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鲁科版综合实践活动四年级
第3课《丰富多彩的课余生活》教学设计
样调整课余生活？
[3]还应该做好哪些准备呢？哪种课余活动 更有利于发展自己的兴趣爱好？ 二、实践与体验
1、师：同学们的兴趣爱好有不同之处，也有相同之处。
寻找和自己兴趣爱好相同的同学，一起安排课间活动。
2、课间十分钟，我们可以玩棋类游戏，让自学生思考己更聪明。
大课间，我们可以在操场上玩捉迷藏、丢手绢、花样跳绳、踢耀子、丢沙包等游戏。
这样的集体游戏既能放松心情，又能增进同学之间的友谊。
3、放学回家后，我们也有丰富多彩的课余生活。
可以做手工，如做布老虎、缝沙包，让自己变得越来越细心；可以练一练书法或自己喜爱的乐器，陶冶我们的情操。
做一些力所能及的家务劳动，既减轻父母的负担，又提高我们的自理能力。
4、周末或者节假日，我们的课余生活更充实了。
在家人的陪伴下，可以走进大自然，了解大自然的奥秘。
可以参加一些自己喜欢的体育活动，使自己的身体越来越强壮。
还可以外出旅游，拓宽我们的视野。
丰富对生活的理解。
5、师小结：课余生活活动既能放松心情，增进同学和家人之间的情感，也可以拓宽视野，增进对社会和自然的理解。
三、交流与评价
1、同学们，小组一起交流，谈一谈你在课
余时间的哪个时间段，做了什么有意义的事情。
评讨论与交流
的计划不是一成不变的，要及时调整。
了解丰富多彩的课余生活，感受课余生活带来的快乐，
拓宽视野,培养学生珍惜时间的好习惯，增强自我管理
意识。
大班健康活动《花样玩球》优秀教案及课后反思《大班健康活动《花样玩球》优秀教案及课后反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、尝试探索球的多种玩法，学习与同伴合作。
2、在体育活动中学习自我保护的方法。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、体验游戏的快乐。
活动准备：音乐《做宝贝真好》羊羊头饰人手一个，篮球人手一个，小奖章或小红花。
活动过程：一、教师扮慢羊羊，男小朋友扮喜羊羊，女小朋友扮美羊羊入场。
1、教师：今天的天气真好，羊村里召开羊羊运动会，这次运动会的内容是进行玩球比赛。
看谁玩球的方法又多又好。
在比赛以前，我们先进行一下热身运动吧。
2、教师带领幼儿做自编的热身操。
(在这个环节中，教师让孩子们扮演他们喜欢的动画片形象，可以极大地调动幼儿的活动热情，同时做好热身运动，为接下来的玩球活动做好准备)二、幼儿尝试探索球类的多种玩法，并单独或小组上台演示`。
1、教师：现在请羊羊们想一想，如果一个人玩球的时候，有什么玩法呢?2、教师：如果让两个人一起来玩球，羊羊们会想出什么办法呢?3、教师：那么现在请大家动动脑筋，三个人怎样玩球呢?4、教师：如果有四个人、五个人或更多的人来玩球，你会想出什么办法呢?5、以上过程进行的时候，教师鼓励幼儿大胆创新新的玩法。
及时鼓励幼儿的新发明、新创造，激发幼儿创新激情。
6、在活动过程中根据幼儿动作的具体情况，给大家介绍一些玩球时的自我保护的方法。
如：接球时将五指伸开，主动去接球，抛球时不要抛得过远、过高，小心砸到人等。
(这个环节的目的是让孩子们独立探索、尝试球的多种玩法，以循序渐进的方式展示个人、双人、三人、多人玩球的方法，是对目标中重难点的突破环节)三、全体幼儿尝试球类的多种玩法。
1、教师：羊羊运动会开始了，现在请所有的羊羊都上场展示自己的球艺。
可以一个人玩、两个人玩、三个人玩甚至更多的人玩。
可以滚球，抛接球、传球，看谁玩的花样又多又好。
溜溜球的快速教学教案教案标题：溜溜球的快速教学教案教学目标：1. 学生能够正确理解溜溜球的基本概念和原理。
2. 学生能够正确掌握溜溜球的基本技巧和操作方法。
3. 学生能够通过练习提高溜溜球的控制能力和协调能力。
教学准备：1. 溜溜球（每位学生准备一颗）。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 教学PPT或板书工具。
4. 教学视频或实物演示。
5. 练习区域。
