一年级语文下册《语文园地七》(最新版)
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新版部编一年级语文《语文园地七》教案(7篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢?如下是美丽的为家人们整理的新版部编一年级语文《语文园地七》教案(7篇),欢迎借鉴,希望对大家有所启发。
一年级语文《语文园地七》教案篇一【教学目标】1、引导同学通过自主学习、合作学习来认识生字,认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
2、引导同学通过读,积累句子,巩固生字。
3、激发同学交流的愿望,培养同学的合作能力,引导同学做一个老实的人,培养良好的交际习惯。
4、鼓励同学在课外阅读中做个有心人。
【教具准备】1、字词卡片。
2、与“口语交际”有关的多媒体课件。
【教学课时】3课时。
第一课时〖教学目标〗1、认识生字,引导同学发现识字规律。
2、在学习中培养同学的合作能力,激发学习的热情。
〖教具准备〗识字卡片。
〖教学过程〗我的发现一、我会认1、(出示识字卡片)同学大声朗读后,发现它们有什么相同的地方,要求读准字音。
2、指名答:同学甲:我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”,都与“食”有关。
同学乙:我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。
同学丙:我发现……3、识记生字。
4、鼓励同学用自身喜欢的方法识字。
二、我会填1、引导同学回忆,在学过的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字?2、指名说一说填上哪一个字?(心)3、你从中发现了什么识字方法?(我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法)4、扩展练习:“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。
(氵)总结:通过这节课的学习,你有什么收获呢?第二课时〖教学目标〗1、通过练习,协助同学积累词句。
2、朗读短文,培养同学的阅读能力。
〖教具准备〗识字卡片。
〖教学过程〗日积月累一、读读记记1、出示句子,同学自读。
“只有自身种,才有吃不完的菜。
”“自身学会生活的身手,才干成为真正的狮子。
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容1. 诗歌《小池》:学习生字词,理解诗歌大意,感受作者对大自然的热爱。
2. 故事《荷叶伞》:学习生字词,理解故事内容,培养关爱他人的品质。
二、教学目标1. 知识目标:学会本课生字词,理解诗歌和故事内容,能够正确、流利地朗读。
2. 能力目标:通过学习,提高学生观察、表达、想象的能力。
3. 情感目标:培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:诗歌《小池》中的一些生字词,如“荷”、“蜻蜓”等;故事《荷叶伞》中的一些生字词,如“伞”、“青蛙”等。
2. 教学重点:理解诗歌和故事内容,培养学生的朗读和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、生字卡片、挂图、实物(荷叶、小池等)。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示实物荷叶和小池,引导学生观察,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:学习诗歌《小池》,引导学生朗读、理解诗歌内容,学习生字词。
3. 例题讲解:以《荷叶伞》为例,讲解故事内容,学习生字词,引导学生关爱他人。
4. 随堂练习:让学生根据所学内容,进行朗读、写字、绘画等实践操作。
六、板书设计1. 诗歌《小池》:生字词:荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头。
诗歌大意:描述了夏日小池的美丽景色,表达了作者对大自然的热爱。
2. 故事《荷叶伞》:生字词:伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。
故事内容:讲述了一个关于荷叶伞的温馨故事,传递了关爱他人的美好情感。
七、作业设计1. 作业题目:抄写生字词:荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头、伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。
