天上的街市(公开课)ppt

第三步：分析环境描写与情节的关系
1、推动着故事情节的发展； 2、为下文……内容作铺垫。
第四步：结合文章的主题综合分析
揭示文章中心、主题；深化文章主旨。
例一：《故乡》
写出萧条、荒凉、死寂的农村景 象，
烘托出“我”当时的悲凉的心境， 这“眼前的故乡”和“回忆中的 故乡”形成对比，从而充分表现了小 说主题。
下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但
这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿
长衫的，才踱进店面隔客：短衣帮：靠柜外站着喝；
穿长衫的：踱到房子里，慢慢坐喝 。
环境特点：阶级对立、贫富悬殊；
冷酷势利、世态炎凉。
第二步：分析环境描写与人物的关系
1、烘托人物的心情； 2、表现人物身份、地位、性格、形象等； 3、暗示人物命运等。
课后训练 ——能力提升
作业：
《现代文阅读一点通》P184文段 二十八《寒冷的冬夜》；P200文段 三十九《天色已晚》
记得刚新婚的时候，早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细 语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己 的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家 立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一 样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出 口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。

29
当代社会中散步意义和价值
散步对身心健康的益处
散步作为一种低强度运动，对改善心 肺功能、降低血压、减轻心理压力等 具有显著效果。
散步与环保理念的契合
在提倡低碳生活的今天，散步作为一 种绿色出行方式，有助于减少碳排放 和保护环境。
2024/3/27
散步在社交中的作用
散步为人们提供了一个轻松自然的社 交场合，有助于增进亲情、友情和邻 里关系。
26
07 知识拓展：相关 文化现象探讨
2024/3/27
27
散步作为一种文化现象
散步的起源和历史
从古代到现代，散步一直是人们重要的休闲活动 之一，具有深厚的历史底蕴。
散步的文化内涵
散步不仅是一种简单的行走，更是一种文化现象， 体现了人们对自然、社会和人生的感悟。
散步的艺术表现
在文学、绘画、摄影等领域，散步经常被用作创 作主题，表现出独特的艺术魅力。
活泼可爱
儿子在文中展现出了孩子应有的天真和活泼，他的言行举止都充满 了童趣和可爱，如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。
聪明懂事
尽管年纪小，但儿子却非常聪明懂事，他能够理解和尊重父母的意 愿和决定，并且在关键时刻给予父母支持和帮助。
责任感强
儿子在文中也展现出了强烈的责任感和担当精神，他愿意为家庭和父 母承担责任和义务。
尽管母亲身体不好，但她从未放 弃过治疗和生活，她的坚持和毅
力在文中得到了充分体现，如 “但是春天总算来了。我的母亲
又熬过了一个严冬”。
渴望生命
母亲对生命的热爱和渴望在文中 也有所体现，如“她常常肝疼得
整宿整宿翻来覆去地睡不了 觉……她出去了。就再也没回
来”。
2024/3/27

27
想像与联想
想到
联想：甲事物
存在
乙事物 因果联系
存在 相似关系
创造出
想像：甲事物
存在
乙事物 来源于
不存在 客观现实
28
艺术特色
1.联想自然，想象丰富。 诗歌由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，街灯和明
星都数量多，都很明亮，联想显得很自然。写到天上的街市时， 诗人展开了想象的翅膀，不仅想到街市的美丽，而且想到街市 上陈列的物品，想到牛郎、织女在天上自由而幸福的生活，想 象丰富而大胆，令人赞叹。
17
第1节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
前两句的比喻，本体是“街灯”，喻体是“明星”。后两 句的比喻，本体是“明星”，喻体是“街灯”。街灯像明星， 明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充 满幻想、充满诗情画意的美妙意境。
18
1、诗人从夜色中眺望远远的街灯， 他联想到了什么？为什么会产生这样 的联想？
8
文体知识 现代诗
也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言， 一般不拘泥格式和韵律。现代诗的发现可以追源到清末，当时， 一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品 量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年 纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗主要的流派有新月派、 九叶派、朦胧派等。
12
闲游：闲暇时到外面随便游玩，闲逛。 神秘:高深莫测，难以捉摸。 穿越：跨过；越过；穿过。 闪烁：（光亮）动摇不定；忽明忽暗。 焚起：像火烧丛林一样兴起。 溅起：多用于形容水被弹起、漂起的样子。
13
1.读准字音，不读错、不读漏、不重复，停顿正确，力求 流利。 2.组内评读，推选感情把握好的同学展示。
6

