一年级下册音乐计划及进度表.doc

人音版一年级音乐下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学音乐新课程标准》为指导，针对学生实际情况，本学期通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

二、学情分析：一年级下学期，学生已经具有了一定的音乐学习能力；整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，喜欢唱歌。

但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，行动上缺乏自主性，在处理人际交往中意识狭隘；在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

三、教材分析：本教材义务教育教科书是人民音乐出版社编写的。

它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展；教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、演唱、知识与技能、创编与活动等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用简谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩；低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

四、教学重点难点：重点：就是歌曲教学，让学生学会正确的演唱姿势，会用自然和谐优美的声音演唱歌曲，会正确表现歌曲的情绪。

五、教学目标:1、在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X。

2、等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。

3、在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。

在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。

4、在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。

一年级音乐教学进度表1. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱- 培养学生的音乐感知能力- 培养学生的音乐表现能力- 培养学生的合作与沟通能力2. 第一学期教学内容第一周：音乐基础知识- 音乐符号与音高的概念- 音符和休止符的认识与演奏第二周：音乐韵律感知- 音乐的节奏感受与表现- 舞蹈与音乐的结合第三周：儿歌欣赏与演唱- 研究一首简单的儿歌- 学生通过演唱儿歌培养音乐表达能力第四周：音乐乐器认识- 研究常见音乐乐器的名称与外观- 进行简单的乐器示范和体验第五周：音乐情感表达- 通过音乐表达不同情感- 研究如何使用声音来传达情感3. 第二学期教学内容第六周：合唱与合作- 研究一首合唱歌曲- 通过合唱培养学生的合作精神和团队意识第七周：音乐旋律创作- 研究简单的音乐旋律创作方法- 学生创作自己的音乐作品并进行演奏或演唱第八周：音乐舞蹈创作- 研究基本的舞蹈动作和舞蹈编排方法- 学生创作自己的音乐舞蹈并进行演出第九周：乐器制作与演奏- 研究使用废旧物品制作简单乐器- 学生在课堂上演奏自制乐器第十周：音乐游戏与评价- 进行音乐游戏活动，加强对音乐知识的巩固和复- 学生相互评价和分享彼此的音乐作品4. 教学方法- 教师讲解与示范- 学生实践与体验- 合作与小组活动- 游戏与竞赛5. 评估与反馈- 学生参与课堂活动的积极性- 学生的表现与进步- 同学之间的互动与合作- 教师的观察与反馈6. 音乐教材- 选用符合教育要求的音乐教材和儿歌集- 配合课堂内容进行教学使用以上是一年级音乐教学进度表，根据学生的学习情况和教师的实际教学要求，进度表可能会有所调整和变动。

请随时根据实际情况进行调整和补充。

一年级音乐下册教学进度计划表一年级音乐下册教学进度计划篇一一、基本情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点发展舞蹈、律动的学习。

让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析(一)内容1、唱歌：共计21首。

继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。

能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。

18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。

在乐谱使用上运用了字母谱。

还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

(三)教学条件及学生情况分析教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障学生情况一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。

学生在课堂上能够积极与老师呼应。

(四)教学重点：学唱歌曲聆听音乐三、教学目标1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

小学一年级下册音乐教学计划1 引言1.1 音乐教育的重要性音乐教育在儿童的成长过程中具有不可替代的作用。

它不仅有助于培养孩子的审美情感，提高他们的艺术素养，还能促进大脑发育，提升孩子的综合素质。

对于小学一年级的学生来说，音乐教育更是关键，它能够让孩子们在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。

1.2 小学一年级下册音乐教学计划概述小学一年级下册音乐教学计划旨在使学生在轻松愉快的氛围中，掌握基本的音乐知识和技能，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。

本教学计划分为八个章节，包括教学目标、教学内容、教学方法与策略、教学评价、教学时间安排、教学资源与设备等方面，以确保教学活动有序、有效地进行。

教学目标2.1 知识与技能目标在小学一年级下册的音乐教学中，知识与技能目标主要包括：•掌握基本的音乐符号，如音高、音长、休止符等；•学会简单歌曲的演唱，并能进行基本的音乐表达；•了解常见的乐器及其音色，能够识别和演奏简单节奏；•培养学生对音乐的感知能力，包括对旋律、节奏、和声的辨识。