根据所学内容,画一幅夏日小池的画。
编写一个关于关爱他人的小故事。
2. 答案:生字词抄写:见课本。
画作:见学生作品。
小故事:见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实物展示、朗读、讲解等多种教学方法,让学生在愉快的氛围中学习了生字词,理解了诗歌和故事内容。
2024年人教版一年级下册语文《语文园地七》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级下册语文园地七,主要内容包括:课文《小壁虎借尾巴》、《语文园地七》的词语接龙、趣味阅读《谁会飞》和《猴子捞月》。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《小壁虎借尾巴》的内容,理解动物尾巴的用途。
2. 培养学生词语接龙的能力,丰富词汇量,提高语言表达能力。
3. 通过趣味阅读,培养学生的阅读兴趣,提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:词语接龙,理解课文内容。
2. 教学重点:课文《小壁虎借尾巴》的学习,趣味阅读的理解。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示各种动物尾巴的图片,引发学生对动物尾巴的好奇心,导入课文《小壁虎借尾巴》的学习。
2. 课文学习:详细讲解课文内容,让学生理解小壁虎借尾巴的过程,引导学生关注动物尾巴的特点和用途。
3. 词语接龙:教师示范词语接龙,然后让学生进行实践,鼓励学生发挥想象力,丰富词汇量。
4. 趣味阅读:带领学生阅读《谁会飞》和《猴子捞月》,让学生了解不同动物的特点,提高阅读理解能力。
5. 随堂练习:设计相关的练习题,让学生巩固所学内容,如填空、连线等。
六、板书设计1. 课文《小壁虎借尾巴》的关键词:小壁虎、借尾巴、动物尾巴用途。
2. 词语接龙示例:草草地地球球体体积。
3. 趣味阅读:《谁会飞》和《猴子捞月》。
七、作业设计1. 作业题目:(1)根据课文《小壁虎借尾巴》,画出你喜欢的一种动物,并注明它的尾巴特点。
(2)词语接龙:从“花”开始,接出至少5个词语。
①哪种动物会飞?②猴子为什么捞不到月亮?2. 答案:(1)示例:小猫,尾巴长且灵活,有助于保持平衡。
(2)示例:花花朵朵儿儿子子女。
(3)①鸟会飞。
②因为月亮在水中,猴子捞的是月亮的倒影。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观察生活中的动物,了解它们的尾巴特点,进行趣味阅读的分享和交流。
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容本节课选自2024年新版部编一年级语文教材《语文园地七》,主要内容包括:诗词《静夜思》、《画鸡》;童话故事《小兔子乖乖》;语文园地中的“读一读,记一记”、“我会写”和“我会连”等部分。
二、教学目标1. 学习并掌握本课生字词,能够正确认读和书写。
2. 通过学习诗词和童话故事,培养学生的审美情趣和道德素养。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:诗词的朗读与理解,生字词的书写与运用。
2. 教学重点:诗词的意境体会,童话故事的寓意理解,生字词的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示夜晚的图片,引导学生体会夜晚的宁静,进而引入诗词《静夜思》的学习。
2. 诗词教学:(1)朗读:教师示范朗读,学生跟读,体会诗词的韵律美。
(2)理解:讲解诗词的意境,帮助学生理解诗人的思乡之情。
3. 童话故事教学:(1)朗读:教师讲述故事,学生认真倾听。
(2)讨论:分组讨论故事中的小兔子是如何智斗大灰狼的,培养学生的道德素养和团队协作能力。
4. 语文园地教学:(1)“读一读,记一记”:学生自读,教师检查。
(2)“我会写”:指导学生书写生字词,强调笔顺和结构。
(3)“我会连”:学生连线练习,巩固知识。
5. 随堂练习:布置相关练习题,检查学生对课堂内容的掌握。
六、板书设计1. 诗词《静夜思》:夜晚、月亮、思乡。
2. 童话故事《小兔子乖乖》:勇敢、智慧、团结。
3. 生字词:床、前、光、低、思、乡、鸡、鸭、猫、狗等。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写诗词《静夜思》和《画鸡》。
(2)根据《小兔子乖乖》的故事,画一幅插图。