(5)___狂__澜___________：巨大的波浪，比喻动荡不安 的局势或猛烈的潮流。
(6)__体__魄____________：①魄力。②气势。 (7)__一__泻__万__丈________：形容江河水流迅速；也形容 文笔奔放、流畅。文中指前者。 (8)__浩__浩__荡__荡________：①水势大。②形容广阔或壮 大。
2.诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为 这首诗主要采取的是哪种抒情方式？你还能从自己 读过的诗歌中再举一例吗？
本诗属于直接抒情。诗歌以明朗的语言塑造了 黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！ 黄河！……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感 情，充满雄浑豪迈之美。 《天上的街市》属于间接抒情。
黄河——永远值得我们赞扬、学习。
当堂检测
B
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
B
A．大兴安岭绵延千里，是我国北方的天然屏．障．。 B．哺．育．失去劳动能力的父母，是儿女应尽的义务。 C．只有惊．涛．澎．湃．的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软。 D．只见他在前面振臂一呼，浩．浩．荡．荡．的游行队伍开始出发 了。 解析：用错对象，此处应用“赡养”。
2．把下列词义或词语补充完整。 (1)澎湃：_形__容__波__浪__互__相__撞__击__。____________________ (2)哺育：_喂__养__，__也__比__喻__培__养__。____________________ (3)宛转：__①__辗__转__。__②__同__“__婉__转__”__。_______________ (4)屏障：①__像__屏__风__那__样__遮__挡__着__的__东__西__(_多__指__山__岭__、_岛__屿_ _等__)。__②__遮__挡__着__。______

1、诗中写的牛郎织女的生活与神话故 事中的有什么不同？
2、郭沫若为什么要对牛郎织女的故事 做这样的改造？表现了诗人怎样的思 想感情？
1、诗中写的牛郎织女 的生活与神话故事中 的有什么不同？ 悲剧变喜剧
自由、幸福、美好
2、郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的 改造？表现了诗人怎样的思想感情？
此诗写于1921年间，当时中 国依旧被帝国主义列强和军阀统 治，面对这种现实，诗人感到失 望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光 明，于是写下了这首充满浪漫主 郭沫若
你看，／那浅浅的／天河， 定然是／不甚／宽广。 • • 那／隔着河的／牛郎 / 织女， • • • • 定能够／骑着牛儿／来往。 • • 我想／他们／此刻， 定然在／天街／闲游。 • • 不信，／请看／那朵流星， • • 是他们／提着／灯笼／在走。 • •
远远的／街灯／明了， • • 好象／闪着／无数的／明星。 • • 天上的／明星／现了， • • 好象／点着／无数的／街灯。 • •
同学们：面对满天的星星，你想到了什么？
第一课时
郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞，四川省乐 山县人，我国著名的诗人、 学者。他的著作很多，文学 方面有诗集《女神》、《星 空》，话剧《屈原》等。
郭沫若先生
郭沫若故居
学习目标：
1 、有感情的朗读诗歌，体会诗 歌蕴含的思想感情。 2 、领悟诗中丰富的联想和奇 妙的想象。
第四节中，还想到___________________。
牛郎织女的生活
2、诗中写到的 景物哪些是联 想？哪些是想 像？
3、全诗四个小节 中，哪些写的是真 实的景物，哪些是 想像的?
实 景
街灯 联想 明星 街市 物品
虚 景
牛郎织女 牛郎织女 的生活

