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第17课《爬天都峰》课文原文
课文原文
17、爬天都峰
1、假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
2、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
3、忽然听到背后有人叫我：‘小朋友，你也来爬天都峰？”
4、我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
5、老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
6、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上, 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
7、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
8、在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相, 留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
9、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
10、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！。
部编版四年级语文上册课文全文全册1 观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
2 走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
四年级课文《王戎不取道旁李》
《王戎不取道旁李》是部编版小学语文四年级上册教材第25课的课文，是一则启迪孩子智慧的文言文。
下边整理分享这篇课文的原文、译文和主题思想。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，
此必苦李。
”取之信然。
【译文】
王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。
看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
有人看见了，就问他为什么不和伙伴们一起去去摘果子？王戎回答说：“如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。
”别人不以为然，摘来一尝，果然是很酸涩的。
【课文主题】
文章通过少年王戎与其他孩子在对路边李树果实的两种行为与
观点的对比，表达了作者对王戎观察仔细、善于推理、准确判断的能力的肯定与赞赏。
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部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
16麻雀
我打猎回来，走在林阴路上。
猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
部编版小学四年级上册语文第4课《繁星》课文原文及知识点《繁星》课文原文：夜晚，我常常躺在床上观察星空。
星星真美啊，好像一粒粒金黄的砂糖，闪闪发光。
有的星星静静地挂在天上，有的星星慢慢地向西边走，好像在串夜班。
小时候，我常常想，这些星星到底是什么东西？有一天傍晚，在我们小区的广场上，有一位神秘的叔叔给大家做了个讲座。
他告诉我们那些亮晶晶的星星，是太阳的一些邻居，它们是闪烁着的太阳光。
叔叔还告诉我们，如果我们在晚上看到一颗明亮的星星放大了的话，那一定不是一颗普通的星星，它可能是一颗吞噬了其他小星球的大恒星——比如有名的盾牌星、北斗星。
叔叔讲完后，我更加痴迷于星星了。
我决定去图书馆借一些关于星星的书回家看。
我发现，星星不仅有大小之分，还有颜色之别。
它们是天空中的明星，组合成各种美丽的形状。
牛郎星、织女星就是这些星星中著名的一对，它们有一个浪漫的故事。
同时，我还了解到星星也是有距离的。
最接近我们的邻居星系是大犬座星系，它离我们有200万光年远。
光年听起来好像很大很远，但对于宇宙来说只是个微不足道的距离。
宇宙是如此广阔，充满了神秘和奇迹。
我现在知道了星星的秘密，它们不再是神秘的存在，而是一个个迷人的故事。
每当我看到星星在夜空中闪烁，我心中就充满了无尽的梦想和遐想。
知识点：1. 星星的形象描写：通过比喻“一粒粒金黄的砂糖”以及“闪闪发光”等形容词来描绘星星的美丽光芒，营造出美好的夜晚氛围。
2. 星星的运动规律：用“静静地挂在天上”和“慢慢地向西边走”等词语描述星星的运动，呈现出星星的运动特点。
3. 星星的身份：通过神秘叔叔的讲座，揭示了星星是太阳的邻居，闪烁着太阳光的事实。
同时提到了一些特殊的星星，如盾牌星、北斗星，增加了知识的广度。
4. 星星的形状：介绍了牛郎星、织女星这一著名的星星组合，表达了星星的美丽以及浪漫的故事。
5. 星星的距离：提到了最接近地球的邻居星系大犬座星系，以及离地球200万光年远的事实，表现了宇宙的广阔和星星的遥远。
《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。
下面和店铺一起来看部编版小学四年级上册语文《牛和鹅》课文原文，希望有所帮助！部编版小学四年级上册语文《牛和鹅》课文原文篇1记得唐晓芳老师曾在区教研活动中说：语文应该化简单为复杂，化复杂为简单；并且语文课应该具有浓浓的语文味，作为语文教师应该着重引导学生紧紧围绕文本语言展开学习，不能脱离文本，在课上要让学生在听说读写各方面的能力得到不同程度的提高；精心预设和课堂生成的关系的处理恰当，注意了课堂教学的有效性。
我个人认为木渎实验小学《牛和鹅》教案正是注重了这几点：一、化复杂为简单，化简单为复杂《牛和鹅》这篇文章内容涉及到动物，会受到学生的喜爱。
特别是文章5—11自然段以孩子的眼光着重叙述了因为“我”看问题的角度变了，与牛和鹅的接触的情形前后比较变化明显，学生易于理解。
这部分内容是文章的重点，是教学重点。
这部分内容是具有鲜明写作特色的文本，教案中正是通过引导学生“学着抓住有关语句，揣摩人物的心理活动”，使学生进行很好的听说读写。
这部分内容的教学就是化简单为复杂。
针对文中我获得的启示它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!这句话的含义学生可能分析不透，教师就引导学生通过“通过反复读议课文，感悟课文内容，了解课文蕴含的道理”，读有“自由读”、“同桌合作读”、“练读”、“引导抓住一系列动词体会，在朗读加深感受”等多种方式，同时借在读中比较金奎叔与我对鹅的不同态度、鹅对金奎叔与我的不同态度、我对牛和鹅前后不同态度启发同学间互相交流启发的基础上完成对文中启示的理解。
这既是化复杂为简单。
二、直面学生，语文味浓自始至终，教案着重注意了对学生的引导，使学生立足文本，通过听、说、读、写来感受文本的特色，多角度，层层递进，创设情境，反复诵读：“学着抓住有关语句，揣摩人物的心理活动”、“通过反复读议课文，感悟课文内容，了解课文蕴含的道理”、“联系语言环境理解词语”、“自由读课文5-11自然段，对感受深刻的句子加以批注”、“引导抓住一系列动词体会，在朗读加深感受”、“分角色读金奎叔与我的对话”、“找出象声词，体会到在“我”眼中，老雄鹅很可怕。
四年级上册《鸟的天堂》课文原文人教版四年级上册《鸟的天堂》课文原文此文讲的是与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍, 以下是小编精心整理的人教版四年级上册《鸟的天堂》课文原文，欢迎阅读与收藏。
