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《节约与保护水资源》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解水资源的现状，包括全球和我国水资源的分布、储量和使用情况。
（2）掌握水资源短缺的原因和危害，理解节约用水和保护水资源的重要性。
（3）学会一些节约用水和保护水资源的方法和措施。
2、过程与方法目标（1）通过查阅资料、观察、分析和讨论，培养学生收集和处理信息的能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识，激发学生对环境问题的关注和责任感。
（2）培养学生珍惜水资源、爱护水资源的良好习惯和道德品质。
二、教学重难点1、教学重点（1）水资源短缺的原因和危害。
（2）节约用水和保护水资源的方法和措施。
2、教学难点（1）如何引导学生从自身做起，将节约用水和保护水资源的意识转化为实际行动。
（2）如何让学生深刻理解水资源保护对社会可持续发展的重要意义。
三、教学方法1、讲授法讲解水资源的相关知识，包括水资源的分布、储量、使用情况等。
2、讨论法组织学生讨论水资源短缺的原因和危害，以及节约用水和保护水资源的方法。
3、案例分析法通过实际案例，如某些地区的水资源危机，让学生更直观地感受水资源问题的严重性。
4、实践法让学生在生活中实践节约用水的方法，如记录家庭用水量、制定节水计划等。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于水资源短缺导致人们生活困难的视频，引起学生对水资源问题的关注。
（2）提问学生：“你们在日常生活中有没有感受到水资源的重要性？有没有遇到过水资源短缺的情况？”2、知识讲解（1）介绍水资源的概念和分类，包括地表水、地下水等。
（2）展示全球和我国水资源的分布地图，讲解水资源的分布不均情况。
（3）通过数据和图表，介绍全球和我国水资源的储量和使用情况，让学生了解水资源的有限性。
3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论水资源短缺的原因，如人口增长、工农业用水增加、水资源浪费和污染等。
节约用水的公开课教案精选10篇节约用水的公开课教案精选篇1一、活动目标1、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。
二、活动准备1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。
2、请家长帮助学生查找有关节水资料。
三、活动过程1、班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。
班干部介绍活动内容及要求。
2、教师介绍地球上的水如：饮用水紧张，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严重缺水……3、学生讨论①在我们家中有哪些需要用水的地方?②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象?学生举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
5、教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?6、学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？分类总结A、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
B、养成好习惯据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。
与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。
《保护水资源》大班科学公开课教案一、教学目标1.了解水资源的宝贵和重要性。
2.学习保护水资源的方法和措施。
3.培养幼儿节约用水的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水资源的宝贵和重要性，学会保护水资源的方法。
2.教学难点：培养幼儿节约用水的意识和行为。
三、教学准备1.教具：地球仪、水滴图片、节水宣传册、水龙头、废水桶等。
2.环境布置：在教室内摆放关于水资源的图片和宣传标语。
3.视频资料：水资源短缺的报道、节水小窍门等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的蓝色部分，提问：“这是什么？地球上的蓝色部分代表了什么？”2.了解水资源（1）教师展示水滴图片，引导幼儿观察水滴的形状，提问：“你们知道水有什么作用吗？”3.水资源短缺问题（1）教师播放水资源短缺的报道，让幼儿了解我国水资源短缺的现状。
（2）教师提问：“面对水资源短缺，我们应该怎么办？”4.保护水资源的方法（2）教师出示节水宣传册，让幼儿学习节水小窍门。
5.节水行动（1）教师出示水龙头和废水桶，示范如何正确使用水龙头和废水桶。
（2）教师组织幼儿进行节水行动，如：洗手时关闭水龙头、用废水浇花等。
7.课后延伸（1）教师布置课后作业：和家人一起制定家庭节水计划。
（2）教师提醒幼儿将节水行动带到生活中，养成节约用水的好习惯。
五、教学反思1.本节课通过多种形式让幼儿了解水资源的宝贵和重要性，培养了幼儿节约用水的意识。
2.在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，提高幼儿的积极性和参与度。
3.课后延伸环节，教师应关注幼儿的实践情况，及时给予反馈和指导，巩固教学效果。
重难点补充：一、教学重点教学重点在于如何生动地让幼儿理解水资源的宝贵和重要性，并通过互动式学习让幼儿掌握保护水资源的方法。
在教学过程中，教师可以这样引导对话：教师：“小朋友们，你们知道我们每天用的水是从哪里来的吗？”幼儿：“是从自来水管里来的。
”教师：“对，但是水并不是无穷无尽的。
节约与保护水资源说课稿一、说教材《节约与保护水资源》是高中地理课程中关于水资源利用与保护的重要内容。
