《100以内数的读法和写法》练习题

小学数学扩展练习题(一年级)一、10以内的数的认识和加减法1．1＋□＝2 2－□＝1 2＋□＝3 4－□＝2 0＋□＝4 5－□＝5 解：1＋1＝2 2－1＝1 2＋1＝3 4－2＝2 0＋4＝4 5－0＝52．有7只小兔，每只小兔要喂1个萝卜，还缺2个萝卜。

现在有几个萝卜？解：7－2＝5(个)。

3．在□里填上合适的数。

解：7 8 7 8 7 8 7 8 7 82 5 1 734 2 6 4 3 35 5 2 4 46 1 5 34．7＝□＋□8＝□＋□9＝□＋□解：7＝6＋1，7＝5＋2，7＝4＋3，7＝3＋4，7＝2＋5，7＝1＋6；8＝7＋1，8＝6＋2，8＝5＋3，8＝4＋4，8＝3＋5，8＝2＋6，8＝1＋7；9＝8＋1，9＝7＋2，9＝6＋3，9＝5＋4，9＝4＋5，9＝3＋6，9＝2＋7，9＝1＋8。

5．把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每个数只用一次。

□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□解：0＋9＝1＋8＝2＋7＝3＋6＝4＋5 等。

6．有1个5分、4个2分、8个1分硬币，要拿出8分钱，你能想出几种拿法？解：1个5分、1个2分、1个1分；1个5分、3个1分；4个2分；3个2分、2个1分；2个2分、4个1分；1个2分、6个1分；8个1分。

7．填上数，使每条直线上的三个数相加都得10。

解：试算得到：二、20以内的进位加法1．同学们排队作操。

小红的前边有9个人，后边有5个人。

小红站的这一行有多少个人？解：这一行有9＋1＋5＝15(人)。

2．在○里填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加得12。

解：试算得到：3．往下应该怎样画？○●○○●○○○●解：○○○○●○○○○○●○○○○○○●○○○○○○○●……4．哪一行和其他三行的规律不同？6 7 8 9 104 5 6 782 4 6 8 101 2 3 4 5解：第一行、第二行、第四行都是＋1、＋1、＋1、＋1。

