数100以内的数、100以内数的组成、读法写法练习题3

100以内数的认识口诀摘要：一、引言二、100 以内数的认识口诀内容1.0 到9 的数字认识2.十位数和个位数的认识3.数字的组成和意义三、口诀在数学教育中的应用1.帮助学生快速记住数字2.提高学生的数学学习兴趣4.促进数学教育的发展四、结论正文：一、引言在我国的数学教育中，有许多有趣且实用的方法帮助学生学习和记忆数学知识。

其中，100 以内数的认识口诀是一种寓教于乐的教育方式，能够帮助学生快速掌握数字知识。

二、100 以内数的认识口诀内容1.0 到9 的数字认识在口诀中，首先教会学生0 到9 这十个数字的读法和写法。

例如：“一、二、三，上、四、五、下，六、七、八、九、十。

”通过这样的方式，学生能够轻松地记住0 到9 的数字。

2.十位数和个位数的认识接下来，口诀会引导学生认识十位数和个位数。

例如：“十、百、千、万、亿，一、十、百、千、万。

”通过这样的对比，学生能够理解数字的位数和位值，进一步加深对数字的认识。

3.数字的组成和意义此外，口诀还会教授数字的组成和意义。

例如：“一九得九，二八十六，三八妇女节，五一劳动节。

”通过这些生活中的实际例子，学生能够更好地理解数字的组成和意义。

三、口诀在数学教育中的应用1.帮助学生快速记住数字100 以内数的认识口诀通过生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的氛围中记住数字。

这种方式不仅增强了学生的学习兴趣，而且提高了学生的学习效率。

2.提高学生的数学学习兴趣口诀的形式多样，内容丰富，能够激发学生的学习兴趣。

在有趣的口诀中，学生能够更好地理解和掌握数学知识，从而提高他们的数学素养。

3.促进数学教育的发展100 以内数的认识口诀是数学教育中的一种创新方法，它为数学教育的发展提供了新的思路。

通过不断地探索和创新，我国的数学教育一定能够取得更加辉煌的成果。

四、结论总的来说，100 以内数的认识口诀是一种富有创意的教育方式，能够帮助学生快速掌握数字知识，提高他们的数学素养。

第四单元100以内数的组成第一课时数数数的组成知识点：认识计数单位“一（个）”“十”“百”，会按要求数数，了解100以内数的组成。

同步训练：一、数数1、从35数到42.2、从八十八数到一百3、两个两个地数，从50数到80.二、填一填1、（）个十和（）个一组成的数是62.2、90里面有（）个十。

3、100里面有（）个十。

4、15是由（）个十和（）个一组成的。

5、83是（）位数，8在（）位上，3在（）位上。

6、37和39的中间数是（），和50相邻的两个数是（）。

三、在Ｏ里填上“>”“<”或“=”50个一Ｏ5个十 8个十Ｏ8个一 30个一Ｏ4个十10个十Ｏ86个一 6个十9个一Ｏ6个一9个十拓展训练：1、下面10个数，请你帮它们分一分。

27 29 66 18 70 35 42 57 83 76双数：（）单数：（）2、用1、3、3这三个数字，能组成多少个不同的两位数。

参考答案：一、1、35 36 37 38 39 40 41 422、88 89 90 91 91 93 94 95 96 97 98 99 1003、50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80二、1、6 2 2、9 3、10 4、1 5 5、两十个 6、38 49 51三、= > < > <拓展：双数66 18 70 42 76单数27 29 35 57 83第二课时读数写数知识点：掌握100以内数的读法和写法，了解十进制计数法。

