2020年学前教育宣传月活动总结(特殊的时光,不一样的陪伴)

2020年学前教育“特殊的时光,不一样的陪伴”宣传月活动总结2020年学前教育“特殊的时光，不一样的陪伴”宣传月活动总结在疫情特殊时期，孩子们可能会产生焦虑、恐慌等情绪。

为此，本园老师定期组织了线上亲子任务、疫情防控小课堂等活动，通过“空中课堂”的方式，帮助孩子们了解新冠病毒，消除恐慌和焦虑。

同时，本园对教职员工进行了14天的健康监测，并对他们进行防疫知识培训。

上线了一套晨检系统，把学生每天的身体健康数据收集起来，可实时自动推送给家长。

本园积极宣传《3-6岁儿童研究与发展指南》教育理念，明确学前教育的政策方针，宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。

具体总结如下：一、成立领导小组为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立了以园长为组长，业务主任为副组长的学前教育宣传月领导小组。

领导小组的主要任务是认真抓好教职工的政治理论研究、政治思想、纪律和师德教育，同时督促配合全园学前教育宣传月方案的顺利实施。

二、广泛宣传动员1.宣传内容：宣传学前教育发展政策，增强社会共识。

宣传学前教育管理制度，促进规范办园。

重点宣传《3-6岁儿童研究与发展指南》以及关于规范办园、科学保教的相关规定，坚持科学保教，规范办园行为。

宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。

本园广泛宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，集中组织全园教职工开展形式多样的活动，引导广大幼儿教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。

2.宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语，致家长的一封信等形式进行宣传。

宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。

宣传内容科学规范，确保宣传实效。

三、开展园区活动1.全园教师集中认真研究《3—6岁儿童研究与发展指南》的内容，并对本园教职工通过竞赛的形式进行研究《指南》情况的考核，促进教师自觉贯彻《指南》精神，提升科学保教能力。

2.向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，了解了3-6岁幼儿研究与发展的基本规律和特点，初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。

2020年“特殊的时光,不一样的陪伴”学前教育宣传月活动总结12020年“特殊的时光，不一样的陪伴”学前教育宣传月活动总结1在开学后，按照教育局领导要求，园领导迅速组织落实，筹划多项有效措施积极防控疫情。

面对疫情，孩子们不可避免会产生焦虑、恐慌等情绪。

在假期中，老师们定期组织了线上亲子任务、疫情防控小课堂等，通过“空中课堂”的方式，帮助孩子们了解新冠病毒，消除恐慌和焦虑。

“我们对教职员工进行了14天的健康监测，并对他们进行防疫知识培训。

上线了一套晨检系统，把学生每天的身体健康数据收集起来，可实时自动推送给家长。

根据《XXX关于开展2020年全国学前教育宣传月活动的通知》和《3-6岁儿童研究与发展指南》精神，我园结合实际、认真策划、精心布置实施宣传月活动，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和研究特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为期终身发展奠定良好素质基础，持续营造科学保教的良好氛围，促进我园保教质量的不断提升。

现将具体的工作开展情况汇报如下：1、精心安排部署，领导高度正视我园将2020年宣传月活动作为治理“小学化”倾向的重1要举措，作为推动家园合作、幼小衔接的有效途径，作为宣传国家和省市学前教育政策的重要契机，认真研究制订实施方案，通过开展各类活动，扎实开展宣传月活动，得到了家长的一致认可。

二、突出今年宣传月主题内涵紧紧围绕“特殊的时光，不一样的陪伴”活动主题，大力宣传推广入学准备和幼小衔接的好经验好做法。

结合幼儿园保教工作实际和家庭育儿实践，利用多种途径，用生动真实的案例传播科学理念和方法，剖析片面准备的危害。

三、丰富宣传形式利用宣传栏、班级QQ群、微信平台等多种形式，大力宣传学前教育先进理念及学前教育相关政策，充分发挥幼儿园宣传主阵地作用，通过开放日、家长会、主题宣传等活动，引导家长关注幼儿发展需要，尊重幼儿发展规律，为幼儿进入小学打下坚实的基础。

学前教育宣传月“独特的时光,不同的陪护”
活动总结
学前教育宣传月“独特的时光，不同的陪护”活动总结
我们非常高兴能为您总结学前教育宣传月“独特的时光，不同
的陪护”活动的情况。

以下是活动的主要内容和取得的成果：
活动主题：
本次宣传月以“独特的时光，不同的陪护”为主题，旨在强调家
庭与学前教育之间的重要性和互动关系。

活动安排：
1. 学校内部宣传：我们在学校内部张贴了海报和横幅，利用学
校广播宣传学前教育的重要性，并鼓励家长积极参与。

2. 家长互动活动：我们组织了多项互动活动，如亲子游戏、亲
子手工制作和亲子阅读等，以加强家庭与学校之间的互动和沟通。

3. 社区宣传活动：我们利用社区广场进行宣传活动，邀请专业
教育人员进行教育讲座和互动交流，吸引了许多家长的关注和参与。

活动成果：
1. 家长参与度提高：通过本次活动，我们看到家长对学前教育
的重视程度提高了，许多家长积极参与了活动，并与教师开展合作，共同关注孩子的成长。

2. 家庭与学校互动增加：本次活动加强了家庭与学校之间的互
动和沟通，家长更加了解学校的教育理念和教育方法，与教师建立
了更好的合作关系。

3. 社区关注度提升：通过社区宣传活动，更多的人了解了学前
教育的重要性，社区对学前教育的关注度得到提升。

我们对本次学前教育宣传月“独特的时光，不同的陪护”活动感
到非常满意。

通过这次活动，我们成功地加深了家长、学校和社区
之间的联系和合作，提高了学前教育的认知度和重视程度。

我们将
继续努力，为学前教育的发展做出更大的贡献！
谢谢！。

学前教育宣传月活动的总结(五篇)学前教育宣传月活动的总结 1为贯彻落实定边县教育局《“学*《指南》，了解孩子”学前教育宣传月活动实施方案》，让教育传递爱，让爱启迪教育，营造和谐社会良好氛围，我园结合实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了“学*《指南》，了解孩子”学前教育宣传月活动领导小组。

2、依托专业资源，加强协调合作。

充分利用新安边镇中心幼儿园人力、设备资源，利用各种活动，广泛宣传，赢得家长的支持与理解。

3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。

宣传内容科学规范，确保宣传实效。

我园围绕活动主题，积极展开宣传活动，开展多种形式的科学育儿宣传指导，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。

（1）以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。

通过发放宣传单等形式，大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等；大力宣传加快发展学前教育的重大意义；力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

（2）宣传学前教育管理规定，促进规范办园。

以展板、宣传单方式，组织幼儿园教师走上街头，走进家庭，《3-6岁儿童学*与发展指南》、重点宣传《幼儿园教育指导纲要》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。

（3）宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。

幼儿园通过家长会、家长开放日、发放宣传单、咨询活动等形式，面向家长及群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水*，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

通过本次学前教育宣传月活动，使科学的早期教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。