新修订小学阶段原创精品配套教材100 以内数的读法和写法复习课（参考教案二）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Reading and writing review less than 100 (refer to lesson plan 2)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育100 以内数的读法和写法复习课（参考教案二）教学目标(一)使学生能熟练地数、读、写100以内的数．(二)理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小．(三)掌握100以内数的组成．教学重点和难点重点：正确熟练地数、读、写100以内的数．难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序．教学过程设计师：今天我们复习100以内数的数、读、写以及它们的组成、顺序和比较大小．看谁能够勤于思考，积极发言．(一)复习100以内数的数数、读数和写数1．指名按要求数数．(1)从27起，一个一个地数到43；(2)从60起，十个十个地数到100；(3)从48起，两个两个地数到68；(4)从35起，五个五个地数到65；(5)从92起，往前一个一个地数到78．师：刚才我们能用各种方法数数，有1个1个地数，2个2个地数，3个3个地数，5个5个地数，10个10个地数，还能够逆着1个1个地往前数．说明同学们对100以内数的数法掌握得很好，同学们真聪明．2．看图读数、写数．(投影片)师：看图读出并写出计数器图上所表示的各数．(1)指名4个学生读数后，在黑板上写数．其余学生在练习本上独立写数，集体订正．(2)指名回答：这4个数里面两位数的是几？三位数的是几？(3)说一说每个数的特点：① 师：45的个位上的数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来？(指定1名学生报数，教师板书，其余学生在练习本上写数：15 25 35 45 55 65 75 85 95)师：这些两位数是按怎样的规律变化的？(按一个比一个大10的规律变化的)师：谁还能报出个位上的数字都相同的一组数？(如：1222 32 42 52 62 72 82 92)②师：33这个两位数有什么特点？(十位上的数字和个位上的数字一样，都是3)师：十位上的3表示什么？个位上的3表示什么？(十位上的3表示3个十，个位上的3表示3个一)师：像这样十位上的数字和个位上的数字一样的两位数还有哪些？谁能报出来？(同上写出：11 22 33 44 55 66 77 88 99)师：这些两位数又是按怎样的规律变化的？(按一个比一个大11的规律变化的)③师：60这个两位数有什么特点？(个位上的数字是0)师：谁能报出个位上的数字是0的两位数？(10 20 30 4050 60 70 80 90)④师：还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个数是多少？它是几位数？(这个数是100，它是三位数) 3．写数练习．(全体同学在练习本上写，指名4个学生在黑板上写)(1)写出38后面的六个数：____ ____ ____ ____ ____ ____(2)写出73前面的六个数：____ ____ ____ ____ ____ ____(3)写出六个十位上是7的两位数：____ ____ ____ ____ ____ ____(4)写出六个个位上是9的两位数：____ ____ ____ ____ ____ ____(二)复习100以内数的顺序和比较大小1．按顺序在空格里填数．(投影片)先让学生仔细观察，然后各自填在作业纸上．填好后让学生说一说为什么这样填？第①小题是按从小到大排列，一个比一个数大1．第②小题是按从大到小排列，一个比一个数小1．第③小题都是双数．一个比一个数大2．第④小题都是单数．一个比一个数大2．第⑤小题是按从小到大排列，一个比一个数大5．第⑥小题是发散性练习，鼓励学生想出各种不同的填写方法．小结按一定的顺序在空格里填数，先要看清楚这列数是从大到小变化的，还是从小到大变化的，再看每一次是增加几，或是减少几，最后在空格里填上合适的数．2．按顺序排列(1)把复习(一)第2题中的4个数按照从小到大的顺序排列起来．(学生口答教师板书)(2)在课本中找到第33，45，60，100页．(3)先写出下面各数，再按照从大到小的顺序排列起来．(投影片)(3)小结：同列数，可以按不同的顺序排列，排列前一定要看清楚题目要求，排列以后要仔细检查有没有多写或漏掉的，有没有抄错数，养成一丝不苟的好习惯．(三)复习数的组成1．填空．(投影片，教师问，学生回答后教师将答案填在投影片上)(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位．(2)读数和写数都从( )位起．(3)说出复习(一)第2题中的4个数的组成．(学生回答，教师板书)(4)5个十和6个一是( )，再加上2个十是( )．再加上2个一是( )．(5)七十八写作( )，它十位上的数字是( )，表示( )个十；个位上的数字是( )，表示( )个一．这个数是( )位数．八十七写作( )，它十位上的数字是( )，表示( )个十；个位上的数字是( )，表示( )个一．这个数是( )位数．(6)一百写作( )，它是( )位数，“一”在( )位．课堂教学设计说明这节复习课能够针对低年级学生的心理特点，采用从具体题目得出结论的归纳型复习方法．紧紧围绕本单元的教学内容和学生实际情况有条理，有重点地组织复习．复习分三个部分进行．先复习数数、读数和写数，再复习数的顺序和大小比较，最后复习数的组成．以看图读数、写数(45 33 60 100)为中心把所学知识串成线，连成片，形成知识网络，设计巧妙、流畅．第一部分先让学生按要求数数，又出示投影，让学生看图读数、写数，着重让学生掌握数数的规律，报出与这些数的特点相同的另一些两位数，并结合进行读写练习．第二部分，又是抓住数数的规律让学生发现规律并在空格里填数，同时进行了发散性练习，培养了学生发散思维品质．在这里教师再次让学生把上面的4个数按一定顺序排列起来，同时在课本中找到第×页．渗透了一个数既表示大小(基数)又表示顺序(序数)．第三部分，能够把数的组成与数位、位数的含义结合起来复习，以加深学生对数的认识．这节复习课层次清楚，形式多样，边问边练，做到了因材施教．有一定的深度和广度．同时复习与练习有机结合，使巩固与提高同步进行．不但系统地复习了所学知识，更重要的是使学生掌握了学习方法．板书设计FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。

100以内的数的读法和写法
温故知新：
100以内数的读法和写法是在20以内数的读法和写法的基础上进行学习的。

1、学好100以内数的读法和写法，不仅可以为后面学习数的大小比较、100以内数的计算打下基础，而且能为学习万以内数的读法和写法做好准备。

2、100以内数的读、写也是综合应用“100以内数的认识”有关概念的过程，每读或写一个数，都要应用数的组成、数位的意义等重要概念。

注意事项：
读数时：从高位读起，数中间的0要读出来，数末尾的0不读。

写数时：从高位起，一级一级往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

100以内数的读法和写法检测试题(含答案) （人教版）一年级数学下册100以内数的读法和写法及答案（二）练习（三）一、单选题。

1．和19相邻的数是＿＿。

A．17和18 B．18和19 ．19和20 D．18和202．最小的两位数是＿＿。

A．1 B．11 ．10 D．20二、填空题。

1．60前面的一个数是______，后面的一个数是______。

2．93里面有_____个十和_____个一。

三、在○里填”“、”“或”=“。

39○93 74○47 88○87 100○99四、把下面各数填入适当的□里。

五、写数，并从小到大排列。

六十七一百七十六五十十五三十四四十三十一练习（三）参考答案一、1．D 2．二、１．59，61 ２．9，3三、39 93，74 47，88 87，100 99四、小于75的数有31 65 54 48 50大于55的数有80 65 92 76 82五、11 15 34 43 50 67 76 100练习（四）一、计算。

