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三年级上册心理健康教案第一章：认识自己1.1 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容：引导学生思考自己的特点和优点。
学生之间互相介绍，了解彼此的特点。
教师给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信心。
第二章：与他人相处2.1 教学目标：让学生学会尊重他人，理解他人的感受。
2.2 教学内容：引导学生学会倾听他人的意见和感受。
学生之间进行角色扮演，模拟与他人沟通的场景。
教师给予指导和建议，帮助学生提高沟通能力。
第三章：情绪管理3.1 教学目标：让学生了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
3.2 教学内容：引导学生认识自己的情绪，并用适当的方式表达出来。
学生进行情绪管理的小游戏，学会调节情绪的方法。
第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解压力的存在，学会应对压力的方法。
4.2 教学内容：引导学生认识压力的概念，并分享自己遇到压力的经历。
学生之间交流应对压力的方法，如深呼吸、放松等。
教师给予指导和建议，帮助学生学会应对压力的技巧。
第五章：建立良好习惯5.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性，学会建立和坚持良好习惯。
5.2 教学内容：引导学生思考良好习惯的好处，并分享自己的良好习惯。
第六章：培养乐观态度6.1 教学目标：让学生理解乐观态度的意义，学会用积极的方式看待问题。
培养学生积极的思维方式，增强心理韧性。
6.2 教学内容：引导学生思考乐观态度对生活的影响。
通过故事分享和讨论，让学生学习乐观的态度面对困难。
教师通过正向反馈，帮助学生培养积极的思维模式。
第七章：时间管理7.1 教学目标：让学生认识到时间管理的重要性，学会合理安排时间。
培养学生有效管理时间的能力，提高学习效率。
7.2 教学内容：引导学生认识到时间的重要性，并讨论时间管理的好处。
学生通过小组合作，制定个人时间表，学习优先级排序。
教师提供时间管理的工具和技巧，帮助学生提高时间管理能力。
三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会调整和控制情绪。
3. 帮助学生建立自信，培养积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容第一单元：认识自我第1课：我是独一无二的第2课：我的优点和不足第二单元：情绪管理第3课：情绪万花筒第4课：情绪调节小技巧第三单元：人际沟通第5课：倾听和表达第6课：与人相处的艺术第四单元：自信与积极心态第7课：我真的很不错第8课：面对挑战，勇敢向前第五单元：团队合作与集体意识第9课：团队的力量第10课：关爱他人，乐于奉献三、教学方法1. 采用讨论、分享、游戏等形式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的实际操作能力。
3. 结合案例分析，让学生从中吸取经验，培养解决问题的能力。
4. 运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和集体意识。
四、教学计划第一单元：认识自我（2周）第1周：第1课我是独一无二的第2周：第2课我的优点和不足第二单元：情绪管理（2周）第3周：第3课情绪万花筒第4周：第4课情绪调节小技巧第三单元：人际沟通（2周）第5周：第5课倾听和表达第6周：第6课与人相处的艺术第四单元：自信与积极心态（2周）第7周：第7课我真的很不错第8周：第8课面对挑战，勇敢向前第五单元：团队合作与集体意识（2周）第9周：第9课团队的力量第10周：第10课关爱他人，乐于奉献五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、游戏等活动中的表现，评价其参与程度。
2. 学生自我评价：要求学生课后对自己的学习收获进行反思和总结，以评价其对心理健康知识的掌握程度。
3. 学生互相评价：鼓励学生互相之间的评价和交流，培养其评价他人和接受评价的能力。
4. 教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的综合表现，给予客观、公正的评价。
六、教学策略1. 采用生活案例导入，让学生产生共鸣，提高学习兴趣。
三年级上学期心理健康教育精品教案精选一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第三单元“认识自我，健康成长”章节，详细内容包括：自我认知的重要性，认识自己的优点与不足，学会积极面对自我，培养自信心和自我成长意识。
二、教学目标1. 让学生了解自我认知的重要性，认识到每个人都有自己的优点和不足。
2. 培养学生积极面对自我，学会欣赏自己的优点，勇于改正不足。
3. 提高学生的自信心，激发自我成长的内在动力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识自我，培养自信心。
教学重点：自我认知的重要性，学会欣赏自己的优点，勇于改正不足。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，引发学生对自我认知的思考。
2. 讲解：讲解自我认知的重要性，让学生认识到每个人都有自己的优点和不足。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的优点和不足，学会欣赏和接纳自己。
4. 例题讲解：通过具体例题，让学生学会如何正确评价自己，培养自信心。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的自我认知能力。
