按劳分配为主题多种分配方式并存

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本课地位和作用：地位承上启下：生产决定分配，第二单元阐述的是在社会主义基本经济制度下“谁来生产”，第三单元重在解决“为谁生产”的问题，即收入与分配的问题；为下一节“兼顾效率与公平”原则做准备。

作用：本课属于分配中个人收入分配内容（还包括国家收入分配），是认识、参与经济生活的重要方面；针对学生想国家少、想自己多，希望收入分配向个人倾斜等模糊认识，对学生进行国情教育，让学生正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。

教学目标：知识目标：识记按劳分配的基本含义、按生产要素的含义；理解现阶段实行按劳分配的客观必然性和意义、确立按生产要素分配的意义；联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。

能力目标：培养学生自主、合作探究意识、创新意识、分析综合能力。

情感、态度、价值观目标：收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。

教学重、难点：按劳分配为主体，多种分配方式并存分配制度是生产关系的重要方面，基本经济制度决定一个社会的分配制度，按劳分配体现了我国社会主义的基本经济制度，体现了分配制度的社会主义性质。

多种分配方式并存的收入分配制度是我国分配制度中的重要内容，只有把握了这个问题，才能准确理解我国社会主义初级阶段的分配制度。

教学方法：案例教学法，用一个案例贯穿整个教学过程；小组合作、探究、讨论，发挥学生的主体作用。

教学设备：多媒体教学课时：一课时教学过程：[新课导入]：（由教师直接导入）生产（决定）——分配——交换——消费生产资料所有制决定分配制度：实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

经济生活按劳分配为主体多种分配方式并存引言经济生活中的分配方式是一个重要的社会经济问题，直接关系到国家和个人的经济利益。

按劳分配作为我国社会主义经济的基本分配方式之一，已经在我国得到了广泛的实践和推行。

然而，作为按劳分配方式的主体，我们也需要看到，在经济生活中，还存在着其他多种分配方式。

本文将探讨经济生活中按劳分配为主体多种分配方式并存的现状和意义。

经济生活中的按劳分配按劳分配是指按照个人或群体的劳动付出和贡献来确定其收入水平的一种分配方式。

按劳分配作为社会主义经济的基本原则之一，旨在激励个人和群体提高劳动生产率，促进经济的发展和社会的进步。

按劳分配的优势在于能够根据个人或群体的劳动投入进行合理的分配。

努力工作的人可以获得更多的报酬，有助于激发人们的积极性和创造力。

同时，按劳分配也能够促进社会的公平和正义，使劳动者获得公平的回报。

其他多种分配方式的存在尽管按劳分配是经济生活中的主要分配方式，但我们也要承认，除了按劳分配外，还存在其他多种分配方式。

首先，我们可以看到，兼有按需分配。

按需分配是一种基于社会需求和个体需求为基础的分配方式。

它主要体现在国家对基本生活水平的保障和社会福利的提供上。

通过按需分配，可以确保每个人都能够满足其基本需求，提高社会的整体福利水平。

其次，还有基于权力和地位的分配方式。

在社会主义市场经济中，企业的薪酬分配往往也与个体的职务、能力和贡献有关。

高层管理者或技术精英往往拥有相对较高的收入，而普通员工的收入则相对较低。

这种分配方式在一定程度上能够激励人们追求更高的职务和能力，促进社会的发展和进步。

此外，还有一种特殊的分配方式，即按资分配。

按资分配是指根据个人或企业的资本水平来确定其收入水平的分配方式。

这种分配方式在市场经济中比较常见，投资者可以通过自己的资本积累获得更多的利润和回报。

按劳分配为主体多种分配方式并存的意义经济生活中按劳分配为主体多种分配方式并存具有重要的意义。

首先，不同的分配方式可以相互补充和调节。

______________________________________________________________________________________________一、【学习目标】1、知道按劳分配的基本内容和要求；2、了解按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配；3、理解我国实行按劳分配的原因和地位；理解实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必要性。

二、【学习重、难点】按劳分配为主体；难点：生产要素按贡献参与分配三、【基础知识梳理】（一）按劳分配为主体1、按劳分配为主体，多种分配方式并存的客观必然性？①（生产力角度）②（基本经济制度角度）2、什么是按劳分配?（基本内容与要求）__________________________________________________________________________3、为什么实行按劳分配？（1）必要性:①（由谁决定？） _____②（前提）③（物质基础）④（直接原因）（2）重要性:①有利于充分调动劳动者的和，激励劳动者，提高，从而促进②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年来的根本否定，是的重要条件，它体现了。

（3）地位:（二）多种分配方式并存1、我国存在哪些分配方式？在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全、、、等的制度。

2、实行按生产要素分配有何意义？①是对市场经济条件下的确认。

②体现了③有利于让一切的活力竞相迸发，让一切充分涌流，以造福于人民。

四、【合作探究】1、小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输；收入也有所增长；二叔开了一家个体杂货店，虽然忙些累些，可收入不好；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比小吴的爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。