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课堂练习
一、选字填空。
耀要药 盼畔判 歉欠纤
闪（ ） 耀
湖（ ） （ 畔）钱
（ ）品 只（ ）
药
要
企（ ） （ ）断
（ ）夫盼 道（判 ）
欠
纤
歉
二、用线把下面的词语恰当的连起来。
尖尖的 红红的 耐心地 守信用的
眼睛 嘴巴 孩子 等待
三、我能把下面的话补充完整。
1.宋庆龄是
守信用的孩子
2.可是我没有忘记，我
课文精讲
这两个句子有什么不同？
比较句子：
后一句话较为具体。
A.发明这天窗的大人们，是得感谢的。
B.发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。
“天窗”加不加引号，表达的意思同不同？
天窗加上引号，有特殊意义。
文中加了引号的“天窗”有什么深刻的含义？
天窗已经被赋予了特殊的意义，天窗是孩子们想象的窗口， 也是孩子们心灵的窗口，揣着一颗向往美好的心，才能打开 想象的窗，让心灵通向更多更广袤的美好世界。
朗读课文 扫清障碍
我会认
yào
照耀
qìng
宋庆龄
pàn
盼望
dié
叠花篮
qiàn
道歉
识字方法
加一加： 广+大=庆 兼+欠=歉
目+分=盼
猜谜语：“鸦背夕阳红”谜底是“耀”。
识字游戏
耀
庆
叠
眼 望祝 歉词
盼
道
词语解释
失信：违背协议或诺 言，丧失信用。
做人要讲诚信，不能 失信。
道歉：为不适当或有危害 的言行承认不是;承认使 人委屈或对人无礼，同时 表示遗憾。
第二课时
课文精讲

HELLO！EVERYONE
教师说课
教师说课/公开课
授课:XXX 班级:XXX
目 录
01 教 学 分 析 02 教 学 策 略 03 教 学 过 程 04 教 学 反 思
PART 01
教学分析
教学分析
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教学策略
教 学 策 略
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处，具 添不体
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内繁文
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2023
REPORTING
议论文全国公开课一 等奖完美ppt课件
2024/3/26
1
2023
目录
• 引言 • 议论文基础知识 • 获奖作品分析 • 议论文写作技巧指导 • 学生作品展示与点评 • 议论文写作实践训练 • 课程总结与展望
2024/3/26
2
2023 PART 01
引言
2024/3/26
PART 05
学生作品展示与点评
REPORTING
2024/3/26
19
学生作品一：XXX
标题
XXX
作者
XXX
2024/3/26
主要内容
文章围绕“XXX”这一主题展 开，通过深入剖析和有力论证 ，表达了作者对XXX的独到见 解。
点评
该作品立意新颖，观点鲜明， 论证严密，语言流畅，充分展 现了作者的思辨能力和文学素
5
获奖作品介绍
01
作品名称
《XXX》
2024/3/26
02
作者
XXX
03
04
获奖等级
全国公开课一等奖
作品特点
观点鲜明、逻辑严密、论据充 分、语言优美
6
2023 PART 02
议论文基础知识
2024/3/26
REPORTING 7
议论文的定义与特点
2作者观点、立场和 态度的文体。
REPORTING 3
课程背景与目标
提高学生议论文写作 能力
帮助学生掌握议论文 写作规范和技巧
2024/3/26
培养学生批判性思维 和独立思考能力
4
议论文的重要性
是现代社会中表达观点、交流思想的 重要工具

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课程内容
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11
完成概述
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第一部分 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容……。
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课程概述
9
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情况
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您的文字 实际：555万
您的文字 您的文字
VS
情况
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采用案例教学、情景模拟等教学方法 ，让学生参与其中，提高学生的学习 兴趣。
加强课堂互动，提高学生参与度
设计有趣的问题和话 题，引导学生积极思 考和讨论，增加课堂 互动性。
鼓励学生提出问题和 意见，及时调整教学 方式和内容，保持课 堂活力。
通过游戏、竞赛等方 式激发学生的竞争意 识，提高学生的参与 度。
教你如何上好公开课(共36张PPT)
目录
• 公开课概述与重要性 • 课前准备与教学设计 • 课堂氛围营造与互动技巧 • 有效讲解与呈现技巧 • 学生参与与课堂管理策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
公开课概述与重要性
Chapter
公开课定义及特点
定义
公开课是一种面向非特定人群开放的教育教学活动 ，旨在展示教师的教学水平和专业素养，促进教育 教学交流和研讨。
及时处理
对违反课堂纪律的行为及时进行处理，确保课堂 秩序井然，教学顺利进行。
06
总结回顾与拓展延伸
Chapter
对本次公开课进行总结回顾
01
本次公开课的主题 和目标是什么？
02
讲解过程中采用了 哪些教学方法和手 段？
03
学生参与度和反馈 如何？
04
哪些方面做得好， 哪些方面需要改进 ？
针对学生反馈进行改进和优化
运用实例或案例辅助讲解
选择合适的案例
01
选择与知识点紧密相关的实例或案例，以便学生能够更好地理
解和应用所学知识。
讲解案例背景
02
在介绍案例之前，先简要介绍相关背景信息，帮助学生更好地
理解案例。
分析案例与知识点的联系
03
详细分析案例中所涉及的知识点，并指出它们之间的联系，以