六、板书设计1. 自我认知的重要性2. 认识自己的优点与不足3. 学会积极面对自我4. 培养自信心5. 自我成长意识七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于自我认知的短文，不少于300字。
答案：略2. 作业题目：列举自己的三个优点和三个不足，并为每个不足提出一个改进措施。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生认识到自我认知的重要性，培养了学生的自信心。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们正确评价自己。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多关注自己的内心世界，学会自我调节和自我激励，不断提高自己的心理健康水平。
同时，可以开展相关的心理健康教育活动，如心理讲座、心理辅导等，为学生提供更多的心理支持。
三年级上册心理健康电子教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的优点和不足，培养学生的自我认知能力。
引导学生正确评价自己，树立自信心。
1.2 教学内容：讨论自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
完成“自我介绍”活动，让学生写下自己的优点和不足，并相互分享。
1.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组内讨论自己的优点和不足，培养学生的沟通能力。
自我反思：让学生通过写日记、绘画等方式记录自己的特点和感受。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解情绪的类型和表达方式，培养学生正确表达和调节情绪的能力。
引导学生学会用积极的心态面对困难和挫折。
2.2 教学内容：讨论不同情绪的表达方式和影响。
完成“情绪日记”活动，让学生记录自己的情绪变化和应对方法。
2.3 教学方法：角色扮演：让学生扮演不同情绪的角色，表达和理解情绪。
情绪调节练习：让学生通过深呼吸、放松肌肉等方式调节情绪。
3.1 教学目标：3.2 教学内容：讨论与人相处的重要性和社交技巧。
3.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组内讨论与人相处的经验和困惑，培养学生的沟通能力。
第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解压力的类型和影响，培养学生应对压力的能力。
引导学生学会合理安排时间和寻求帮助，减轻压力。
4.2 教学内容：讨论不同类型的压力和其对生活的影响。
完成“压力管理计划”活动，让学生制定应对压力的计划。
4.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组内分享自己的压力经历，培养学生的沟通能力。
压力管理练习：让学生通过放松练习、时间管理等方法应对压力。
第五章：培养积极心态5.1 教学目标：让学生了解积极心态的重要性，培养学生积极面对生活的能力。
引导学生学会用积极的眼光看待事物，培养乐观的心态。
5.2 教学内容：讨论积极心态的含义和重要性。
完成“积极日记”活动，让学生记录每天的一件好事，培养积极心态。
5.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组内分享自己的积极经历，培养学生的沟通能力。
三年级上学期心理健康教育教案（6篇）三年级上学期心理健康教育教案 1教学目标：1、借助他人的评价，帮忙学生客观、全面地熟悉自我。
2、帮忙学生正确面对他人的意见，培育学生良好的沟通力量与心理承受力量。
3、让学生知道自己的缺点与缺乏，并情愿改正。
教学过程：一、师生谈话，激情导入同学们，教师有一件事情想请你帮助，好吗？我们熟悉了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给教师几句真诚赞美的'话？二、以他人为镜，提升自我熟悉。
1、第一面镜子：家长在小组内沟通父母写给自己的话，可以大声读，也可以交换看。
了解自己在父母对自己的期望。
2、其次面镜子：同学a、阅读教材中的活动提示，组织学生争论活动中要留意的事项。
b、学生分组开展“who am I”嬉戏，教师参加小组活动。
3、说说自己在活动中的收获。
三、活动拓展1、说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。
2、鼓舞学生不断以人为鉴，完善自己三年级上学期心理健康教育教案 2教学目标：1、通过故事、嬉戏活动让学生体验学习的无穷乐趣。
2、培育学生的观看力量，鼓舞学生在学习上乐观开动脑筋。
教学重点：通过故事、嬉戏让学生体验学习的无穷乐趣。
教学难点：培育学生的观看力，鼓舞学生在学习上乐观开动脑筋。
教学过程：一、故事导入。
1、齐读书本P13“达尔文的故事”，边读边想：达尔文是一个怎样的人？2、小组沟通、汇报。
让学生明确达尔文是一个爱观看、爱思索的人。
过渡：学习是需要观看，需要开动脑筋的，只有会学习的孩子才会发觉学习的乐趣，下面让我们一起来玩一个“24点”的`嬉戏，看谁最会学习。
二、活动坊：“24点”嬉戏。
个人独立完成以下算式——小组协商4 4 3 1 = 243 4 4 1 = 247 8 2 4 = 245 6 9 3 = 24过渡：除了数学的学习好玩以外，其实语文的学习也很好玩，请同学们在下面的几组词语中选择一组编成故事或者写成诗，你可以任意发挥，或许你会有意想不到的发觉。
三年级上学期心理健康教育教案精选一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材三年级上册第三章《我的情绪我做主》，详细内容包括：认识情绪的类型和特点，学会表达和调节自己的情绪，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对生活和学习的影响。
