大工20秋《工程水文学》大作业及要求387

网络教学学院《桥涵水文》离线作业学习中间：层次：专业：年级：年春/秋季学号：学生：教导老师：杨颖完结日期：年月日大工20春《桥涵水文》大作业及要求留意：从以下五个题目中任选两个进行回答（留意：从题目一、二中挑选一道计算题，并从题目三、四、五中挑选一道问答题，别离进行回答，不可以一起挑选两道计算题或两道问答题）；回答前，需将所选的题目进行仿制（使教师清晰你所选的题目）。

题目一：计算题某水文站有22年的年最大流量观测材料，并已知其统计参数，，计算、、和的抽样差错，以及榜首项的经历频率的抽样差错。

（，B=2.9）题目二：计算题已知某海湾22年的年最高潮水位的观测材料如表1所示，要求计算重现期为100年和50年的最高潮位。

（计算过程中如有需求可直接在表1中增加计算内容）表1 某海湾22年的年最高潮水位观测数据m 年最高潮位（cm）m 年最高潮位（cm）1 330 108900 13 275 756252 315 99225 14 274 750763 310 96100 15 270 729004 303 91809 16 268 718245 297 88209 17 264 696966 286 81706 18 263 691697 285 81225 19 261 681218 284 80656 20 256 655369 284 80656 21 254 6451610 282 79524 22 254 6451511 280 784006173 174076312 278 77284题目三：桥梁工程师有必要知道桥位河段的水文和河槽演化特性,试述桥位河段如何分类。

不一样河段应如何布设桥孔及墩台？（可罗列工程实例或简略算例，主张必要处附图像阐明。

）答复内容应与题目要求相共同，字数不少于1000，字体宋体小四字，1.5倍行距离。

题目四：查阅有关材料，论述桥下河槽的冲刷表象和过程如何？它们构成的缘由是啥？桥梁冲刷计算时选用了哪些处理方法？（主张必要处附图像阐明。

《工程水文学》习题册《工程水文学》习题康艳巨娟丽编专业班级：学号：姓名：前言为了学生能全面、系统和有重点地掌握工程水文学的基本概念、原理和计算方法，提高学生分析解决问题的能力，编者编写了本习题集。

本习题集中的习题主要来源于武汉大学水电学院编写的《工程水文学题库及题解》一书，同时还采用了河海大学水文水资源及环境工程学院的部分习题，本书第三章的习题引用了陕西省宝鸡水文局千阳水文站和益门镇水文站的实测资料，在此，一并向他们表示衷心地感谢！本课程作业的具体要求如下：习题作业前，应阅读习题中涉及的有关基本理论和方法；严肃、认真、仔细、按时完成作业，达到“分析正确，计算无误、图幅美观，字迹端正”，作业中的曲线图严格按照工程制图要求进行绘制，文字说明和计算数据书写应工整；鼓励学生使用计算机，应用Excel进行数据处理；要求统一用A4白纸书写作业；作业经教师批改，认真改正错误之处；作业要妥为保存，待课程学习结束后，作业装订成册，以留毕业参加实际工作参考使用；切忌随手乱涂乱划，以作为期末考查的依据。

编者2011年9月目录第一章绪论 (1)第二章流域径流形成过程 (4)第三章水文信息采集与处理 (19)第四章流域产流与汇流计算 (34)第五章水文预报 (61)第六章水文统计 (69)第七章设计年径流分析 (85)第八章由流量资料推求设计洪水 (105)第九章由暴雨资料推求设计洪水 (123)第一章绪论学习本章的意义：学习本章的目的，主要了解什么是工程水文学?它主要包括哪些内容?在国民经济建设，尤其在水利水电建设中有哪些重要作用?希望能结合某一工程实例进行学习。

本章内容主要有：水文学与工程水文学，水资源，水文变化基本规律与计算方法。

本章内容：水文学与工程水文学的基本概念、主要内容及作用，水文变化基本规律及基本研究方法。

一、填空题1.水文学是研究自然界各种水体的的变化规律，预测、预报的变化情势的一门水利学科。

2.工程水文学的内容，根据在工程规划设计、施工、管理中的作用，基本可分为两个方法：和。

网络教育学院《桥涵水文》离线作业
大工20秋《桥涵水文》大作业及要求
题目一：计算题
某公路桥梁跨越一条平原河流，桥位河段基本顺直，上游有河湾，河床平坦，两岸较为整齐，无坍塌现象。

河槽土质为砂砾，河滩为耕地，表层为沙和淤泥。

实测桥位河流横断面如图1所示，可作为水文断面进行流量计算。

经调查确定，
桩号K0+622.60为河槽和河滩的分界，选定粗糙系数为：河槽
1
40
c
c
m
n
==，河
滩
1
30
t
t
m
n
==。

调查的历史洪水位为63.80m，洪水比降为0.3‰，试求其相应的
历史洪水流量。

图1 河流横断面图
题目二：计算题
对某水文站22年不连续的年最大流量进行插补和延长后，获得n=32年的连续年最大流量系列（如表1所示）。

采用耿贝尔曲线作为理论频率曲线，试计算
1%
Q
和
2%
Q。

表1 年最大流量表
序号年份流量（m3/s）序号年份流量（m3/s）。

网络教育学院《工程水文学离线作业》题目：同频率放大法计算设计洪水过程线学习中心：专业：年级：年春/秋季学号：学生：指导教师：1 基本知识1.1 典型洪水过程线的选取与推求仅有设计洪峰流量和设计洪水量还难以确定水库的防洪库容和泄水建筑物的尺寸，这是因为洪峰流量出现的迟早和洪量集中的程度不同，即洪水过程线形状的不同，会得到不同的设计防洪库容和最大泄量。

因此，设计洪水过程线亦是设计洪水的一个不可缺的重要内容。

设计洪水过程线指符合某一设计标准的洪水过程线，生产实践中一般采用放大典型洪水过程线的方法。

思路：先从实测资料中选取一场典型洪水过程，然后按设计洪峰流量、设计洪量进行放大，即得设计洪水过程线。

选择资料完整精度较高且洪峰流量和洪量接近设计值的实测大洪水过程线；具代表性，洪水发生季节、洪水的历时、峰量关系、主峰位置、峰型等均能代表该流域较大洪水特性的实测洪水过程；选择对工程防洪不利的典型洪水过程线，尽量选择峰高量大的洪水，而且峰型集中，主峰靠后的过程。

1.2 放大方法同倍比放大法用同一放大系数放大典型洪水过程线，以求得设计洪水过程线的方法。

该法的关键是确定以谁为主的放大倍比值，有以下两种方法：以洪峰流量控制的同倍比放大法(以峰控制)适合于无库容调节的工程设计，如桥梁、涵洞及排水沟及调节性能低的水库等。

以洪量控制的同倍比放大法(以量控制)适合于蓄洪为主的工程设计，如调节性能高的水库，分洪、滞洪区等。

放大倍比按上述方法求到后，以放大倍比乘实测的典型洪水过程线的各纵坐标，即得设计洪水过程线。

该法简单易行，能较好地保持典型洪水过程的形态。

但该法使得设计洪水过程线的洪峰或洪量的设计频率不一致，这是由于两种放大倍比不同(KQm KW )造成的。

如按KQm放大后的洪水过程线所对应的时段洪量不一定等于设计洪量值。

反之如按KW 放大洪水过程线，其洪峰值不一定为设计洪峰值。

故为了克服这种矛盾，为使放大后过程线的洪峰和各时段洪量分别等于设计洪峰和设计洪量，可用下述的同频率放大法。