2.2 过程与方法目标过程与方法目标强调在音乐学习过程中的体验与实践：•通过集体合唱、小组合作等形式，培养学生的团队合作意识；•利用游戏、动作等活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣；•通过音乐欣赏，引导学生感受音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力；•鼓励学生参与音乐创作和改编，培养创新意识和实践能力。

2.3 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标是音乐教学的核心部分，旨在：•培养学生对音乐的热爱，形成积极的学习态度；•通过音乐作品，传递真善美，培养学生良好的道德品质；•引导学生尊重多元文化，理解不同音乐风格的价值；•培养学生的自信心和自尊心，通过音乐表达自我，增强自我价值感。

3. 教学内容3.1 唱歌教学唱歌教学是小学音乐教学的基础内容，旨在培养学生的音乐基本素养和歌唱技能。

针对小学一年级下册的学生，教学内容主要包括：•学习简单的音高、音名、节奏和音符；•掌握基本的唱歌姿势、呼吸方法和发声技巧；•学习并演唱适合儿童的歌曲，包括儿歌、民歌和简单的创作歌曲；•培养学生的音乐表现力和合作精神，能参与合唱活动。

初中一年级下册音乐教学工作计划及进度表一、教学目标根据我国教育部门对初中音乐教学的要求，本学期音乐教学的主要目标是：1. 提高学生的音乐审美能力，使他们在音乐学习中感受美、体验美、创造美。

2. 加强学生的音乐基本技能训练，提高他们的音乐表现力。

3. 增进学生对音乐文化的了解，培养他们的音乐兴趣和爱好。

4. 提高学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。

二、教学内容本学期共16周，每周一节音乐课，共计16课时。

主要教学内容包括：1. 歌曲学习：包括国内外经典歌曲、民族音乐、现代流行音乐等。

2. 音乐理论：学习音乐的基本理论知识，如节奏、旋律、和声等。

3. 音乐欣赏：欣赏不同时期、不同风格的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

4. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作实践，培养他们的创新意识。

三、教学方法1. 采用欣赏教学法，通过音乐作品的聆听和分析，提高学生的音乐审美能力。

2. 运用实践教学法，通过歌曲学唱、音乐创作等活动，提高学生的音乐表现力。

3. 引入讨论教学法，引导学生对音乐作品进行评价和交流，培养他们的独立思考能力。

4. 运用情境教学法，创设丰富的音乐教学环境，激发学生的学习兴趣。

四、教学进度安排第1周：音乐课程介绍，学习音乐基本理论知识。

第2-4周：歌曲学习，包括国内外经典歌曲、民族音乐。

第5-8周：音乐欣赏，欣赏不同时期、不同风格的音乐作品。

第9-12周：音乐创作，鼓励学生进行音乐创作实践。

第13-16周：复习巩固所学知识，进行音乐课程总结。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。

2. 歌曲演唱：定期举行歌曲演唱比赛，评价学生的歌唱能力。

3. 音乐创作：对学生的音乐创作作品进行评价，鼓励创新意识。

4. 音乐理论考试：进行音乐理论知识的考核，检验学生的学习效果。

六、教学保障1. 加强教师业务学习，提高教师音乐教学水平。

2. 完善教学设施，保障音乐教学的顺利进行。

花城版一年级音乐下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
一年级下册
第1课童谣新唱
欣赏《落雨大》
歌曲《落雨大》
歌曲《海娃变油娃》
本课综合与测试
第2课感知音的高低（三）
歌曲《小铃铛》
歌曲《瑶家儿童爱唱歌》
本课综合与测试
第3课十个小印第安人
第4课律动音乐《向前走》
第5课感知音乐力度（二）
欣赏《火车跑得快》
歌曲《火车跑得快》
本课综合与测试
第6课学唱中外童谣
欣赏《拍手谣》
歌曲《拍手谣》
歌曲《唐老伯有个小农场》
本课综合与测试
第7课认知音乐节奏（一）
歌曲《小毛驴》
欣赏五段律动音乐
第16课看画听歌——司马光砸缸救人的故事
欣赏《司马光砸缸》
歌曲《司马光砸缸》
本课综合与测试
本册综合。