2. 培养学生学会表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确表达和调节自己的情绪。
重点：认识情绪的类型和特点，学会情绪管理的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、情绪卡片、情景剧道具。
学具：心情日记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段情景剧，展示学生在生活中遇到的情绪问题，引导学生关注情绪。
2. 讲解：讲解情绪的类型（如快乐、愤怒、害怕、悲伤等），以及每种情绪的特点。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的情绪问题，并讨论如何解决。
4. 互动：进行情绪卡片游戏，让学生学会表达和识别情绪。
5. 例题讲解：讲解如何通过呼吸调节、心理暗示等方法，调节自己的情绪。
6. 随堂练习：让学生在心情日记本上记录本周的情绪变化，并进行自我评价。
六、板书设计1. 情绪的类型和特点2. 情绪管理方法呼吸调节心理暗示情绪表达情绪调节七、作业设计1. 作业题目：记录本周的心情变化，分析自己的情绪调节方法。
答案：根据学生实际情况，指导学生完成作业。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长分享所学内容，共同提高情绪管理能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景剧、互动游戏等形式，让学生认识到情绪的重要性，学会表达和调节自己的情绪。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意关注学生的情绪变化，及时给予引导。
2. 加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
3. 课后关注学生的作业完成情况，了解学生掌握程度，为下一节课做好准备。
拓展延伸：1. 开展家庭心理健康教育活动，让学生家长共同参与，提高家庭心理素质。
2024年三年级上学期心理健康教育教案精选一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第三册第五章《我的情绪小秘密》。
具体内容包括：认识情绪的类型和特点，学会表达和调节自己的情绪，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
三、教学难点与重点重点：认识情绪的类型，学会表达和调节情绪。
难点：如何引导学生培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、情绪卡片、录音机。
学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在不同情境下产生不同情绪的动画，引导学生观察并说出小朋友的情绪类型。
2. 讲解情绪类型（5分钟）介绍喜、怒、哀、惧四种基本情绪，以及复合情绪，让学生了解情绪的多样性。
3. 例题讲解（10分钟）出示情绪卡片，让学生识别并说出对应的情绪类型，讨论各种情绪的特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种情绪，用画纸和彩笔描绘出这种情绪的表情和场景，并进行展示。
5. 情绪调节方法学习（10分钟）讲解深呼吸、自我暗示、合理宣泄等情绪调节方法，并让学生现场练习。
6. 情绪管理分享（10分钟）邀请学生分享自己在生活中遇到的情绪问题，以及是如何解决这些问题的。
7. 心情日记展示（10分钟）让学生展示自己的心情日记，分享情绪变化和调节心得。
六、板书设计1. 情绪类型：喜、怒、哀、惧、复合情绪2. 情绪调节方法：深呼吸、自我暗示、合理宣泄七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，尝试用所学情绪调节方法进行调整。
2. 答案：学生需在心情日记中记录每天的心情变化，描述遇到的情绪问题，以及采取的调节方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生进行“情绪管理小能手”评选活动，鼓励学生在日常生活中运用所学情绪调节方法，培养积极向上的心态。
小学生三年级心理健康的教案小学生三年级心理健康的教案（精选17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学生三年级心理健康的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生三年级心理健康的教案篇1一、教学目标：帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分;引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感;帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。
知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强;在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的长处，以长补短;学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。
二、教学准备：名人战胜困难与挫折的配乐录音故事;学生书写个人经历挫折的白纸;写有战胜挫折的名人名言的书签。
(此书签要留有学生抄写其他名人名言的空白);成龙演唱的“真心英雄”歌曲录音。
