两个和尚挑水喝的故事

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《和尚挑⽔》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《和尚挑⽔》原⽂ ⼀个和尚挑⽔喝， 挑得快来挑得多， ⽔缸天天溜溜满， ⾼⾼兴兴尽管喝。

两个和尚抬⽔喝， 你嫌沉来他嫌多， ⼀天抬了半缸⽔， 愁眉苦脸不够喝。

三个和尚等⽔喝， 我等你来你等我， 缸⾥空空没有⽔， ⼝⼲⾆燥没⽔喝。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《和尚挑⽔》教案 教学要求： 1、知识与技能 （1）认识5个⽣字，会写8个⽣字 （2）正确、流利、有感情的朗读课⽂ 2、过程与⽅法 综合多种识字⽅法识字 3、情感、态度、价值观 理解⼉童内容，让学⽣懂得做事情不要偷懒，不要⽄⽄计较，不要⾃私的互相依赖。

教爱重难点： 综合多种识字⽅法识字 教学过程： ⼀、导⼊新课 1、播放《三个和尚》的课件，学⽣观察 2、说说观看后有什么感想 3、揭⽰课题，齐读课题 ⼆、初读课⽂，识字 1、学⽣⾃读课⽂，要求读准字⾳ 2、学⽣⾃选⼩节，读⽂，其他同学认真听有没有不准的⾳开展朗读⽐赛 3、出⽰⽣字卡⽚，学⽣读，读准以下⽣字的读⾳ （1）前⿐⾳嫌 （2）后⿐⾳缸 （3）平⾆⾳燥 （4）翘⾆⾳愁 （5）其他溜 4、出⽰词语⼤转盘，让学⽣⾃⼰转动⼤转盘，转到哪个词语就认读哪个词语。

（词语如下：⽔缸溜嫌愁眉苦脸⼝⼲⾆燥） 三、再读课⽂，理解内容 1、学⽣互读，⽐⽐谁读得准 2、以四⼈⼩组为单位，选择你喜欢的⼩节⽬说说读了这⼀个⼩节你知道了什么。

3、全班交流 （1）第⼀⼩节：当学⽣说出——⼀个和尚挑⽔喝时可以出⽰插图，体会情景。

⽤⾼兴的语⽓读第⼀⼩节。

（2）第⼆⼩节：让学⽣说说⾃⼰的理解 （3）第三⼩节：创设情境，庙⾥⼜来了⼀个和尚它们有⽔喝吗？ ⼩组讨论：请你们为这三个和尚想办法，让他们的⽔缸天天溜溜满。

新和尚挑水故事一从前，山上有座小庙，庙里有个小和尚。

他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

不久，来了个长和尚。

他一到庙里，就把半缸水喝光了。

小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。

这样总算还有水喝。

后来，又来了个胖和尚。

他也想喝水，但缸里没水。

小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。

从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。

大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。

夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。

结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。

三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。

从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。

问题：只为自己的利益考虑，必须齐心协力考虑大局“三个和尚没水喝”说明的是，人浮于事可能反而不如人少好办事。

但是反过来，如果“三个各尚”都很负责，结果也许会造成水满为患。

这两种不同的说法表明在不同的心态作用下会产生不同的群体合作结果新和尚挑水故事——三个和尚吃不完的水。

这是著名学者厉以宁举的一个故事。

第一种方法：团队协作——三个和尚接力，思想高度统一形成了合力，精神面貌焕然一新。

（第一座庙三个和尚一开始轮流挑水，很累，三人商量分三段挑，你挑第一段，我挑第二段，他挑第三段，轮流休息，三个和尚一协作把缸里的水就挑满了。

）第二种方法：引入机制——实行奖励制度，多挑多吃。

积极性有了极大的提高。

（第二座庙，三个小和尚被老和尚叫去，说庙里立个新规定，从今天起谁挑得多，晚饭就给他加一道菜，谁挑得少，晚上菜就减半，或吃白饭，这样三个小和尚你追我赶一会就把缸里水挑满了。

）第三种方法：技术创新——排渠道引水。

（第三座庙，三个小和尚商量，把后山上的竹子砍了，连在一起做一个输水管道，在河边装一个轱辘，第一个和尚舀水，水桶上去，第二个和尚往漏斗里灌水，流入庙内，第三个和尚在庙里把水装缸里。

