对当前大学生生命观教育的调查与分析
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第 ２ ４卷 第 １ 期
２ 年 ０ 月 ０１ １ ２
武
汉
纺
织
大
学
学
报
Ｖ＿１ Ｏ １ ０ ． Ｎ ． ２４
Ｊ Ｕ ＲＮ ＡＬ Ｏ Ｆ ０ Ｗ Ｕ Ｈ ＡＮ ＴＥＸ ＴＩ ＵＮ Ｉ ＥＲＳＩ ＬＥ Ｖ ＴＹ
Ｆｅ ｂ． ２ ０１ １
对 当前大学 生生命观教 育 的调查与分析
李 丹 ，鄢 然 ，汪 洪
（ 武汉工程大学 法商 学院，湖北 武汉 ４ ０ ７ ） ３０３
摘
要 ：近年来 大学生无视 生命 、伤害生命 的事件逐渐增 多，引起 了社会 各界的重视。对 武汉两所高校 学生的调
查结果显示， 部分大学 生尚未真 正理解并领悟 生命 的真正含 义， 他们希望得到 引导， 但高校 生命教 育却十分 欠缺 。笔
专 业 人文类
７ ０ １４ ３ ２ ２ ２ ３ ０ ２ ３ ３
社科类
理工类
２ ． ９４
４ ． ８７
艺术类
６６ ．
高。大学生淡薄的生命意识 ，失范的生命行为不仅给 自
己带 来无 法弥 补 的伤痛 ， 给社 会造 成非 常 恶劣 的影 响 ， 也
三 、对大学生生命观教育现状调查结果的分析
一
、
研 究的背景 与意义
生命作为人的载体 ，是人生存和发展的基础 ，没有
二 、调查对 象与 方法
２１ ００年 ４ ，我们对武汉两所高校的学生进行了问 月
卷 调查 和重 点访谈 。 问卷 调查 的对 象在 两所 高校 的管 理 、
这 个基 础 ，人 的一切 将 毫无意 义 。马克 思 、恩格 斯认 为 ， 社 会发 展 的最 终成 果是 人类 获 得彻 底 的解 放 ，创 造 出具
教 育 在学 生教 育 中 的地位 ，生命 教育 应该 贯穿 于 学生 教 育 的始终 。缺 失生命 教 育 的教育 不是 一种 完整 的教 育 。 近年 来 ，社会 上 出现 了很 多 对生 命不 敬 和漠 视生 命 的事 例 ，特别 是 大学 生危 害 自己或他 人生 命 的事 件逐 年 增 加 。大 学 生 ，作为 受过 高 等教 育 的特殊 群体 ，在众 人 眼里 是天 之骄 子 、国之栋 梁 ，其 社会 期望 值 大 、关注 度
作者 简介 ：李 丹（９ ７） １７一，女 ，硕 士研 究生 ，研 究方 向 ：思想 政治 教育 与管 理 基金 项 目 ：湖北省 教育 科学 “ 十一 五” 规划 ２ ０ 年 度课 题 （ ０ ８ ０ ２ ０８ ２０ Ｂ ６ ）．
第１ 期
李丹 ，等 ：对 当前大 学生生命 观教育的调查与分析
教育的现状 ，分析大学生生命观存在的问题及原 因，寻
找 高校 生命 教育 的可 行性 对 策 ，已成 为 高校 大学 生 生命 育 急需解 决 的课题 。
生命的个人的存在 。” 生命对于个体来说有 自我价值 ，
是人 生 的物质 基础 ，对 他人 和社 会来 说具 有社 会价 值 ，
２ ０份 ，占 ４ ．％。本 次调 查 的对 象为研 究生 、二本 、三 ２ ８２
全 面 的发 展 。生命 观教 育 ，就 是通 过 有 目的 、有计 划 的 教 育 活动 ，对 个体 生命 从 出生 到死 亡 的整 个过 程进 行 完 整 性 、人 文性 的生 命 意识 的培 养 ，引 导学 生认 识生 命 的 意 义 、追 求生 命 的价值 、活 出生命 的意蕴 、绽 放生 命 的 光 彩 、实 现生 命 的辉煌 。教育 是完 善 人 的生命 ，培 养健 康 人 的一 个复 杂过 程 。意 大利 教 育学 家蒙 台梭 利 曾深 刻 地 指 出 ： “ 育 的 目的在 于 帮助 生命 力 的正 常发展 ，教 教
本 及 高职 等不 同层次 、不 同年 级和 不 同专 业 的学 生 ，调 查 结果 具 有一 定 的代 表性 ，能 在一 定程 度 上反 映 当前 大 学 生生 命观 的特 点 和高校 生命 教育 的现 状 （ 见表 １。 ）
表 １ 调 查 对 象 基 本 情 况 汇 总表
