宁薇薇 开题报告

初中女生科学探究能力培养实践研究的开题报告一、选题背景随着人类社会的不断发展，科学技术的不断进步和日新月异的物质世界，科学已成为时代发展的重要力量。

高效的科学探究能力是一个人科学素养的基础，也是培养未来科学人才的关键。

而初中阶段是培养学生科学探究能力的重要时期，教师需要通过科学探究实践提高学生的探究能力，让学生养成良好的科学思维与探究习惯。

二、研究目的本次研究旨在通过对初中女生科学探究能力培养的实践研究，探寻科学探究能力的提高方法，为进一步提高学生科学素养和创新素质提供参考。

三、研究内容本研究的内容主要包括以下几个方面：1. 初中女生科学探究能力的现状分析，包括科学素养、探究兴趣、探究方法等方面的调查分析。

2. 针对初中女生的具体探究能力培养方案设计，包括合适的探究课程安排、探究方法的指导、探究项目的设置等。

3. 初中女生的科学探究能力培养实践研究，采用实验对照组的方法，对照组采取传统课堂授课方式，实验组采取科学探究实践教学方式，分析两组学生成绩的差异和探究能力的提升。

四、研究意义本研究旨在通过实践研究，探究初中女生科学探究能力的培养方法，为进一步提高学生的科学素养和创新素质作出贡献。

同时，本研究的结果也可为初中科学课程的改革与优化提供参考，促进学生科学能力的全面发展。

五、研究方法本研究将采用问卷调查、实验对照组等多种研究方法，以初中女生为研究对象，通过对实验组和对照组的考察和对比，分析不同的科学探究方法对提高探究能力的差异。

六、预期成果1. 调查结果和数据分析，明确初中女生科学探究能力目前的现状，为详细制定科学探究能力培养方案提供依据。

2. 初中女生科学探究能力培养方案设计，从教学内容、教学方法、教学模式等方面进行设计，使学生在科学探究实践中获得全面提升。

3. 实验对照组的探究结果分析，对不同的探究能力培养方案进行比较，明确科学探究能力的提高方法和方向。

七、研究进度安排1. 文献调查和选题确定（1-2周）2. 科学探究能力现状分析和调研（2-4周）3. 科学探究能力培养方案设计（2-4周）4. 实验对照组的设计和实施（4-8周）5. 实验数据和结果分析（2-4周）6. 论文写作和总结（2-4周）八、预算1. 实验所需器材、材料费（500元）2. 调查问卷制作、打印费（200元）3. 实验室使用费、场地租赁费等（300元）4. 研究成果汇报所需的宣传材料、餐饮费用（200元）九、参考文献1. 付英，初中科学课程“探究式学习”教学模式研究，中学科学，2017年2. 刘凯，初中生科学探究能力培养方案设计，中学教学实践，2018年3. 陈莉，初中女生科学素养提升途径研究，中学女生，2019年。

批准号：B-b/2013/02/101江苏省教育科学“十二五”规划课题开题报告课题名称基于“微课题”提高初中德育实效性的策略研究课题类别重点自筹课题主持人主持人所在单位江苏省教育科学研究院制“基于‘微课题’提高初中德育实效性的策略研究”开题报告一、课题提出的背景德育实效性是教育界乃至全社会都十分关注的问题，是德育的热点和难点问题。

它涉及学校教育方方面面，也涉及学校德育工作以外的许多相关因素。

目前，国内外对德育实效性的研究尚未有现成的、系统的成果。

国内现在正掀起研究德育实效性的热潮，但仍没有形成研究体系和操作性强、推广性大的工作机制。

可以说，德育实效性的研究正方兴未艾。

教育部曾多次下发文件强调学校要加强德育的有效性。

中央教科所所长朱小曼、中国青少年发展研究中心孙云晓、上海建平中学原校长冯恩洪等人都对德育的有效性问题进行过研究。

然而在德育实效性的研究之路上呈现出一派“教科研”场面繁荣却效果甚微，研究教育却远离课堂和教育实效的悖论现象。

概因这些“书斋式”、“注解式”的理论宏观研究曲高和寡，难以熨帖教育教学的现状与本质，难以将教学与科研合而为一。

现实敦促我们转换研究视角，去追求一种侧重于应用研究、实践研究和微观层次的小型研究。

于是，源于教学实践，提升教育智慧，促进专业发展，享受研究过程与成长喜悦，引领教师发掘问题、思考问题、解决问题的“微型课题”在教育领域应运而生，并呈星火燎原之势，为一线教师所亲睐。