一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃.总寺的方丈大人得知情况后，就派来了一名主持和一名书记，共同负责解决这一问题。

主持上任后，发现问题的关键是管理不到位,于是就招聘一些和尚成立了寺庙管理部来制定分工流程。

为了更好地借鉴国外的先进经验，寺庙选派唐僧等领导干部出国学习取经；此外，他们还专门花钱请来了天主教堂、基督教会的神父传授MBA。

外国的神父呆了不久留下几个屁就走了，一个屁叫BPR,一个屁叫ERP。

书记也没闲着，他认为问题的关键在于人才没有充分利用、寺庙文化没有建设好，于是就成立了人力资源部和寺庙工会等等,并认认真真地走起了竞聘上岗和定岗定编的过场。

几天后成效出来了，三个和尚开始拼命地挑水了，可问题是怎么挑也不够喝。

不仅如此，小和尚都忙着挑水、寺庙里没人念经了，日子一长,来烧香的客人越来越少，香火钱也变得拮据起来.为了解决收入问题,寺庙管理部、人力资源部等连续召开了几天的会，最后决定，成立专门的挑水部负责后勤和专门的烧香部负责市场前台。

同时，为了更好地开展工作，寺庙提拔了十几名和尚分别担任副主持、主持助理，并在每个部门任命了部门小主持、副小主持、小主持助理。

老问题终于得到缓解了，可新的问题跟着又来了。

前台负责念经的和尚总抱怨口渴水不够喝，后台挑水的和尚也抱怨人手不足、水的需求量太大而且没个准儿，不好伺候。

为了更好地解决这一矛盾,经开会研究决定，成立一个新的部门：喝水响应部，专门负责协调前后台矛盾。

为了便于沟通、协调，每个部门都设立了对口的联系和尚。

协调虽然有了，但效果却不理想，仔细一研究,原来是由于水的需求量不准、水井数量不足等原因造成的。

于是各部门又召开了几次会,决定加强前台念经和尚对饮用水的预测和念经和尚对挑水和尚满意度测评等，让前后台签署协议、相互打分，健全核机制.为了便于打分考核，寺院特意购买了几个计算机系统，包括挑水统计系统、烧香统计系统、普通香客捐款分析系统、大香客捐款分析系统、挨上必死系统（简称IBS系统)、马上就死系统（简称MS系统)等,同时成立香火钱管理部、香火钱出账部、打井策略研究部、打井建设部、打井维护部等等.由于各个系统出来的数总不准确、都不一致，于是又成立了技术开发中心，负责各个系统的维护、二次开发.由于部门太多、办公场地不足，寺院专门成立了综合部来解决这一问题，最后决定把寺院整个变成办公区，香客烧香只许在山门外烧。

一：《两个和尚挑水的故事》案例启示：东山和尚和西山和尚都要去下山挑水吃，后来却发生了变化，西山和尚依然过着挑水的生活；而东山和尚享用着自挖的水井，并且还以练太极拳来继续强身健体。

但西山和尚却一本通书读到老，墨守成规，日复一日，年复一年重复昨天的故事，没有新意。

而东山和尚就不同了，他不墨守成规，敢于创新，一边挑水，一边想方法挖水井，最好挖出了水井，即不用下山挑水了，以喜欢的太极代替苦力锻炼身体，可谓一石击二鸟了！现实生活中，我们有些教师又何尝不像故事中的西山和尚一样，日复一日，年复一年地重复着昨天的故事，天天去“挑水”。

墨守成规，做一天和尚撞一天钟，授课也是一本通书读到老，就像西山和尚一样日复一日，年复一年去山下挑水，不去思考，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”，现在世界变了，学生也变了，而老师却一成不变，还是满足于以前所学知识，至于如何让学生更易接受，使学生更健康成长，则是不闻不问，这样的教师没有创新、没有进步，碌碌无为。

也不受学生欢迎！而我们教师假若能像东山和尚那样，在自己的教育教学工作中，一边勤勤恳恳，辛勤耕耘在自己的那片乐土上，边教边学，一边在教学实践中，一边在实践中发现问题，课后经常和学生交流，问下学生教学的效果如何，与学生教学互动。

