【公开课】节约与保护水资源

《节约与保护水资源》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解水资源的现状，包括全球和我国水资源的分布、储量和使用情况。

（2）掌握水资源短缺的原因和危害，理解节约用水和保护水资源的重要性。

（3）学会一些节约用水和保护水资源的方法和措施。

2、过程与方法目标（1）通过查阅资料、观察、分析和讨论，培养学生收集和处理信息的能力、分析问题和解决问题的能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

3、情感态度与价值观目标（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识，激发学生对环境问题的关注和责任感。

（2）培养学生珍惜水资源、爱护水资源的良好习惯和道德品质。

二、教学重难点1、教学重点（1）水资源短缺的原因和危害。

（2）节约用水和保护水资源的方法和措施。

2、教学难点（1）如何引导学生从自身做起，将节约用水和保护水资源的意识转化为实际行动。

（2）如何让学生深刻理解水资源保护对社会可持续发展的重要意义。

三、教学方法1、讲授法讲解水资源的相关知识，包括水资源的分布、储量、使用情况等。

2、讨论法组织学生讨论水资源短缺的原因和危害，以及节约用水和保护水资源的方法。

3、案例分析法通过实际案例，如某些地区的水资源危机，让学生更直观地感受水资源问题的严重性。

4、实践法让学生在生活中实践节约用水的方法，如记录家庭用水量、制定节水计划等。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于水资源短缺导致人们生活困难的视频，引起学生对水资源问题的关注。

（2）提问学生：“你们在日常生活中有没有感受到水资源的重要性？有没有遇到过水资源短缺的情况？”2、知识讲解（1）介绍水资源的概念和分类，包括地表水、地下水等。

（2）展示全球和我国水资源的分布地图，讲解水资源的分布不均情况。

（3）通过数据和图表，介绍全球和我国水资源的储量和使用情况，让学生了解水资源的有限性。

3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论水资源短缺的原因，如人口增长、工农业用水增加、水资源浪费和污染等。

节约用水的公开课教案精选10篇节约用水的公开课教案精选篇1一、活动目标1、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。

2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。

二、活动准备1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。

2、请家长帮助学生查找有关节水资料。

三、活动过程1、班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。

班干部介绍活动内容及要求。

2、教师介绍地球上的水如：饮用水紧张，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严重缺水……3、学生讨论①在我们家中有哪些需要用水的地方?②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象?学生举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

5、教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?6、学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？分类总结A、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。

当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。

节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。

B、养成好习惯据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。

与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

《保护水资源》大班科学公开课教案一、教学目标1.了解水资源的宝贵和重要性。

2.学习保护水资源的方法和措施。

3.培养幼儿节约用水的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水资源的宝贵和重要性，学会保护水资源的方法。

2.教学难点：培养幼儿节约用水的意识和行为。

三、教学准备1.教具：地球仪、水滴图片、节水宣传册、水龙头、废水桶等。

2.环境布置：在教室内摆放关于水资源的图片和宣传标语。

3.视频资料：水资源短缺的报道、节水小窍门等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的蓝色部分，提问：“这是什么？地球上的蓝色部分代表了什么？”2.了解水资源（1）教师展示水滴图片，引导幼儿观察水滴的形状，提问：“你们知道水有什么作用吗？”3.水资源短缺问题（1）教师播放水资源短缺的报道，让幼儿了解我国水资源短缺的现状。

（2）教师提问：“面对水资源短缺，我们应该怎么办？”4.保护水资源的方法（2）教师出示节水宣传册，让幼儿学习节水小窍门。

5.节水行动（1）教师出示水龙头和废水桶，示范如何正确使用水龙头和废水桶。

（2）教师组织幼儿进行节水行动，如：洗手时关闭水龙头、用废水浇花等。

7.课后延伸（1）教师布置课后作业：和家人一起制定家庭节水计划。

（2）教师提醒幼儿将节水行动带到生活中，养成节约用水的好习惯。

五、教学反思1.本节课通过多种形式让幼儿了解水资源的宝贵和重要性，培养了幼儿节约用水的意识。

2.在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，提高幼儿的积极性和参与度。

3.课后延伸环节，教师应关注幼儿的实践情况，及时给予反馈和指导，巩固教学效果。

重难点补充：一、教学重点教学重点在于如何生动地让幼儿理解水资源的宝贵和重要性，并通过互动式学习让幼儿掌握保护水资源的方法。

在教学过程中，教师可以这样引导对话：教师：“小朋友们，你们知道我们每天用的水是从哪里来的吗？”幼儿：“是从自来水管里来的。

”教师：“对，但是水并不是无穷无尽的。