本文在课程中的作用和地位尤为显著，它不仅关系到学生对我国水资源形势的了解，而且对于培养学生节约用水、保护水资源的意识具有深远影响。
主要内容围绕水资源的分布、重要性、利用现状、节约措施以及保护策略等方面展开。
（1）作用与地位本文旨在帮助学生认识到水资源在我国经济社会发展中的重要性，提高学生对水资源的珍惜和保护意识。
它是地理课程中关于可持续发展理念的重要组成部分，与学生的生活实际紧密相连，对于培养学生的社会责任感和实践能力具有重要意义。
（2）主要内容本文主要包括以下几个方面的内容：1. 水资源的分布特点：介绍我国水资源的总量、分布及时间变化规律。
2. 水资源的重要性：阐述水资源在人类生活、生产以及生态系统中的作用。
3. 水资源利用现状：分析我国水资源利用中存在的问题，如浪费、污染等。
4. 节约用水措施：探讨在日常生活中、农业生产和工业生产中如何节约用水。
5. 水资源保护策略：从政策、法律、技术等角度提出保护水资源的有效措施。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：（1）知识与技能1. 了解我国水资源的分布、总量及时间变化规律。
2. 掌握节约用水和保护水资源的基本方法。
3. 能够分析我国水资源利用中存在的问题，并提出相应的解决措施。
（2）过程与方法1. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
2. 运用地图、数据等资料，提高学生的信息处理能力。
3. 通过实地调查、案例分析等教学活动，培养学生的实践能力。
（3）情感态度与价值观1. 增强学生对水资源的珍惜和保护意识。
2. 树立可持续发展观念，提高学生的环保意识。
3. 培养学生热爱家乡、关心国家大事的情感。
三、说教学重难点（1）重点1. 水资源的分布、总量及时间变化规律。
2. 节约用水和保护水资源的措施。
3. 我国水资源利用中存在的问题及解决方法。
（2）难点1. 水资源分布与地理环境的关系。
保护水资源节约用水世界水日主题课件保护水资源、节约用水是当今世界面临的重大挑战之一。
每年的3月22日，全球范围内都会举办世界水日活动，旨在唤起人们对水资源的重视和保护。
在这个特殊的日子里，为了让更多人了解如何保护水资源、节约用水的方法，我们特别准备了一份世界水日主题课件，希望能够通过这种方式，传播保护水资源的重要性，引起人们的关注。
一、了解水资源紧缺的现状水是生命之源，没有水就没有生命。
然而，随着全球人口的不断增加和经济的快速发展，水资源的供应变得越来越紧张。
据联合国统计数据显示，全球水资源缺口已经超过20亿立方米。
在许多地区，水源不仅面临消耗过快的问题，还受到污染和浪费的威胁。
二、水资源保护的重要性1.生态环境保护：水资源是构成生态系统的重要组成部分，保护水资源可以维持生态平衡，保护生物多样性。
2.人类健康保障：水是人体生理活动的必需品，保护水源可以保障健康饮用水的供应，预防疾病的传播。
3.社会经济可持续发展：许多行业依赖于水资源，如农业、工业和能源等。
合理利用水资源可以促进经济发展，提高人民生活水平。
三、节约用水的方法1.改变生活习惯：养成良好的节水习惯，比如洗手、洗脸时及时关闭水龙头，减少冲洗时间等。
2.优化农业用水：采用节水农业技术，如滴灌、旱作和精确灌溉等，减少浪费。
3.减少工业用水：引入节水技术，更新设备，优化生产流程，实现可持续发展。
4.提高水资源回收利用效率：发展水资源回收利用技术，将废水处理成符合标准的再生水，用于农业灌溉和工业用水。
四、全球共同努力水资源的保护和节约是全球性的问题，需要各国共同努力。
国际组织和各国政府应加强合作，推进节水技术的研发与推广。
同时，通过开展宣传活动和教育，增强公众对水资源保护的认识，培养节约用水的意识。
五、个人行动的重要性每个人都是水资源保护的参与者和受益者。
我们可以通过改变自己的行为习惯，节约用水，减少浪费。
同时，我们还可以主动参与社区活动，倡导节水环保理念，影响身边的人。
《节约与保护水资源》教学设计1 【课题】节约与保护水资源【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
引导学生了解我国国情，并进行保护与节约资源的教育。
【教学目标】1理解水资源是宝贵的自然资源，知道我国面临的水资源危机，并分析原因2运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响3运用资料，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程4增强保护水资源意识，养成节约用水的良好习惯【教学方法】情境教学及直观演示，问题导学，自主合作，探究学习【学法指导】以小组为单位自学、讨论等方式合作探究与交流。
【教具准备】多媒体课件、《地理助学》等【教学过程】水，孕育和维持着地球上的全部生命。
正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。
同时，水对工农业的发展也至关重要，被喻为农业的命脉、工业的血液。
如果没有水，就不会有生命，也不会有人类社会的一切。
因此，在一些地区，尤其是干旱地区，大有"黄金诚可贵，珠宝价更高，若为淡水故，两者皆可抛"的味道。
思考：我国的水资源如何？分布如何？为什么有些地区每年都会出现大规模的干旱现象？合作学习问题探究教师利用多媒体展示表格地球上的各种水体由于世界人口的增加、社会经济的发展、人民生活水平的逐步提高，致使水资源的消费与日俱增；人类的生产活动造成水资源的污染和浪费，使水资源的利用价值降低，可用水资源减少，所以水资源日益紧缺。
学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习，探究水资源特点，完成教师的问题。
利用教师提供的信息及设计的问题，完成问题，培就地取材说说我国水资源的数量有什么特点1、这幅漫画反映什么问题？2、请你说出造成水资源污染的原因有哪些？3、在我国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们的消费时尚，这是为什么？养综合能力。
由感性认识上升到了理性分析，培养学生思维能力。
