辽宁工程技术大学应用与技术学院实验指导书实验科目：软件工程及测试系别：计算机系专业：计算机应用编写人：包剑时间： 2013年2月前言《软件工程及测试实验》是为应用技术学院计算机应用专业《软件工程及测试》课程配套设置的，是《软件工程及测试》课程讲授中一个重要的、不可或缺的环节。
其目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、需求分析、概要设计、详细设计、软件测试等阶段的方法和技术，通过实验使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力，使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。
按该课程的特点，实验内容包括软件开发的两大方法学的专题训练，即结构化（生命周期学）的方法学和面向对象的方法学，通过分析一个简单项目，要求学生利用结构化软件开发技术或面向对象的软件开发技术完成对该项目的开发。
因此设置的实验项目，从项目开发的准备工作，系统分析过程，系统设计过程，软件测试到系统实施，覆盖软件开发的整个过程，此外又引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。
通过实验训练，达到如下目的：使学生进一步了解和掌握软件工程原理，提高对实际项目的分析和设计能力，通过实验课程，熟悉和基本掌握软件工程方法学、软件开发的过程，文档资料的编写格式及规范，全面领会和贯通所学习的理论知识，从而培养学生综合运用所学课程知识，分析解决问题的能力，培养学生理论联系实际作风，实事求是，严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后工作打下基础。
概述一、实验目的《软件工程及测试》是一门实践性很强的课程，上机实验是其重要的环节，实验配合《软件工程及测试》课程的学习而制订的，其实验目的和任务是：通过实验，熟悉和基本掌握软件的工程设计方法、软件工程设计的表达形式、以及实现工程设计的辅助软件工程工具的使用。
本科学生实验报告学号124120434姓名刘云谣学院生命科学学院专业、班级2012级生物技术班实验课程名称生态学实验指导教师及职称朱万龙＿＿＿＿开课时间2013 至＿2014 学年＿下＿学期填报时间2014 年 6 月20 日云南师范大学教务处编印实验名称：水质分析实验时间：小组合作：是周二早上一、二节一、实验预习1、实验目的（1）．学习和掌握测定水中溶解氧、pH、浊度、氟化物、铁、氨氮、六价铬、硫化物、钙、亚硝酸盐氮、有效氯（总氯）COD和总磷的方法。
（2）．了解这些因素在水环境中的地位及对水生生物的影响。
2、实验设备及材料（1）．器材GDYS-101M多参数水质分析仪（2）、药品去离子水或蒸馏水、各种相关试剂（3）、样品自来水3、实验原理及实验流程或装置示意图：（1）、实验原理：①、氨与碘化汞钾在碱性溶液中(KOH)生成黄色络合物，其色度与氨氮含量成正比，在0～2.0 mg／L的氨氮范围内近于直线性。
②、亚硝酸盐和对氨基苯磺酸起重氮化作用，再与－萘胺起偶合反应，生成紫红色染料，与标准液进行比色。
（2）、实验流程：打开仪器→加样→设置→添加试剂→空白测量→显色4、实验方法步骤及注意事项：样品量（ml）试剂一试剂二显色时间（min）亚硝酸盐10 0.2 一支20 氨氮10 0.2 一支10COD 2 1 3ml (消解150℃15min)注意事项：在反应过程中，需要在无光条件下处理。
二、实验内容1、实验现象、数据及观察结果验数据反应后水样出现颜色水样及来源氨氮亚硝酸盐COD 浊度池塘水0.03mg/L 0.05mg/L 8mg/L 4.12、对实验现象、数据及观察结果的分析与讨论：GB 3838－88《地面水环境质量标准》序号分类Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类Ⅳ类Ⅴ类10 亚硝酸盐（以N计）≤0.06 0.1 0.15 1.0 1.030 氨氮≤0.5 0.5 0.5 1.0 1.516化学需氧量（COD）≤15以下15 20 30 40由此可知测得数据基本达到国家I类水质，但亚硝酸盐含量基本已达到标准上限，故水质基本优秀，从已测得的数据中符合国家标准。
1. 一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中, 使用两条不同的轻质弹簧a 和b, 得到弹力与弹簧长度的图像如图2－3－9所示. 下列表述正确的是()A. a的原长比b的长B. a的劲度系数比b的大C. a的劲度系数比b的小D. 测得的弹力与弹簧的长度成正比解析: 选B.图像的横轴截距表示弹簧的长度, A错误, 图像的斜率表示弹簧的劲度系数, B正确, C错误, 图像不过原点, D错误.2. (2010·高考福建理综卷)某实验小组研究橡皮筋伸长量与所受拉力的关系. 实验时, 将原长约200 mm的上端固定在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20 g), 每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量; 当挂上10只钩码后, 再逐一把钩码取下, 每取下一只钩码, 也记下对应的橡皮筋伸长量. 根据测量数据, 作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量Δl 与拉力F关系的图像如图2－3－10所示. 从图像中可以得出()图2－3－10A. 增挂钩码时Δl与F成正比, 而减挂钩码时Δl与F不成正比B. 当所挂钩码数相同时, 增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大C. 当所挂钩码数相同时, 增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等D. 增挂钩码时所挂钩码数过多, 导致橡皮筋超出弹性限度解析: 选 D.从图像看, 图线呈非线性关系, 说明所挂钩码已使橡皮筋的形变超出弹性限度. 故选项D正确.3. 如图2－3－11甲所示, 一个弹簧一端固定在传感器上, 传感器与电脑相连. 当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时, 在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像(如图乙). 则下列判断正确的是()图2－3－11A. 弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B. 弹簧长度的伸长量与对应的弹力增加量成正比C. 该弹簧的劲度系数是200 N/mD. 该弹簧受到反向压力时, 劲度系数不变解析: 选BCD.由乙图可知F ＝kx , 即弹簧的弹力和弹簧的形变量成正比, 不与弹簧长度成正比, A 错误. 