教学步骤：引入：1. 使用教学投影仪或黑板展示溜溜球的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论溜溜球的特点和用途，激发学生对学习溜溜球的积极性。
讲解：1. 通过教学PPT或板书，简要介绍溜溜球的基本概念和原理，例如：溜溜球是一种玩具，由一个球体和一个绳索组成，通过快速转动绳索使球体滚动。
2. 展示教学视频或进行实物演示，向学生展示溜溜球的基本技巧和操作方法，例如：如何正确握住绳索、如何用力转动绳索、如何控制溜溜球的方向和速度等。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组有一颗溜溜球。
2. 让学生按照讲解中的方法和步骤，进行练习和实践。
3. 指导学生注意握持力度和节奏，帮助他们掌握溜溜球的基本技巧。
4. 鼓励学生相互交流和分享经验，加强彼此之间的学习和合作。
巩固：1. 组织学生进行小组比赛或展示，让他们展示所学的溜溜球技巧和操作方法。
2. 鼓励学生展示个人创新和特色，激发他们对溜溜球的兴趣和热情。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励，激励他们在溜溜球的学习和练习中持续进步。
拓展：1. 鼓励学生在课余时间继续练习溜溜球，提高他们的控制能力和协调能力。
2. 推荐学生观看更多关于溜溜球的教学视频或参加相关的比赛和活动，拓宽他们对溜溜球的认识和技能。
评估：1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对溜溜球基本技巧的掌握程度。
2. 根据学生的表现和进步，给予及时的反馈和指导，帮助他们改进和提高。
教学延伸：1. 将溜溜球与其他运动或游戏结合，设计更多有趣的活动和挑战，提高学生的兴趣和参与度。
幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》精选4篇（一）一、教学目标：1. 学生能够学会用不同的方式玩球，如滚动、扔掷等。
2. 学生能够通过游戏活动培养动手能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 球多个。
2. 目标区域。
三、教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）老师向学生简单介绍游戏：今天我们要一起玩好玩的球游戏！我们会用不同的方式玩球，比如滚动、扔掷等。
大家准备好了吗？2. 游戏一：滚动比赛（10分钟）教师将球放在起跑线上，学生面对终点线，玩家应该用手或脚轻轻推动球向前滚动，第一个到达终点线的学生获胜。
3. 游戏二：扔掷比赛（10分钟）教师将球分发给学生，让他们站在一条线上，每个学生轮流扔球并尽力扔到尽可能远的地方。
4. 游戏三：团队合作游戏（15分钟）将学生分为小组，每个小组由4-5名学生组成，并给每个小组一颗球。
学生们要合作，将球来回传递，组成无尽的圆圈。
教师鼓励学生尽量保持团队的合作，并比赛哪个小组能够坚持最长时间。
5. 总结（5分钟）教师与学生们一起回顾游戏的过程和体验。
提醒他们在游戏中的合作与发现。
四、扩展活动：1. 让学生用球创造其他游戏规则，鼓励其发挥想象力。
2. 组织学生以小组形式举行比赛，增加竞争元素。
3. 引导学生设计并制作简单的障碍物，增加游戏难度。
4. 鼓励孩子们在家中与家人一起玩这些游戏，并分享他们的经验和成果。
幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》精选4篇（二）教案标题：幼儿小班游戏活动教案《娃娃生》教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；2. 提升幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的注意力和观察能力。
教学目标：1. 学会使用发光杯和迷你LED灯；2. 学会制作简单的纸制娃娃；3. 学会进行小组合作，并在合作中展示创造力。