育就是助长生命力发展的一切作为。 ” ” 这就奠定 了生命
７ ９
是社会存在和延续发展的前提，人的生命是最宝贵 的，
一
和服 务人 民作为 人 的价值 ， 还有 ２ ％的学生 表示 不清 楚 。 ． ４
第二 、大部 分学 生缺 乏具 体 的人 生规 划 ，表 现 出了知行 不一 的现象 。如 当问到 是否 对 自己的人生 有详 细 规划 时 ，
信息工程 、艺术 、法律、化工制药 、机 电等六个专业在
校 大学 生 随机抽 取 ，共发 放 问卷 ５ ０份 ，回收 ４ ６份 ， ０ ５
有全面素质和真正 自由 自觉的人。因此，生命本身就是
一
个不 断 扬弃 与超 越 的过 程 ，其归 宿是 实 现人 的 自由而
有效回收率为 ９． １ ％， 中男生 ２６份，占 ５ ． ２ 其 ３ １ ％， ８ 女生
旦失 去生命 ，人生 就结 束 了 。因此 ，每个 人 都应 该正
确 的认识 生命 、理解 生命 、欣 赏 生命 、尊 重生命 、珍惜
生命 。那么 ，当代大学生对生命的认识是怎样的呢？从 表 ２的统计结果可以看出大学生对生命 的态度存在以下
几个 特点 ：第 一 ，大 部分 大学 生对 生命 有 比较 正确 的认 识 。被调 查 的学生 中有 ９ ％的人 都认 识 到生命 实 际上 是 ５ 精 神与 物质 的统 一体 。第 二 ，大部 分大 学生 已能正 确认
（ ）大学生生命观教 育的现状 一
（ ）大学 生对 生命 的认识 及分 析 １ 马 克思指 出 ： “ 部人 类历 史 的第一 前提 无疑 是有 全
同 时也让 我 们不 得不 重新 审 视 “ 大学 生 生命 观教 育 ”这
一
命 题 。通 过调 查研 究 ，掌 握大 学 生生命 观 及高 校生 命
者分析 了目前大学生生命观 出现偏差的原 因。 并提 出了高校 加强生命教 育的对 策。 关键 词 ：大学生；生命 教育 ；调 查与分析
中 图分 类 号 ：Ｇ ０ ５ ２４ ４— ０． 文献 标 识 码 ｉＡ 文 章 编 号 ： １０ ０ ９—５ ６ （０ １ 一 ０ ８ ５ １０２ １） ０ ７ —０
２ 年 ０ 月 ０１ １ ２
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Ｊ Ｕ ＲＮ ＡＬ Ｏ Ｆ ０ Ｗ Ｕ Ｈ ＡＮ ＴＥＸ ＴＩ ＵＮ Ｉ ＥＲＳＩ ＬＥ Ｖ ＴＹ
Ｆｅ ｂ． ２ ０１ １
对 当前大学 生生命观教 育 的调查与分析
李 丹 ，鄢 然 ，汪 洪
（ 武汉工程大学 法商 学院，湖北 武汉 ４ ０ ７ ） ３０３
摘
要 ：近年来 大学生无视 生命 、伤害生命 的事件逐渐增 多，引起 了社会 各界的重视。对 武汉两所高校 学生的调
查结果显示， 部分大学 生尚未真 正理解并领悟 生命 的真正含 义， 他们希望得到 引导， 但高校 生命教 育却十分 欠缺 。笔
专 业 人文类
７ ０ １４ ３ ２ ２ ２ ３ ０ ２ ３ ３
社科类
理工类
２ ． ９４
４ ． ８７
艺术类
６６ ．
高。大学生淡薄的生命意识 ，失范的生命行为不仅给 自
己带 来无 法弥 补 的伤痛 ， 给社 会造 成非 常 恶劣 的影 响 ， 也
三 、对大学生生命观教育现状调查结果的分析
一
、
研 究的背景 与意义
生命作为人的载体 ，是人生存和发展的基础 ，没有
二 、调查对 象与 方法
２１ ００年 ４ ，我们对武汉两所高校的学生进行了问 月
卷 调查 和重 点访谈 。 问卷 调查 的对 象在 两所 高校 的管 理 、
这 个基 础 ，人 的一切 将 毫无意 义 。马克 思 、恩格 斯认 为 ， 社 会发 展 的最 终成 果是 人类 获 得彻 底 的解 放 ，创 造 出具
教 育 在学 生教 育 中 的地位 ，生命 教育 应该 贯穿 于 学生 教 育 的始终 。缺 失生命 教 育 的教育 不是 一种 完整 的教 育 。 近年 来 ，社会 上 出现 了很 多 对生 命不 敬 和漠 视生 命 的事 例 ，特别 是 大学 生危 害 自己或他 人生 命 的事 件逐 年 增 加 。大 学 生 ，作为 受过 高 等教 育 的特殊 群体 ，在众 人 眼里 是天 之骄 子 、国之栋 梁 ，其 社会 期望 值 大 、关注 度