(3)完成语文园地中的“我会写”和“我会连”部分。
2. 答案:(1)诗词抄写见课本。
(2)插图可根据故事情节自由发挥。
(3)答案见课本。
一年级下册语文园地七写话(精选8篇) 一年级下册语文园地七写话(精选8篇)第一篇:一年级下册语文园地七写话苗宸域公园里,温暖的阳光洒在碧绿的草地上,五颜六色的花朵张开了笑脸。
不远处,一群小朋友有的在做游戏,有的在跑步,传来一阵阵欢笑声,小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌,仿佛在告诉我们:春天来了!第二篇:一年级下册语文园地七写话朱堉铭在一个晴朗的星期天,阳光明媚,公园里,草地上盛开着五颜六色的花朵,向日葵面向着阳光,里面的瓜子闪闪发亮,黄鹂鸟在欢快地歌唱……小朋友们都来到公园里春游了,他们有的飞快地跑步,有的在尽情地玩耍,都玩得满头大汗。
太阳下山了,小朋友们手牵手跟着爸爸妈妈回家了。
第三篇:一年级下册语文园地七写话陆湘虔春天来了,阳光明媚,万物复苏。
五颜六色的花朵都开放了,有白色,有粉色,散发着淡淡的清香。
“春天真美啊!”第四篇:一年级下册语文园地七写话邵玺颖乱。
我和妈妈来到草地上散步。
我一边散步一边唱歌。
我的歌声感染了妈妈,让她发出了开心的笑声。
我喜欢这美好的一天。
第五篇:一年级下册语文园地七写话储铮鸣春天的上午,阳光明媚,公园里的花朵都张开了一张张美丽的笑脸,五颜六色真好看。
一群大雁从北方飞了回来,和黄莺一起在空中歌唱,好像在告诉人们,春天已到人间。
公园里围满了小朋友,他们有的在草地上跑步,有的在放风筝,还有的在玩老鹰捉小鸡,每个人都玩得开心极了!这就是我最喜欢的春天啊!第六篇:一年级下册语文园地七写话徐一诺清晨,一缕阳光洒在公园的湖面上,亮晶晶的。
花园里的花朵上、小草上有好多像钻石一样的露珠。
爸爸妈妈带着小红和妹妹出去玩,小红和妹妹在草地上放声歌唱,爸爸妈妈发出了欢快的笑声。
草地上有两人在跑步,小狗也跟着一起跑。
真是个有趣的早晨!第七篇:一年级下册语文园地七写话吴承尧春天的公园里,阳光照耀着大地,绿绿的草地上盛开着美丽的花朵。
花朵绽开了笑脸,在温暖的阳光下显得格外鲜艳,可爱的小鸟在树枝上欢快地歌唱,人们在公园四周跑步,不时传来一阵阵欢乐的笑声。
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词,提高词汇量。
2. 培养学生阅读理解能力,能读懂短文并回答问题。
3. 培养学生书写规范,提高书写能力。
三、教学难点与重点难点:短文阅读理解,句子书写。
重点:生字词学习,阅读理解,书写规范。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件,黑板,粉笔。
学具:课本,练习本,铅笔。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个与生字词相关的故事,引起学生兴趣,引导学生进入学习状态。
2. 第一部分“我会认”:展示生字词,引导学生跟读,解释生字词含义,进行认读练习。
3. 第二部分“我会读”:出示短文,指导学生阅读,提问并解答学生疑问,提高阅读理解能力。
4. 第三部分“我会写”:讲解句子和词语书写规范,示范书写,学生跟随练习。
5. 第四部分“语文天地”:进行综合实践活动,巩固所学知识。
6. 随堂练习:针对本节课内容,设计练习题,检验学生学习效果。
六、板书设计1. 生字词列表2. 短文阅读理解3. 句子书写规范4. 综合实践活动要求七、作业设计1. 作业题目:抄写本节课生字词,阅读短文并回答问题,书写句子。
答案:略2. 拓展延伸:让学生回家后,用所学生字词编写一个小故事,提高学生创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生学习情况,针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固。
2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中发现生字词,提高语文素养。
组织学生进行课堂分享,互相学习,共同进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的随堂练习设计3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定1. 引导学生把握短文的主旨,理解故事情节。
2. 培养学生从文中提取信息、解决问题的能力。
3. 指导学生通过阅读,掌握生字词的正确发音和用法。
1. 句子结构的正确性,如主谓宾、定状补等。
2. 书写规范,包括字迹工整、标点符号正确等。