中学德育工作建设总体规划与实施方案

关于中学德育的工作计划(10篇)关于中学德育的工作计划1本学期我校德育工作将继续以“十八大”精神为指引，认真贯彻上级教育主管部门的工作部署和有关文件精神，结合学校工作安排，坚持“育人为本、德育为先”，积极整合德育诸方面要素、资源、力量，全面实施素质教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效，努力培养具有健全品格、举止文明、注重礼节、心理健康、富有责任感的中学生。

一、本学期德育工作目标本学期学校德育工作的总体目标是：以深化素质教育为核心，以营造健康、文明、积极向上的育人环境为基础，以德育示范班建设为抓手，以培养学生健康文明的行为习惯为切入点，以开展丰富多彩、健康有益的活动为载体，加强学校德育工作管理、促进学生健康全面发展。

二、本学期重点推进工作（一）继续抓好反渗透反分裂工作，开展制止“三非”活动，加强民族团结教育，促进学校和谐发展。

（二）以德育示范班创建和“示范生”评选为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成。

本学期将全面进行德育示范班的创建工作。

由政教处制定评选方案。

各班自行填写申请表和自评表，并对照标准组织全班学生积极投入创建工作中。

评估验收每两周进行一次。

通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的。

（三）以“感恩在心，报恩在行”为主题，继续全面实施“感恩”教育。

根据县教育局的有关文件精神，结合学校实际情况，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体师生实施“感恩教育”。

通过开展“感恩教育”系列活动，师生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩，本学期要求全体师生继续从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有感恩心，更有报恩行。

在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。

即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学，团结同事；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然。

中学德育工作实施方案模版一、背景介绍随着时代的发展与社会的进步，中学德育工作的重要性日益突显。

德育工作在培养学生健康成长、树立正确的价值观和培养良好的品德方面具有重要的作用。

因此，制定科学合理的德育工作实施方案对于保障学生全面发展具有重要意义。

二、总体目标通过____年的德育工作实施，全面提升学生的道德素养和综合能力，促使他们形成积极向上、健康向善的思想品质和良好的行为习惯。

三、具体措施1. 建立全方位的德育机制（1）设立德育专职教师岗位，强化学校德育工作的专业性和针对性。

（2）成立德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织、监督与评估。

（3）建立德育工作阵地，在学校建设德育校园、德育教育基地，为学生提供良好的德育环境。

2. 强化德育课程建设（1）制定德育课程标准，并结合学校特点和学生需求进行个性化的德育课程设计。

（2）完善德育课程资源，充实德育教材和教具，并加强对教师的培训，提升德育课程的教学质量。

（3）探索德育课程的跨学科融合，加强与其他学科的协同教学，提高德育课程的实际效果。

3. 深化德育活动开展（1）加强学生社团建设，设立多样化的社团活动，鼓励学生参与，提高学生组织能力和合作意识。

（2）开展各类主题班会、德育讲座等活动，引导学生正确理解社会价值观念，增强他们的社会责任感。

（3）举办德育实践活动，如志愿服务、社区实践等，培养学生的服务意识和社会责任感。

4. 加强家校合作（1）建立健全家校合作机制，定期组织家长会、家访等活动，与家长密切沟通，共同关注学生的德育问题。

（2）加强家庭对学生德育的引导与教育，组织家庭活动，培养学生的家庭责任感和亲情意识。

5. 加强德育评价（1）建立德育评价指标体系，明确德育工作的目标和要求。

（2）加强德育评价方法的科学性和客观性，综合运用多种评价手段（如问卷调查、观察记录、综合评价等）进行评价，全面了解学生的德育状况。

（3）针对评价结果采取相应的措施，及时跟进学生德育问题，进行个别辅导或集体教育。

中学德育工作实施方案一、指导思想坚持以____会议精神为指导，深入贯彻落实____、____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立和落实____，坚持德育为主的观念，坚持育人为本的思想，狠抓学生行为习惯的养成教育，努力提高德育队伍的育人素质，精心培育德育新的“增长点”，不断创新德育的途径和方法，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”努力提高我校德育工作的整体水平。

二、工作目标1、德育教育与课堂教学、常规管理互相渗透、结合，让学生“学会做人、学会求知”、“生活自主、学习自主、活动自主”2、牢固树立求真务实的工作作风，进一步发挥德育在课堂中的主渠道作用，打造出一批优秀的德育工作者，让每位教师参与到德育教育工作中。

