2019年秋人音版一年级音乐上册教学计划附进度表

最新（工作计划）之2019年人音版一年级音乐上册教学计划一年级音乐上册教授教养规划篇一一、教授教养内容：本学期共需学完《责任教导课程规范试验教科书》,一年级上册,全书共七个单位,四十节课,课本难度较大,使命较重,但愿经由过程起劲,可以或许达到较好,可以或许达到较好的教授教养结果.二、教授教养目的：1、培植门生对声音的感受力,并能用分歧的资料举行仿照.2、在音乐进修中养成子细视察四周事物的习性,激起门生对制造的乐趣,并从中取得胜利的欢跃.3、慢慢培植儿童听音乐的习性和乐趣,经由过程用袭击乐器为歌曲伴奏的实际举止,慢慢培植儿童的音乐创造力和合作才能.三、教授教养重点：1、请求门生在演唱顶用天然的声音、精确的姿态讴歌.2、构造好上课方式,使之生动、活跃、无味,并能使每一位门生都能自动、慷慨的演出.四、教授教养难点：1、诱发门生对种种事物的乐趣和关爱,使门生感受人与植物、植物与天然之间等各亲近瓜葛.2、若何吸收刚退学的一年级小学生集合注意力听音乐,赞助门生从违心听、爱好听逐步过渡到想听音乐.五、教授教养构想：对刚退学的一年级门生要多疏导,培植他们对音乐的体系意识,要把讲堂构造方式灵活化和多样化,注意门生的发音及演唱姿态、脸色,课上多到场互动内容,培植门生与教员、门生与门生之间的合作、分工认识.六、教授教养预备录音机,DVD,电视,碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时部署第一单位：4课时第二单位：4课时第三单位：4课时第四单位：4课时第五单位：6课时第六单位：4课时第七单位：6课时一年级音乐上册教授教养规划篇二一、门生基础情形阐发：1、门生刚到一个新的环境,进修的体式格局与曩昔有了很大的转变,师生之间互不相识,需求一个熟习的进程.2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着必定的乐趣.本年级有四个教学班,每班有70多人.因为班级人数多、岁数小、构造纪律性相对于较差.又因为校舍处于城乡结合部,外来务工职员的后辈较多,以是门生的音乐素养肯定会存在个体差别,是以对门生使用赞赏的眼力对待,让他们在鼓动勉励和赞扬声中不息加强进修音乐的乐趣.二、教授教养目的：1、厚实情绪体验,培植对生存的踊跃悲观立场.2、培植音乐乐趣,树立一生进修的欲望.3、进步音乐审美才能,熏陶崇高情操.4、培植爱国主义和集体主义肉体.三、课本特色：1、依据小学低年级门生生理特色,从课本内容与颜色都接纳意见意义化,鼓动勉励和启示门生去进修.2、发挥了音乐教授教养的立异上风,在显现上,给师生留出足够自在设想和随便发扬的空间.3、建立了发展性综合评估系统,课后——“音乐小花在开放”包孕：本日体现真棒、音乐的觉得真好、我们班的小明星、先生对我说、爸爸妈妈对我说.四、教授教养重点、难点阐发：1、把每一个门生的进展摆在第一位,凸起门生的主体位置,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中取得进修音乐的愉悦和才能.2、要踊跃建立生动活跃的教授教养情境,营建音乐进修的精良空气,让他们在感触感染、观赏、体现、制造音乐中,熏陶情操、污染心灵.3、要擅长发明孩子们的甜头,用赞赏的眼力对待泻,让他们在鼓动勉励和赞扬声中享用胜利,不息加强进修音乐的乐趣.4、发扬本人的专长,踊跃索求、起劲研讨.五、教授教养进度部署：略六、各方面请求：(一)、发声基础请求：1、培植练声的乐趣.2、讴歌姿势要精确.5 / 5。

