会淡薄或改变。 说它“变了”，是因为爱国主义在不同时代 有不同的内涵，是一个历史范畴，在社会发 展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。
来命运。 （2）青少年的品格影响着国家未来
发展。
2.青少年应拥有怎样的情怀和抱负？
我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增 强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行 社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情 感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自 强的中国人，成为中华民族的栋梁。