二年级下册美术课件春夏的色彩

春。 秋。
夏。 冬。
《版纳艳日》油画
1981年 黎冰鸿
著名画家，生于越南， 广东东莞人，抗战期间 从事过抗日宣传活动， 代表作品有《南昌起 义》。
画一画：
快提起你的画笔， 将你感觉到的春季和 夏季用色彩表现出来 吧!
春天万物复苏，姹紫嫣红，夏天烈日 当空，骄阳似火，只要你认真观察，就一 定能发现春天和夏天的色彩特征。
说一说：
在春季里，你最喜欢做的事情是什么？ 春游？植树？还是和好朋友在草地上玩游戏呢？
想一想：
在夏天，除了西瓜、冰棒、墨镜、太阳帽、游 泳圈等夏季特有的物品，还有什么物品可以用 来体现炎炎夏日的季节特征呢？
看一看：
一年四季，我们的生活都在发生着变化。大自 然也一样，在春天、夏天，我们身边的树木、 花草、池塘......会有什么样的变化？
《春天》油画
1886年 莫奈（法国）
莫奈是法国最重要的 画家之一，也是印象派 代表人物和创始人之一。 在莫奈的画作中看不到 非常明确的阴影 。光和 影的色彩描绘是莫奈 画的最大特色。

作业要求：
1、以自己喜欢的季节为主题画一幅 色彩练习
2、画面的Байду номын сангаас体轮廓与色彩要体现季 节特点
3、构图要饱满
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春
夏
秋
色冬
彩 搭 配 练 习
配色方法解读：大自然就是配色的高手
轻盈、鲜嫩
浓郁、艳丽
温暖、成熟
寒冷、清新
在生活中，我们 也可以通过精美的 风景照片来搭配色 彩，展现不同的配 色风格。
绘画方法简介：
1、绘制轮廓 2、用直线或曲线分割画面（画 面不可太零碎，线条布置应疏 密得当） 3、填色（最多选择四种颜色填 色，相邻两个形状中不得填入 相同的颜色）

⒈ 收集描绘春天的诗词进行朗诵，绘画。 ⒉ 用其他方式描绘春天的美景。 ⒊ 到大自然中去欣赏、感受春天。
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谢谢！
谢谢！
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草树知春不久归百般红紫斗芳菲草树知春不久归百般红紫斗芳菲
春天的色彩
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1
大自然中
春天的色彩
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2
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
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3
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 。
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4
不碧 知玉 细妆 叶成
谁一 裁树 出高 ，，
二万 月条 春垂 风下
似绿 剪丝 刀绦 。。
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咏 柳
贺 知 章
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5
阳 春 布 德 泽 ， 万 物 生 光 辉 。
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6
画家眼中
春天的色彩
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《春》 国画 吴冠中10
-Байду номын сангаас
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小朋友们眼中
春天的色彩
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比一比，哪一组色彩更适合表现春天？
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你想画一张怎样的画来表现春天？ 用什么材料来画？ 用什么方法画？
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作画步骤
1、构思
2、布局
3、涂色
4、修改、完成
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课后作业:

小学美术赣美版二年级下册第4课《春夏的色彩》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
基础目标:
了解不同季节的色彩,感受色彩的魅力,色彩与生活的联系。

能力目标:
1、初步了解春夏的色彩特征,以及运用色彩的渐变知识。

并运用这些色彩知识表现出春天或夏天的色彩。

2、用多种方式与手段进行色彩创作,激发孩子们丰富的想象力与创作愿望。

情感目标:
提高学习美术的兴趣,激发学生对大自然的热爱之情,对生活的热爱之情。

2学情分析
二年级的学生对色彩的理性知识了解较少,更多的是对色彩的感觉,所以本课将两个季节作为情景来引导学生对色彩的感知;
二年级的学生,造型能力有限,但是想象力丰富,所以在分小组探究表现时,教师有意识地给予引导,让学生从熟悉的对象入手,来表现春夏的色彩。

3重点难点
教学重点:
1.掌握春夏不同季节的色彩特点:春天是清新明快的,夏天是浓烈艳丽的。

2.掌握春夏不同季节带给人的情感体验:春天是清新而充满希望的,夏天是浓烈而富有朝气的。

教学难点:
学习并掌握色彩游戏的方法,并能选择合适的方法创作作品。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设情境，激趣导入
1.教师展示图片“树”,请学生猜出春天和夏天。

学生欣赏,回答。