2024小学一年级下册音乐教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养学生的音乐表现力和创造力。

3. 培养学生的音乐欣赏能力。

4. 开发学生的听觉和音乐记忆能力。

5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容和学时安排：第一单元：音乐的起源与分类（4学时）1. 音乐的起源和作用。

2. 音乐的分类：民族音乐、古典音乐、流行音乐等。

3. 聆听不同类型的音乐作品，感受不同的音乐风格和情感表达。

第二单元：音乐的基本元素（6学时）1. 音高：音乐符号的认识和应用，简单旋律的演奏。

2. 节奏：节拍的认识和练习，简单乐曲的合奏。

3. 速度：快慢的辨认和模仿。

4. 音色：不同乐器的辨认和演奏，感受不同乐器的音色特点。

第三单元：声音与乐器（8学时）1. 声音的产生和传播。

2. 人声的特点和分类。

3. 乐器的分类和特点：弦乐器、管乐器、击乐器等。

4. 聆听不同乐器的演奏，感受不同乐器的美妙之处。

第四单元：歌曲与舞蹈（8学时）1. 学唱儿歌、童谣和儿歌，培养学生的唱歌能力。

2. 学唱一些优美的民歌，感受不同地方的音乐文化。

3. 学习简单的舞蹈动作，与音乐进行配合。

第五单元：节日音乐欣赏（6学时）1. 不同节日的音乐特色。

2. 聆听各个节日相关的音乐作品，了解节日的文化内涵。

3. 同学们自己创作和演唱节日歌曲。

第六单元：音乐游戏和表演（6学时）1. 进行一些有趣的音乐游戏，锻炼学生的音乐感知和反应能力。

2. 学习合唱和合奏，进行小组表演。

3. 探索创新，组织学生进行小型音乐剧表演。

三、教学方法：1. 听、说、唱、读、写相结合的综合教学法。

2. 情景教学法：通过情境的设置，让学生在具体的环境中感受音乐的力量。

3. 合作探究法：通过小组合作和集体讨论，培养学生的团队合作和创造能力。

4. 音乐游戏法：通过有趣的游戏，提高学生的参与度和积极性。

四、教学过程：1. 导入：通过唱歌、跳舞、动手制作乐器等活动，激发学生的音乐兴趣和创造力。

人教版一年级下册音乐教学计划一、学科学期教学目标音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，本学期的教学目标以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学生基本情况分析一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。

每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。

但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析本学期采用了新教材，增加了学生唱的和欣赏的内容。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

四、教学重点、难点（1）感受自然界和生活中的各种声音。

能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

乐于与他人共同参与音乐活动。

五、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

2024年一年级音乐下册教学进度计划表序号教学单元教学内容
教学时长（周）
1 音乐的基本概念与要素音乐的定义，声音的分类与特征，音乐的元素 1
2 音乐的形式与结构音乐的形式分类与结构特点，乐曲的组成部分和表现方式 2
3 乐器与声音常见乐器的分类、特点及演奏方式，声音的高低、强弱与长短 2
4 乐音与节拍音符的音高与音长，节拍的概念、记谱与演奏 2
5 声音的表现与意境声音的表情、音色和情感，音乐给人的感受和想象 2
6 歌唱表演与合唱歌唱的基本技巧与方法，合唱的声部与协调 3
7 音乐与舞蹈音乐与舞蹈的关系与协调，舞蹈的基本动作与表现方式 3
8 音乐名曲欣赏经典音乐作品的欣赏与解读，音乐家和乐队的介绍 3
9 音乐与绘画音乐与绘画的关联与相互作用，音乐的绘画表现 2
10 音乐与传统节日传统节日与音乐的关系，节日音乐的表达方式 2 总计
22周
备注：
1. 以上教学进度计划根据一年级学生的认知能力和学习进度进行安排，每周5节音乐课，每节课40分钟。