教具准备：1. 发光杯和迷你LED灯；2. 颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等制作纸制娃娃的材料；3. 小组合作的分组卡片。
教学过程：步骤一：准备阶段1. 准备发光杯和迷你LED灯，确保灯亮度和颜色正常；2. 准备制作纸制娃娃所需的材料，确保每个幼儿都能分到一份。
教案：玩转悠悠球2023-2024学年综合实践活动四年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解悠悠球的起源、发展和种类，培养对悠悠球的兴趣。
2. 使学生掌握悠悠球的基本玩法，提高学生的动手能力和协调能力。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，增强团队意识。
4. 引导学生关注我国悠悠球运动的发展，激发爱国情怀。
二、教学内容1. 悠悠球的起源与发展2. 悠悠球的种类与选购3. 悠悠球的基本玩法4. 悠悠球的花样玩法5. 悠悠球比赛与欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：悠悠球的基本玩法和花样玩法。
2. 教学难点：悠悠球的花样玩法和悠悠球的选购。
四、教学准备1. 悠悠球若干个（每人一个）2. 悠悠球教学视频3. 悠悠球比赛视频4. 悠悠球选购指南五、教学过程1. 导入通过播放悠悠球比赛视频，激发学生对悠悠球的兴趣，引导学生关注悠悠球运动。
2. 讲解悠悠球的起源与发展讲解悠悠球的起源、发展以及在我国的发展状况，让学生了解悠悠球的历史和文化。
3. 讲解悠悠球的种类与选购介绍悠悠球的种类和选购方法，让学生学会如何挑选适合自己的悠悠球。
4. 讲解悠悠球的基本玩法分步骤讲解悠悠球的基本玩法，让学生掌握悠悠球的操控技巧。
5. 悠悠球实践学生分组进行悠悠球实践，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
6. 讲解悠悠球的花样玩法介绍悠悠球的花样玩法，让学生了解悠悠球的多样性。
7. 悠悠球比赛与欣赏组织悠悠球比赛，让学生互相学习、交流，提高悠悠球技能。
播放悠悠球比赛视频，让学生欣赏高水平悠悠球表演。
8. 总结与反思让学生总结自己在学习悠悠球过程中的收获和不足，教师对学生的表现进行点评。
六、教学评价1. 学生对悠悠球的起源、发展和种类的了解程度。
2. 学生掌握悠悠球基本玩法和花样玩法的程度。
3. 学生在悠悠球比赛中的表现。
4. 学生对悠悠球运动的兴趣和爱国情怀。
七、教学延伸1. 开展悠悠球社团活动，提高学生的悠悠球技能。
2. 组织学生参加悠悠球比赛，展示自己的才华。
会弹的溜溜球教案中班一、教学目标。
1. 能够正确掌握溜溜球的基本姿势和操作方法；2. 能够在老师的指导下，进行简单的溜溜球表演；3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，溜溜球的基本姿势和操作方法；2. 教学难点，让幼儿能够掌握溜溜球的基本技巧，并进行简单的表演。
三、教学准备。
1. 溜溜球；2. 教学用的音乐；3. 教学用的道具。
四、教学过程。
1. 热身活动。
老师可以播放一段轻快的音乐，让幼儿进行简单的舞蹈活动，活跃气氛。
2. 导入新知识。
老师拿出溜溜球，向幼儿展示溜溜球的基本姿势和操作方法，并简单地演示一下。
3. 学习操作方法。
让幼儿分组进行练习，老师在一旁进行指导，纠正幼儿的操作方法，确保他们能够正确掌握溜溜球的基本技巧。
4. 教学示范。
老师可以邀请一些擅长溜溜球的幼儿进行示范，让其他幼儿观摩学习。
5. 练习表演。
让幼儿在音乐的伴奏下，进行简单的溜溜球表演，让他们展示所学的技巧。
6. 游戏活动。
可以设计一些溜溜球的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学的技巧。
7. 总结。
老师可以和幼儿一起总结今天学到的内容，鼓励他们继续练习，提高自己的溜溜球技巧。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现幼儿对溜溜球非常感兴趣，他们在课堂上表现出了很高的学习积极性。