作者 简介 ：李 丹（９ ７） １７一，女 ，硕 士研 究生 ，研 究方 向 ：思想 政治 教育 与管 理 基金 项 目 ：湖北省 教育 科学 “ 十一 五” 规划 ２ ０ 年 度课 题 （ ０ ８ ０ ２ ０８ ２０ Ｂ ６ ）．
第１ 期
李丹 ，等 ：对 当前大 学生生命 观教育的调查与分析
教育的现状 ，分析大学生生命观存在的问题及原 因，寻
找 高校 生命 教育 的可 行性 对 策 ，已成 为 高校 大学 生 生命 育 急需解 决 的课题 。
生命的个人的存在 。” 生命对于个体来说有 自我价值 ，
是人 生 的物质 基础 ，对 他人 和社 会来 说具 有社 会价 值 ，
２ ０份 ，占 ４ ．％。本 次调 查 的对 象为研 究生 、二本 、三 ２ ８２
全 面 的发 展 。生命 观教 育 ，就 是通 过 有 目的 、有计 划 的 教 育 活动 ，对 个体 生命 从 出生 到死 亡 的整 个过 程进 行 完 整 性 、人 文性 的生 命 意识 的培 养 ，引 导学 生认 识生 命 的 意 义 、追 求生 命 的价值 、活 出生命 的意蕴 、绽 放生 命 的 光 彩 、实 现生 命 的辉煌 。教育 是完 善 人 的生命 ，培 养健 康 人 的一 个复 杂过 程 。意 大利 教 育学 家蒙 台梭 利 曾深 刻 地 指 出 ： “ 育 的 目的在 于 帮助 生命 力 的正 常发展 ，教 教
本 及 高职 等不 同层次 、不 同年 级和 不 同专 业 的学 生 ，调 查 结果 具 有一 定 的代 表性 ，能 在一 定程 度 上反 映 当前 大 学 生生 命观 的特 点 和高校 生命 教育 的现 状 （ 见表 １。 ）
表 １ 调 查 对 象 基 本 情 况 汇 总表
育就是助长生命力发展的一切作为。 ” ” 这就奠定 了生命
７ ９
是社会存在和延续发展的前提，人的生命是最宝贵 的，
一
和服 务人 民作为 人 的价值 ， 还有 ２ ％的学生 表示 不清 楚 。 ． ４
第二 、大部 分学 生缺 乏具 体 的人 生规 划 ，表 现 出了知行 不一 的现象 。如 当问到 是否 对 自己的人生 有详 细 规划 时 ，
信息工程 、艺术 、法律、化工制药 、机 电等六个专业在
校 大学 生 随机抽 取 ，共发 放 问卷 ５ ０份 ，回收 ４ ６份 ， ０ ５
有全面素质和真正 自由 自觉的人。因此，生命本身就是
一
个不 断 扬弃 与超 越 的过 程 ，其归 宿是 实 现人 的 自由而
有效回收率为 ９． １ ％， 中男生 ２６份，占 ５ ． ２ 其 ３ １ ％， ８ 女生
旦失 去生命 ，人生 就结 束 了 。因此 ，每个 人 都应 该正
确 的认识 生命 、理解 生命 、欣 赏 生命 、尊 重生命 、珍惜
生命 。那么 ，当代大学生对生命的认识是怎样的呢？从 表 ２的统计结果可以看出大学生对生命 的态度存在以下
几个 特点 ：第 一 ，大 部分 大学 生对 生命 有 比较 正确 的认 识 。被调 查 的学生 中有 ９ ％的人 都认 识 到生命 实 际上 是 ５ 精 神与 物质 的统 一体 。第 二 ，大部 分大 学生 已能正 确认
（ ）大学生生命观教 育的现状 一
（ ）大学 生对 生命 的认识 及分 析 １ 马 克思指 出 ： “ 部人 类历 史 的第一 前提 无疑 是有 全
同 时也让 我 们不 得不 重新 审 视 “ 大学 生 生命 观教 育 ”这
一
命 题 。通 过调 查研 究 ，掌 握大 学 生生命 观 及高 校生 命
者分析 了目前大学生生命观 出现偏差的原 因。 并提 出了高校 加强生命教 育的对 策。 关键 词 ：大学生；生命 教育 ；调 查与分析
中 图分 类 号 ：Ｇ ０ ５ ２４ ４— ０． 文献 标 识 码 ｉＡ 文 章 编 号 ： １０ ０ ９—５ ６ （０ １ 一 ０ ８ ５ １０２ １） ０ ７ —０