同步训练：一、填空。

1．看图写数．2．读出下列各数．24读作：（） 15读作：（）50读作：（） 48读作：（）79读作：（） 100读作：（）3．写出下列各数．七十四写作：（）三十九写作：（）八十写作：（）十三写作：（）九十二写作：（）一百写作：（）4．写数，并从小到大排列．六十七一百七十六五十十五三十四四十三十一参考答案1．看图写数．32，19，40，1002．读出下列各数．二十四，十五，五十，四十八，七十九，一百3．写出下列各数．74，39，80，13，92，1004．写数，并从小到大排列．11 15 34 43 50 67 76 100二1．读一读．（1）2000年的奥运会上我国取得了28枚金牌．（2）今年10月1日，中华人民共和国成立55周年．（3）我国有56个民族．（4）上海金茂大厦有88层．小朋友，你能用100以内的数说一句话吗？试一试吧！2．看图写数．3．写一写．4．你出卡片我来读．5．在下面各数的后面数出5个数来．二十八四十九五十六七十七6．在下面各数的后面写出5个数来．23 _______ _______ _______ _______ _______ 47 _______ _______ _______ _______ _______ 58 _______ _______ _______ _______ _______ 89 _______ _______ _______ _______ _______ 7．动手摆一摆．给你3个珠子，你能在计数器上摆出哪些已学过的数？参考答案1．读一读．略2．看图写数．3．写一写．26，31，41，60，504．你出卡片我来读．略5．在下面各数的后面数出5个数来．二十八二十九三十三十一三十二三十三四十九五十五十一五十二五十三五十四五十六五十七五十八五十九六十六十一七十七七十八七十九八十八十一八十二6．在下面各数的后面写出5个数来．23 24 25 26 27 2847 48 49 50 51 5258 59 60 61 62 6389 90 91 92 93 947．动手摆一摆．第三课时数的顺序比较大小知识点：1.在独立思考、讨论交流的基础上，充分感受比较策略的多样化，学会比较数的大小，培养学生的数感。

⼩学⼀年级100以内数的组成练习题第四单元100以内数的组成第⼀课时数数数的组成知识点：认识计数单位“⼀（个）”“⼗”“百”，会按要求数数，了解100以内数的组成。

同步训练：⼀、数数1、从35数到42.2、从⼋⼗⼋数到⼀百3、两个两个地数，从50数到80.⼆、填⼀填1、（）个⼗和（）个⼀组成的数是62.2、90⾥⾯有（）个⼗。

3、100⾥⾯有（）个⼗。

4、15是由（）个⼗和（）个⼀组成的。

5、83是（）位数，8在（）位上，3在（）位上。

6、37和39的中间数是（），和50相邻的两个数是（）。

三、在Ｏ⾥填上“>”“<”或“=”50个⼀Ｏ5个⼗ 8个⼗Ｏ8个⼀ 30个⼀Ｏ4个⼗10个⼗Ｏ86个⼀ 6个⼗9个⼀Ｏ6个⼀9个⼗拓展训练：1、下⾯10个数，请你帮它们分⼀分。

27 29 66 18 70 35 42 57 83 76双数：（）单数：（）2、⽤1、3、3这三个数字，能组成多少个不同的两位数。

参考答案：⼀、1、35 36 37 38 39 40 41 422、88 89 90 91 91 93 94 95 96 97 98 99 1003、50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80⼆、1、6 2 2、9 3、10 4、1 5 5、两⼗个 6、38 49 51三、= > < > <拓展：双数66 18 70 42 76第⼆课时读数写数知识点：掌握100以内数的读法和写法，了解⼗进制计数法。

