美术《小布偶》教案
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《小布偶》教案
课程特点：
布偶是以布料、纱线、棉花、皮革等材料为主制作而成的立体作品，要求手工缝制。
这个课程的特点是通过培养孩子们的动手能力来健全其灵敏的心智。
教育目标：
保护优秀传统技艺，开创新一代潮州人对手工美术工艺的认识和创新创作；启发孩子的想象力和创造力，培养动手能力，以“手巧”来促进“心灵”；营造对优秀传统文化的良好传承环境，建设新时期潮人关爱、互助、和谐、进取的精神家园。
材料准备：
在手工布偶的教学中，材料的准备和选取很重要。
必须有足够的材料和时间，不可仓促，要精挑细选，不要用有弹性的布（因为这种布不容易缝制），建议选择大块简单的布料，比如将牛仔裤改造成背包或者把彩图印在大块的白布上再剪下来；先用铁丝或纸筒做个支架，再把布料穿上去或绕上去。
此法可以减少缝制的麻烦。
教学重点：
首先要激发学生的学习兴趣并争取家长的支持。
要跟家长讲明白，心灵则手巧，反过来，手巧能促进心灵。
要强调开设这个课程的意义。
要用优秀的范作来吸引学生，激发他们的学习兴趣，尤其是男生。
对男生和女生要做不同的指导。
老师要充分备课，拿出好的范作来展示。
老师要有丰富的经验和想象，才能吸引学生来跟你学。
对学生在选材方面要有个性化指导，这样才能减少对材料和时间的浪费。
在整个教学过程中，要积极培养学生的专注精神，让他们明白：活在当下，有志者事竟成的道理。
始终要十分注意安全。
教育学生不让针掉到地上，不让针扎伤了自己和别人的手。
使用剪刀更要仔细。
要培养学生相互协作的精神，比如在剪布料的时候，一人拉，一人剪，这样就比较容易。
如何克服教学难点
1、传授布艺常用针法：平针、回针、藏针、卷针、缩针。
基本功要扎实练好。
2、如何穿针引线，这是第一步，也是学生不容易学好的一步。
手势要好，才不会掉了绣花针，要先剪掉纱头，才容易穿，因为纱头经常开叉。
怎么打结，这也是难点，要多练。
3、要先画图案，再做布偶。
好比要先设计好图纸，再建筑施工一样。
可用粉笔在布料
上打稿，如果画错的话，可用指甲抠掉。
4、缝线时要缝得密，装棉时要装得饱满。
缝制时，要注意：针与针、线与线之间的距离要均匀。
5、引导学生根据材料来设计手工布偶的模型，大件和小件分开来做。
有些课件可以布置成作业回家去做，甚至可以动员亲子共做。
6、手工布偶是一门需要较长时间去训练的课程。
让学生有足够的耐心和恒心，这始终是一个难题，尤其是对于男生。
所以，老师要把课程任务分解成若干步骤，分阶段去培训，在学生做出一定的成绩时，就要多加鼓励，提振其信心，使之有兴奋感。
《小布偶》教案
教学目标：
学习布偶的基础知识，了解掌握布偶的制作手法。
引导学生学会布偶的制作方法，结合媒材制作布偶，表情达意。
通过学习，感受布偶所带来的情感体验，培养创造美好生活的愿望与能力。
教学重点：
学会运用美术基本技能制作小布偶，根据自己的想象力，创造布偶新形象。
教学难点：
运用材料本身形状、色彩和性质特点制作布偶，体现布偶的易操作与表演功能。
教学过程：
学生相互说说自己喜欢哪个？它的颜色和表情是怎样的？有什么特别之处？
一、创设情境，激趣导入：
播放简短的北京绢人制作过程，感受中国传统民间工艺的魅力，激发学生学习兴趣与热情师生欣赏各种传统手工艺小偶人，说说小偶人的特点和带来的感受。
学生说说看过以后的感受，谈谈自己以前看过的木偶剧
二、自主探究
了解小布偶外形，观察制作的材料。
教师带来一个箱子，学生猜里面是什么？从中取出玩偶范作，学生欣赏
观察这些都是用哪些材料制作而成的。
探讨如何制作小布偶的支架。
根据所带材料，小组讨论制作过程与方法。
讨论把废旧布料经过裁剪后能够“穿”在小偶人身上，动手操作。
选择已有的材料表现出漂亮的小布偶。
材料探究，分析制作方法。
指导学生制作小布偶
如何让小布偶站稳？如何让小布偶的动作形象生动？如何让小布偶的服饰美观？
实践体验，掌握小布偶制作方法
三、交流展示
学生介绍制作心得，共同分享制作乐趣以及碰到的困难。
组织学生简述制作心得和创作感受。
评选作品
四、拓展延伸
学生课后思考
小组内交流，可否给小布偶们配上合适的布景。