三、教学过程(一)导入教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗?2、有谁遇到过困难?当时你是怎么样解决的?学生议论后自由发言。
教师：听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事(教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事)。
我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢?听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。
(二)学文明理1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。
2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。
在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。
老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。
小学三年级上册心理健康教育教案三篇学会保护自己教学目标：1、认识生命的宝贵。
2、学会热爱生命，保护自己。
教学重点：认识生命的宝贵。
教学难点：学会热爱生命，保护自己。
教学过程：一、故事引入。
1、不管是成年人也好，小朋友也好，都要学会在日常的交往和生活中保护自己，让自己不受伤害，不受侵犯。
下面请同学们一起来读读书本P27的故事，边读边想想：小雪是怎样保护自己，让自己不受侵犯的。
2、你们遇到过这样的事情吗？3、小结：我们要学会保护自己。
社会上有好人，也有一些坏人。
我们不仅对陌生人，对熟人的言行也要注意。
当以上的事情发生时，要大胆地说：“不！”，并大声呼救，要寻求周围的人给予帮助。
二、活动坊：明辨是非。
假如你遇到下面的情况该怎么办？小组讨论后派出代表来演一演，并说说为什么。
1、有不认识的人称赞你长得漂亮，用手来随便摸你。
2、有不认识的人给你东西，然后叫你跟他走。
3、当家长不在身边，有人叫你去不熟悉的地方玩。
4、有人让你看一些不良刊物。
三、总结。
1、通过这节课的学习，你懂得了什么？2、遇到受侵犯时，你学会了用什么方法求助？学习要有好习惯一、教学目标1．增强学生热爱校园的思想感情。
2．纠正学生破坏环境的不良习惯。
3．保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计（一）导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
（二）放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗？学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场（三）环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
（分小组讨论）三、小组推荐代表交流。
四、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
三年级上心理健康教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
3. 引导学生树立正确的自我认知，培养自信心和自尊心。
4. 教育学生学会合作与分享，培养团队精神。
5. 培养学生面对挫折和压力的应对能力，增强心理韧性。
二、教学内容1. 认识情绪：让学生了解情绪的多样性，学会表达和调节情绪。
2. 倾听与沟通：培养学生学会倾听他人，提高沟通能力。
3. 自我认知：帮助学生建立正确的自我认知，培养自信心和自尊心。
4. 团队合作：引导学生学会合作与分享，培养团队精神。
5. 面对挫折：教育学生学会面对挫折，增强心理韧性。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的想法和经验，互相学习和成长。
2. 游戏法：通过心理游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟实际情况，提高沟通和合作能力。
4. 故事讲解：通过生动的故事，引导学生理解和接纳自己的情感和需求。
四、教学准备1. 教材：三年级上心理健康教材。
2. 教具：PPT、故事书籍、心理游戏道具等。
3. 场地：教室或心理辅导室。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生表现：评估学生在角色扮演、讨论和游戏中的表现。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对心理健康知识的理解和应用情况。
4. 学生作业：检查学生完成的作业，评估他们对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学活动及流程1. 导入：通过一个简短的故事或情境，引发学生对心理健康的好奇心，激发学习兴趣。
2. 主体活动一：情绪认识游戏。
学生参与情绪表达的游戏，通过面部表情和身体动作来体验和识别不同情绪。
3. 主体活动二：倾听与沟通练习。
学生分成小组，进行角色扮演，模拟不同情境下的倾听和沟通能力训练。
4. 主体活动三：自我认知分享。
学生分组讨论，分享自己的优点和不足，互相鼓励和支持。
七、教学活动及流程1. 导入：通过一个简短的故事或情境，引导学生思考合作与分享的重要性。
小学三年级上册全册心理健康教案目录：第一课照镜子第二课兴趣的作用第三课合作互助好开心第四课我的情绪我做主第五课我能照顾妈妈了第六课会学习也会玩第七课我真棒第八课真诚赞美朋友多第九课失败了, 我不怕第十课和“拖延”坏朋友说再见第十一课神奇的笔记本第十二课学习得法, 提高效率第十三课真心原谅他人第十四课尊重他人, 尊重自己第十五课专注的力量鼓起勇气, 面对困难第一课照镜子设计背景自我认识是自我意识的认知成分。