但是也有一些幼儿在操作溜溜球的时候遇到了困难，需要老师进行耐心的指导和帮助。
在今后的教学中，我会更加注重对幼儿个体差异的关注，让每个幼儿都能够得到充分的指导和帮助，让他们都能够掌握溜溜球的基本技巧。
同时，我还会设计更多的游戏活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
希望通过我的努力，能够让幼儿们在溜溜球的学习中有所收获，让他们在快乐中成长。
幼儿园科学溜溜球教案中班教案标题：幼儿园科学溜溜球教案（中班）教学目标：1. 学习了解溜溜球的基本属性和原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 通过实践和探索，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学资源：1. 溜溜球2. 幼儿图书：《探索科学系列：玩转溜溜球》等3. 彩纸、细绳、胶带、剪刀等。
教学活动：活动一：引入（5分钟）1. 引导幼儿观察、感受并描述溜溜球的外观、质地、形状等特点。
2. 提问：你们有玩过溜溜球吗？知道它是怎么滚动的吗？活动二：实践探索（10分钟）1. 分发溜溜球给每个幼儿，让他们用手蹭一下溜溜球，看看它如何开始滚动。
2. 鼓励幼儿尝试不同的力度和蹭的位置，观察溜溜球的滚动速度和方向的变化。
3. 引导幼儿尝试用不同的角度蹭溜溜球，观察溜溜球的滚动路径是否发生变化。
活动三：制作溜溜球（15分钟）1. 给每位幼儿发放一张彩纸和一条细绳。
2. 引导幼儿将彩纸卷成圆筒状，用胶带固定。
3. 将细绳穿过彩纸筒的两端，打个结，即可制作完成溜溜球。
活动四：团队合作（15分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每组两人。
2. 让每个小组选择一个起点和终点，以及一条直线路径。
3. 幼儿分别放置自制的溜溜球在起点，并一起将溜溜球推向终点。
4. 比较不同小组的结果，看看谁的溜溜球滚动距离最远、速度最快。
活动五：总结（5分钟）1. 引导幼儿总结溜溜球滚动的规律和影响因素。
2. 提问：小朋友们，你们学到了什么科学原理呢？3. 结束时，鼓励幼儿将自制的溜溜球带回家，与家人分享所学到的知识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿用多种材料制作溜溜球，比较不同材料的滚动效果。
2. 借助图书、幻灯片或视频展示溜溜球在其他科学实验中的应用。
教学评估：1. 观察幼儿对溜溜球的观察和实践探索能力。
2. 通过小组合作活动的成果比较，评估幼儿的团队合作能力。
3. 收集幼儿的作品和总结，评估幼儿对所学内容的理解程度。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过亲身实践和探索，了解溜溜球的基本属性和运动原理，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同材质和颜色的球，并了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学实验的兴趣，培养他们好奇、好问的学习态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实验了解不同球的特点。
难点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种材质和颜色的球若干，实验器材（如盆子、水、颜料等）。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种材质和颜色的球，引导幼儿观察并说出球的名字。
2. 实验一：探究球的浮沉现象（1）教师向幼儿解释实验原理，示范操作。
（2）幼儿分组进行实验，观察球的浮沉情况，并记录。
（3）教师总结实验结果，让幼儿了解不同材质的球在水中的浮沉现象。
3. 实验二：探究球的滚动现象（1）教师向幼儿解释实验原理，示范操作。