3、继续关注“留守儿童”，密切注视他们的思想道德状况和学习状况，切实体现“一切为了学生，为了一切学生”。

4、积极培养学生参与日常管理的意识，使他们在管理中学习、在管理中提高，自觉形成良好的道德行为习惯，师生道德状况得到根本好转。

5、积极开展校园文化建设，营造良好的道德、文化氛围，让学生充分展现自我，并自觉抵制不良行为，努力创建“平安校园、文明校园、和谐校园”。

三、工作重点认真贯彻落实____，狠抓学生行为习惯的养成教育。

四、具体措施1、健全德育工作机构，加强学生会和德育处的建设，使他们成为开展德育工作的主阵地。

德育示范校工作机构(1)领导小组组长：副组长：成员：(2)工作小组组长：成员：校警及各班班主任2、加强班主任及德育队伍建设，完善班主任管理及班级常规管理制度，优化班级管理评价体系。

3、构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系，继续办好家长学校，完善家长会制度和家访制度。

4、抓好青少年法制教育，继续与民安派出所联系，聘请法制副校长，上好法制教育课，警校共建文明校园。

5、继续抓好革命传统教育，办好革命传统教育基地。

6、优化育人环境，与相关部门合作，治理好校园周边环境，为学生的健康成长提供良好的条件。

中学2024德育工作计划
2024年中学德育工作计划
1. 建立德育委员会：成立一个德育委员会，包括学校领导、老师和学生代表，负责制定和实施学校德育工作计划。

2. 制定德育目标：根据学校的特点和需要，制定具体的德育目标，包括思想品德、社会责任、学业成就和健康发展等方面。

3. 开展德育活动：组织各类德育活动，包括主题班会、德育讲座、志愿者活动、模拟实践等，培养学生的道德意识和社会责任感。

4. 推行德育课程：在课程中加强德育内容的教学，通过教材选择、教学方法和评价方式等方面的改革，培养学生的德育素养。

5. 强化班级管理：加强班主任的角色和职责，建立健全班级管理制度，完善班干部选拔和培养机制，提升班级德育工作效果。

6. 推进家校合作：加强学校与家长的沟通和合作，组织家长会、家访等活动，提升家长对学生德育工作的关注和支持。

7. 加强德育评价：建立科学的德育评价体系，定期对学生的德育发展进行评估，鼓励学生积极参与德育活动，并开展个性化的辅导和指导。

8. 注重个性培养：根据学生的兴趣和特长，开展个性化的德育培养，鼓励学生发展自己的优势和潜力。

9. 建立德育传统：培养学校的德育传统和氛围，弘扬学习上进、团结友善、诚实守信等优良品质。

10. 定期总结经验：定期总结学校德育工作的经验和成效，分享好的实践经验，不断改进和提升德育工作水平。

中学德育工作实施方案—¼指导思想：以“德育大纲”为指导，以“学生身心健康成长需要”为出发点,以《中学学生标准》为依据，以“阶段性目标教育”为重点，建立具有我校特点的立体的做人教育和管理模式。

二、德育总目标：热爱祖国，热爱家乡；立志为振兴中华而努力学习；具有良好的道德品质和文明行为，遵纪守法；具有诚实正直、积极向上、自尊自强、不怕困难等品质和初步的分辨是非、抵制不良诱惑的能力。

三、阶段性工作重点：（一）七年级：1.养成教育：包括行为规范、文明礼仪、纪律卫生、学习习惯、生活习惯。

要严格培养，反复训练，坚持不懈。

2.“五爱”教育：包括爱学校、爱班级、爱父母、爱老师、爱同学。

（二）八年级：1.抓好“青春期、网络、心理健康、法纪安全”教育。

预防“早恋、网瘾、病态心理、打架勒索”等严重影响学生健康成长的重要问题。

3.“三有”教育：培养学生有恒心、有毅力、有奉献精神。

这是一项难度较大的工作，是班主任工作水平高低的分水岭，也应成为每一个班主任努力追求的工作目标。

我们在培养过程中要坚持每周一小结、每月一大结，同时要做到：建立学生档案，平时多表扬，总结时多激励。

（三）九年级：1.在加强对学生进行“社会公德、理想、升学与就业、学习方法”教育和指导的同时，还要积极培养学生的高效自学能力。

这些都是“快出人才”而必须注意的重点内容2.“双自”教育：即自我教育和自我管理。

在学习上，有人把学生分为三种：第一种是有无老师都要学；第二种是老师监督才去学；第三种是老师监督也不学。

其他方面也是如此。

我们提出对学生进行“双自”教育的目的，就是为了培养各个方面的第一种学生。

四、工作要求：总要求：用制度去规范，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。

具体要求：1.突出搞好“三风”（校风、班风和学风）建设。

3.树立“细节德育管理”理念，扎实落实学校德育工作思想和措施。

4.以活动为载体，全面开展德育工作。

5.加强在早恋、网瘾、偷盗、打架、浪费等问题上的教育和引导，做好“问题学生”的帮教结对工作，使工作开展富有成效。

中学德育工作实施方案范文(5篇)中学德育工作实施方案1 德育在人才的成长过程中起着重要的主导作用，特别是在中学阶段，正是青少年长身体长知识的时期，也是他们科学的人生观、世界观初步形成与确立的时期，抓紧这一时期的德育工作，使他们的政治、思想、道德、心理的发展都适应未来的社会，成为跨世纪的一代新人。