它是自我意识的首要成分, 也是自我调节控制的心理基础。
它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。
小学对自我概念的认知主要还停留在具体的外部特征, 但是随着抽象思维的发展, 对自我评价开始有具体到抽象、由外显向内心发张。
这个阶段是个体形成自信心的关键期, 他们在接受别人的评价与同伴的比较中发现自身的价值, 产生自豪感和自信心。
小学生成长过程中最为重要的就是逐渐认识自己, 作为教师我们要不断地研究与探索, 必须通过多方面途径来帮助学生全面了解自己, 帮助学生正确地认识自己、理解自己、悦纳自己, 帮助学生调整好理想的自我和现实的自我之间的差距, 引导他们学会正确地对待自己的缺点, 并在努力克服困难的过程中获得成功和满足, 以良好的个性迎接生活的挑战。
教学目标:1.让学生知道每个人都有自己的优点和不足。
2、让学生认识每个人都是独一无二的, 发现自己与众不同的地方。
3.每个人都不是完美的, 让学生学会认识自己、理解自己、悦纳自己, 才可以更好地成长。
教学重点:引导学生从认识自我的外部特征逐渐向认识自己的个性特征方向发展, 明白每个人都是独一无二的。
教学难点：帮助学生正确认识自己, 合理评价自己和他人。
教学准备: 水彩笔、白纸、名片卡教学过程:一、心情话吧1.阅读体验。
学生阅读小磊的故事。
2.分享交流。
教师引导学生分享: 小磊的新同桌给了他什么样的感受？面对小军的这些行为, 小磊是怎样想的？3、总结归纳。
三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划教案内容：一、教学目标2. 培养学生积极的人际交往能力，学会尊重他人，理解他人，与他人和谐相处。
4. 培养学生面对困难和挫折时的积极应对能力，增强心理韧性。
二、教学内容第一单元：认识自我第1课：我是谁第2课：我的优点和不足第二单元：情绪管理第3课：认识情绪第4课：情绪调节方法第三单元：人际交往第5课：学会倾听第6课：表达自己的感受第四单元：学习习惯与自我管理第8课：自我管理能力提升第五单元：面对挫折第9课：挫折不可怕第10课：勇敢面对挫折三、教学方法1. 采用讨论、分享、游戏等互动方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 结合生活实例，引导学生理解和掌握心理健康知识。
3. 设置实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学计划第一单元：认识自我（2周）第1周：第1课我是谁，第2课我的优点和不足第2周：总结与反馈第二单元：情绪管理（3周）第3周：第3课认识情绪，第4课情绪调节方法第4周：实践活动：情绪日记第5周：总结与反馈第三单元：人际交往（3周）第6周：第5课学会倾听，第6课表达自己的感受第7周：实践活动：小组合作游戏第8周：总结与反馈第四单元：学习习惯与自我管理（2周）第10周：实践活动：自我管理计划制定第11周：总结与反馈第五单元：面对挫折（2周）第12周：第9课挫折不可怕，第10课勇敢面对挫折第13周：实践活动：挫折应对方法分享第14周：总结与反馈五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业和实践活动完成情况：检查学生的作业和实践活动成果，评估学生的学习效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的进步和需要改进的地方。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，获取多方面的评价信息。
六、教学准备1. 教材：三年级上册心理健康教育课本2. 教具：投影仪、PPT、情绪卡片、小组合作道具等3. 资源：相关视频、文章、案例等4. 准备工作：提前备课，准备好教学内容和活动素材七、教学过程1. 导入新课：通过一个小故事或游戏引起学生兴趣，引入本节课的主题2. 教学内容：按照教案中的教学内容，引导学生学习和讨论3. 互动环节：设置相关活动，让学生参与其中，提高课堂互动性4. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，给予学生积极的反馈八、教学反思1. 教师自我反思：思考课堂教学中的优点和不足，寻找改进的方法2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们的学习需求3. 家长沟通：与家长交流学生在校的表现，获取更多的反馈信息4. 不断调整和改进教学方法，提高教学质量九、课后作业1. 布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识2. 鼓励学生进行自我反思，记录自己的情绪和心理变化3. 家长参与：与家长共同关注学生的心理健康，提供必要的帮助和支持十、教学进度安排1. 按照教案中的教学计划，合理安排每节课的教学内容和时间2. 根据学生的学习情况，适当调整教学进度和难度3. 确保教学内容的连贯性和完整性，让学生逐步掌握心理健康知识4. 定期与家长沟通，了解学生的学习进度，共同促进学生的全面发展十一、教学评估1. 学生学习情况的定量和定性评估。
三年级心理健康教育活动课教案【精选12篇】心理健康教育教案1教学分析：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。
经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的。
本次辅导教学，针对学生的这一现象，首先让学生看到”我不行“和”我能行“两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。
教学目标：1，了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。