原文：我们吃过晚饭，热气已经退了。
太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一条石子路，很快就到了河边。
在河边大树下，我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。
一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。
船平静地在水面移动。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
在一个地方，河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多藏盛的榕树，看不见主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面。
从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻。
岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
于是船开了。
一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
教材解读《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。
Unit 1 My classroomA Let’s talkHey, Zhang Peng,We have a new classroom.张朋，我们有一个新教室。
Really? 真的吗？What's in the classroom?教室里有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！Look, my picture.看，我的图画。
Where is it?它在哪儿？It’s near the window.它在窗户的附近。
A Let’s learn classroom教室window窗户door门picture图画blackboard黑板light灯What’s in the classroom? 教室里有什么？A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
Let’s do.B Let’s talkLet’s clean the classroom.我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks.让我们擦老师的讲台吧。
Let me clean the windows.让我来擦窗户吧。
Let me help you!让我帮助你吧。
Thank you.谢谢你。
B Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙Teacher’s desk讲台Look!This is the new classroom.看，这是新教室，The door is orange.门是桔红色的。
Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie. 你好，陈洁。
I have a new schoolbag.我有一个新书包。
Really? 真的吗？What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。
人教版部编本四年级上册《牛和鹅》课文原文18.牛和鹅大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。
有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得脚也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟<Puxuewａng．com〉，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，!鹅要咬死我了!”大概是这样叫吧:“鹅要吃我了也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。
它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。
我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他。
新版冀教版四年级英语上册Unit 1 The clothes we wearLesson 1 Skirt and pants1. What is it?skirt短裙blouse女衬衫pants长裤shirt 衬衫sweater 毛衣2. What is he/she wearing?①He is wearing a green sweater.②She is wearing a pink and purple skirt.③She is wearing a pink and white blouse.④He is wearing blue pants.3. Let’s play: Who is it?①She is wearing a pink blouse. Yang Meng.②She is wearing a purple skirt. Wang Li.Lesson 2 New and old1. New or old?new pants新长裤old pants旧长裤new sweater新毛衣old sweater旧毛衣2. Let’s chant.I like my new shirt. It’s black and white.You like your old skirt. It fits you right.New and old, old and new. Shirt and skirt, on me and you.3. I like your skirt.①I like your skirt. Thanks.②Is it new? Yes! It was a birthday gift from my mom.③I like your pants. Are they new? No. They’re old.④They’re my favourite pants. They’re nice.Lesson3 Coat and scarf1. What is it?coat外套scarf 围巾hat帽子gloves手套boots靴子2. Whose hat is this?①Whose hat is this? Is this your hat, Danny? No! It’s not mine. It’s K im’s hat.②Whose gloves are these? Danny, are these your gloves?③No, Miss Zhang. See? Yes, Danny. I see!3. Let’s play: Find the owner.①Are you ready? Yes!②Whose coat is this? Is this your coat? No, it’s not mine.③Is this your coat? Yes, it’s mine.Lesson4 Shoes and socks1. What is it?shoes鞋socks袜子dress连衣裙shorts短裤2. pairs双This is a pair of shorts. gloves /socks /shoes /pants /boots3. Are these his shorts? Is this her dress?①Whose shorts are these? Whose dress is this?