人音版一年级上册音乐教学计划1. 教学目标1.1. 培养学生的音乐素养和兴趣，提高其音乐欣赏和演唱能力。

1.2. 通过音乐欣赏和演唱活动，促进学生的情感体验和审美能力，培养其综合素质。

1.3. 引导学生从音乐中感知人生，理解文化，认识社会，促进其全面发展。

2. 教学内容2.1. 音乐欣赏2.1.1. 了解不同类型的音乐，如民歌、童谣、流行歌曲等，并进行欣赏。

2.1.2. 通过音乐欣赏活动，让学生感受音乐的节奏、旋律、和声、乐器配合等要素，培养其音乐鉴赏能力。

2.1.3. 培养学生对各种音乐风格和文化样式的欣赏能力，提高学生对音乐的理解和认识。

2.2. 唱歌表演2.2.1. 学习并演唱简单的儿歌、民歌、赞美歌等。

2.2.2. 通过唱歌表演活动，培养学生音乐的表现能力和自信心。

2.2.3. 鼓励学生在小组或个人中进行唱歌表演，提高学生的合作精神和创造力。

2.3. 手鼓表演2.3.1. 学习手鼓的基本演奏技巧，并进行简单的编排表演。

2.3.2. 通过手鼓表演活动，培养学生的节奏感和乐感，提高学生的合作能力。

3. 教学方法3.1. 多媒体教学法3.2. 合作学习法3.3. 游戏教学法3.4. 体验式教学法第一课时4.1. 冰球游戏：通过简单的冰球游戏，调动学生的兴趣，提高学生的合作能力，为后续的唱歌表演做好准备。

4.2. 音乐欣赏：听一首轻快的歌曲，感受其旋律和节奏，提高学生对音乐的感知和鉴赏能力。

第二课时4.1. 一年级上册课程总体规划简介。

4.2. 人音视唱练习：学生用自己的声音演唱音乐节奏，培养其音乐表现能力和自信心。

4.3. 课堂小合唱：学生进行简单的合唱表演，提高其合作精神和音乐表现能力。

第三课时4.1. 手鼓基本知识：学习手鼓的基本演奏技巧，掌握手鼓的正确使用方法，为后续的手鼓表演做好准备。

4.2. 唱歌表演：进行简单的唱歌表演，培养学生音乐的表现能力和自信心。

第四课时4.1. 手鼓配合唱：学生进行简单的手鼓表演，并配合唱歌表演。

人音版一年级音乐上册教学计划人音版一年级音乐上册教学计划1一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。

二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。

2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。

四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。

2、如何吸引刚入学的.一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。

六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时人音版一年级音乐上册教学计划2一、学生基本情况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

本年级有四个教学班，每班有70多人。

由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。

又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

人音版小学一年级音乐上册教学工作计划附进度表及教案本学期使用的教材为《人音版一年级音乐上册》，共分为六个单元。

每个单元包含了歌曲、舞蹈、游戏、乐器演奏等多种形式的音乐活动，涵盖了感受、鉴赏、表现和创造等方面。

教材内容生动有趣，适合一年级学生的认知水平和兴趣爱好。

四、教学安排本学期的教学安排分为六个单元，每个单元为两周左右。

每周安排两次音乐课，每次课时为40分钟。

教学内容以教材为主，辅以多种形式的音乐实践活动，如唱歌、跳舞、玩游戏、演奏乐器等。

同时，也要注意引导学生正确对待研究，培养学生的音乐兴趣和能力。

五、教学重点和难点本学期的教学重点是培养学生对音乐的感受和鉴赏能力，同时注重培养学生的表现和创造能力。

教学难点是如何在直观教学的基础上，引导学生逐步形成正确的音乐概念和惯，培养学生的音乐素养和审美能力。

六、教学方法和手段本学期的教学方法和手段要注重多种形式的音乐实践活动，如唱歌、跳舞、玩游戏、演奏乐器等。

同时，也要注重直观教学，采用图片、视频等多媒体手段，让学生更加直观地感受音乐的魅力。

七、教学评价本学期的教学评价将综合考虑学生的感受、鉴赏、表现和创造能力，同时也将考虑学生的研究态度和惯。

评价方式将采用多种形式，如听力测试、表演评比、作品展示等。

同时，也将注重对学生的个别差异进行评价和指导。

The textbook "XXX Curriculum Standards" XXX。

it emphasizes "student-centered development" XXX should face all students and also pay n to the development of students' XXX。

with music culture as the main theme and music subjects as thebasis。

人音版一年级上册音乐教学工作计划一年级拟定者:一、教学目的和任务.1.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

2.能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

3.能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐4.要求学会唱课本上要求演唱的歌曲,通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然爱生活。