2. 每个教学单元包含理论知识和实践操作，教学时长根据内容的复杂程度进行分配。

3. 音乐教学侧重培养学生对音乐的基本认识、表达与欣赏能力，激发学生的音乐兴趣和审美情趣，促进其个人综合素质的发展。

4. 教学内容注重理论与实践结合，通过多样化的教学方式和资源，增强学生的参与度和学习体验。

5. 教学过程中要注重学生的个体差异，灵活运用教学方法，因材施教，适应学生的学习特点和能力水平。

6. 在教学过程中，鼓励学生多进行合作学习和小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。

7. 教学进度计划表仅供参考，实际教学中需根据教学进展情况及时调整和适应学生的实际情况。

人音版一年级下册音乐教学进度表
教学进度
《顽皮的小杜鹃》教学反思：《音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。

因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。

”所以在《顽皮的小杜鹃》这堂课中，我运用了“听音练习、视唱练习、演唱、表演”等多种形式队学生进行授课，让学生充分的参与到音乐实践中来。

歌曲《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利童谣，它结构简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼，非常适合孩子们学唱。

歌曲中加入“咕咕”叫声使整首歌充满了童趣，能使学生很快进入情境，感受鸟儿可爱的形象，从而增强对音乐的喜爱。

所
以在教学目标中，能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃.,是活动的重点内容。

首先在课的导入中我运用了杜鹃的叫声和杜鹃的图片一下子就抓住了学生们吸引力，为接下来的学习做铺垫。

在接下来的环节中，我为了解决歌曲中知识点，顿音记号的演唱，带动学生更形象生动的掌握杜鹃歌唱的特点。

其次旋律是重点，于是我用了分角色歌唱的方式呈现给孩子们，在师生对唱中我能感受到孩子们的心情是越快的、欢快的，这一练习也就是我们在歌曲中需要解决的一个教学点，学生愉快地用着自己的方式，快乐地把歌曲的难点部分学会了，同样这种方法我用在表演杜鹃演唱“咕咕”的时候，在那个环节我通过加上顿音记号让孩子们体会顽皮的小杜鹃应该怎么样歌
唱。

运用这样的手段进行教学就会一举两得，即愉悦了学生有淡化了教学点。

到了歌曲教唱环节，让孩子们分角色演唱进行表演唱，当孩子们合作演唱整首歌曲时，我能明显的感受到学生们投入了全部的情感，全身心的感受音乐。

人教版小学一年级音乐教学进度表第一学期
第一节课：音乐基础知识
- 研究音乐的基本概念
- 舞蹈与音乐的关系
- 乐器与音乐的联系
第二节课：音乐节奏感
- 研究音乐的节奏
- 利用乐器演奏简单的节奏
- 体会音乐的律动感
第三节课：声音与乐器
- 研究不同乐器的声音
- 分辨高音和低音
- 能够鉴别出不同乐器的音色
第四节课：歌曲学唱
- 研究一首简单的歌曲
- 研究正确的唱歌姿势和气息掌握
- 利用歌曲培养学生的音乐感知
第五节课：音乐的表达方式
- 研究音乐的不同表达方式
- 通过音乐理解不同的情感
- 用乐器表达自己的情感
第二学期
第六节课：音乐欣赏
- 研究欣赏不同类型的音乐作品
- 分辨不同的音乐风格和音乐家
- 能够用简单的语言表达自己对音乐作品的感受
第七节课：合唱练
- 研究合唱的基本技巧
- 分析合唱作品的结构和演唱要领
- 参与合唱团队，练合唱技巧
第八节课：舞蹈与音乐
- 研究不同舞蹈的音乐特点
- 研究与音乐配合的舞蹈动作
- 利用音乐与舞蹈表达自己的情感和意境
第九节课：研究乐器演奏
- 研究一种乐器的基本演奏技巧
- 练使用乐器演奏简单的旋律
- 培养学生对乐器的兴趣和研究能力
第十节课：音乐和谐
- 研究如何协调与他人一起演奏或唱歌
- 培养学生的团队合作精神
- 研究谦虚、尊重和欣赏他人的音乐才华
以上是人教版小学一年级音乐教学的大致进度安排，根据实际情况，教师可以适当调整课程内容和时间安排以适应学生的学习需求。

一年级下册音乐计划一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。

在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学生情况分析:本学期我继续担任一年级的音乐老师。

他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

三、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。

一年级下册共编成6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。

一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。

如：凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

五、教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。

2024年小学一年级音乐下册教学计划教学计划：小学一年级音乐下册教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐欣赏能力；2. 能够通过声音、节奏、旋律等元素的认识和运用，表达自己的情感；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 培养学生对于音乐活动的参与和表现能力。