②Are these her shorts? No! Is this his dress? No!③Are these his shorts? Yes! Is this her dress? Yes!Lesson5 Days of the week1. What day is it?It’s Sunday. We don’t go to school. I like Sundays.Sunday/ Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday2. Let’s sing a song.①He’s wearing red pants, on a Sunday morning.②She’s wearing a green dress, on a Monday morning.③She’s wearing a white sweater, on a Tuesday morning.④He’s wearing a blue coat, on a Wednesday morning.⑤He’s wearing purple shorts, on a Thursday morning.⑥She’s wearing red shoes, on a Friday morning.⑦She’s wearing a yellow hat, on a Saturday morning.Lesson 6 Pyjamas1. Too big太大too small太小just right正好housecoat家居服pyjamas睡衣slippers拖鞋①This housecoat is too big!②These pyjamas are too small!③These new slippers are just right!2. Let’s sing a song.①I saw a dog in a purple hat, on a Sunday morning.②I saw a cow in an orange scarf, on a Monday morning.③I saw a pig in pink shorts, on a Tuesday morning.④I saw a chicken in a red dress, on a Wednesday morning.⑤I saw a sheep in a blue shirt, on a Thursday morning.⑥I saw a cat in yellow socks, on a Friday morning.⑦I saw a duck in a green sweater, on a Saturday morning.3. Letters and soundsa e i o uname she time cold studentgame he Friday close Tuesdaygate me bike rose cubeLesson 7 Betty’s Closet1. I will have a party today. What shall I wear?2. I am new. Betty will wear me today.3. I’m blue. Blue is her favourite colour. She will wear me today.4. You’re too big. I’m just right.5. I’m soft. I’m pink and purple. She’ll wear me.6. No! Me, me! I’m very nice. Betty will wear me today.7. I am beautiful. And she likes me. She’ll wear me.8. You’re too old. I am… You’re too small.9. Oh, no! Wait!10. I will wear my dress today. It was a birthday gift from my mom. I like it very much. Lesson 8 Again, please!1. Listen and talk.①What are those? They are gloves. They are new.②Whose gloves are they? Are they Miss Zhang’s gloves? No, they are too small.③Are they Danny’s gloves? No, he’s wearing his gloves.④Are they your gloves, Kim? Yes! Thank you!2. Listen match and colour.Sunday/ Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday3. Read and match.Jenny is wearing a dress and a pair of boots.Li Ming is wearing a hat, a scarf, a coat, a pair of pants and a pair of shoes. Danny is wearing a pair of pyjamas and a pair of slippers.Unit 2 At homeLesson 9 bedroom1. What is it?bed床dresser梳妆台bedroom卧室lamp灯closet 衣柜teddy bear玩具熊2. What’s in your bedroom?There is a bed, a closet and a dresser in my bedroom. What’s in your bedroom?There are three teddy bears. I like teddy bears.3. Let’s chant.Three little teddy bears jumping on the bed. One falls off and bumps his head.Jenny calls the doctor and the doctor says, “No more teddy bears jumping on the bed!”Lesson10 Homework1. Doing homework① In the evening, I do my homework.② I read my book.③ I write a story.④ I draw a picture for my story.2. Let’s sing a song.①This is the way we wash the clothes, on a Sunday morning.②This is the way we do our homework, on a Monday morning.③This is the way we read a book, on a Tuesday morning.④This is the way we draw a picture, on a Wednesday morning.⑤This is the way we write a story, on a Thursday morning.⑥This is the way we sing a song, on a Friday morning.⑦This is the way we sit and rest, on a Saturday morning.Lesson 11 TV and telephone1. What is it?TV电视telephone电话computer电脑radio收音机2. At home①I walk home after school.