不断探索，不断积累自己成功的经验，不断总结失败的教训，在成长的过程中，把目光投放的更远、更高，虚心汲取众家之长，不断丰富完善自我。

在教学中，只有不断创新，不断摸索，教学才有质的飞跃！二：如何看待当前中小学教育研究中出现的误区和问题：1、教研课题范围太笼统，没有明确目标，内容空洞而单一，完成的时间太长，要一年或二年。

需要大量投入教师资源，对小学校或小科目的师资，不可能完成一个教研课题的。

2、很多老师是为了应付评职称而去科研，效果可想而知。

职称评上了，教研成果也忘记的一干二净。

3、大多数老师缺乏与教研相关的理论知识，教育教研知识储备不足。

三、中小学教师更适合做小课题研究，原因如下：1、研究切入点相对较小。

仨和尚挑水的故事[因果故事]发表时间：2014-04-04 14:20:37点击:274放大字体正常缩小关闭仨和尚挑水的故事从前,有一座荒山,山上有一座破落的小庙。

庙里很长时间没人住了,香案上落了一层很厚的灰尘。

观音菩萨的玉净瓶里早就没水了,里面插着的柳枝也已枯萎了,水缸里面一滴水都没有。

一天,一个云游的小和尚来到这里,他喜欢这里清净,就动手把庙里上上下下打扫得干干净净,住了下来。

太阳东升西落,这样一天天地过着。

柳枝长出了新芽,嫩嫩的、黄黄的。

小和尚白天挑水、念经,晚上敲木鱼,日子过得很平静。

只有偶尔跑来的一两只老鼠,“吱吱”地叫上一阵,点缀庙里的寂静。

一天,庙里来了一个穿蓝褂子的瘦和尚。

他已经走了很长的路,又累又渴,一到庙里就“咕咚咕咚”把半缸水喝光了。

这可气坏了小和尚,从山上到山下可要走很长的路呢。

自己辛辛苦苦挑来的水,却被这陌生的家伙一下子喝光了。

他把扁担和水桶拿到瘦和尚面前:“你把我的水都喝完了,你应该赔我!你去山下面给我挑两桶吧。

”瘦和尚挑着担子边走边想:“我最多喝了一桶水,为什么要还他两桶呢?山路这么远,天气这么热,我才不去给他挑呢!”于是,他没走几步就又挑着担子回来了。

小和尚见瘦和尚下山了,正在得意终于有人替自己担水了。

这时,瘦和尚又回来了,水桶里一滴水都没有。

“你为什么不还我水?”小和尚问道。

“我只喝了那么一点,你却让我帮你挑那么多,我又不是傻子,我才不去呢!”瘦和尚说得理直气壮。

两个人背对着坐在那里,谁都不理谁。

太阳马上就要落山了,两个人还是不肯说一句话。

天气那么热,两个人半天没喝水了,都渴得要命。

瘦和尚开始说话了:“要不我们去抬水,这样公平一点。

”小和尚心里想:“这样也不错,至少比一个人挑水轻多了。

”两个人这样说好后,他们又开始犯难了:水桶放偏了怎么办,那样,另一个人不就占便宜了?两个和尚又不动了,站在扁担前面开始发愁。

眼看天就要黑了,这可怎么办呢?小和尚灵机一动,找来一把尺子,在扁担上量了量。

三个和尚没水喝的故事的主要内容《三个和尚没水喝的故事的主要内容》从前有座山，山上有座庙，庙里有个小和尚。

小和尚每天自己下山挑水喝，日子过得还算自在。

后来庙里来了个瘦和尚，两人谁都不想独自下山挑水，就一起抬水喝。

开始的时候还好，时间一长，两人就开始互相推诿，都觉得自己吃亏。

再后来，又来了个胖和尚。

这下可好了，三个人都不想去挑水，都盼着别人去。

结果，水缸里一滴水也没有，大家都没水喝了。

这个故事告诉我们，人多心不齐，啥事也办不成。

就像在一个团队里，如果大家都只想着自己，不懂得合作和分担，最终谁也得不到好处。

比如说在一个家庭里，做家务如果都互相推脱，那家里肯定会乱糟糟的。

又比如在学校的小组作业中，如果每个同学都不想多付出，那作业质量肯定很差。

《三个和尚没水喝的故事的主要内容》有个庙在山上，一开始只有一个小和尚。

小和尚自己挑水，自己念经，生活平静。

某天，来了个瘦和尚。

这下有矛盾了，两人为了谁去挑水争来争去。

没办法，决定一起抬水。

可没安稳多久，胖和尚也来了。

这三个和尚呀，谁都不愿意去挑水，都等着别人去。

结果呢？庙里的水缸空空如也，大家都口渴得不行。

这故事简单吧？其实在生活里到处都有这样的情况。

像我们做值日的时候，要是都不想扫地、拖地，教室能干净吗？还有班级组织活动，要是都不积极参与，活动能办好吗？《三个和尚没水喝的故事的主要内容》在一座山上有个庙，庙里面住着一个小和尚。