本课题基于“微课题”这样的背景同时也是利用这么一种形式对这些教育教学和管理过程中的智慧经验加以总结推广，遵循“实践—理论—实践”的路线图研究德育现状、定位德育目标、探讨德育问题、商榷德育策略、拓展德育途径、细化德育内容、优化德育模式，以提高我校的德育实效性，促进德育人员素养的提升。

二、本课题在国内外同一研究领域的现状及与之联系、区别（一）课题研究现状分析1.关于“微课题”的现状“微课题”是教师为解决一个具体的、较为微小的现实问题而建构和确立的研究课题。

学生课题开题报告案例分享学生课题开题报告(以课题组为单位填写)高二1班日期：12/5主题：走进大学课题题目：不同大学不同专业考研比例的不同指导老师：王艳组长：叶静怡成员：朱晓彧顾逸芸陈琳玲课题缘起(简要说明这个课题是如何提出的)如今面对严峻的就业压力，考研成为了越来越多的选择，也许这也是我们之中有些人今后会选择的一条路，学生课题开题报告.12/6。

然而面对不同学校不同的专业考研的难易程度是不同的。

借这次拓展课的时机，通过我们的分工合作，我们可以了解到考研时我们所必须具备的条件和选择院校的初步规划。

课题目的与意义我们会进展横向和纵向的比较，通过到附近大学进展实地调查，制作调查问卷，来了解同一个学校不同专业的考研情况的不同和不同学校相同专业的考验情况的不同。

虽然考研离我们还很遥远，现在了解考研目前的形势也是未我们自己的未雨绸缪。

任务分工开题报告：叶静怡实地调查：叶静怡陈琳玲调查设计：朱晓彧材料：朱晓彧陈琳玲材料，论文：顾逸芸活动方案与步骤小组成员先进展讨论细化研究方向明确目标，开题报告《学生课题开题报告.12/6》。

小组成员到网上分工从不同方面进展文献的搜索以及删选。

制定调查问卷，到附近大学进展访谈以及问卷调查。

将问卷进展分析，得出结论。

材料文献，完成论文提出反思。

活动所需条件预期成果论文、调研报告、表达形式文字、图片、实物、音像资料或其他研究型课程开题报告评审表课题小组序号评审内容评审标准评价得分范围得分1课题方案展示与辩论(30分)1、课题名称是否标准，是否具有较强操作性；2、PPT制作是否实用、恰当；课题阐述是否具有清晰条理和逻辑性；3、辩论思路是否清楚，问题答复是否准确，解决方法是否恰当、有效优秀共26~30分良好共21~25分一般共16~20分2课题研究价值(10分)课题是否具有可行性、科学性、实用性和创新性优秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分3课题研究的根本条件(10分)1、研究人员组成、分工是否合理；2、所需资料、实验条件准备是否充分；3、是否请到了有的指导老师优秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分4课题研究方法及流程安排(20分)1、研究目标是否清楚、明白；2、研究内容安排是否详细、明确；3、研究流程安排是否合理、有序优秀共18~20分良好共15~17分一般共12~14分5课题研究预期成果(10分)1、该研究预期成果能否有较好的经济效益和社会效益；2、能否有较大的推广价值或指导意义优秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分6小组综合表现(20分)1、组内活动是否经常、多样；2、组内成员个性特点是否表达；3、组内成员是否团结协作、配合默契优秀共18~20分良好共15~17分一般共12~14分评价与建议综合评价总分评委签名时间课题文献资料一、文献目录编号文献名作者出处检索方法引用语段1同济大学xx年招收攻读硕士学位研究生招生简章同济大学招生网上网报考条件一段2 34 5二、文献综述1、文献概述2、文献分析3、课题创新点三、文献查找情况1、小组详细分工和完成情况2、文献查找活动的感悟或。