积极思考与讨论
针对社会热点问题和争议性话 题，积极思考和参与讨论，锻 炼思维能力和表达能力。
阅读与分析经典文本
阅读经典议论文、哲学文本等 ，学习其严密的逻辑结构和批 判性思维方法。
接受多元文化教育
了解不同文化、价值观和思维 方式，培养开放、包容的心态
和多元视角。
实例分析
• （此处可列举一些具有逻辑性和批判性思维的议论文实例 ，并对其进行分析和欣赏）
通过分析优秀议论文范例，引 导学生进行写作实践，提高写 作水平。
课程安排
本课程共分为四个部分，包括 理论讲解、实例分析、写作实 践和课程总结。每个部分都有 明确的学习目标和时间安排， 确保学生能够充分掌握所学知 识。
2023
PART 02
议论文基本要素与结构
REPORTING
论点、论据、论证关系
2023
议论文全国公开课一 等奖完美PPT课件
汇报人：
2023-12-31
REPORTING
2023
目录
• 课程介绍与目标 • 议论文基本要素与结构 • 论证方法与技巧 • 语言运用与表达技巧 • 逻辑思维与批判性思维培养 • 写作实践与指导
2023
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
排比
运用相同的句式或结构，列举一系列事物，增强气势和节奏感。
反问
用疑问的形式表达确定的意思，加强语气，引起读者思考。
避免常见语言错误
语义错误
避免使用不准确的词汇或表达方式，确保语义清晰明确。
语法错误
注意句子结构和语法规则的正确使用，避免歧义和误解。
拼写和标点错误
仔细检查拼写和标点符号的使用，确保文本规范整洁。

自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
乙事物
(存在 )
(存在)
想象就是重新塑造一个未感知
或不存在的新的形象。
想象： 甲事物 创造出 乙事物
(存在)
(不存在)
联 街灯 —— 明星 想 明星 —— 街灯
物品
天
想上
象的
街
天河
市
珍奇
浅浅、不甚宽广
牛郎织女 来往、闲游
天上美丽街市图 牛郎织女来往图 牛郎织女闲游图
诗中牛郎织女的生活怎样?请同
作者简介
郭沫若
我国著名的作家、诗 人、历史学家、考古 学家。
学识渊博，才华横溢
代表作：诗集《女 神》、《星空》,话剧
《屈原》。
天上的街市
远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的街灯。
你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。
图形想象:
直线
圆
三角形
发挥你的想象和联想，续写下边的 句子。
数的街灯。
，好像点着无
1．牵牛花开放了……
2．笼中的小鹦鹉……
3．月光照在地上……
4．我不在父母身边的时候……
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。

使他的如橡之笔，得到了纵横挥写的创作契机。 1892年11月16日出生于四川乐山沙湾。
无数的白云正在空中怒涌， 留学，那是在中国的“五·四”运动爆发不久的时间。
排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。 文豹，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。
郭沫若先学医，后从文，阅读了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼 等外国作家的作品，深受影响，创作丰厚。主要作品有诗歌《天狗》 《笔立山头展望》《诗的宣言》《凤凰涅槃》《血肉的长城》《炉中 煤》《春莺曲》《莺之歌》《太阳礼赞》《天上的街市》《立在地球边上放号》等； 诗集《女神》等；历史剧《屈原》等；专著《中国古代社会研究》《甲骨文研究》等。 郭沫若是中国现代浪漫主义诗风开创者之一。
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1．新诗与自由诗 “新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四新文 学”运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的 特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，文 体整齐，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为 群众所接受。
啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！
解读：意象是“北冰洋”，背景是天地间一片晴朗，洋天一 色。啊，啊！好一幅壮丽的画卷——北冰洋的晴空冰景，美 在大自然哟！
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
解读：“太平洋”是这句诗的意象，“无限”形容太平洋之 大，面积大，力量大，要把地球推倒。广袤无边的太平洋， 他要提起全身的力量来把地球推倒。与下文的“力哟”相呼 应。诗句运用了拟人的修辞手法。
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