（2）幼儿分组进行实验，观察球的滚动情况，并记录。
（3）教师总结实验结果，让幼儿了解不同材质的球在平滑表面上的滚动情况。
4. 实验三：探究球的弹跳现象（1）教师向幼儿解释实验原理，示范操作。
（2）幼儿分组进行实验，观察球的弹跳高度，并记录。
（3）教师总结实验结果，让幼儿了解不同材质的球在弹性表面上的弹跳高度。
5. 实验四：探究球的变形现象（1）教师向幼儿解释实验原理，示范操作。
（2）幼儿分组进行实验，观察球在受到压力时的变形情况，并记录。
（3）教师总结实验结果，让幼儿了解不同材质的球在受到压力时的变形程度。
6. 实验五：团队合作实验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个球，让幼儿相互滚动、抛接球，培养团队合作意识。
（2）教师观察幼儿在团队合作过程中的表现，并进行点评。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，他们对各种实验现象表现出浓厚兴趣。
2. 在实验过程中，幼儿的观察力和动手操作能力得到了锻炼。
4. 针对幼儿在实验中的表现，计划在下次教学中加强引导，提高他们的观察力和动手操作能力。
小班体育优质教案《好玩的球》及教学反思[大全5篇]第一篇：小班体育优质教案《好玩的球》及教学反思小班体育优质教案《好玩的球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性，学习拍球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能，培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力，快来看看幼儿园小班体育优质《好玩的球》含反思教案吧。
【活动目标】1.学习拍球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4.学会与同伴协商合作游戏。
5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
【活动准备】平整宽阔的场地，彩色的小皮球。
【活动过程】(一)和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢春天天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。
)花儿都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子。
)杨柳树枝对着我们弯弯腰，(做弯腰动作。
)蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
(张开双臂学蝴蝶飞。
)小白兔儿一跳一跳又一跳。
(学小白兔跳。
)(二)导入1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。
大皮球妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。
(三)教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球1.追球。
两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。
注意球要挨地滚动。
2.反弹球。
两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。
然后交换角色，继续玩。
3.滚球过门。
两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
4.我来拍，你来接。
两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。
《玩转悠悠球》教学设计
一、课题的提出
玩是孩子的天性，如何引导孩子在"玩"中成长呢？一直是我思考的问题。
最近我发现学