NVWE系统测试分析与实现的开题报告一、选题背景随着科技的不断进步和发展，越来越多的软件系统被开发出来，这些软件系统在各种不同的领域中得到了广泛的应用。

一个高质量的软件系统需要经过多个阶段的开发过程，并需要进行有效的测试来验证其功能和稳定性。

因此，测试是软件开发中不可或缺的部分，而系统测试则是测试过程中的关键环节之一。

NVWE是一种新型的系统测试分析与实现方法，可以提高测试的效率和准确性，降低测试成本。

它通过对系统进行建模和分析，找到系统中的潜在缺陷和错误，并采取相应的措施进行修复。

NVWE方法在实现软件测试中已经取得了不错的成果，因此本文选取该主题进行研究和分析。

二、研究内容和目标该研究主要研究NVWE系统测试分析与实现的方法和技术，目标是在对系统进行建模和分析的基础上，实现对软件系统的深度测试和有效评估，提出可行的改进和优化建议，以提高软件系统的质量和稳定性。

具体研究内容包括：1. NVWE系统测试分析的基本原理和方法；2. NVWE系统测试分析的关键技术和工具；3. NVWE系统测试分析在实际项目中的应用和效果评估。

三、研究意义和价值NVWE系统测试分析方法可以有效地提高软件测试的效率和准确性，从而降低测试成本，提高软件系统的质量和稳定性，具有以下意义和价值：1. 提高测试效率和准确性。

传统的测试方法需要进行大量的测试用例设计和执行，测试成本高、效率低。

而NVWE方法可以通过对系统进行建模和分析，快速定位潜在的缺陷和错误点，极大地缩短了测试的时间和成本。

2. 降低测试成本。

测试是在软件开发周期中非常重要的一环，其中的测试成本也是非常高的。

NVWE方法可以通过提高测试效率和准确性来降低测试成本。

3. 提高软件系统质量和稳定性。

NVWE方法可以在测试过程中发现潜在的缺陷和错误点，并通过对其进行修复和优化来提高软件系统的质量和稳定性。

四、研究方法和步骤本研究主要采用文献综述和案例分析的方法，具体步骤如下：1. 收集相关文献和资料，对NVWE系统测试分析方法进行详细的了解和分析。

研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：330（以课题小组为单位填写）（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：330年级：高一班级：330年级：高一班级：330年级：高一班级：334年级：高一班级：334年级：高一班级：334年级：高一班级：334年级：高一班级：334年级：高一班级：334年级：高一班级：339年级：高一班级：339年级：高一班级：339年级：高一班级：339年级：高一班级：339年级：高一班级：339年级：高一班级：339高一年级332班张容添、肖林君组研究性学习开题报告高一年级332班易乐、谭巧丹组研究性学习开题报告高一年级332班刘烜熙，孙宇轩组研究学学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一年级班级：333班（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：333（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：335研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：337（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：331（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：331研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：高一班级：331。

向太阳学校“十四五”课题开题情况报
告
根据教育局关于“十四五“课题的研究与立项的文件要求，我校向教育局科研所申报了多个子课题，并都通过了省、市的审批，顺利取得子课题的立项通知，我校成立了科研课题领导小组，并有明确分工，展开了课题研究前的准备工作。

一、我校召开了课题开题启动会
1.我校校长为课题开题做了开题讲话，针对我校各个子课题提出了相关工作要求。

2.各个课题组的负责人对自己组的课题开展情况进行了详细的汇报，并让大家指正问题。

3.各个课题组的专家对各自的课题进行指导找出课题的优缺点，并明确了个人的分工。

二、我校实施的步骤:我校研究的子课题分三个阶段进行
第一阶段: 2021年 10 月 -2021 年11月(筹备阶段)
第二阶段:2021年11月--2022年 04 月(研究阶段)
第三阶段:2022年05月--2022 年 09 月(结题阶段)
近期工作，现在我们已经在进行第二阶段研究，科研课题组进行了开题报告，对教师论文进行了整理，在今后的一段时间内，将要对
侧重点进行研究和突破，我们将继续按照实施步骤完成好阶段性的研究工作。