四、教材浅析.小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。

基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。

低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

本学期在上课的同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。

使学生在学习过程中逐渐积累乐理知识。

同时要适当的引导学生自主的编创动作、节奏和歌词。

五、教学中要注意的一些问题.1.认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。

备好、上好每一节课，做好课后小结。

2.重视学生平时的学习效果与考查。

3.在教学中，不断提高自身的各种能力。

如：制作教具、多媒体课件等。

4.注意一年级学生自尊心和自信心。

5.平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。

六、教学中德育思想的渗透方法.1.在唱歌中渗透德育，通过歌唱潜移默化的提高学生的道德修养和思想境界。

2.在乐曲欣赏中渗透德育，使学生通过聆听音乐作品，从中获得美的感受3.在教学中，鼓励学生自主创作歌词、节奏、因高等，提高学生的动手和动脑的能力，从中对音乐产生更深厚的兴趣。

人音版一年级上册音乐教学计划一、学情分析今年接任学校一年级四个班级及四年级四个班级的音乐课！一年级学生刚入学，课堂常规较差。

学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。

但是部分学生比较羞涩，不敢上台展现自己，对自己缺乏信心。

学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。

学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。

总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。

二、教材分析：教材理念及特点：1．强调学生的学，以学生为本。

2．认识到要从持续发展、终身教育的视觉去考虑问题，不仅是以学生为本，还要强调其个性发展。

3．本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。

三、教学目标：本年龄段的学生以培养兴趣为主，注重学生对音乐的感知和体验，强调参与性、积极性和成就性。

通过课堂进行的各种音乐活动，培养学生对音乐的喜爱，加深学生对音乐的认识；学会聆听欣赏音乐，养成良好的聆听习惯；通过平时的课堂教学，培养学生自我表现意识，激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增强学生自信心，锻炼学生在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培养学生之间的合作与交流意识，使学生学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，改变学生过于主观的评价方式，引导学生学会欣赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，关注学生创造性思维和表演能力等各方面的发展四、教学重难点：1．了解音乐这种独特的表现形式。

