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七年级美术上册第三单元第2课教学设计学习领域:设计·运用知识与技能：1.了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活的各个领域中的运用。
2.了解版式设计的视觉要素与构成要素。
3.掌握版式设计的基本法则。
过程与方法：通过对优秀的报刊杂志等版式设计作品进行欣赏与讨论，了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计中网格的实用和形式美的法则，并通过主题性的感恩节剪贴板、自我宣传手册的版式实践，巩固知识，形成能力。
情感、态度与价值观：通过感恩主题校园简报、自我宣传手册的设计与制作，培养学生认识自我、感恩他人和积极参与校园文化生活的情感，养成良好合作精神。
【教学重难点】重点：了解壁报的定义，以及有关知识。
难点：资料信息的搜集、选择、分析、整理。
【教学方法】讲授法、讨论法、练习法【教具准备】课本、课件【教学过程】整个教学过程分为两个课时完成。
师：“今天，老师带领大家参观校园内的优秀壁报，感受壁报带给我们学习环境的美化作用。
”出示图片：师总结：“教室里我们度过一天中三分之一的时光。
教室里的壁报传递出我们学习与生活的各种信息。
因此壁报是教室文化不可缺少的部分，这节课我们就来学习有关壁报的知识。
”出示课题：壁报收集与交流二、发展阶段1、什么是壁报？请同学们分组讨论：什么是壁报？为什么要办壁报（意义何在）？壁报在校园文化生活中的作用？师归纳总结：“壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。
办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识、丰富信息范围，扩大信息量。
”2、确定壁报主题师：“一个优秀的壁报，鲜明的主题是不可缺少的。
先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料。
”出示图片：分别欣赏不同主题的壁报。
分别根据教师节、国庆60周年、运动+学习、科艺节、迎接春天、党在我心中、三创主题等不同种类进行比较。
师生共同讨论。
3、交流信息1.文稿信息包括：报刊、杂志、网络。
2.图稿信息包括：花边、纹样。
第1篇一、实验名称版式设计实验二、实验目的1. 了解版式设计的基本概念和原则。
2. 掌握版式设计的基本技巧和方法。
3. 培养审美能力和创新意识。
4. 提高实际操作能力，为今后的设计工作打下基础。
三、实验时间____年____月____日四、实验地点____实验室/教室五、实验设备1. 计算机及设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
2. 打印机、扫描仪等辅助设备。
六、实验内容1. 版式设计基本概念（1）版式设计的定义（2）版式设计的作用（3）版式设计的发展历程2. 版式设计原则（1）统一与变化（2）对比与调和（3）对称与均衡（4）节奏与韵律（5）比例与尺度3. 版式设计技巧（1）文字排版（2）图片处理（3）色彩搭配（4）版面布局4. 实践操作（1）选择设计主题（2）构思版面结构（3）进行设计制作（4）修改与完善七、实验步骤1. 阅读相关资料，了解版式设计的基本概念和原则。
2. 在计算机上安装设计软件，熟悉操作界面和功能。
3. 根据实验要求，选择设计主题，构思版面结构。
4. 进行设计制作，包括文字排版、图片处理、色彩搭配等。
5. 检查版面效果，发现问题及时修改。
6. 完成设计后，打印输出，进行展示和交流。
八、实验结果与分析1. 实验成果展示（1）设计作品截图（2）设计作品打印版2. 实验结果分析（1）版面结构是否合理（2）文字排版是否清晰（3）图片处理是否恰当（4）色彩搭配是否和谐（5）创新性如何九、实验总结1. 通过本次实验，掌握了版式设计的基本概念、原则和技巧。
2. 提高了审美能力和创新意识，为今后的设计工作奠定了基础。
3. 培养了实际操作能力，学会了如何运用设计软件进行版面设计。
4. 发现了自身在版式设计方面的不足，明确了今后努力的方向。
十、实验反思1. 在实验过程中，遇到的问题及解决方法。
2. 对实验结果的满意度评价。
3. 对实验过程和实验内容的改进建议。
十一、参考文献[1] 《版式设计基础》作者：张晓刚[2] 《图形设计基础》作者：李明[3] 《色彩学》作者：王红注：本模板仅供参考，具体实验内容可根据实际情况进行调整。
版式设计类型20种版式设计是指在印刷和出版物制作中，通过安排和组织文字、图像和其他元素来创建页面布局的过程。
不同的版式设计类型可以用来展示不同的信息和传达不同的情感。
本文将介绍20种常见的版式设计类型，包括：1.单栏布局（Single Column Layout）：整个页面只有一栏，适用于简洁、清晰、重点突出的内容展示。