2，帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。
3，通过教学引导学生树立自信心。
教学重点：帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。
教学难点：提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。
教学准备：1，了解学生自信的程度及学生的长处。
2，了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。
适合年级：二年级教学过程：一、课件导入：1，课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞。
(教师伸出大拇指)小朋友们，你真棒！看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)xxx，你真棒！听到表扬，心里高兴吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里肯定很高兴。
但也有很多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢？2，教师过渡语：有两位小朋友，一个叫”我能行“，还有一个叫”我不行“，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。
3，角色扮演：《我能行和我不行》我能行：小朋友们，你们好，我的名字叫”我能行“。
我不行：小朋友们，你们好，我的名字叫”我不行“。
我能行：我是一个能干的小朋友，我朗读课文可棒了，经常得到同学的称赞；我会帮爸爸妈妈做家务，我会照顾邻居家的小弟弟；我还是一个很喜欢旅游的人，爬山，游泳，样样都难不倒我。
三年级上册心理健康教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会调整自己的情绪。
3. 引导学生树立正确的自我观念，培养自信心。
4. 培养学生学会合作、分享和助人为乐的品质。
二、教学内容：1. 认识自己的情绪：让学生了解自己常见的情绪类型，学会调整情绪的方法。
2. 倾听和表达：培养学生学会倾听他人，表达自己的观点，提高人际交往能力。
3. 自我观念：引导学生正确认识自己，树立自信心，学会自我激励。
4. 合作与分享：培养学生学会合作、分享，培养团队精神，增强人际关系的和谐。
5. 应对挫折：教育学生面对挫折和压力时，学会调整心态，寻找解决问题的方法。
三、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的经验和观点，互相学习，共同成长。
2. 游戏法：通过心理游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，学会调整情绪和人际交往技巧。
3. 角色扮演：通过角色扮演，培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。
4. 案例分析：通过分析典型案例，引导学生从中汲取经验，学会应对现实生活中的心理问题。
四、教学准备：1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
2. 教学材料：教案、PPT、游戏道具等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，便于讨论和交流。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生表达能力：评估学生在课堂上的表达能力和人际交往技巧。
3. 学生自我观念：通过课后访谈或问卷调查，了解学生对自我观念的认识和自信心水平。
4. 学生应对挫折能力：观察学生在面对挫折和压力时的表现，评估其应对能力。
5. 学生团队合作精神：评估学生在团队合作中的表现，了解其合作意识和分享精神。
六、教学活动及时间安排：1. 导入：10分钟通过一个简短的故事或游戏，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 认识情绪：20分钟让学生分享自己常见的情绪类型，讨论情绪对生活的影响，学习调整情绪的方法。
三年级心理健康教案20篇一、教学目标。
1. 让学生能够正确认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面。
2. 引导学生学会接纳自己的优点和不足。
二、教学重难点。
1. 重点。
- 帮助学生全面认识自己的各个方面。
- 鼓励学生积极分享自己的特点。
2. 难点。
- 引导学生接纳自己的不足并正确看待。
三、教学方法。
讲授法、讨论法、活动法。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）- 教师展示一面镜子，问学生：“同学们，当你们照镜子的时候，看到了什么？”引导学生回答看到自己的外貌。
然后教师说：“但是我们除了外貌，还有很多其他的方面，今天我们就来全面地认识自己。
”2. 主体活动（25分钟）- 外貌大揭秘。
- 请同学们互相观察同桌的外貌，然后用三个词语形容同桌的外貌。
之后请几位同学站起来分享自己形容同桌的词语。
- 性格小探索。
- 教师给出一些描述性格的词语，如开朗、内向、勇敢、胆小等，让学生选择符合自己性格的词语。
然后请几位同学分享自己为什么选择这个词语，以及在生活中的哪些事情体现了这个性格特点。
- 兴趣爱好大集合。
- 让学生在小组内讨论自己的兴趣爱好，每个小组推选一名代表，向全班分享小组内同学都有哪些兴趣爱好。
- 接纳自己。
- 教师引导学生思考自己的优点和不足。
让学生把自己的优点写在一张纸条的正面，不足写在背面。
然后请几位同学分享自己的纸条内容，教师鼓励其他同学给予积极的反馈，告诉分享的同学如何发扬优点，如何正视不足。