68－8 5＋70 16－7 95－530＋7 34－4 80＋1 9＋907＋6 52－2 17－6 20－060＋9 95－5 4＋90 52－213－6 22－2 64－4 48－85＋3＋20 15－7＋4 40＋3－356－6＋4 14－9＋20 30＋8－8二、在括号里填上适当的数。

100－（）＝8030＋（）＝3740＋（）＝4546－（）＝66＋（）＝362＋（）＝27（）－3＝30（）＋8＝68 （）＋（）＝55三、应用题。

1．图书室有78本书，借走8本，还剩多少？2．学校有跳绳40根，又买5根，现在有多少根？3．小红借给李军10本练习本，又借给王思8本练习本，共借出多少本？4．王伯伯要修28张桌子，已修好8张，还要修几张？练习（四）参考答案一、60；75；9；90；37；30；81；99；13；50；11；20；69；90；94；50；7；20；60；40；28；12；40；54；25；30二、20；7；5；40；30；25；33；60；49三、1．70本2．45根3．18本4．20张。

人教新版一年级下册《第4单元100以内数的认识》单元测试卷一.选择题（共5题，共10分）1．（2分）从3，6，9三个数字中任选两个数字组成一个两位数，其中最小的是（）A．36B．69C．392．（2分）通过数一数，发现23里面有（）个6．A．1B．2C．3D．43．（2分）比91小，比89大的数是（）A．88B．90C．924．（2分）每人2支笔，（）正合适。

A．1B．5C．105．（2分）2019年是澳门回归20周年，一（1）班有38人去澳门旅游，坐（）个座位的比较合适（不考虑行李）。

A．20B．50C．40二.判断题（共5题，共10分）6．（2分）个位是4，十位是5这个数是45。

（判断对错）7．（2分）81和79中间的数是80。

（判断对错）8．（2分）十位是1，个位是7，这个数是97．（判断对错）9．（2分）4个一和3个十组成的数是43。

（判断对错）10．（2分）一个足球35元，一个排球28元，买这两件物品一共要花53元。

（判断对错）三.填空题（共5题，共25分）11．（5分）按规律填一填。

（1）15，20，25，，。

（2）21，18，15，，。

（3）3，6，9，，。

12．（5分）个位是0的最大的两位数是；最小的两位数是。

13．（5分）把96、15、48、7、84按从小到大的顺序排一排。

＜＜＜＜14．（5分）写一写，读一读。

四.计算题（共2题，共20分）15．（10分）看谁算得又对又快．54﹣4＝2+70＝65﹣5＝20+6＝90+5＝77﹣7＝69﹣60＝28﹣20＝37﹣7＝6+70＝34﹣30＝89﹣9＝16．（10分）看图列式计算。

五.作图题（共2题，共9分）17．把踢进网的足球涂上你喜欢的颜色。

18．看如图的数，画一画，划一划．六.解答题（共5题，共21分）19．晚上，小明的妈妈为全家人每人准备了同样多的葡萄。

看完电视，每个人的盘子里都剩一些，小明剩5颗，爸爸剩1颗，妈妈剩3颗。

猜猜吃的最多，吃的最少。

幼儿园大班数学《100以内数的读法和写法》教案一、教学目标1. 能正确快速地读出100以内的数。

2. 能正确快速地写出100以内的数。

3. 能根据所见数目的大小快速判断其大小关系。

二、教学内容与方法1. 教学内容：100以内数的读法和写法。

2. 教学方法：情景引入，游戏练习，示范演练，小组合作等。

三、教学过程1. 情境引入教师带着孩子们去参观学校附近的超市，看到货架上有如此多的商品，如牛奶、面包、巧克力等，商品上面印着数字，学会了读数字可以知道价格了，这时候老师就问孩子们：“你们知道这些数字是如何快速而准确地读出来的吗？”2. 游戏练习（1）游戏1：数码卡片游戏规则：数码卡片有10张，每张卡片上写有1~10的数字，教师将数码卡片从小到大依次发给学生，然后让学生把手中的数字多次用不同的顺序组合起来，反复练习熟悉数字的读法。

