幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》

《动物宝宝要回家》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 了解几种常见的动物及其特征，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 发展幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会交往能力。

4. 教育幼儿关爱动物，养成保护环境的好习惯。

二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如小鸟、小鱼、小兔、小狗等。

2. 学习动物们的叫声和特征，如小鸟会飞，小鱼会游泳，小兔会跳等。

3. 通过故事《动物宝宝要回家》，让幼儿了解动物们的生活环境，培养幼儿保护环境的意识。

4. 开展团队活动，让幼儿学会合作，共同完成任务。

三、教学准备：1. 准备动物图片、卡片、玩具等教具。

2. 准备故事课件《动物宝宝要回家》。

3. 准备相关的歌曲、游戏等教学资源。

四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿喜欢的动物，进行简单的动作展示，如小鸟飞、小鱼游等。

2. 认识动物：通过图片、卡片、玩具等教具，让幼儿认识几种常见的动物，并学习它们的叫声和特征。

3. 讲故事《动物宝宝要回家》：让幼儿了解动物们的生活环境，培养幼儿保护环境的意识。

4. 团队活动：分组进行游戏，让幼儿学会合作，共同完成任务。

如“动物宝宝找家”游戏，幼儿需要合作找到一个适合动物宝宝的家。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围生活中的动物，了解它们的生活习性，并记录下来。

2. 延伸活动：开展亲子活动，邀请家长参与，共同完成一个关于动物的手工制作或表演节目。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、卡片、玩具等教具，让幼儿直观地认识动物。

2. 运用故事法，以《动物宝宝要回家》的故事为主线，引发幼儿的兴趣和共鸣。

3. 采用游戏法，让幼儿在游戏中体验动物的生活习性，培养他们的观察力和想象力。

4. 运用情境教学法，创设相关的情境，让幼儿更好地理解动物的生活环境。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。

2. 通过团队活动的表现，评价幼儿的合作意识和能力。

《小动物回家》教案（精选15篇）《小动物回家》篇1活动目标1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。

2、学习在走、跑活动中保护自己。

活动准备头饰（小兔、猫、小狗）、贴有图片的房子（猫、兔子、骨头）、平衡木、墩子、轮胎、《动物模仿操》、《快快慢慢》、《雷声》音乐活动过程一、热身活动幼儿随音乐《动物模仿操》模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。

森林里的动物们正在举行派对,我们也去加入它们的狂欢派对吧。

Lte’go——音乐。

跑——猫、快——狗、跑——兔子、大象、鸭子。

二、引导幼儿认识小动物的家，产生兴趣。

狂欢派对真好玩，还想继续吗？那让我们继续嗨起来吧。

走走走走走，我们一起去玩耍，走走走走走，一起去玩耍；跑跑跑跑跑，我们一起去玩耍，跑跑跑跑跑，一起去玩耍。

喵喵，是谁发出的声音？难道这里是小猫的家？我们去小猫家做客吧，敲敲门，我们应该怎么说？请问小猫你在家吗？看来小猫从后门走了不在家。

让我们变成小猫的样子静悄悄的出发吧；出示贴有（肉骨头）的家。

咦，这是谁的家呀，你怎么知道的？（狗爱吃肉骨头)原来这是小狗的家，小狗是怎么叫地？等有时间了我们来小狗家做客吧；哇，快看那边还有一座漂亮的房子呢，我们一起去看看是谁的，跑起来喽！小兔子是怎么走路的？蹦蹦跳跳。

三、送小动物回家打开他们的房门看一下，里面都有什么礼物，贴上你就会变成你喜欢的动物，你变成了什么？它是怎么走路的？四、现在咱们一起做游戏吧！无障碍1、播放《大雨小雨》的音乐，以动物的身份——小雨慢慢走回家，大雨快快跑回家。

2、天晴了，我们出去玩吧，出现三条路线你们觉得过独木桥应该注意什么？（小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤）哎！小动物们回家的路上还要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）（小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要推不要挤），跑过山丘时，注意不要让山丘绊倒哦！3、轰隆隆，打雷了，要下雨了，咱们赶紧回家吧！注意事项：要跑回自己家，不要跑错地方了。

小班科学教案：动物宝宝要回家（6篇）小班科学教案：动物宝宝要回家 1设计意图：生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。