小和尚每天勤勤恳恳地下山挑水，把自己照顾得不错。

但是后来，来了个瘦和尚。

两个人一开始商量着一起抬水，可时间一长，就都不想动了。

再后来胖和尚也加入了，这下可好，三个人谁也不愿意干活，谁也不想去挑水。

庙里没水了，三个和尚都干着急。

这就像我们一起玩游戏，如果都想让别人出力，自己偷懒，那游戏肯定玩不好。

再比如一起出去野餐，准备食物的时候都不积极，那大家都得饿肚子。

《三个和尚没水喝的故事的主要内容》山上有个庙，庙里有个小和尚自己挑水喝。

后来来了瘦和尚，一起抬水。

三个和尚挑水吃的故事一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚呢?下面讲的就是三个和尚的故事。

有个小和尚住在山顶的小庙里，山坡下有条小河，小和尚呢常常要去自己挑水吃。

这里是个空庙，还好厨房里啊有水缸、水桶、扁担、锅、瓢、碗、筷用的. 东西是一样也不少。

过了几天哪，一个瘦和尚路过这儿，他想：有山有水真是好地方，就在这儿住下吧!他正好碰到小和尚来挑水。

"小师傅您好啊!'"瘦师傅您好啊!'"我想在这儿住住你看行吗?'"当然可以，我有个伴更好。

'"那么您去挑点水我来喝好吗?'小和尚一听可不兴奋了，"我挑水你喝水，哼!哪有这样的道理，想喝水那你就去挑吧!'"唉，你看我走了一天的路，已经累得不行了。

'"你要吃水让我去挑说得过去吗?'"唉!也不是我一个人吃啊、，你挑来了水，咱们两个人都吃嘛!'说着他们就吵起来，最后吵来吵去啊两个人一起下山去抬水了。

又过了几天，一个胖和尚路过这儿，他看到这地方山青水秀，于是就来到庙门前，正好碰到小和尚和瘦和尚抬着一只水桶出来。

"两位师傅你们好啊!'"胖师傅你好啊'"咱们三个一起住行不行?'"可以啊!'"那么我累坏了，也渴坏了，请两位师傅快去抬水吧!'小和尚和瘦和尚一听脸绷得紧紧的，把水桶嘭搁在一边，小和尚说："您想吃水自己去挑，要不您跟瘦师傅一起去抬。

'瘦师傅说："怎么能让我抬呢，小师傅，您跟胖师傅去抬吧。

'三个和尚又吵起来。

他们大家都渴了，可是没有人去挑水，也没有人去抬水，他们皱起眉头，撅起了嘴，坐在那儿一动也不动，就这么一直坐着。

小和尚和瘦和尚心想：胖和尚啊，胖和尚等你憋不住了，总会起来去挑水的。

不努力的后果经典事例事例一山上有一个破庙,有一天,一个矮小的和尚要去山上的破庙,途径一条河流,由于天很热,便到附近的水池喝水,他来到庙中,看见庙里的缸没水了,便挑水,给观音的瓶子中加了水,那干枯的杨柳也死灰复燃.不久后,一个胖和尚也来到庙中,由于天热,到水池边喝水,他来到了庙中喝完了庙中的水,又挑了一桶,之后两人都不愿挑水,后来他们意识到这样做不行,于是两人就挑水了,但是分配总是不均匀,都想占便宜,最后两人在竿子上画了一跳线,总算平息了风波.不久后,一个瘦和尚来到了庙中,由于天热,到水池边喝水,他来到了庙中喝完了庙中的水,又挑了一桶,之后三人都不愿挑水,杨柳也谢了,最后风干物燥,老鼠横行,引起了一场大火,三人奋力救火.风波平息后,三人通力合作打水.一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是一段寓言,一个意思是心不齐，二个是都懒惰，最后一事无成。