校里有很多学生在玩溜溜球，他们有空就会拿出来甩一甩，甚至有的还可以玩出各种花样，吸引你来欣赏一番。
综合实践活动的课题选择非常关键，以学生熟悉的活动和环境为背景，从学生熟悉的生活世界、文化生活和社会实际中选取学生关注的问题或感兴趣的事物去研究。
看到同学们对溜溜球这么感兴趣，一个念头在我脑海中产生，让同学们一起来玩一玩溜溜球，引导孩子在玩的过程中去发现问题，思考问题，探究和解决问题，培养他们自主探究的意识和能力，引导孩子能"玩"出智慧，"玩"出健康，"玩"出友谊，"玩"出创造，"玩"得安全，"玩"得合理。
于是，《玩转溜溜球》这一综合实践活动的主题也就诞生了。
二、活动目标：
1、通过活动，培养学生发现问题，思考问题及解决问题的能力，提高他们的观察能力与探究意识。
2、让学生在玩中思考，在玩中感悟，感受身边处处有科学，学会快乐地玩，健康地玩。
3、探究悠悠球的转动与什么有关系？
三、教学重点、难点：
通过实验探究悠悠球转动与什么有关系。
四、活动准备：
准备溜溜球、教学课件、学生收集了解溜溜球的信息资料、课前让学生玩溜溜球。
五、活动设计环节：
一、提出问题，探究导入；二、确定问题，大胆猜想；三、
讨论研究、制定方案；四、实验研究，探究成果；五、汇
报交流、成果展示；六、收获总结，拓展创新。
六、教学过程：
（一）、提出问题，探究导入；
同学们，今天老师要和你们一起玩，玩什么呢，看，老师手里拿着什么？（板书悠悠球）想玩吗？会玩的举手，看来同学们非常喜欢。
今天我们一起玩转悠悠球好吗？你对悠悠球有哪些了解？
今天老师给大家带来一段有关悠悠球的视频，想看吗？（溜溜球视频），看完视频，你知道悠悠球最早源于哪个国家么？悠悠球最早源于中国，后来传入其他国家，很多国家都成立了有规模的悠悠球协会，悠悠球已经成为很有影响力的时尚运动。
因为它的花样繁多，玩法多样，被成为“手指上的舞蹈”。
师：同学们都喜欢玩悠悠球，其实玩中也有大学问，在我们学过的课文《玩出了名堂》一课中，荷兰的看门人列文虎克就是玩镜片，玩出了大名堂，发明了显微镜！小小的悠悠球，也一定有很多奥秘等着我们去探索，同学们在玩悠悠球时有什么发现？（你想明白什么问题？）请大家想一想，悠悠球为什么会转动？怎样玩出悠悠球技巧花样？他的转动与什么有关系？
（二）、确定问题，大胆猜想：
同学们在玩中发现了问题，这些问题都很有研究价值，从今天开始我们就来研究有关
悠悠球的问题好吗？这节课我们就先来研究---悠悠球的转动与什么有关系？（课件）请同学大胆猜想：悠悠球的转动会与什么有关？
学生讨论汇报：
1、悠悠球的转动与球线的长短、缠线技巧有关。
（线）
2、悠悠球的转动与玩球方法技巧有关。
（方法技巧）
3、悠悠球的转动与悠悠球类型有关。
（形状）
4、悠悠球的转动与功能有关系。
（构造）
板书：线——方法技巧——形状——构造
（三）、讨论研究、制定方案：
刚才同学们做了大胆的猜想，那么悠悠球的转动到底与线的长短、方法技巧、类型、构造有没有关系？现在请各组讨论，选出你们组最喜欢研究的问题。
各小组选题尽量不要重复。
师：各小组通过商讨，确定了问题，现在请各组从材料袋中取出研究方案表，（课件表
格）讨论制定实验方案。
看哪个组能很快确定实验方案。
（巡查：老师看看，你们想通过什么
方法进行实验。
）
学生讨论制定方案，交流汇报方案。
师：方案制定好了吗？请各组上台汇报方案。
生1: 我们认为，悠悠球的转动与球线的长短、有关。
经过讨论，准备这样研究：选不同长短线的溜溜球，进行实践，观察它们的转动，研究线的最佳长度。
生2：我们认为悠悠球的转动与掌握的方法、技巧有关。
经过讨论，准备这样研究，1、选两名掌握不同方法、不同技巧的同学玩球，观察球的转动有什么不同。
生3：我们认为不同形状的悠悠球的转动不同。
经过讨论，准备这样研究：找出几个不同
形状的悠悠球，让同学玩，观察他们有什么不同。
生4：悠悠球的转动与构造有关系。
经过讨论，准备这样研究，找几个不同类型的悠悠球拆开，观察它们的构造与转动有什
么关系。
（四）、实验研究，探究成果
通过刚才的汇报，老师发现同学们制定的研究方案非常好，制定好了方案，就要通过
实验来验证，这就是科学家在进行科学研究时，经常用到的实验验证法
请各小组从材料袋中取出的研究报告表，在实验时请注意（课件）