这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。

用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。

活动目标：1、情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。

2、能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

3、认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

活动准备：1、知识经验：编一个森林警察帮助迷路的`动物宝宝回家的故事。

2、物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。

3、情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。

活动重难点：重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。

难点：对相对应的颜色进行分类。

活动过程：一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1、"小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？"二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色1、"警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。

（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）"2、"小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！"三、开火车，送小动物回家1、"嘟嘟嘟······火车出发了。

"（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？"（小鸡），"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。

小班科学优秀教案《动物宝宝要回家》教学背景针对小班学生的认知和理解能力，本教案设计了一堂关于动物和家的主题课。

本堂课将通过多个情境引导学生，使他们对动物的生活及其与家的关系有一个全面、具体、直观的认识。

同时，让学生了解到保护动物、关爱环境、爱护家园的重要性，培养其自我保护、勇于担当、珍惜和谐的价值观和良好社会行为习惯。

教学目标•了解常见的动物及其生活状态和习性。

•通过比较和归纳，学习动物和人类之间的相似和不同之处。

•认识家的形态及其作用。

•培养关爱环境和保护动物的意识。

•培养学生的自主探究和团队合作意识。

教学内容及课时安排本节课为小班科学课中的一堂。

本教案设计为一节课，约30分钟。

教学步骤第一步：导入新课任务1：热身活动在上一节动手制作活动中，我们一起制作了动物宝宝的家园。

今天我们会看到这些家园了吗？任务2：观察图片教师带领学生们观赏图片：动物妈妈和动物宝宝在一起，动物宝宝在家中玩耍的情景。

第二步：引入新知任务1：呈现家和动物宝宝教师出示家和动物宝宝的图片，引导学生发现它们的不同和相同之处，并询问学生：我们住在哪里？你的家是什么样子的？任务2：了解动物宝宝教师播放动物宝宝的视频，让学生从视频中寻找动物宝宝的家，并引导学生分析它们的生活环境和习性。

任务3：认知“动物宝宝要回家”教师出示课题“动物宝宝要回家”并解释其含义，便于学生理解本节课的学习内容。

第三步：探究活动任务1：调查家和动物宝宝教师带领学生围绕家的形态、功能、作用等发起调查，了解学生家庭生活和环境意识。

同时通过家的概念引出动物宝宝在哪里生活的问题，让学生意识到家环境对于动物和人类都是重要的。

任务2：团队探究教师组织学生分成小组，一起探究并分享动物宝宝的生活环境、食物来源和习性，将调查结果用标语、海报形式进行展示，并在班级内互相介绍对方小组的展示结果。

第四步：总结归纳任务1：问题答疑教师发起问题答疑环节，针对学生在探究中遇到的问题进行解答。

小班科学优秀教案《动物宝宝要回家》教案概述本教案是针对小班幼儿开展的一节科学课，主题为“动物宝宝要回家”。

本教案将通过亲手制作小型动物宝宝家，让幼儿们了解动物宝宝和它们母亲的生活习性，并激发幼儿的智力和想象力。

在整个课程中，我们将通过绘本、课堂讲解和手工制作等形式，帮助幼儿了解动物宝宝与母亲之间的亲密关系、生活习性及其重要性，并关注保护动物家园，让动物宝宝能够幸福的成长。

教学目标本课程的教学目标如下：1.能够了解一些动物宝宝和母亲的关系与生活习性；2.培养幼儿的观察能力，能够鉴别不同种类的动物宝宝；3.激发幼儿的智力和想象力，关注保护动物家园，让动物宝宝能够幸福的成长。

教学准备本课程需要的教学准备如下：1.绘本《动物宝宝要回家》；2.一张海报，用于呈现动物宝宝的外貌及其母亲所在的环境；3.一些用来表示动物宝宝家的小盒子，需要在课前自行准备；4.一些用来装饰动物宝宝家的材料，比如小树枝、草地模型及玩具动物等。

教学流程本课程的教学流程如下：1.课前准备（5分钟）老师要准备好所有所需教学用品，同时为了能够更好地调动幼儿的积极性，还可以准备好简单有趣的游戏，让学生在游戏中学会相应的知识。

2.导入（5分钟）老师先简单介绍一下今天要学的科学内容，然后向幼儿们展示一些动物宝宝的图片，让幼儿们认识一些不同种类的动物宝宝。

3.【导读】阅读绘本《动物宝宝要回家》（10分钟）让老师现场讲解绘本内容，其中可以通过问题启发幼儿的思维，同时让幼儿们能够理解到动物宝宝与它们母亲之间的关系和作用。