2.多栏布局（Multi-Column Layout）：页面被分为多个栏目，适用于展示大量的内容和信息，并通过分栏来增加阅读体验。
3.杂志布局（Magazine Layout）：模仿印刷杂志的设计，包括多栏布局、图文结合、精美的配色和排版风格，适用于展示多种内容和吸引读者。
4.报纸布局（Newspaper Layout）：类似于杂志布局，但更加注重新闻内容和快速阅读。
5.九宫格布局（Grid Layout）：页面中的内容被划分为九个或更多的方格，适用于展示多种信息或产品。
6.全宽布局（Full Width Layout）：内容铺满整个页面宽度，适用于强调图片和少量文本的页面。
7.分栏布局（Column Layout）：将页面分为多个不同宽度的栏目，适用于展示有层次感的信息。
8.响应式布局（Responsive Layout）：根据不同设备的屏幕大小自动调整布局和元素的位置。
9.弹性布局（Flexible Layout）：布局中的元素可以根据页面大小和内容的长度进行伸缩和调整。
10.网格布局（Grid System Layout）：使用网格系统将页面划分为若干行和列，可以方便地对内容进行排列和布局。
11.绝对定位布局（Absolute Positioning Layout）：通过设置元素的固定位置和尺寸，使其脱离文档流，并随意摆放在页面上。
12.相对定位布局（Relative Positioning Layout）：元素相对于其正常位置进行定位，可以通过设置偏移量来调整元素的位置。
《版式设计》课程标准一、课程名称版式设计二、适用专业计算机平面设计专业三、课程性质与任务《版式设计》是计算机平面设计专业的核心课程之一，主要讲解版式设计原理、构成要素、图文编排、视觉流程等内容，其中重点讲解版式设计的基本方法、手段、技巧。
通过课程的学习，提高学生对画面中的各视觉元素组织安排的技巧，更好地掌握编排设计规律与制作方法；提高学生的设计认知素质和审美素质，使学生具备一定的版式编排应用及书装设计创意能力，培养其敬业精神和应具备的职业道德素质。
四、课程设计（一）设计思路本课程的设计以实际任务为引领，依据中职学生的认知特点和版式设计职业岗位能力需求，分为七大模块任务组成，每个模块的设计采用由浅入深、循序渐进的教学模式，通过优秀案例分析渗透版式设计的基本知识，通过实际任务的实操训练提升学生的专业技能和职业素养。
（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解版式设计的定义；2.理解视觉流程的概念；3.理解图形与文字的转换方式与编排关系4.熟知印刷常用纸张的规格、类型和特性；5.熟知统一、节奏、对齐、平衡、留白、聚拢、层次、重复、对比、网格等实用版式设计法则。
（二）专业技能目标1.能根据客户的需求确定制作材料、工艺和设计报价；2.能与客户沟通任务需求、收集分析客户提供的资料、确保资料的齐全，明确设计任务的先后顺序，保证按时完成；3.能依据信息的传递需求建立不同类型的视觉流程版；4.能用Photoshop/Coredraw/Illustror等软件设计出符合客户需求的设计作品；5.能规范打印制作样品；6.在客户提出与任务单内容不相符的设计任务时，能及时跟上级主管部门沟通；7.能跟客户沟通方案的修改细节、确认信息完全正确，修订正稿；8.能建立符合创意想法的素材库，包括行业成功案例、收集和创意想法相关的图片素材。
（三）职业素养目标1.具备良好的沟通协调能力；2.具备团队合作精神；3.具备良好的创新意识；4.具备自主学习新知识、新技术，应用到工作中的能力；5.具备责任心与职业道德素养。
如何使用版式设计功能在Word文档中选择和应用版式在Word文档中，版式设计是一个非常有用的功能，它可以帮助我们选择和应用各种版式风格来美化文档的外观。
本文将介绍如何使用版式设计功能，以及一些选择和应用版式的技巧。
一、打开版式设计功能要使用版式设计功能，首先需要打开Word文档并选择“页面布局”选项卡。
在“页面布局”选项卡中，可以看到一个名为“版式设计”的按钮。
点击该按钮，版式设计任务窗格将在右侧打开。
二、选择版式风格在版式设计任务窗格中，可以选择不同的版式风格来应用于文档。
这些版式风格包括专业、时尚、简约等各种类型。
点击某一款版式风格，即可在文档中实时预览效果。
根据文档的主题和目的，选择一个合适的版式风格。
三、调整版式参数除了选择版式风格，还可以通过调整版式参数来进一步定制文档的外观。
在版式设计任务窗格中，可以调整页面边距、页眉页脚、字体颜色等参数。
使用滑块或输入框进行调整，并观察文档中的实时效果。
根据具体需求，灵活调整参数，使得版式与文档内容相协调。
四、保存并应用版式当选择完版式风格并调整好版式参数后，可以点击“应用于全部文档”按钮，将选定的版式应用到整个文档中。
如果只需要应用到当前页面或某个特定区域，可以选择相应的选项。