《按劳分配为主体,多种分配方式并存》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解按劳分配的定义和意义让学生了解我国分配制度的特点激发学生对分配制度的学习兴趣1.2 教学内容按劳分配的定义和意义我国分配制度的特点分配制度与社会主义市场经济的关系1.3 教学方法讲授法：讲解按劳分配的定义和意义，我国分配制度的特点讨论法：引导学生探讨分配制度与社会主义市场经济的关系第二章：按劳分配的含义与原则2.1 教学目标让学生了解按劳分配的含义和原则让学生了解按劳分配的优点和不足2.2 教学内容按劳分配的含义和原则按劳分配的优点和不足2.3 教学方法讲授法：讲解按劳分配的含义和原则，以及按劳分配的优点和不足案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解按劳分配的原理和实际应用第三章：我国分配制度的特点3.1 教学目标让学生了解我国分配制度的基本特点让学生了解我国分配制度的演变过程3.2 教学内容我国分配制度的基本特点我国分配制度的演变过程3.3 教学方法讲授法：讲解我国分配制度的基本特点和演变过程图片展示法：展示我国分配制度演变过程中的相关图片，帮助学生更好地理解第四章：多种分配方式并存的原因和意义4.1 教学目标让学生了解多种分配方式并存的原因和意义让学生了解多种分配方式的具体内容4.2 教学内容多种分配方式并存的原因和意义多种分配方式的具体内容4.3 教学方法讲授法：讲解多种分配方式并存的原因和意义，以及多种分配方式的具体内容小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对多种分配方式的理解和看法第五章：分配制度的改革与发展5.1 教学目标让学生了解我国分配制度的改革历程让学生了解当前我国分配制度面临的问题和挑战5.2 教学内容我国分配制度的改革历程当前我国分配制度面临的问题和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解我国分配制度的改革历程和当前面临的问题和挑战调查研究法：组织学生进行调查研究，了解和分析现实中的分配问题第六章：按劳分配在日常生活中的应用6.1 教学目标让学生了解按劳分配在日常生活中的具体应用让学生认识到按劳分配对个人和社会的影响6.2 教学内容按劳分配在日常生活中的应用案例按劳分配对个人和社会的影响6.3 教学方法案例分析法：分析日常生活中按劳分配的具体应用案例小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对按劳分配对个人和社会影响的看法第七章：多种分配方式并存的具体实践7.1 教学目标让学生了解我国在多种分配方式并存方面的具体实践让学生了解多种分配方式并存的成效和挑战7.2 教学内容我国在多种分配方式并存方面的具体实践多种分配方式并存的成效和挑战7.3 教学方法讲授法：讲解我国在多种分配方式并存方面的具体实践和成效挑战调查研究法：组织学生进行调查研究，了解和分析现实中的多种分配方式并存问题第八章：公平与效率在分配制度中的平衡8.1 教学目标让学生了解公平与效率在分配制度中的重要性让学生了解我国在公平与效率平衡方面的探索和成效8.2 教学内容公平与效率在分配制度中的关系我国在公平与效率平衡方面的探索和成效8.3 教学方法讲授法：讲解公平与效率在分配制度中的关系，以及我国在平衡方面的探索和成效小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对公平与效率在分配制度中平衡的看法第九章：分配制度的未来发展趋势9.1 教学目标让学生了解当前我国分配制度的未来发展趋势让学生了解未来分配制度可能面临的挑战和机遇9.2 教学内容当前我国分配制度的未来发展趋势未来分配制度可能面临的挑战和机遇9.3 教学方法讲授法：讲解当前我国分配制度的未来发展趋势，以及未来可能面临的挑战和机遇小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对未来分配制度发展趋势的看法第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾整个教案的学习内容，巩固所学知识引导学生思考分配制度在现实生活中的意义和作用10.2 教学内容回顾整个教案的学习内容思考分配制度在现实生活中的意义和作用10.3 教学方法小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对整个教案学习内容的回顾和思考报告演示法：组织学生进行报告演示，展示对分配制度在现实生活中意义和作用的思考重点和难点解析重点环节一：按劳分配的定义和意义按劳分配是社会主义分配制度的基本原则，体现了劳动者权益的保障和劳动贡献的尊重。

《按劳分配为主体,多种分配方式并存》教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解按劳分配的概念和意义。

2. 让学生了解我国分配制度的特点。

教学内容：1. 介绍按劳分配的定义和原理。

2. 讲解按劳分配在我国分配制度中的地位和作用。

3. 分析我国分配制度的特点。

教学方法：1. 讲授法：讲解按劳分配的定义和原理，分析我国分配制度的特点。

2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解按劳分配的实际应用。

教学准备：1. 教材或教学资料。

2. 投影仪或白板。

教学步骤：1. 引入话题：通过提问或讨论的方式，引导学生思考分配制度的重要性。

2. 讲解按劳分配的定义和原理：解释按劳分配的含义，阐述其合理性和公平性。

3. 分析我国分配制度的特点：介绍我国分配制度的背景和发展，强调按劳分配在我国分配制度中的主体地位。

4. 案例分析：提供一些实际案例，让学生了解按劳分配在不同领域的应用和效果。

5. 总结与展望：总结本节课的主要内容，布置作业，引导学生思考未来分配制度的发展方向。

第二章：按劳分配的原则和标准教学目标：1. 让学生了解按劳分配的原则和标准。

2. 让学生能够理解和评价按劳分配的实际操作。

教学内容：1. 讲解按劳分配的原则和标准。

2. 分析按劳分配的实际操作和评价。

教学方法：1. 讲授法：讲解按劳分配的原则和标准，分析实际操作和评价。

2. 小组讨论法：让学生分组讨论按劳分配的实际操作和评价，分享彼此的观点。

教学准备：1. 教材或教学资料。

2. 投影仪或白板。

教学步骤：1. 复习引言课的内容：回顾按劳分配的概念和意义，引出本节课的主题。

2. 讲解按劳分配的原则和标准：阐述按劳分配的基本原则，介绍衡量劳动量和质量的标准。

3. 分析按劳分配的实际操作：通过具体案例或情景模拟，让学生了解按劳分配的实际操作过程。

4. 评价按劳分配的实际效果：让学生分析按劳分配的优点和不足，评价其在不同领域的适用性。

5. 小组讨论：学生分组讨论按劳分配的实际操作和评价，分享彼此的观点和经验。