2．学会聆听、感知、体验、理解音乐作品，并尝试进行简单的创造。

人音版一年级音乐上册教学计划教学目标：1. 使学生能够认识和区分不同的音高和节奏。

2. 培养学生的音乐感觉和音乐表达能力。

3. 发展学生的听音和演奏的技能。

4. 创造一个愉快的学习音乐的环境，培养学生对音乐的兴趣。

教学内容：1. 音高与节奏的基本概念和认识。

2. 声音的产生和音乐的分类。

3. 以兴趣为导向，学习唱歌、演奏乐器和参与音乐游戏。

教学步骤与计划：第一课：音高与节奏的认识1. 通过观察和听音，介绍音高和节奏的概念。

2. 利用认识音高和节奏的游戏，培养学生的听力和感觉能力。

3. 为学生演示不同音高和节奏的声音，让学生模仿和跟随。

第二课：声音的产生和音乐的分类1. 介绍声音的产生和音乐的分类，如人声、乐器声、自然声等。

2. 听讲解音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

3. 听不同种类的音乐，让学生感受和辨别不同的音乐特点。

第三课：唱歌与声乐1. 教授一首简单的儿童歌曲，教学歌曲的歌词和旋律。

2. 引导学生跟随节奏和音高，一起唱歌。

3. 练习集体和个人的唱歌能力，培养学生的表达和协调能力。

第四课：乐器与演奏1. 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。

2. 示范和讲解学习某种乐器的基本方法和技巧。

3. 练习演奏乐器，让学生亲自体验乐器的乐趣和挑战。

第五课：音乐游戏1. 创设音乐游戏环境，鼓励学生积极参与和表达。

2. 设计一些音乐游戏，如音乐猜谜、找出音乐节奏等，培养学生的音乐感知和注意力。

3. 通过音乐游戏的方式复习和巩固之前学过的内容。

教学评估与反馈：1. 在课堂上观察学生的参与程度和表现，及时进行反馈和指导。

2. 定期进行小测验，检查学生对学习内容的掌握程度。

3. 评估学生在唱歌、演奏和音乐游戏中的表现，鼓励并给予肯定和建议。

教学资源：1. 课本和教学资料，包括音乐和歌曲的录音和乐谱等。

2. 小乐器和音乐游戏的道具，如手鼓、木琴、音乐卡片等。

3. 多媒体设备，如投影仪和音响等，用于播放音乐和视频。

人音版一年级音乐上册教学计划
计划将人音一年级音乐上册的教学内容分为数个单元，每个单元的教学时间为1-2周。

以下是一个可能的教学计划：
单元一：音乐的基本概念
- 介绍音乐的定义和重要性
- 学习音符和节拍的基本概念
- 听音乐的基本技巧和注意事项
单元二：声音的高低与强弱
- 学习音高的基本概念和表示方法
- 听辨音高的能力培养
- 学习音符的持续时间和强弱的表示方法
单元三：节奏的基本概念
- 学习节拍的基本概念和表示方法
- 听辨节拍的能力培养
- 学习简单的节奏模式和打拍子的方法
单元四：音乐元素之旋律与节奏
- 学习简单的音乐旋律和节奏模式
- 学习简单的歌曲和旋律的演唱
- 制作简单的打击乐器并演奏基本节奏
单元五：探索音乐的多样性
- 了解不同类型的音乐和音乐文化
- 听取不同风格音乐并发表意见
- 学习简单的舞蹈和舞蹈动作
单元六：音乐欣赏与创作
- 学习欣赏音乐的基本方法和技巧
- 学习创作简单的旋律和节奏模式
- 分享自己创作的音乐作品并收集反馈
此外，每个单元的教学内容都应配合适当的练习和活动，以巩固学生的学习成果和培养他们的音乐技能。

另外，可以在每个单元的最后安排一个小型音乐会，让学生有机会展示他们所学到的音乐知识和技能。

计划的具体安排可以根据学校和教师的实际情况进行灵活调整。

人音版小学音乐一年级上册教学计划教学计划科目：小学音乐年级：一年级教材：人音版小学音乐一年级上册教学目标：1.了解音乐符号：音符、节拍符、休止符2.学习唱歌：《小白兔》、《我爱北京天安门》、《小蜜蜂》等歌曲3.学习基本音乐节奏：4分之1拍和4分之2拍4.提升音乐细听力和音乐品味5.培养学生对音乐的兴趣和爱好教学内容及教学步骤：第一课：认识音符1.给学生介绍音符的基本概念，包括音符名称、形状、音高等。

2.让学生观察音符图案，认识半音与全音的区别。

3.以童谣《老大公》为例，教学4分之1拍和4分之2拍的基本节奏，配合手拍练习。

第二课：唱《小白兔》1.给学生介绍《小白兔》这首歌的背景，让学生了解这首歌的歌曲特征。

2.教学歌曲的歌曲内容、歌词和旋律，让学生跟着节奏和歌曲的节奏，唱出歌曲的基本旋律。

3.使用练习软件进行练习，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。

第三课：认识休止符1.给学生介绍休止符的基本概念。

2.学生通过手拍和口齿练习，加深对休止符的认识。

3.学生以《小白兔》为例，理解并练习休止符的应用。

第四课：唱《我爱北京天安门》1.介绍《我爱北京天安门》这首歌的背景，让学生了解这首歌的内容。

2.学生跟着节奏和旋律，唱出歌曲的基本旋律和歌词。

3.使用练习软件进行练习，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。

第五课：认识节拍符1.给学生介绍节拍符的基本概念，包括名称、形状、作用等。

2.通过拍手、拍桌子等方式，让学生感受节拍符的节奏感。

3.学生以《小蜜蜂》为例，练习4分之1拍和4分之2拍的基本节奏。

第六课：唱《小蜜蜂》1.介绍《小蜜蜂》这首歌的背景，让学生了解这首歌的内容。

2.学生跟着节奏和旋律，唱出歌曲的基本旋律和歌词。

3.使用练习软件进行练习，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。

第七课：听音乐1.给学生介绍音乐欣赏的基本概念和方法，包括音乐细听力和音乐品味。

2.选择一些简单的音乐作为听音乐的示例，让学生感受不同风格和类型的音乐。

人音版一年级音乐上册教学工作计划附进度表（xxx第一学期）一、学生情况分析1、总情况：一年级段总共四个班，绝大多数接受过学前教育，会唱好多歌曲。

学生为启蒙儿童，大部分以6 周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。

比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解, 心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

二、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1～2年级应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

（一）、感受与鉴赏感受自然界和生活中的各种声音。

能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

（二）、表现知道演唱的正确姿势。

能够对指挥动作及前奏作出反应。

能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

学习常见的打击乐器。

能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

（三）、创造能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。

（四）、音乐与相关文化能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

能够用简明的表演动作表现音乐情绪。