同时，点击“保存为新的默认”按钮，可以将当前版式设置为默认值，方便以后使用。
五、优化版式设计除了使用内置的版式风格和参数，还可以进一步优化版式设计。
以下是一些建议：1. 使用标题和副标题：通过使用标题和副标题来组织文档结构，可以让读者更容易理解和浏览。
2. 分段落排版：合理地使用段落格式，可以增强文档的可读性。
确保每个段落都有适当的间距和缩进。
3. 使用列表和编号：在有序和无序列表中列出要点和步骤，可以使文档更加清晰和易读。
4. 插入图表和图形：使用插图和图表来辅助表达，可以使文档更加生动有趣。
5. 字体和颜色搭配：选择合适的字体和颜色搭配，使得文档整体风格统一且易于阅读。
《版式设计》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校美术类艺术设计与制作专业必修的一门专业核心课程，是在《构成基础》《图形创意》《艺术设计专业软件应用》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握版面整体布局和图文编排的基础知识和基本技能，为后续专业方向课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合图文编排方法与运用的知识技能学习和职业精神培养。
1.依据《中等职业学校美术类艺术设计与制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出图文编排技巧和应用能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校美术类艺术设计与制作专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和视觉传达设计人员、室内装饰设计师、家用纺织品设计师（助理）等岗位需求，围绕版面整体形式设计和图文编排的关键能力，反映文化创意设计行业工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以“版面视觉要素的归纳设计、版面整体布局设计、版面视觉流程和栅格系统设计及图文编排设计”为主线，设置模块和教学单元，将版式设计的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握版式设计的原理、方法、原则等专业知识与技能，能进行版面整体布局和图文编排设计，养成规范的操作习惯，确立良好的职业道德和职业情感。
1.了解版式设计的发展历程，掌握版式设计原理、流程和形式法则，能对版式设计作品进行赏析。
2.知晓影响版面的视觉要素，能选取适合的视觉要素，对版面进行整体布局和图文编排。
3.了解视觉流程在版式中的重要性，体会版面视觉流程，能运用版面栅格系统进行整体布局。
《网店设计与装修》课程标准学时数：32学时 ___________________课程性质：专业选修课 ________适用专业：电子商务专业 ______一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系本课程是电子商务专业的一门主干专业技能课程。
通过本课程的学习，要求学生掌握网店装修的基本概念，学会使用常用的PhotoShop和dreamweaver来实现各种功能和表现，解决在网店美工中装修网店时遇到的各种专修效果问题，能够设计装修出常见的各种店铺风格的店铺首页以商品详情页，具备表达恰当、美观大气并能够体现商品的网店装修和美工的能力。
同时通过本课程的学习，培养学生成为技能全面，实战能力超强的“能手”型人才。
二、本课程的教学目标1.知识教学目标1）认识电商、认识美工重要性2）了解美术基础及强化素描、色彩、手绘等；3）熟练操作PhotOShop、Dreamweaver；4）初步理解专业图像处理、图片的修复与合；5）初步认识店招设计；6）初步认识海报设计；7）深入理解详情页制作；8）深入理解店铺装修的构思的作用；9）深入理解美工实践课店铺装；10）深入理解认识专业美工。
2.能力教学目标1）会使用PhOtoShop、DreamWeaVer网页设计工具制作网页；2）掌握网页与平面构成、色彩、版面设计的关系；3）熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜色的设置方法；4）熟练掌握掌握重复、渐变、发射的构成练习；5）掌握特异、肌理、图与底、对比、韵律等平面使用方法；6）掌握使用滤镜对现成的图像进行处理；7）掌握熟练掌握图窠填充的技巧；8）掌握相关工具和技巧的混合运用，绘制出各种图案效果；9）熟练掌握PhotOShop、Dreamweaver设计网页版面与制作的方法和技巧,使学生能够运用美术思想来设计制作具有观赏性的网页页面；10）掌握Photoshop图案填充作品不仅局限于对象的简单叠加，而且具有五彩缤纷的渲染效果表格的使用方法，会用表格布局并设计网页。