教学内容及教学活动：第一课：音乐的声音1）教学内容：音乐的声音创造、发声方法、音乐的表现力。

2）教学活动：- 聆听不同的声音，分辨声音的高低、强弱；- 自己发出不同的声音，感受音乐的表现力；- 听音乐作品，学习用声音表达情感。

第二课：音乐的节奏1）教学内容：音乐的节奏元素、节奏的基本形式。

2）教学活动：- 敲击乐器，感受节奏的有规律的变化；- 学习跟随音乐的节奏做简单的动作；- 制作简易的乐器，用于跟随节奏演奏。

第三课：音乐的旋律1）教学内容：音乐的旋律元素、旋律的轻重、高低。

2）教学活动：- 聆听不同的旋律，分辨旋律的上升下降；- 用唱歌的方式模仿音乐的旋律；- 学习简单的乐曲，演奏其中的旋律。

第四课：音乐的表达1）教学内容：音乐的情感表达、音乐与诗歌的结合。

2）教学活动：- 听音乐诗、音乐故事，分析其情感表达；- 学习通过音乐和诗歌结合，表达自己的情感；- 创作简短的音乐故事，表达情感。

第五课：合作音乐1）教学内容：合奏、合唱的基本方法、团队协作精神。

2）教学活动：- 分组演奏简单的乐曲，学习合奏的技巧；- 学习合唱的基本方法和技巧；- 制作简易的乐器，进行合奏演奏。

第六课：音乐游戏1）教学内容：音乐游戏的规则、音乐游戏的协作精神。

2）教学活动：- 进行各种音乐游戏，如音乐打击乐游戏、音乐舞蹈游戏等；- 学习规则性游戏中的团队协作；- 创作简易的音乐游戏，进行团队竞赛。

第七课：音乐欣赏1）教学内容：欣赏不同风格音乐作品、音乐欣赏的意义。

2）教学活动：- 听各种风格的音乐作品，分辨不同的音乐特点；- 学习用简单的词语表达对音乐作品的喜爱或不喜爱；- 分组进行音乐作品的欣赏评比。

一年级下册音乐教学工作计划《一年级下册音乐教学工作计划》一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技能，包括音乐节奏、音高、音色等。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发其音乐创作的欲望。

3. 培养学生的音乐综合素养，包括音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等。

二、教学内容1. 音乐基本知识的学习，包括音符、音阶、音程等。

2. 通过故事、游戏等形式，培养学生的音乐感知能力。

3. 探索和学习不同类型的音乐作品，激发学生的音乐兴趣。

4. 组织学生进行简单的音乐表演和创作活动，培养其综合素养。

三、教学方法1. 组织学生进行集体活动，如合唱、舞蹈等，通过音乐活动培养学生的音乐综合素养。

2. 创造性地利用音乐教材，提供多样化的音乐学习体验。

3. 注重情感体验，让学生通过音乐感受生活，表达情感。

4. 鼓励学生参与音乐创作和表演，培养其音乐创意能力。

四、教学安排1. 定期组织音乐欣赏活动，让学生接触到不同类型和风格的音乐。

2. 定期组织音乐表演活动，让学生展示自己的音乐才华。

3. 安排一些小型的音乐比赛和展示活动，激发学生的音乐学习热情。

五、教学评估1. 定期进行音乐知识和技能的测试，及时了解学生的学习情况。

2. 观察学生在音乐表演和创作活动中的表现，进行综合评价。

3. 收集学生的音乐作品和成果，形成音乐学习档案，及时了解学生的音乐发展情况。

六、教学环境1. 创造良好的音乐教学氛围，包括装饰音乐教室、播放音乐作品等。

2. 利用多媒体技术，给学生呈现更加生动、多样的音乐教学内容。

3. 积极开展音乐活动，如音乐节、音乐展示等，让学生在实践中感受音乐的魅力。

七、教师角色1. 激发学生对音乐的兴趣和热爱，成为学生音乐学习的引领者和指导者。

2. 促进学生情感体验，成为学生音乐情感的引导者和表达者。

3. 引导学生进行音乐创作和表演，成为学生音乐创意的启发者和鼓励者。

八、教学反思1. 不断总结、反思教学中的经验和不足，提高教学质量。

一年级下册音乐教学计划唐港小学伏武成一、教材分析本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。

将人文性与音乐性有机融合。

歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。

2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。

本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。

集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。

本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。

4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。

5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

二、教学建议1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。

2、用简易的方法，有趣的方法让学生快乐轻松的掌握！3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法！4、鼓励学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。