4.【模拟案例】制作动物宝宝家（30分钟）在制作小型动物宝宝家时，引导幼儿将动物宝宝与母亲的生活习性结合起来，同时激发幼儿的想象力，让幼儿们体验到动物家园的生活环境，并从中理解到动物宝宝需要在一定的生活环境中成长。

5.小结（5分钟）在教学结束之前，要求幼儿回顾今天的学习内容，同时还需要引导幼儿认识到保护动物家园的重要性，让幼儿能够在生活中更好地爱护小动物。

小小羊儿要回家教案一、教案简介本教案以儿童绘本《小小羊儿要回家》为基础，通过讲故事、唱儿歌、练习拼音等形式，旨在培养幼儿的阅读兴趣，提高其语言表达能力和动手能力。

二、教学目标通过本教案的学习及实践活动，使幼儿能够： 1. 熟悉并理解绘本《小小羊儿要回家》的情节；2. 学会欣赏、表述故事的内容；3. 掌握故事中的关键字汇和句子；4. 学会简单的拼音拼读。

三、教学准备1.绘本《小小羊儿要回家》；2.幼儿歌曲《小小羊儿要回家》；3.角色扮演道具：羊角、白色布料等；4.黑板或白板；5.字卡。

四、教学过程步骤一：引入1.利用羊角扮演小羊儿的形象，引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力。

2.询问幼儿是否见过小羊儿，带领幼儿们一起回忆小羊儿在哪里生活、经历了什么故事。

步骤二：讲故事1.准备好绘本《小小羊儿要回家》，将故事情节简单化，以适应幼儿的理解能力。

2.展示绘本的封面，引导幼儿猜测故事内容。

3.用简洁的语言讲述故事情节，用图画配合说明，引导幼儿思考故事中发生的事情。

步骤三：欣赏儿歌1.准备好歌曲资源《小小羊儿要回家》，并播放给幼儿听。

2.同时展示歌词，引导幼儿跟随歌曲的节奏和口型，一起唱起来。

步骤四：学习关键字汇和句子1.选取故事关键的词语，使用字卡的形式展示给幼儿，引导幼儿认读、朗读，并讲解词义。

2.使用黑板或白板，写下故事中的简单句子，引导幼儿一起读、写句子，并复述故事情节。

步骤五：拼音拼读练习1.采用互动游戏的方式，将故事中的关键字汇写在字母卡片上，将字母卡片打乱，让幼儿按正确顺序排列，并读出正确的拼音。

2.同时可以使用拼音卡片，让幼儿根据发音找出正确的字母卡片，锻炼幼儿的听觉和拼读能力。

步骤六：巩固与扩展1.进行角色扮演活动，让部分幼儿扮演小羊儿或其他角色，重新演绎故事情节。

2.进行创作活动，引导幼儿回想故事，自己创作与故事相关的图画或小故事，培养幼儿的创造力和想象力。

五、教学总结通过本节课的教学，幼儿们对绘本《小小羊儿要回家》有了更深入的理解，掌握了故事中的关键词汇和句子。

小小羊儿要回家教案〔锦集19篇〕篇1：小小羊儿要回家教案教学目的：1.学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2.通过小组合作学习，培养学生的合作才能以及对歌曲的表演创作才能。

3.通过歌曲学习，理解掌握全音符的时值和延长记号的唱法。

教学重难点：1.教学重点：学会歌曲，表现歌曲。

2.教学难点：掌握全音符的时值、延长记号的唱法。

教学准备：教学光盘、课件、打击乐器等。

教学过程一、情景导入(全音符x---)1.角色引入：师：今天，我们要和一位小朋友一起去郊外玩耍。

(播放)《郊游》歌曲，学生跟唱。

)师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们!小朋友，你们有信心吗?2.复习旧知：(出示写有各种音符的小羊图片)师：瞧，这些羊儿多得意啊!咦，它们身上还有好多符号呢?小朋友你们认识吗?这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字!――小组合作完成，给正确的小组发小羊标志3.引出新知：(出示写有全音符的小羊图片)师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢?它们的家在哪儿呢?你知道这个音符叫什么吗?学生讨论。

师：它叫全音符，那请小朋友想想假如四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊?(暗示得出四拍)4.稳固新知⑴出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。