比如手中有数字5、6、7，那么可以组合成“五十六”、“五七”、“七六”等。

（2）游戏2：水果计数游戏规则：教师给每个学生发一张纸，上面画有若干个水果，教师会问这张纸上有多少颗水果，学生要快速数出来，然后喊出数字。

接着，所有学生一起数其他学生的纸上水果的数量。

3. 示范演练教师以“五十六”为例，让学生反复模仿自己的读音，学会正确地读出数字。

接下来，教师示范写出数字，并透过写数字来加强学生的记忆力。

4. 小组合作（1）小组活动一：找数字活动方式：教师组织学生分成小组，贴满数字的小贴纸分发到每个组内，要求学生在课堂内自由寻找贴有数字的物品，为数字贴上相应的数字贴纸。

（2）小组活动二：数数字活动方式：教师在黑板上写出多个数字，然后鼓励学生进行数数比赛，看哪个小组数得最快，数得最准确。

四、巩固练习教师为学生出示几幅代表数字的图画，让学生快速读出数字，并透过围墙游戏、跳绳游戏、游戏大站等小型游戏加强数字的记忆力。

五、教学反思通过本次教学活动，学生了解了100以内数的读法和写法，学会了根据所见数目的大小快速判断其大小关系，同时增强了学生的团队协作能力和快速反应能力。

一年级数学写数读数练习题1. 小明有5只苹果，小华有3只苹果，请问他们一共有几只苹果？解答：小明有5只苹果，小华有3只苹果。

我们可以把他们的苹果数相加，即5+3=8。

所以他们一共有8只苹果。

2. 请在以下的空格中写出3的倍数： 6、8、9、12、14、15、18、21。

解答：在上述数字中，我们可以观察到以下的数字是3的倍数：6、9、12、15、18、21。

3. 请写出以下数字的读数：12、25、37、44、58。

解答：以下是给出的数字的读数：- 12读作十二；- 25读作二十五；- 37读作三十七；- 44读作四十四；- 58读作五十八。

4. 请写出34的前一个数字和后一个数字是多少？解答：34的前一个数字是33，后一个数字是35。

5. 请将下面的数字按从小到大的顺序排列：19、25、11、32、17。

解答：以下是给出的数字按从小到大排列的结果：- 11、17、19、25、32。

6. 请计算并写出以下算式的结果：- 5 + 8 =- 10 - 3 =- 3 × 4 =- 16 ÷ 4 =解答：以下是给出的算式的结果：- 5 + 8 = 13；- 10 - 3 = 7；- 3 × 4 = 12；- 16 ÷ 4 = 4。

7. 小明画了9只红色的花，他又画了3只黄色的花，请问他一共画了多少只花？解答：小明画了9只红色的花，又画了3只黄色的花。

我们可以把两种花的数量相加，即9+3=12。

所以小明一共画了12只花。

8. 请在以下的空格中填上适当的数字： 23、25、27、29、31、__、__。

解答：在上述空格中，可以填上以下的数字：33、35。

这样的顺序，从23开始，逐渐加2，得到了25、27、29、31。

接下来再加2，得到了33、35。

9. 请将以下的数字转化为读数：56、70、42、85、13。

解答：以下是给出的数字的读数：- 56读作五十六；- 70读作七十；- 42读作四十二；- 85读作八十五；- 13读作十三。

读数写数（精选12篇）读数写数篇1教学内容：教科书34~35页。

教学目标：1、能够正确地、娴熟地读写100以内的数。

2、结合详细事物，使同学感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简洁的估量和沟通。

3、进一步尝试用自主探究的方法获得新知。

教学重点：100以内数的读法和写法。

教学难点：数位的意义。

教具预备：计数器、数位板、数字卡片。

教学过程：一、复习：1、十个十是（），一百里面有（）个一。

2、6个一和3个十组成（）。

3、7个十和6个一组成（）。

4、89里面有（）个十和（）个一。

5、62里面有（）个一和（）个十。

二、学习读数、写数：1、教学例4：（1）同位两个一组摆出24根小棒。

先说一说它的组成，然后想一想，2捆（即20根）应摆放在计数器的那个数位上？4根呢？（2）同学在计数器上拨珠表示24。

边拨边叙述：2个十在十位上拨2颗柱，4个一在各位上拨4颗珠。

（3）在数位板上用数字卡片摆出24，并读出来。

提问：“2在哪个数位上？4在哪个数位上？”（4）老师再摆出42根小棒，用同样的方法完成以上过程。

当同学写出并读出42以后，让同学对比24与42中的“4”、“2”的意义，加深对不同数位上的数所表示的意义的理解。

2、教学例5：（1）同学独立写出例5中上面一组数，写完后轻声读一读。

老师将写得又干净又美观的同学作业进行展现，并抽出其中一个数（如67）提问：6在哪个数位上？它表示什么？7呢？”（2）例5下面一组数的教学过程与上面一组数大体相同，应强调的是：当个位上一个也没有时，要用0占位。