同步训练：⼀、填空。

1．看图写数．2．读出下列各数．24读作：（） 15读作：（）50读作：（） 48读作：（）79读作：（） 100读作：（）3．写出下列各数．七⼗四写作：（）三⼗九写作：（）⼋⼗写作：（）⼗三写作：（）九⼗⼆写作：（）⼀百写作：（）4．写数，并从⼩到⼤排列．六⼗七⼀百七⼗六五⼗⼗五三⼗四四⼗三⼗⼀参考答案1．看图写数．32，19，40，1002．读出下列各数．⼆⼗四，⼗五，五⼗，四⼗⼋，七⼗九，⼀百3．写出下列各数．74，39，80，13，92，1004．写数，并从⼩到⼤排列．11 15 34 43 50 67 76 100⼆1．读⼀读．（1）2000年的奥运会上我国取得了28枚⾦牌．（2）今年10⽉1⽇，中华⼈民共和国成⽴55周年．（3）我国有56个民族．（4）上海⾦茂⼤厦有88层．⼩朋友，你能⽤100以内的数说⼀句话吗？试⼀试吧！3．写⼀写．4．你出卡⽚我来读．5．在下⾯各数的后⾯数出5个数来．⼆⼗⼋四⼗九五⼗六七⼗七6．在下⾯各数的后⾯写出5个数来．23 _______ _______ _______ _______ _______ 47 _______ _______ _______ _______ _______ 58 _______ _______ _______ _______ _______ 89 _______ _______ _______ _______ _______ 7．动⼿摆⼀摆．给你3个珠⼦，你能在计数器上摆出哪些已学过的数？参考答案1．读⼀读．略2．看图写数．3．写⼀写．26，31，41，60，504．你出卡⽚我来读．略5．在下⾯各数的后⾯数出5个数来．⼆⼗⼋⼆⼗九三⼗三⼗⼀三⼗⼆三⼗三四⼗九五⼗五⼗⼀五⼗⼆五⼗三五⼗四五⼗六五⼗七五⼗⼋五⼗九六⼗六⼗⼀七⼗七七⼗⼋七⼗九⼋⼗⼋⼗⼀⼋⼗⼆6．在下⾯各数的后⾯写出5个数来．23 24 25 26 27 2847 48 49 50 51 5258 59 60 61 62 6389 90 91 92 93 94第三课时数的顺序⽐较⼤⼩知识点：1.在独⽴思考、讨论交流的基础上，充分感受⽐较策略的多样化，学会⽐较数的⼤⼩，培养学⽣的数感。