为了把德育工作真正落到实处，取得实效，特制定本方案。

一、指导思想认真落实国家教委颁发的《关于加强和改进学校德育工作的意见》，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为核心，以世界观、人生观、价值观、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育为重点，培养学生的爱国情操，团结协作精神，法治观念和社会责任感。

培养学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，切实把学生培养成为德、智、体、美、劳全面和谐发展，有创新能力和实践能力的现代化建设需要的人才。

二、组织领导为保证德育工作顺利实施，学校成立由校长任组长，班子成员为成员的德育工作领导小组，全面负责德育工作，发挥学校党支部的政治核心和监督保证作用，建立以学校党支部领导下的工会、共青团、政治教师，班主任为骨干，全体教职工为成员的德育工作队伍。

三、各学期德育目标及内容要点根据学生不同年龄的生理心理特点，不同层次的认识水平，涉世的深浅及德育内容本身的层次性和系统性，以《中学德育大纲》为基本依据，结合学校实际情况，对七到九年级各学期的德育内容要点做如下规定：（一）七年级：德育主题：文明行为养成教育德育目标：（1）拥护共产党的领导，拥护社会主义制度。

（2）严格遵守各项规章制度，自觉用《中学生学生日常行为规范》要求自己。

（3）树立“进校门是学校主人，出校门是学校代表”的意识。

（4）初步具有把道德意识转化为控制自己行为的能力。

德育内容：（1）规范行为教育——军训（2）《中学生日常行为规范》的学习和训练，校风、学风及学校规章制度的学习、纪律教育和法制教育。

（3）集体主义教育、爱班级、爱学校教育。

中学德育工作建设总体规划与实施方案实施计划书（）第一篇：中学德育工作建设总体规划与实施方案实施计划书中学德育工作建设总体规划及实施方案为全面贯彻党的教育方针，进一步加强我校德育工作的领导和管理，努力构建适应新形势要求的德育工作机制，切实保障学校德育工作目标和任务的落实，促进学校的可持续发展，现就加强学校德育工作做出如下规划。

一、德育的思路和理念当前，教育的改革对学校德育工作提出了新的课题，也带来了严峻的挑战，面对种种复杂的新情况和新问题，我们必须认真研究德育工作的新形势，认真研讨德育对象的新特点，努力探索人文德育建设的新规律，做好学生德育工作。

（一）指导思想：学校德育要坚持以下德育工作思路1.确立一个宗旨，为学生的终身发展和健康发展奠基；2.抓住两个主题，即牢牢抓住学生教育与学生管理两大主题，要做到两手抓、两手都要硬。

3.搞好人文德育、严格管理的管理模式；4.实现教育与管理相结合、德育与心理健康教育相结合、严格管理与自主管理相结合。

5.理清五条德育理念，即以人为本是德育的精髓，人文教育是德育的主干，教育活动是德育的载体，与时俱进是德育的前提，道德体验是德育的基石；6.要重点加强七方面的教育，即理想信念教育、爱国主义集体主义教育、感恩教育、道德诚信教育、良好行为习惯养成教育、心理健康教育、基础文明道德教育等。

（二）德育理念1.“以人为本”的观念。

学校德育工作从根本上讲是做人的工作，本质上是调动学生学习的积极性。

这就决定了管理的重点在教育、在引导、在激励、在施加影响。

要积极营造一种尊重学生、理解学生、信任学生、关心学生、爱护学生的氛围。

2.“德育为先”的观念。

学校把德育工作放在一切工作的首位，贯穿于教育教学工作的各个环节，渗透在整体工作的各个方面，切实发挥其导向、动力和保障作用。

3.全员德育、全过程德育的观念。

建立管理人员、班主任为骨干，全体教职工为主体力量的学校德育工作体系和德育机制，把德育工作贯穿于学校各项工作的始终。

中学德育纲要实施方案中学德育纲要实施方案。

中学德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生健全人格、全面发展的必然要求。

为了更好地贯彻中学德育纲要，制定科学合理的实施方案，提高中学德育工作的实效性和针对性，以下是中学德育纲要实施方案的具体内容。

一、加强师资队伍建设。

教师是中学德育工作的主体，师资队伍的建设对于中学德育工作至关重要。

学校应加强对教师的德育理念培训和专业技能培养，提高教师的德育素养和专业水平。

同时，建立健全教师德育工作考核机制，激励教师积极参与德育工作。

二、构建多元化德育课程体系。

中学德育工作要注重课程建设，构建多元化的德育课程体系。

除了传统的思想品德课程外，还应加强校园文化建设，开设校本课程、兴趣课程等，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。