②I talk on the phone with my friends.③I watch TV after supper.④I play on the computer⑤I listen to the radio in my bed.3. Pair works：Ask, answer and tick.What do you do at home? I watch TV.Lesson12 In the Bedroom 在卧室1. Where is it?above在上方below在下方beside在旁边between在两者之间across from在对面The picture is above the bed. The bed is below the picture.The dresser is beside the bed.The dresser is between the bed and the closet.The TV is across from the bed.2. Where is the computer?What’s in your bedroom? There is a bed, a dresser, a closet and a computer.Where is the computer? It’s on the desk.3. Pair work：Find the differences.The teddy bear is on the dresser. The teddy bear is in the dresser.Lesson 13 brush and comb1. What is it?brush comb soap toothbrush2. What do you do in the morning?I brush my teeth. I wash my face. I comb my hair. I put on my clothes.3. Let’s sing a song.①This is the way we brush our hair, on a Sunday morning.②This is the way we brush our teeth, on a Monday morning.③This is the way we comb our hair, on a Tuesday morning.④This is the way we wash our hands, on a Wednesday morning.⑤This is the way we wash our face, on a Thursday morning.⑥This is the way we take a shower, on a Friday morning.⑦This is the way we wear our clothes, on a Saturday morning.Lesson 14 Toys1. What is it?toys ball doll kite skipping rope2. Danny plays with his friends.①On Saturday afternoons, I like to play with my friends. We fly kites.②We play with Jenny’s skipping rope. I like to jump rope.③We play catch with Li Ming’s ball. Then we feel tired.④So we rest and read our books. Jenny plays with her doll. Saturdays are fun.3. Letters and soundsj juice jump jeepx six box foxLesson 15 Goldilocks and the three bears.Story time1. Father Bear, Mother Bear, and Baby Bear are a happy family. One day, the bear family goes for a walk before supper.2. While the bears are away, a small girl comes along. Her name is Goldilocks. S he goes into the bears’ house.3. She sees the porridge on the table. She tastes Father Bear’s porridge. It’s too hot. She tastes Mother Bear’s porridge. It’s too cold. She tastes Baby Bear’s porridge. It’s just right. And she eats it all.4. Next, she sees three beds. She lies on Father Bear’s bed and then Mother Bear’s bed. They’re too big. Finally, she lies on Baby Bear’s bed. This bed is just right. And she goes to sleep.5. The three bears come home. They are hungry. They go to the table. Father Bear and Mother Bear say, “Someone was eating my porridge.” Baby Bear says, “Someone was eating my porridge, and ate it all up”6. Then they go to bed. Mother Bear and Father Bear say, “Someone was sleeping in my bed!” Baby Bear says, “Someone was sleeping in my bed, and here she is!”7. Just then, Goldilocks wakes up. She sees the three bears looking at her.8. She runs out of the house. She runs and runs, far away. The three bears never see her again.Lesson 16 Again, please!1. Listen and talk.①Hi, Danny! Hi, Li Ming! Let’s play a game.②Let’s make a bedroom. Ok.③Danny, what’s in the bedroom?There is a bed, a dresser and a TV.④Where is the dresser? It’s beside the bed.Unit 3 Let’s go!Lesson 17Where’s the library?1. What is it?classroom 教室gym 健身房library 图书馆playground操场2. Where’s the gym?①Excuse me, Miss Zhang. Where’s the gym?②I can show you.③Here it is. Thanks!3. Pair work：Ask and answer.Excuse me, where’s the gym?I can show you. Here it is.Lesson 18Turn right, Turn left1. Where?Turn right.右转。
