幼儿园小班社会我是好孩子教案反思

幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思第一篇：幼儿园小班社会教案《我是好孩子》及教学反思《小班社会教案《我是好孩子》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《我是好孩子》含反思！活动设计背景因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子们过分的依赖父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的积极性，培养学生的独立生活能力，特设计此活动。

活动目标1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。

学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学习词:自己;儿歌：:我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。

同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己……”3、学会自己扣扣子，穿鞋。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“我是好孩子，自己……”难点：学会自己扣扣子和穿鞋活动准备地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)人物:小不点,(请大班小朋友扮演)道具:录音机(放起床音乐)活动过程1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?(本文.来源：快思.教案网)幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。

) 老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。

小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

老师问：你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 )3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。

小班礼仪教案：我是有礼貌的好宝宝教案及教学反思设计背景： 根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设计了这个活动。

　教学重点:　引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

　教学难点:　乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

　教学目标：1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

2.学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

　教学准备：　1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等2.故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。

3.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

　教学过程1.情景表演引出课题：(1)教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。

教师：小朋友们仔细看，故事里　有谁?小动物们又说了什么?(2)幼儿进行情景表演。

(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。

(5)教师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对帮助他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“谢谢”。

请幼儿找一个好朋友模仿小兔与山羊、乌龟等的对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑。

2.请幼儿看书。

(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。

(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。

3.学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听。

(2)幼儿倾听教师的朗诵。

(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。

如小宝宝看见谁?她和他们是怎样打招呼的?(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式，结束活动。

《我们都是好孩子》主题反思《我们都是好孩子》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

1.大班教案《我们都是好孩子》反思活动目标理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。

感受“子”字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。

能大胆表现儿歌的内容、情感。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动难点学习平、翘舌音。

活动准备幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等活动过程一、使用幼儿用书幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。

二、学习儿歌1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。

2、教师配上快板念儿歌。

3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。

三、教师续编儿歌激发幼儿争做好孩子的积极性。

说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。

课后反思这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。

两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。

教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。

但在学习过程中也发现，不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。

在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外，对其他的部分也不能忽视，也要考虑到教学的方式方法2.大班教案《我是大班的小朋友》含反思活动目标：1 . 知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。

2 . 大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。

3 . 在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。

4 . 通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5 . 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

小班社会教案及教学反思《我是好孩子》教案：小班社会教案-《我是好孩子》一、教学目标1. 通过学习《我是好孩子》，培养幼儿的良好品德和行为习惯，如守规矩、尊重他人、友好待人等。

2. 帮助幼儿认识到自己是一个好孩子，激发他们的自信心和积极性。

3. 培养幼儿的观察、理解、表达等能力。

二、教学准备1. 《我是好孩子》绘本。

2. 幼儿园的学习环境和教具。

三、教学过程引入：1. 教师出示《我是好孩子》绘本，引发幼儿的兴趣。

2. 询问幼儿：“你们知道什么是好孩子吗？你们是什么时候表现得像一个好孩子？”引导幼儿讨论。

展示：1. 教师通过朗读绘本《我是好孩子》，给幼儿展示好孩子的形象和行为，引导幼儿认识到好孩子的特点。

2. 要求幼儿仔细观察绘本中的绘画，并进行交流，表达自己关于好孩子的想法。

讨论：1. 引导幼儿回忆自己平时做的一些好事，并鼓励幼儿分享自己的经历。

2. 让每个幼儿都说出自己的观点，为什么他们认为自己是一个好孩子。

活动：1. 布置任务：请幼儿用绘画的方式画出自己在家里、幼儿园或其他地方做的好事。

2. 鼓励幼儿互相分享自己的作品，并让每个幼儿向其他同学讲述自己画的内容。

反思：1. 教师引导幼儿反思这个故事的学习过程，询问幼儿：“你们学到了什么？你们现在对好孩子有什么新的认识？”2. 对幼儿的表现和互动进行肯定和鼓励。

四、教学反思这节社会教案以绘本《我是好孩子》为主要教学资源。

在引入部分，教师通过问问题引发幼儿对好孩子的认识和观点的表达，激发了他们的思考能力。

在展示部分，教师通过朗读绘本给幼儿展示了好孩子的特点，帮助幼儿认识到自己是一个好孩子。

在讨论部分，教师引导幼儿回忆自己的好事，并要求幼儿分享和表达自己的想法。

在活动部分，通过绘画任务让幼儿将自己做的好事展示出来，并让他们互相分享和交流，增加了幼儿的参与度和合作意识。

在反思部分，教师帮助幼儿总结学到的东西，并给予肯定和鼓励。

整个教学过程中，教师提供了丰富的教学资源和互动环节，使幼儿能够积极参与和表达自己的想法。