事例二：江淹，字文通，他年轻的时候，就成为一个鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时获得极高的评价。

可是，当他年纪渐渐大了以后，他的文章不但没有以前写得好了，而且退步不少。

他的诗写出来平淡无奇；而且提笔吟哦好久，依旧写不出一个字来，偶尔灵感来了；诗写出来了，但文句枯涩，内容平淡得一无可取。

于是就有人传说，有一次江淹乘船停在禅灵寺的河边，梦见一个自称叫张景阳的人；向他讨还一匹绸缎，他就从怀中拘出几尺绸缎还他。

因此，他的文章以后便不精采了。

又有人传说；有一次江淹在冶亭中睡午觉；梦见一个自称郭璞的人，走到他的身边，向他索笔，对他说：“文通兄，我有一支笔在你那儿已经很久了，现在应该可以还给我了吧!”江淹听了，就顺手从怀里取出一支五色笔来还他。

据说从此以后，江淹就文思枯竭，再也写不出什么好的文章了。

事例三：《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁就会微积分，被认为神童。

进了安徽科技大学，他不参加学校统一安排的高中文化补习班，却只身到图书馆看他的微积分，一个月就声称已学完。

三个和尚的故事
在过去的一个山定上有一个破庙，有一天，一个矮小的和尚要去山上的破庙，途径一条河流，由于天很热，便到附近的水池喝水，他来到庙中，看见庙里的缸没水了，便挑水，给观音的瓶子中加了水，那干枯的杨柳也死灰复燃。

不久后，一个胖和尚也来到庙中，由于天热，到水池边喝水，他来到了庙中喝完了庙中的水，又挑了一桶，之后两人都不愿挑水，后来他们意识到这样做不行，于是两人就挑水了，但是分配总是不均匀，都想占便宜，最后两人在竿子上画了一跳线，总算平息了风波。

不久后，一个瘦和尚来到了庙中，由于天热，到水池边喝水，他来到了庙中喝完了庙中的水，又挑了一桶，之后三人都不愿挑水，杨柳也谢了，最后风干物燥，老鼠横行，引起了一场大火，三人奋力救火。

风波平息后，三人通力合作打水。

这个故事告诉我们：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，说明三个和尚不够团结友爱，都不愿意承担责任。

最后一场大火让三个和尚明白之间就是要愿意承担责任，愿意跟伙伴分担。

所以在生活中要多注意跟朋友团聚友爱，愿意承担责任，希望跟朋友一起分享。

和尚挑水的故事
从前，有一位和尚住在一座寺庙里。

这座寺庙离水源很远，每天和尚们都需要挑水回来做饭、洗漱和浇灌庭院。

和尚们轮流去挑水，每个人都要挑一大桶水回来。

其中有一位和尚，他非常用心地挑水，每次都挑满一桶水回来。

有一天，这位和尚挑着水回来的路上，遇到了一个老妇人。

老妇人看着和尚挑着沉重的水桶，便问他，“师父，你每天都要挑这么重的水桶回来，一定很辛苦吧？”和尚笑着回答说，“这只是我修行的一部分，我乐意为寺庙做些力所能及的事情。

”。

老妇人听了，感慨地说，“师父，你真是一位善良的人。

我看你挑水的样子，仿佛就是在挑着修行的重担。

”和尚听了老妇人的话，心里暖暖的，觉得自己的劳动是值得的。

接着，老妇人又问道，“师父，你每天都这么辛苦地挑水，可有没有想过换一种更轻松的方式呢？”和尚想了想，说，“我只知道这样挑水，还有什么更轻松的方式吗？”老妇人笑着说，“你可以在桶上打个孔，让水慢慢地流出来，这样你就能轻松地挑水回来了。

”。

和尚听了老妇人的建议，心想这的确是一个好办法。

于是，他
便在水桶上打了个小孔，让水慢慢地流出来。

从此以后，他每天挑
水都轻松了许多，而且还能省下一些时间去做其他的事情。

这个故事告诉我们，有时候我们在做一件事情的时候，可能会
因为一成不变而感到疲惫和厌倦。

但只要我们愿意换个角度思考，
或许就能找到更轻松、更有效的方式来完成任务。

和尚挑水的故事，不仅是一则寓言，更是一种人生的启示。

我们要学会善用智慧，找
到适合自己的方式，让生活变得更加美好。