1、各小组根据制定的方案进行实验研究，填写实验报告。
•2、各组必须在10 分钟内完成实验。
•3、实验时保持一定的距离，注意安全。
课前老师让你们查阅了资料，谁的资料与你们研究的问题相关的？可以拿出来边交流边
实验。
今天我们要比一比，看哪个组能在相同的时间内，又快又好的完成研究报告？
老师宣布：实验现在开始。
（课件配音乐）
学生活动，师巡回指导（重点指导方法及注意问题。
）
(五)、汇报交流、成果展示：
同学们研究得也很用心。
相信大家一定有新的发现，哪个组先来汇报你们的研究成果？
一组学生1：我们组通过实践观察，发现悠悠的绳索太长太短都不能很好地发挥招式。
如果绳太长，悠悠球会与地面遭到剧烈撞ft，内部容易破坏，如果玩法不当，一旦把球甩出
去，有可能会ft中旁人，带来安全隐患，并且不好收回。
如果绳太短，不利于悠悠球的转动。
生：通过实践我们还研究了悠悠绳的最佳长度：将悠悠球悬垂到地板上，线从地板大约到在你肚脐上
方10cm 左右最合适。
我们的研究结论是：悠悠球的转动与球线的长短、缠线技巧有关系。
师：你们组让我们知道身高不同，使用的悠悠球线长短也不同，真不错。
二组学生2：我们研究的是“悠悠球的转动与使用的方法、技巧是否有关”？
通过实验，观察到正确的抛球方法有利于球的转动，转动时间长。
如果方法不对球
转动时间短，或不能转动。
掌握悠悠球技巧的能玩很多花样。
我们总结出正确抛球方法：用拇指和中指扣住球的沟槽，然后用无名指和食指弯曲支
撑住球的侧表面。
手掌向上握球，抬到肩膀上方，手腕向内弯，向正前方偏下45 度用力抛出。
通过验证，我们得出的研究结论是：“悠悠球的转动与使用方法技巧有关系”。
师：你们的研究成果让我们掌握了正确的使用方法。
对初学悠悠球的同学很有帮助。
三组学生3：我们研究的是悠悠球的转动与类型有关系。
通过实验，我们观察到很多悠悠球类型不同,它们的转动时间不同，悠悠球按形状分
类：
1 标准鼓形
2 标准碟翼型
3 多重组和型这几种容易回收，适合新手
4 加宽蝶形
5 超宽蝶翼型空转时间长，不容易回收，适合练习进阶高级的玩家。
结论：不同类型的悠悠球具有不同性能,他们的转动也不同。
师：你们组的研究成果让我们大开眼界，使我们知道了悠悠球的形状不同，她的功能不
同。
生4：我们研究的是悠悠球的转动与构造是否有关系。
我们组通过动手拆开，观察到很多悠悠球构造不一样，悠悠球根据其构造不同,可分为三
大类型,即整体形、轴承型和离合型,不同类型的悠悠具有不同性能,适合各种不同玩法。
观察到：普通整体型结构最简单,整体不可拆分,反弹时间很快, 适合初学者。
轴承型：拆开看到有木质轴承、尼龙轴承和滚珠轴承三种。
实践发现轴承型的转动时间长，适合玩花样。
离合型：利用悠悠离心力的离合器,在高速旋转时,金属球受离心力作用,使离合器张开,
成为空转状态。
我们还知道悠悠球是利用陀螺原理保持平衡，通过卷绕在轴上被猛然拉开后
带来的力，使“悠悠”空转，或者在拉动后，绳子在轴上来回卷绕，使悠悠上下来回运动。
师：你们怎么知道的？我们除了实践观察，还上网查阅的资料。
师：看来上网查阅资
料是一种很好的获取知识的途径。
我们的结论：不同结构的悠悠球具有不同性能,转动
时间不同。
师：你们组真了不起，通过动手拆开，观察发现了悠悠球构造不同，转动时间不同。
老
师佩服你们！其实悠悠球的转动包含了深厚的物理学原理，相信同学们到了初中学过物理后，一定会发现悠悠球的更多奥秘。
(六)、收获总结，拓展创新。
师：刚才各小组都展示了自己的研究成果，相信同学们了解了悠悠球的更多知识，一
定能玩出更多花样，更高水平。
今天老师请来了一位日本小朋友为我们表演悠悠球，请欣赏（视频）有什么想说的？
是呀，他玩的太棒了，但老师觉得你们也很棒。
因为你们不仅会玩，还从玩中发现了问题，通过实验得出了结论，更重要的是同学们在课堂上表现出了善于思考，勇于探索的精神。
其实世
界上许多发明、创造都是在游戏中诞生的。
老师相信，能玩出花样的孩子，或许就是未来的发明家。
下节课，我们继续探讨研究悠悠球技巧花样问题，课后同学们搜集一下有关这方面的
资料。
发挥自己的想象，创造发明一个新式的悠悠球。