3、教学例6：（1）让同学利用计数器拨珠。

先一个一个地拨，在个位上拨9颗珠后提问：“再拨上一颗是几颗？”“10个一是非颠倒多少？怎样用计数器上的珠子表示？”（2）在十位上，一个一个地拨，拨出9颗后提问：“这9颗珠表示多少？”“再拨一颗表示几个十？”“10个十怎样用计数器上的珠子表示？怎样读写？”（3）同学在课本上尝试写出一百，并轻声读一读。

小学数学数的读写练习题1. 单位的读写练习题根据下面的物品和单位，写出物品的数量。

a) 2 __________ (米)b) 5 __________ (千克)c) 10 __________ (公分)2. 数字的读写练习题将下列数字写成中文读法。

a) 258: _____________________b) 4769: ____________________c) 92103: ___________________3. 数的比较练习题根据下列数字的大小，写出">"或"<"。

a) 56 __ 65b) 89 __ 89c) 102 __ 984. 数字的拼写练习题将下列数字写成阿拉伯数字。

a) 五百二十三: ___________b) 八千六百七十九: _________c) 十二万三千四百五十六: _________5. 连线练习题将每个数字与其对应的读法进行连线。

1) 127 --> 一百二十七2) 345 --> 三百四十五3) 690 --> 六百九十6. 数学计算练习题计算下列数学题。

a) 25 + 16 = _________b) 48 - 9 = _________c) 7 × 6 = _________d) 60 ÷ 5 = _________7. 完成算式练习题根据给定的数字和运算符，填写适当的数字完成算式。

a) 25 + ___ = 38b) 42 - ___ = 30c) ___ × 8 = 56d) ___ ÷ 7 = 98. 排序练习题将下列数字从小到大排列。

23, 14, 36, 47, 129. 简答题请简单回答下列问题：a) 什么是数字的读写？b) 如何比较两个数字的大小？c) 数字的拼写有什么规则？d) 数学计算的四个基本运算是什么？10. 解决问题练习题Lucy有5个苹果，她又买了3个苹果。

单元练习［100以内数的认识］011．写数。

（1）（）（）78（）（）（）（）83（）（）（2）（）（）（）61（）（）（）（）（）（3）8 16（）（）40（）56（）（）（）（4）19 29（）（）59（）（）（）（）2．填空。

（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

（2）读数和写数时，都有从（）位起。

（3）十位上是7，个位上是6，这个数是（）。

（4）83里面有（）个十和（）个一。

（5）100里面有（）个十。

（6）48的“4”在（）位上，表示（）个（），“8”在（）位上，表示（）个（）。

（7）和80相邻的数是（）和（）。

（8）和39相邻的数是（）和（）。

（9）写出4个十位上是8的数（）（）（）（）。

（10）写出5个十位数字比个位数字大1的数（）（）（）（）（）。

（11）在7，51，63，6，17，4，81中一位数是（），其中最小数是（）。

两位数是（），其中最大的数是（）。

（12）比71小，比68大的数是（）和（）。

（13）一位数中最大的数是（），最小的数是（）。

（14）两位数中最大的数是（），最小的数是（）。

（15）10个一是（），10个十是（）。

3．计算。

（1）40＋30＝（2）25－5＝（3）92－90＝（4）8＋90＝（5）30＋50＝（6）20－20＝（7）70－70＝（8）100－70＝（9）74－4＝（10）50＋4＝（11）99＋0＝（12）87－80＝（13）90－50＝（14）30＋30＝（15）2＋70＝（16）96－6＝（17）75－5＝（18）50＋50＝4．在（）里填“＝”、“＞”或“＜”。

（1）9（）10 （2）40（）40 （3）16（）61 （4）46（）64 （5）35（）25 （6）63（）36 （7）17（）71 （8）67（）76 （9）18（）81 （10）7＋60（）76 （11）6（）76－70（12）53－3（）9 （13）60（）30＋35．按从小到大的顺序，把下面各数排列起来。