三、强化家校合作，共同育人。

家庭是学生德育的第一课堂，学校应加强与家长的沟通与合作，共同育人。

建立家校协作机制，定期开展家长会、家访等活动，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长。

四、营造浓厚的德育氛围。

学校要营造浓厚的德育氛围，注重德育教育的全员参与。

通过丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育主题周等，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的道德修养和社会责任感。

五、加强学生德育教育管理。

学校要建立健全的学生德育档案，加强对学生德育情况的跟踪和管理。

同时，加强学生德育教育的督导与评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决，确保学生德育教育工作的有效开展。

六、加强德育宣传与引导。

学校要加强德育宣传与引导，利用校园广播、校报、校园网等媒体，开展德育主题宣传活动，引导学生关注社会热点、关心他人、热爱祖国，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

七、建立健全德育督导机制。

学校要建立健全德育督导机制，加强对德育工作的监督与检查。

通过定期的德育工作检查、评比等活动，发现问题、总结经验，不断改进德育工作，提高中学德育工作的科学性和针对性。

总之，中学德育纲要的实施方案需要学校全体教职员工的共同努力，需要家校共同合作，需要学生的积极参与。

2024中小学德育工作指南德育工作实施方案一、总体目标1.树立正确的德育观念，强化德育在教育教学中的核心地位。

2.构建全面、系统、科学的德育体系，实现德育工作与学长发展的无缝对接。

3.提高德育工作的实效性，让学生在参与中体验、感悟、成长。

二、具体措施1.完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，编写具有时代特色、地域特色的德育教材。

（2）创新德育课程形式，开展主题鲜明、内容丰富的德育活动。

（3）强化德育课程实践，组织学生参与社会实践活动，提高德育教育的实践性。

2.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的业务水平。

（2）建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作热情。

（3）加强德育教师队伍建设，形成专兼职相结合的德育教师队伍。

3.优化德育环境（2）加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。

（3）充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的德育工作格局。

4.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。

（2）开展个性化德育教育，关注学生个体差异。

（3）引入德育评价机制，激发学生的内在动力。

5.加强德育工作制度建设（1）完善德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。

（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高德育工作的实效性。

（3）加强德育工作监督，确保德育工作落在实处。

三、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）组织学习《2024中小学德育工作指南》，明确德育工作目标。

（2）开展德育工作调研，了解学校德育工作的现状。

（3）制定《2024中小学德育工作实施方案》，明确具体措施。

2.实施阶段（2024年4-10月）（1）按照实施方案，全面开展德育工作。

（2）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

（2）完善德育工作制度，为下一阶段德育工作提供借鉴。

（3）举办德育工作成果展示，推广优秀德育工作经验。

四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作顺利实施。

2.加大投入，保障德育工作所需经费和资源。

**中学德育工作五年发展规划（2022—2026）一、德育规划制定的背景和依据一是未成年人思想道德建设现实的需要。

未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。

而我校在未成年人思想道德建设工作中还存在一些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，随着我校办学规模的不断扩大，学生生源近些年也越来越复杂，教育的层面也越来越复杂。

为适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，中共中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》纲领性文件，为我们做好德育工作提供了指导性方针。

二是学校新的可持续发展的需要。

2008年以来，学校在硬件建设、教学成绩、民主治校等方面取得了历史性的突破。

目前，学校既面临着严峻的挑战，又面临着难得的发展机遇。

学校要实现可持续发展，必须有第二次新的突破。

今后几年是我校第二步战略发展阶段。

这个时期是我国经济和社会发展的重要时期，也是学校的改革和发展的关键时期。

学校的未来，取决于我校改革和发展的速度，也与德育工作密切相关。

三是回归教育的本质，摆脱功利教育倾向的需要。

长期以来，为了赢得社会、家长的认可，学校不得不追求升学率，“把德育放在首位”的育人理念说的多做实的少。

作为真正的教育工作者，虽然现实上不能脱俗，但理想上要把新时期德育工作的总目标与“以人发展为本”、"为学生终身发展奠基"的办学理念相结合，要全面提高学生素质，使学生学会做人、学会学习、学会做事。

四是实施新课改的需要。

新课改成功与否衡量指标之一就是有没有把德育放在首位，把教学生学会做人、做什么样的人放在首位。

五是为进一步加强和改进学校德育工作，促进德育工作制度化、规范化、科学化的需要。

我们要根据《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等文件和规定，努力使我校的德育工作进一步规范化、科学化和系统化，更好地适合社会主义市场经济条件下教育教学改革的需要。