人教版二年级上册语文园地七

人教版二年级上册语文园地七教案《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦.一起看看人教版二年级上册语文园地七教案!欢迎查阅!人教版二年级上册语文园地七教案1《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦.全文共四小节,每节配有一幅田园风景画,图文相融.1.本课在设计教学时,首先我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,在第一环节复习词语中,我抓了课文中的两个多音字〝了〞.〝场〞,让学生了解识记.2.注重朗读.通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的,理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦.3.本课重点还应是识字.写字.所以我着重抓了识记字形.写字训练的教学.在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形.另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红.临写,把字写规范.美观.本堂课写字教学收到了良好的教学效果.4.语言训练.本节课我安排了一个语言训练点〝了又.〞为了减低难度,我把四季的农事都用图片出示了,因此学生回答得都还可以.本节课还有一些处理不是特别满意的地方:1.PPT上有一个错别字没有及时发现改正,〝积肥〞写成了〝击肥〞,在今后的PPT制作中,还应该更加细致一些.2.语言训练过程中,如果把出示的农事活动按四季分分类,学生的回答会更严谨.3.秋季和冬季这两小节讲的有点简单,应该抓一些重点字词讲解,帮助学生理解.人教版二年级上册语文园地七教案2在教学《田家四季歌》时,让学生在读一读.批一批.说一说.背一背的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解四季不同景物的特点.课堂上,我采用了集体诵读.男女生合作读.填空背诵读.创设情境读.重点词语强调读.小组合作对对读.拍手读等多种朗读形式,让学生在读中感悟农家人的辛劳,在读中感受劳动的快乐.背诵的教学目标落实的比较到位,课文上完之后,大部分同学都能够背下来.不足之处:1.这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多,本该两课时完成的教学内容,往往需要三课时才能勉强完成任务.但是在完成家庭作业时依然错题百出.我会写的生字,要求是抄两遍,组词两个时,拼音的错误率依然相当的高,这就警示自己平时在下达预习作业时,给生字加拼音依然是重中之重.2.读写结合没有落实下去.本来课文上完之后,可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季,但是因时间紧,所有没有安排.教学无止境,如同艺术创作,需要我们用心去诠释,用心去呵护.教学生涯的得与失都会给我留下宝贵的财富.漫漫成长路,探索不放弃,多学多反思,课堂更精彩!人教版二年级上册语文园地七教案3一.教材分析:这是一组数量词归类识字.把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色.感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式.二.学情分析:经过一年级的学习,大部分学生掌握了一定量的的量词,但对于本课中的量词,学生是初次接触,因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词,并学会正确的使用这些量词.三.教学目标:1.认识〝滩.艘〞等_个生字.会写〝园.孔〞10个生字.2.正确.流利朗读.背诵课文,初步感知数量词的用法.3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物.四.教学重难点:教学重点:识字.写字和学习数量词的运用;教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词.五.教学准备:多媒体课件六.教学时数:2课时第一课时教学目标:1.认识〝铜.队〞等_个生字.2.正确.流利地朗读课文,初步感知数量词的用法.3.引导学生留心观察周围事物,引导学生发现美,尝试用数量词表达熟悉的事物.教学过程:一.激趣引入上课前老师想和大家做个游戏,愿意吗?请你给我招招手,(我就跟你招招手).点点头.笑一笑.去旅游.那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?(板书课题)二.初读课文,整体感知请同学们大声朗读课文,边读边思考:少先队员分别到了哪些地方?板:(海边.乡村.公园)三.随情境学文.识字1.学习第四小节:⑴先来看看要做哪些准备吧.你看到了什么了?指名说,引导说出事物与数量词的搭配(出示图片:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑.)⑵师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊!(出示:〝铜号〞.〝红领巾〞)认识生字〝铜.号.领〞说说自己用什么方法记住这几个字.读对了,这张参观卷就送给你了.我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游.大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读,指名读,齐读)2.情境延伸,学习第一小节:师:出发喽!我们先去海边,好不好?(出示:海边景色)⑴预设学路1:①师:(出示海边景色),你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的搭配)②小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝,说说怎么记住他们的(引导识记生字方法),记好了就去下一个地方参观.(出示卡片:海.鸥.滩.军.舰.帆)③师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着.一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍.好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船.)你想读吗?(自由读,指名读,男女生赛读)⑵预设学路2:①师:前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红?师:(出示:乡村景色),你看到了什么了?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配).这里的生字宝宝也想考考你.通过了,我们就去下一个地方参观.(出示:稻(禾字旁跟禾苗有关)自主学习生字.交流识字方法.师:一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去.花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢,小村子美吗?谁想用朗读来表现它.(出示:一方鱼塘.一块稻田.一行垂柳.一座花园.)(自由读.指名读.四人小组赛读).⑶预设学路3:①师:我们已经到了最后一站.(出示:公园景色),你看到了什么?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配).你会读这两个词语吗?(出示:石桥.翠竹)并且认识〝桥〞〝翠〞.特别注意〝桥〞的右边是〝乔〞而不是〝交〞.②师:瞧,一竿竿翠竹修长挺拔,一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟.(出示图片:一道小溪,一孔石桥,一竿翠竹,一群飞鸟.)同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色,那那些认识的生字宝宝,你能认的出吗(开火车认读,玩摘苹果游戏,检查生字)四.诵读全文1.师:同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里.快来读读吧.翻到课本第_页.(用你自己喜欢的方式读一读.)2.谁愿意读给大家听?(指生读,评价)3.多种形式读(对读,拍手读,男女生读)师:让我们想象着刚才看到的美景,尽情地读一读.(齐读)五.课堂小结同学们,今天玩得开心吗?我们是祖国的花朵,生活在这么多姿多彩,美丽的地方是多么幸福,快乐啊六.板书设计《场景歌》海边乡村公园活动第二课时教学目标:1.巩固生字,会写〝园.孔〞10个生字.2.正确.流利地背诵课文.3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物.教学过程:一:复习回顾,引入新课1.出示词,认读词语2.出示课文,学生正确流利地朗读.二.创境学文,培养语感1.出示图片,感受美景.教师不由自主状随着学生一起说出:海鸥,沙滩,军舰,帆船;垂柳,稻田,鱼塘,果园;翠竹,小溪,石桥,飞鸟.2.感受美景,导入数量词.(1)感受美景,感受数量词.师:这些东西美吗?我们再次来欣赏.师口中念念有词:啊,一只漂亮的海鸥;啊,一片美丽的沙滩……(2)导入数量词,出示课题.大家看,像一只.一片.一艘这样的词我们把它叫做〝数量词〞(板书:数量词).你们能从文中找一找,读一读,并用笔把它们划出来吗?3.指名用我们书本中的数量词来说一说呢?4.我还能说(看谁说的多)师:〝一只海鸥.一群海鸥……〞除了书中的数量词,还能用哪些数量词来形容这些事物.三:指导书写,练习背诵.师:读了,说了,同学们的嘴巴越来越灵活了,老师还想检验下同学们字写得好不好,大家有信心吗?1.(课件出示〝园.旗.领.群〞等字.)⑴学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画.⑵观察老师范写,注意笔顺.⑶学生照样子书写.⑷写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美.2.小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利.最整齐.3.师生〝对口令〞游戏:老师说数量词,学生说出相应的事物.4.(课件出示全文),学生带着喜爱之情试着背诵课文.四.拓展延伸布置作业1.游戏〝找朋友〞2.谈话激趣.师:同学们课文中的数量词学的这么好,老师有一首〝数量词〞歌也不错,想送给你们.大家听听吧……(出示课件)一盆花.一杯茶.一棵树.一台电视.一辆车.一幅画.一双鞋.一件衣服.3.大家想生活中的例子,也学着说说.(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)4.出示图片,仿照课文,说说上面有什么.(课件出示).5.观察教室里的物品,用上数量词说一说.(小练习)师总结今天我们的收获真不小,欣赏了美丽的风景,学习了数量词,掌握了几种识字方法,还写了一手好字,下面请看作业:回家后仔细观察家中物品,用上数量词说给父母听.人教版二年级上册语文园地七教案。