由ΔF ＝k Δx 可知, B 说法正确; 由k ＝F x ＝200.1 N/m ＝200 N/m, C 正确; F －x 图线的斜率对应弹簧的劲度系数, 而x ＞0和x ＜0时的斜率相同, 故D 正确.4. 利用如图2－3－12甲所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验. 所用的钩码每只的质量为30 g. 实验中, 先测出不挂钩码时弹簧的自然长度, 再将5个钩码逐个加挂在弹簧下端, 稳定后依次测出相应的弹簧总长度, 将数据填在表中. (弹力始终未超过弹性限度, 取g ＝10 m/s 2)图2－3－12(1)在图乙坐标系中作出弹簧弹力大小F 跟弹簧总长度x 之间的函数关系的图线. (2)由图线求得该弹簧的劲度系数k ＝________N/m.(保留两位有效数字) 解析:(1)弹力大小F 跟弹簧总长度x 之间的函数关系图线如图所示. (2)弹簧的劲度系数k 等于F －x 关系图线的斜率.故k ＝ΔFΔx≈27 N/m.答案: 见解析 5. (2012·徐州模拟)如图2－3－13(a)所示, 用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码, 探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验.图2－3－13(1)为完成实验, 还需要的实验器材有:________________________________________________________________________; (2)实验中需要测量(记录)的物理量有:________________________________________________________________________; (3)图(b)是弹簧所受弹力F 与弹簧伸长长度x 的F －x 图线, 由此可求出弹簧的劲度系数为________N/m.图线不过原点的原因是________. 解析: (1)还需要刻度尺;(2)需要测量的物理量有弹簧的原长、悬挂钩码个数以及与弹力(外力)对应的弹簧长度;(3)根据胡克定律F ＝k Δx , 在F －x 图像中, k ＝ΔFΔx , 解得k ＝200 N/m; 图像不过原点, 原因是实验中没有考虑(或忽略了)弹簧的自重或在弹簧没有处于竖直悬挂状态时测量它的原长. 答案: 见解析 6. (2012·扬州调研)图2－3－14为了探索弹力和弹簧伸长的关系, 某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试, 根据测得的数据绘出如图2－3－14所示图像.(1)从图像上看, 该同学没能完全按照实验要求做, 从而使图像上端成为曲线, 图像上端成为曲线是因为________________________________________________________________________. (2)这两根弹簧的劲度系数分别为________N/m 和________N/m; 若要制作一个精确程度较高的弹簧测力计, 应选弹簧________.(3)从上述数据和图线中分析, 请对这个研究课题提出一个有价值的建议.建议: ________________________________________________________________________. 解析: (1)在弹性范围内弹簧的弹力与形变量成正比, 超过弹簧的弹性范围, 则此规律不成立, 所以所给的图像上端成为曲线, 是因为形变量超过弹簧的弹性限度. (2)甲、乙两根弹簧的劲度系数分别为:k甲＝F甲Δx甲＝46×10－2N/m＝66.7 N/mk乙＝F乙Δx乙＝84×10－2N/m＝200 N/m.要制作一个精确程度较高的弹簧测力计, 应选用一定的外力作用时, 弹簧的形变量大的那个, 故选甲弹簧.(3)建议: 实验中钩码不能挂太多, 控制在弹性限度内答案: (1)形变量超过弹簧的弹性限度(2)66.7200甲(3)见解析7. 某小组在做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验时测出数据如下表所示.图2－3－15(1)试求三位同学所作图像的函数关系式, 并说明三个函数关系式的适用条件及区别;(2)三个函数关系式中的比例系数各有什么物理意义, 其单位是什么？解析: (1)甲同学所作图像的函数关系式为F＝100x, 在x为[0,0.02 m]内适用;乙同学所作图像的函数关系式为F＝100(l－0.025), 在l为[0.025 m,0.040 m]内适用;丙同学所作图像的函数关系式为x＝1100F, 在F为[0,2.0 N]内适用.三位同学所作图像的函数关系式的区别在于选择的自变量和因变量不同, 甲和丙同学得到的函数为正比例函数, 应用比较简便; 乙同学得到的函数为一次函数, 使用不简便. 甲同学的函数关系式为胡克定律.(2)甲、乙同学的函数关系式中比例系数表示: 弹簧伸长1 m所需拉力的大小, 单位是N/m; 丙同学函数关系式的比例系数表示: 1 N的力作用在弹簧上, 弹簧能伸长的长度, 单位是m/N.答案: 见解析图2－3－168. (创新探究)在“探究弹力和弹簧伸长的关系, 并测定弹簧的劲度系数”的实验中, 实验装置如图2－3－16.所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力. 实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度, 再将5个钩码逐个挂在绳子的下端, 每次测出相应的弹簧总长度.(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如下坐标图中, 请作出F－L图线.图2－3－17(2)由此图线可得出的结论是________________________________________________________________________.该弹簧的原长为L0＝________cm, 劲度系数k＝________N/m.(3)试根据以上该同学的实验情况, 请你帮助他设计一个记录实验数据的表格. (不必填写其实验测得的具体数据)(4)该同学实验时, 把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较.优点在于:________________________________________________________________________;缺点在于:________________________________________________________________________.答案: (1)如图(2)在弹性限度内, 弹力和弹簧的伸长量成正比1025(3)如下表(4)的误差。