⑵唱一唱，稳固四拍的感受。

⑶、连接的逐句跟唱歌曲旋律。

(为歌曲学唱作铺垫)二、寓教于乐走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》1.初听音乐，体验音乐情绪。

恭喜你们，闯关成功。

(多媒体)你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢?你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗?赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧!身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。

谁能说说刚刚听到的这段音乐情绪怎样?速度呢?2.初听歌曲《小小羊儿要回家》这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》我们不是和他们玩的很快乐吗?它们怎么要走回家呢?回哪个家呢?认真听歌曲，听完告诉我答案好吗?3.学歌谱让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗?(1)轻声用“‘LA”哼鸣。

幼儿园小班语言课教案《小象要回家》教案：小象要回家教学目标：1. 通过讲故事的方式，培养幼儿的听说能力。

2. 练习幼儿对故事情节的理解和表达能力。

3. 提高幼儿的词汇量，让他们学会运用所学词汇进行语言表达。

教学准备：1. 故事《小象要回家》的图片或故事书。

2. 卡片或图片，上面写有与故事相关的词汇。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）老师拿着小象的图片并问：“大家知道这是什么动物吗？”引导幼儿回答“小象”。

“小象看起来有点伤心，你们知道它为什么伤心吗？”引导幼儿回答“它迷路了”。

引出故事《小象要回家》。

2. 讲故事（10分钟）利用图片或故事书向幼儿展示故事《小象要回家》的情节，讲解并配以动作、表情、肢体语言等，让幼儿更好地理解故事内容。

3. 思考问题（5分钟）提问一些问题，让幼儿思考故事情节和细节。

例如：“小象为什么会迷路？”“小兔子怎么帮助小象？”“小象最后是怎么找到妈妈的？”等等。

4. 练习对话（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，如小象、小兔子、妈妈象等，练习相关对话。

老师可以提供一些句型和词汇，帮助幼儿进行对话练习。

5. 练习词汇（10分钟）将之前准备的卡片或图片放在桌上，让幼儿依次选择一张，并用句子形式表达出来。

例如：“我选了一张小道路的图片，小象在路上走。

”鼓励幼儿使用可能的词汇和句型进行表达。

6. 小结（5分钟）回顾故事的情节和幼儿的语言练习，夸奖幼儿的努力和进步。

鼓励幼儿认真学习，多读多说，提高自己的语言能力。

教学延伸：1. 请幼儿用绘画的方式重新描绘故事中的情节和角色，发挥他们的想象力。

2. 与幼儿一起编写类似的故事，让他们发挥创造力和表达能力。

3. 利用故事中的词汇和句型进行口语游戏，如角色扮演、听力游戏等。

4. 鼓励幼儿在家里和家人一起分享故事内容，并用所学句型进行表达。

小班科学教案《送小动物回家》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物，并能够辨别它们的特点。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的数学思维能力，学会简单的加减法。

4. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 认识和了解各种动物，如小鸟、小鱼、小狗、小猫等。

2. 学习动物的特点，如小鸟会飞、小鱼会游、小狗会跑等。

3. 通过故事情节，让幼儿学会简单的加减法，如3只小鸟加上2只小鱼等于5只动物宝宝。

4. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿一起帮助动物宝宝回家。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点，学会简单的加减法。

2. 教学难点：让幼儿能够将所学知识运用到实际情境中，解决动物宝宝回家的问题。

四、教学准备：1. 教具准备：动物图片、卡片、数字卡片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适、充满动物元素的环境。

五、教学过程：1. 引入：通过故事《动物宝宝要回家》引入主题，吸引幼儿的注意力。

2. 认识动物：展示各种动物的图片和卡片，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。

3. 学习加减法：通过故事情节，让幼儿学习简单的加减法，如3只小鸟加上2只小鱼等于5只动物宝宝。

4. 动手操作：让幼儿使用数字卡片进行加减法操作，巩固所学知识。

5. 团队合作：分组进行游戏，让幼儿一起帮助动物宝宝回家，培养团队合作意识。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多的动物宝宝，并尝试进行简单的加减法练习。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够积极参与讨论和动手操作。

2. 通过观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 通过作业的完成情况，评估幼儿对所学知识的掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或水族馆，让幼儿亲身体验各种动物的特点和习性。

2. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围环境中的动物，并尝试进行简单的加减法练习。

八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对动物的认识和了解程度，以及他们对数学知识的掌握程度。