人教版部编本二年级上册语文园地七我爱阅读《星星的孩子》课文
原文
|我爱阅读|星星的孩子
晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。

一颗,两颗……一直数到了几百颗。

奶奶笑着说:“傻孩子,又在数星星了。

那么多星星,闪一闪地乱动,眼都看花了,你能数得清吗?”
孩子说:“奶奶,能看得见,就能数得清。

星星是在动,可不是乱动。

您看,这颗星和那颗星,中间总是隔那么远。

”
爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细。

天上的星星是在动,可是看起来它们之间的距离好像是不变的。

我们的祖先把它们分成一组一组的,还给起了名字。

”爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看,那七颗星,连起来像-把勺子,叫北斗七星。

勺口对着的那颗星,就是北极星。

北斗七星总是绕着北极星转。

”爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜没睡好,几次起来看星星。

他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。

他刻苦钻研天文,后来成了著名的天文学家。

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本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。

二年级语文上册语文园地七写话《小老鼠玩电脑》范文三篇（一）有一只淘气又可爱的小老鼠，它非常贪玩，尤其是爱玩电脑游戏，每天满脑子都是游戏，尤其是它看见当主人在玩游戏的时候，他就心里直痒痒。

小老鼠等呀等，终于主人玩累了回房间睡觉啦！它可高兴了，心想：这下该轮到我玩电脑游戏了吧？于是它学着主人的样子，打开电脑、移动鼠标，开心地玩了起来。

小老鼠正玩得津津有味的时候，屏幕上突然出现了一只大花猫，这下可把他吓坏了，它仿佛听到大花猫在说：“小老鼠，我肚子刚好饿了，你马上就要成为我的美味大餐啦！”小老鼠听了，吓得两腿发软，一动也不敢动。

它思来想去、不知该怎么办？此时他突然想起小主人曾经说过电脑里的东西是不会出来的，怎么会吃了我呢？想到这里小老鼠又开始得意洋洋地玩起游戏来。

（二）天黑了，小主人进入梦乡了。

一只好奇的小老鼠，见自家主人天天玩电脑，心痒得很。

这不，主人一睡觉了，它就赶忙坐到了电脑跟前，学着主人的模样，翘着二郎腿，玩起了电脑。

它一按鼠标，游戏就弹了出来。

它玩着玩着，突然游戏界面里跳出了一只大花猫，目瞪着小老鼠说：“你又在偷玩主人的电脑，看我不告你！”可是小老鼠呢，像是身经百战，故装镇定地说：“你不要告诉主人，我们一起来玩吧！”紧接着，它便翘着尾巴继续玩起了游戏。

（三）一天晚上，小老鼠偷偷摸摸地沿着下水道爬到了房间里。

只桌上摆放着一台像电视一样的东西，什么好奇。

于是就决定上前看看。

它蹲下身子，在那里东摸西摸。

突然，它按到了鼠标，屏幕亮了起来。

它自言自语道：“原来这个可以看电视哦！”它连忙跳上凳子，紧靠椅背玩了起来。

可还没有等他找到电视节目，就跳出了一只大花猫，吓得它大吃一惊。

不过见过世面的它马上又冷静了下来，拍着胸脯说：“这不就是一只猫吗，怕它干嘛？”于是，它闭上眼睛，随便动了几下，大花猫不见了，它又高高兴兴地玩起了电脑。