5、组织小比赛的形式，激发学生的热情。

6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。

7、以学生的音乐审美能力发展为核心。

8、让学生真正成为音乐学习的主体。

9、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

10、体现教育创新的时代要求。

三、教学要求在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。

在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X。

等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。

在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。

在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。

二年级下册音乐教学计划唐港小学伏武成一、教材分析我们的教材继续沿袭了前几册生动有趣，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。

二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。

2024年第二学期一年级下册音乐教学计划一、教学目标:通过本学期的音乐教学, 使学生能够:1.能正确而轻松地演唱一些简单的儿歌和童谣；2.能辨别出常见的音乐节奏和音高, 并能够简单地模仿和创作基本的音乐节奏；3.能够辨认和简单演奏一些常见的乐器；4.能够通过参加合唱和乐团合奏等音乐活动，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

二、教学重点与难点:1.教学重点：(1) 一些简单的儿歌和童谣的演唱；(2) 音乐节奏和音高的辨别和模仿；(3) 常见乐器的辨认和简单演奏。

2.教学难点:(1) 学生对于音乐节奏的准确模仿和创作；(2) 乐器演奏时的协作和表现力。

三、教学内容和教学步骤:本学期的音乐教学主要围绕以下几个主题展开, 每个主题将包含一些课堂活动和作业, 以帮助学生更好地学习和掌握音乐知识和技能。

主题一: 儿歌和童谣的演唱1.学生通过欣赏一些经典的儿歌和童谣, 学习和模仿其中的音调和节奏。

2.学生分组进行合唱练习，并安排表演活动。

3.布置作业：让学生选择一首自己喜欢的儿歌或童谣，完成演唱视频。

主题二: 音乐节奏的辨别和模仿1.学生通过听音辨节奏的活动, 辨别和模仿不同的音乐节奏。

2.学生进行简单的节奏创作和模仿，可以使用身体或简单的乐器进行。

3.布置作业：让学生创作一段自己的节奏，可以和同学一起合作完成。

主题三: 乐器的辨认和简单演奏1.学生通过听音辨乐器的活动, 辨认一些常见的乐器音色。

2.学生进行简单的乐器演奏, 可以使用口哨、手拍、节拍器等。

3.学生分组进行合奏练习，并安排乐团合奏活动。

4.布置作业：让学生选择一种自己喜欢的乐器，学习并演奏一首简单的乐曲。

主题四: 音乐活动的参与和表现1.学生参加学校或班级举办的音乐活动, 如校园音乐会或班级合唱比赛等。

2.学生进行集体排练和表演，培养团队协作能力和音乐表现力。

3.布置作业：让学生自由选择一种音乐活动参与，并准备一场小型表演。

四、教学评价与反馈方式:1.教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与音乐活动的情况, 进行综合评价。

小学一年级音乐下册教学计划小学一年级音乐下册教学计划1第一单元：春来了1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。

2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。

3．能积极主动参与音乐创造活动，并对音乐的好奇心得以增强。

与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。

第二单元：妈妈的歌1．在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温暖与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。

2．对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的情绪与情感特征。

3．能熟练有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，背唱《大树妈妈》；并能用自己喜爱的方式表达情绪。

4．在活动中，孩子们的表达力、创造、和他人合作能力有所提高。

第三单元：唱着歌儿去劳动1．学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验劳动创造财富的快乐，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

2．通过参与歌表演、律动等综合性艺术活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。

3．学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》。

并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。

通过简单二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺术魅力。

第四单元：音乐故事会1．能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理。

初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品格。

2．有表情、整齐地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱；在欣赏《龟兔赛跑》时，能根据音色及旋律特征分辨兔子、乌龟的不同音乐主题。