人教版一年级数学下册100以内数的认识详细整理一、数的认识基础在一年级数学下册中，学生们开始系统地学习100以内的数。

这一阶段，首先需要对数的概念有一个基本的认识。

数不仅仅是用来计数的工具，还是描述数量、顺序和关系的重要工具。

1. 数的概念数是一组用来表示数量或顺序的符号，包括正整数、零和负整数。

在本阶段，我们主要学习正整数和零，尤其是1到100之间的数。

2. 数的读写学生需要学会正确读写100以内的数，包括数字的读法和写法。

例如，数字“23”读作“二十三”，写作“23”。

二、数的组成认识数的组成是理解数的重要基础。

对于100以内的数，我们可以将其分解为个位、十位和（如果有的话）百位。

1. 十位和个位的认识两位数由十位和个位组成。

例如，数字“23”中，“2”在十位上，表示2个十；“3”在个位上，表示3个一。

2. 数的拆分与组合学生应能够将一个两位数拆分为两个一位数，并能将两个一位数组合成一个两位数。

例如，将“23”拆分为“2”和“3”，再将“2”和“3”组合回“23”。

三、数的顺序数的顺序是数学中的一个重要概念，它帮助我们理解数的大小关系。

1. 数的排列学生应能够按照从小到大或从大到小的顺序排列一组数。

例如，将数字“15”、“22”、“7”、“38”按照从小到大的顺序排列为“7”、“15”、“22”、“38”。

2. 数的大小比较学生应能够比较两个数的大小，并判断它们之间的关系（如大于、小于或等于）。

四、数的应用学习数的目的是为了在实际生活中应用它们。

以下是一些数的应用示例：1. 日常生活中的计数学生应能够在日常生活中使用数进行计数，如数物品的数量、数人数等。

2. 简单的计算学生应能够使用100以内的数进行简单的加减运算，如购物时计算商品的总价、分配物品时计算每人应得的数量等。

五、数的拓展除了上述基本内容外，还可以对100以内的数进行一些拓展学习。

1. 数的性质学生可以了解一些数的性质，如奇数和偶数、质数和合数等。

一年级读数写数专项训练题一年级读数写数专项训练题指的是针对小学一年级学生的读数和写数能力进行训练的练习题目。

这些题目通常包括数字的读法、写法、大小比较、加减法等方面的练习，旨在帮助学生掌握基本的数学技能，为进一步学习数学打下基础。

以下是一些一年级读数写数专项训练题的示例：示例1：写出下列数字的中文大写形式。

1.一写作：一2.二写作：二3.三写作：三4.四写作：四5.五写作：五6.六写作：六7.七写作：七8.八写作：八9.九写作：九10.十写作：十示例2：读出下列数字。

1.一读作：一（yī）2.二读作：二（èr）3.三读作：三（sān）4.四读作：四（sì）5.五读作：五（wǔ）6.六读作：六（liù）7.七读作：七（qī）8.八读作：八（bā）9.九读作：九（jiǔ）10.十读作：十（shí）示例3：简单的加减法。

1.一加一等于多少？答案：二2.二加二等于多少？答案：四3.三加三等于多少？答案：六4.四加四等于多少？答案：八5.五加五等于多少？答案：十6.六加六等于多少？答案：十二7.七加七等于多少？答案：十四8.八加八等于多少？答案：十六9.九加九等于多少？答案：十八10.十加十等于多少？答案：二十总结：一年级读数写数专项训练题指的是针对小学一年级学生的读数和写数能力进行训练的练习题目。

这些题目包括数字的读法、写法、大小比较、加减法等方面的练习，旨在帮助学生掌握基本的数学技能。

通过完成这些训练题，学生可以加强对数字的认知和理解，为日后的数学学习打下坚实的基础。

人教新版一年级下册《第4单元100以内数的认识》单元测试卷一.选择题（共5题，共10分）1．（2分）从3，6，9三个数字中任选两个数字组成一个两位数，其中最小的是（）A．36B．69C．392．（2分）通过数一数，发现23里面有（）个6．A．1B．2C．3D．43．（2分）比91小，比89大的数是（）A．88B．90C．924．（2分）每人2支笔，（）正合适。

A．1B．5C．105．（2分）2019年是澳门回归20周年，一（1）班有38人去澳门旅游，坐（）个座位的比较合适（不考虑行李）。

A．20B．50C．40二.判断题（共5题，共10分）6．（2分）个位是4，十位是5这个数是45。

（判断对错）7．（2分）81和79中间的数是80。

（判断对错）8．（2分）十位是1，个位是7，这个数是97．（判断对错）9．（2分）4个一和3个十组成的数是43。

（判断对错）10．（2分）一个足球35元，一个排球28元，买这两件物品一共要花53元。

（判断对错）三.填空题（共5题，共25分）11．（5分）按规律填一填。

（1）15，20，25，，。

（2）21，18，15，，。

（3）3，6，9，，。

12．（5分）个位是0的最大的两位数是；最小的两位数是。

13．（5分）把96、15、48、7、84按从小到大的顺序排一排。

＜＜＜＜14．（5分）写一写，读一读。

四.计算题（共2题，共20分）15．（10分）看谁算得又对又快．54﹣4＝2+70＝65﹣5＝20+6＝90+5＝77﹣7＝69﹣60＝28﹣20＝37﹣7＝6+70＝34﹣30＝89﹣9＝16．（10分）看图列式计算。

五.作图题（共2题，共9分）17．把踢进网的足球涂上你喜欢的颜色。

18．看如图的数，画一画，划一划．六.解答题（共5题，共21分）19．晚上，小明的妈妈为全家人每人准备了同样多的葡萄。

看完电视，每个人的盘子里都剩一些，小明剩5颗，爸爸剩1颗，妈妈剩3颗。

猜猜吃的最多，吃的最少。