3. 总结（10分钟）- 教师和学生一起回顾本节课的内容，强调认识自己是一个全面的过程，包括外貌、性格、兴趣爱好等，而且要接纳自己的全部，无论是优点还是不足，这样才能健康快乐地成长。
一、教学目标。
1. 让学生了解倾听的重要性。
2. 教会学生正确的倾听技巧。
二、教学重难点。
1. 重点。
- 使学生明白倾听在人际交往中的重要意义。
- 掌握倾听的基本技巧，如眼神交流、不打断等。
2. 难点。
- 引导学生在实际生活中养成倾听的习惯。
小学三年级上册心理健康教案一、我长大了活动目标知识与技能通过教学使学生知道自己在不断成长变化，明年会长得更高，学到更新的知识，认识更多的朋友。
树立自信心。
过程与方法通过做游戏、画一画、写一写来认识自己的不断变化。
树立自信心。
情感、态度与价值观培养学生了解过去的我、现在的我、猜猜未来的我。
树立自信心。
活动重难点知道自己在不断成长变化，明年会长得更高，学到更新的知识，认识更多的朋友。
树立自信心。
活动准备ｐｐｔ课件学前班、一年级、二年级的合影。
活动流程活动一谈话引入，1.激发兴趣同学们，从这学期开始，我们将学习一门新课程——《心理健康教育》。
2.请同学们默读活动一。
3.教师出示PPT课件（第一页方框里的话）4.同学们勾画第一页方框里的话。
5.教师讲解。
活动二做游戏：照片秀。
一 .刚入学时的我1.教师准备学前班、一年级、二年级的合影。
2.让学生找自己和别人。
3.学生自己找。
活动三写写画画1.让同学们把自己的入学（读学前班)时的照片贴在第二页的方框里，并写一写刚入学时自己的年龄和印象最深的事。
2.学生自己写。
3.交流分享。
二 .现在的我11.让学生画一画（贴自己的近照）。
并写一写老师和同学给我最多的评语。
2.学生自己写。
3.交流分享。
活动四畅想未来1.画一画并猜一猜二十年后的自己会是什么样子的。
2.学生自己画。
3.交流分享。
活动五1.心声笔记写自己最想说的一句话。
2.交流分享。
3.教师出示ppt课件：自信心是人生成功的第一秘诀，成功的硕果不会结在缺乏自信心的树上。
”4.学生勾画，教师讲解，学生齐读。
5.教师讲《张“笨”不笨》让学生谈谈自己的感受。
二、世上只有一个我活动目标知识与技能通过教学使学生能发现自己的长处同时也能看到自己的短处，能发现别人的长处，尽自己的努力，做力所能及的事。
过程与方法通过游戏讨论讲故事的形式，正确认识自己的长处和不足。
引导学生尽自己的努力，做力所能及的事。
情感、态度与价值观培养学生正确看待自己。
活动重难点能发现自己的长处同时也能看到自己的短处，能发现别人的长处，尽自己的努力，做力所能及的事。
活动准备ＰＰｔ课件小黄帽活动流程活动一导入新课你常和同学们握手吗？你感受到快乐友好的心情了吗？在这种心情下我们一起来做游戏：戴高帽2活动二活动大转盘 1.游戏（1）教师宣布游戏规则。
（2）学生游戏。
（3）汇报自己握手的次数。
说说自己的感受。
2..游戏：戴高帽（1）游戏准备。
（2）教师分组。
3.教师宣布游戏规则。
4.分组游戏。
活动三七嘴八舌1.请把同伴给我的评语帽子的空白处。
2.讨论：（1)别人给我戴高帽时，我的感受是什么？（2）我给别人戴高帽时，我的感受是什么？1.学生交流汇报填空。
2.教师出示PPT课件。
学生勾画讲解。
学生齐读。
活动四自助活动学生讲故事。
三、别人眼中的我活动目标: 知识与技能引导学生学会正确交往。
过程与方法采用游戏句子接龙自测写一写的形式让学生学会交往。
情感、态度与价值观进一步培养学生的交往能力。
活动重难点引导学生学会正确交往。
3活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一教师引入新课学生合唱《找朋友》导入新课。
活动二活动大转盘 1.句子接龙。
2.游戏找朋友。
(1)教师宣布游戏要求。
（2）学生游戏。
活动三透视自我 1.教师讲解填表要求。
2.学生填表，教师巡视指导。
活动五七嘴八舌说说你心中的好朋友。
1.写写画画你心中的好朋友。
活动六心声笔记讨论：（1）当你的名字被人点名时你的感受是什么？ 1.如果自己要成为更多人的朋友，你自己认为应该是什么样？2.学生交流汇报，填写。
活动七博士对你说 1.教师出示PPT课件。
2.学生勾画，教师讲解。
学生齐读。
4四、兴趣是最好的老师活动目标教育学生实际行动爱自己的妈妈。
活动重难点教育学生实际行动爱自己的妈妈。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
1.学生默读课文。
活动二活动大转盘 1.小调查：我对妈妈知多少？（1）布置任务，明确要求。
（2）学生调查。
（3）汇报。
2.体验活动：海上历险。
（1）临行前你选择哪三样东西？（填横线上的空白）（2）教师激情讲故事。
（学生填括号） 3.七嘴八舌（组织学生讨论）：5一.我最后留下，是因为。
（1）学生分组讨论，（2）交流汇报。
（3）教师点评，总结。
二.思考：1.通过这个游戏，我想对妈妈说什么？2.母亲节来临之际，你打算准备什么礼物送给妈妈？（学生回答问题）三.教师出示PPT课件。
1.学生勾画、齐读。
2.教师讲解。
活动三自助活动 1.读给妈妈听。
(1)学生自渎。
（2）教师范读。
(3)指名读。
(4)学生齐读。
活动五课外调查1.我对妈妈知多少？2.问问妈妈真正需要我们做的是什么？五、学习有苦也有乐活动目标通过教学使学生知道规矩的重要性。
教育学生养成自觉遵守规矩的习惯。
活动重难点知道规矩的重要性。
教育学生养成自觉遵守规矩的习惯。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一1.导入新课教师谈话：不以规矩，不成方圆。
这句话是什么意思？今天，我们一起来探讨。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
3.学生齐读课文。
活动二活动大转盘 1.（画一画）（1）让学生不用工具画圆和正方形。
（2）让学生用工具画圆和正方形。
2.说说有什么不一样？ 3.学生交流分享。
4.（玩游戏）顶报纸比赛。
（1）教师出示游戏要求。
7(2) 分组游戏。
（3）评选总结。
5.组织学生讨论：（1）三种比赛要求有什么不同？你觉得哪一种比赛要求使活动有秩序？为什么？（2）为什么要制定规则? （3）如果没有规则将会怎样？学生讨论。
交流汇报分享。
6.思考：我们日常生活中有很多场合都需要遵守一定的规则，你能举出例子吗？学生回答并填写方框。
7.教师出示PPT课件。
学生勾画、齐读。
教师讲解。
六、与课外书交朋友活动目标通过教学教育学生从小养成认真观察地习惯。
活动重难点教育学生从小养成认真观察地习惯。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课 1.教师朗诵儿歌导入新课。
82.教师板书课题，学生齐读课题。
3.学生默读课文。
活动二活动大转盘 1.游戏：猜变化。
（1）教师宣布游戏规则。
（2）学生分组游戏。
（3）交流汇报填空。
2.考考你的眼力。
(1) 学生观察并思考。
(2) 交流分享。
3.教师出示PPT课件。
学生勾画、齐读。
教师讲解。
七、我遇到的困难活动目标通过教学让学生知道想象力是智力活动的翅膀，使学生凭着想象的翅膀。
使智力飞翔到一个新的天空。
带来无穷无尽的美妙事物。
活动重难点知道想象力是智力活动的翅膀，凭着想象的翅膀。
使智力飞翔到一个新的天空。
带来无穷无尽的美妙事物。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程9活动一导入新课 1.教师谈话导入新课。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
活动二大家唱1. 看到“春天”，你会唱有关春天的哪些歌？看到“花朵”，你会唱有关花朵的哪些歌？2. 学生唱一唱。
3. 教师讲解“看到一样东西，我们就会想到与它有关的另一样东西，这就是想象力。
想象是思维的翅膀，今天让我们展开想象的翅膀飞向创造的蓝天吧!4.教师讲故事《斯蒂文的故事》。
活动三活动大转 1.游戏：① 钢笔像什么？② 图形想象教师宣布游戏规则。
学生分组游戏。
展示评比。
2.想一想画一画学生自己构思画画。
小组内交流展示。
小组之间展示评比。
3.教师出示ppt课件。
学生勾画齐读，教师讲解。
10八、困难像弹簧活动目标通过教学使学生知道从小勇敢认识和承认自己的坏习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。
活动重难点知道从小勇敢认识和承认自己的坏习惯，并下决心纠正。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.师生相互问好：Ｈｅｌｌｏ你好 !你早! 希望你每天都有一个好心情! ２.大家唱，引入新课。
活动二透视自我学生回答问题教师讲及做一些相关要求。
学生独立填写总结。
活动三活动大转盘１.游戏医生开处方（１）教师讲解相关游戏要求ａ学生分组游戏。
ｂ和组内学生交流，指导学生填写Ｐ４１的表格。
ｃ对症下药指导学生填写处方笺。
11２教师出示ｐｐｔ课件，学生勾画、齐读，老师讲解。
九、坚持就是胜利活动目标通过教学使学生认识一些科学的学习方法。
活动重难点认识一些科学的学习方法。
活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课１.今天你认真听课了吗？２.教师板书课题，学生齐读课题。
３.学生默读课文。
活动二活动大转盘１．游戏双耳分听分组游戏学生自己统计２.组织学生讨论：（１）．为什么几乎没有人能全部记下来？（２）．词语和数字相比哪一类更容易记一些？你有什么妙招吗？（３）．学生交流汇报。
填写３.教师出示ＰＰＴ课件，学生读，教师进行讲解。
12科学的听课方法。
４．组织学生讨论：你还有什么更好的听课方法吗？请介绍给大家。
学生交流汇报分享。
５.教师出示ｐｐｔ课件，学生勾画，齐读，教师讲解。
十、情绪气象台活动目标：通过教学活动使学生认识课前准备的重要性。
知道课前应该做哪些准备。
活动重难点：课前准备的重要性。
课前该做哪些准备。
活动准备：ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课１.师生共同朗读。
引入新课。
２.教师板书课题，学生齐读课题。
３.学生默读课文。
活动二活动大转盘１.教师讲解要求：２.学生分组体验。
３.学生讨论：十一、我的喜怒哀乐我怎么办教学目标知识与技能：能大胆说出困扰自己的问题。
过程与方法：能主动参与讨论，寻求解决问题的方法，树立积极的人生态度。
10情感、态度与价值观：能放肆自己的困扰，并认真听同学们的发言，努力去想解决的方法。
教学重点：能主动参与讨论，寻求解决问题的方法，树立积极的人生态度。
教学难点：能放肆自己的困扰，并认真听同学们的发言，努力去想解决的方法。
教学过程：一、导入新课“校园生活每一天，有时快乐有时烦，遇到困难想办法，健康成长一年年”。
今天，我们学习《我怎么办》。
二、新授（一）心事谁人知在校园生活中，是否也有一些令你感到烦恼的事呢？一起看看主题图吧！学生自主阅读主题图。
他们都有哪些烦恼？他们是如何解决的？（二）困难求助困扰你的问题，是什么？写出来大家一起交流吧！最让我感到苦恼的问题是：。
我找到了解决的办法：。
（三）自我评估 1．完成个人评价。
2．完成团体评价。
三、小结师：每个人都有烦恼的时候，但是，只要自己能够寻求解决烦恼的办法，就能把烦恼抛掉。
感恩礼盒教学目标知识与技能：在品尝糖果时体会到老师对我的疼爱，体会家人对我的照顾。
过程与方法：在说出别人帮助我的事情，并且体会到了被关爱的幸福。
11情感、态度与价值观：能主动大方地把自己的感激之情表达出来，在与同学的分享中感受被关爱的幸福。
教学重点：学会感恩。
教学难点：学会感恩。
教学过程：一、导入新课“父母老师和朋友，关怀关爱记心头。
深情厚谊永不忘，感恩让我更富有”。
今天，我们学习《感恩礼盒》。
