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上一回，一尘总结了代词的部分用法，今天，继续分析代词中的 指示代词和疑问代词 的用法。
一、指示代词古代汉语的指示代词 有：此、是、斯、兹、彼等。
它们和现代汉语的指示代词“这”、“那”基本相同。
不同的是“彼”有时也可以做第三人称代词用。
如例1所示。
例1： 《诗经·王风·采葛》：“ 彼 采葛兮。
”“其”和“之”也可做指示代词。
如：“非其人不可”（非那个人不可），“之二虫又何知？”（这两个动物又懂得什么？）但是，“之”字很少这样使用。
二、疑问代词古代汉语的疑问代词有：谁、孰、何、奚、安、恶等。
“谁”是问人的。
“孰”可以问人，也可以问物，还可以用于选择。
如例2所示。
例2： 《韩非子·外储说左上》：“画 孰 最难者？”（画画里头什么是最难的？） “何、奚、安、恶” 做宾语时 表示“什么”、“哪里”。
如例3所示。
例3： 《史记·项羽本纪》：“沛公 安 在？”（沛公在哪里？）“何、奚、安、恶” 做状语时 表示“为什么”、“怎么”。
如例4所示。
例4： 杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“ 安得广厦千万间？”（怎么才能让老百姓得到安置与救济呢？）三、特殊代词古汉语中，除了人称代词、指示代词和疑问代词外，还有一些比较特殊的代词，如：诸、焉、者、旃（zhān）、所。
“诸”等于“之于”或“之乎”。
“焉”等于“于之”，“旃”等于“之焉”。
它们都不是单纯的代词，而是既包含了一个代词“之”，又包含了一个介词“于”或一个语气词“乎”。
这种情况是现代汉语没有的。
“诸”相当于“之于”（此处，“之”是代词，相当于现代汉语的“他，她，它”），如例5所示。
例5： 《列子·汤问》：“投 诸 渤海之尾。
”（投诸：投之于，把它投到。
）“诸”相当于“之乎”（此处，“乎”是疑问语气词，相当于现代汉语的“吗”），如例6所示。
例6： 《左传·昭公八年》：“子闻诸？”（闻诸：闻之乎，听说过这件事情吗？）“者”和“所”表示“... ...的人”、“... ...的东西”、“... ...的原因”。
概说1、定义是表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、可能性、情态和否定等。
《马氏文通》中的状字多是指副词。
2、古今比较（1）相同点：副词的基本功能是修饰动词和形容词，在句中多位于谓语之前充当状语，或位于谓语之后作补语。
（2）不同点：古代汉语的副词常可以在判断句中修饰名词谓语，这是古今不一致的。
①夫鹦雏，发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
（《庄子•秋水》）3、分类对于副词的分类，各家的意见历来存在分歧。
比较一致的有：范围、时间、程度、否定、表敬五种。
根据语法作用，我们把副词分为程度、范围、时间、情态、语气、否定、谦敬、指代性副词。
二、副词介绍（一）程度副词1.定义：表示性质、状态、动作的程度，修饰形容词和心理动词。
2.分类：古代汉语程度副词可以分为三类：，表示程度之极程度深」程度甚〔程度过甚程度浅程度的变化（1）表示程度之极译为“最”“极”；常用词：“綦（qD ”“至”“极”“最”①其用知甚简,其为事不劳而功名致大，甚易处而綦可乐也。
（《荀子・王霸》）甚不表示最②水至清则无鱼，人至察则无徒。
冕而前旅，所以蔽明；黄主纩［tbu kuang，黄绵所制的小球。
悬于冠冕之上，垂两耳旁，以示不欲妄听是非。
】充耳，所以塞聪。
明有所不见，聪有所不闻，举大德，赦小过，无求备于一人之义也。
（《文选答客难》）【察，清高；清白。
徒：同类，同伙。
】③李广军极简易。
（《史记・李将军列传》）④叔孙得臣，最善射者也。
（《谷梁传・文公十一年》）（2）表示程度高译为“很、特别、非常”常见词：丕、孔、甚、殊、大、良、颇、雅、奇、酷、笃、绝。
①孟侯，朕其弟，小子封！惟乃丕显考文王，克明德慎罚，不敢侮鳏寡。
（《尚书・康诰》）朕：先秦之前有一定地位的人也可以称朕②老臣今者殊不欲食。
（《战国策・赵策四》）③古之人所以大过人者，无他焉，善推其所焉而已矣。
（《孟子》）④赵开壁击之，大战良久。
（《史记・淮阴侯列传》）⑤肃宗先闻后有才色，数以讯诸姬傅。
古汉语语法知识 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-古代汉语语法（一）古代汉语的词类词类是词在语法上的分类。
根据词与词的结合能力，以及词在句中所能充当的句子成分等标准，古代汉语有以下词类：一、名词名词是人和事物的名称。
如：孔子、赵威后、国、家、阿房宫、东、年、星、箕畚。
名词不受“不”、“很”、“将”这些副词的修饰，能受“大”、“好”等形容词的修饰，能受数词或数量词的修饰，如“一人”、“良马”。
名词的主要功能是在句子结构中作主语、宾语和判断谓语，也可以作定语，如： 客．从外来，与坐谈。
（《战国策·齐策》）（“客”作主语） 却宾客以业诸侯．．。
（《谏逐客书》）（“诸侯”作宾语） 制，岩邑．．也。
（《左传·隐公元年》）（“岩”作定语，修饰“邑”；“邑”与“岩”构成名词性词组，一起充当判断谓语。
）古汉语的名词在功能上的特殊之处是可以作状语。
古汉语名词作状语可分为以下几类：1．表比拟。
某些名词作状语，表示动作行为的状态，意思是“像……一样地”。
如：天下云．集响．应，赢粮而影．从。
（《过秦论》）“云”、“响”、“影”分别译作“像云一样”、“像回声一样”、“像影子一样”。
2．表态度。
某些名词作状语，表示对人的态度，含有“像对待……”、“把（宾语）当作……”等意思。
如：君为我呼入，吾得兄．事之。
（《史记·项羽本纪》）“兄”译作“像对待兄长那样”。
3．表动作方式。
某些名词作状语时，表示的是动作行为的方式。
如：群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。
（《战国策·齐策》）“面”译作“当面”。
4．表工具。
某些名词作状语，表示动作行为所使用的工具，含有“用……”的意思。
如：乃丹．书帛曰：“陈胜王。
”（《史记·陈涉世家》）“丹”译作“用丹砂”，“丹书”即“用丹砂写”。
5．表凭借。
某些名词作状语，表示动作行为的凭借、依据，有“按照……”、“根据……”等意思。
古代汉语（上）（一）什么是古代汉语1.一般把“五四”以前的汉族人民所使用的语言称之为“古代汉语” 。
汉语的这种古代书面语形式大致可以分为两个系统：(1)文言：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写的作品。
(2)古白话：六朝以后在北方话基础上形成的近古书面语。
2．汉语的分期汉语的分期，可分为以下几个阶段：上古汉语——先秦两汉中古汉语——魏晋至隋唐五代近古汉语——宋元以后至“五四”运动前现代汉语——“五四”运动至今汉语的古代书面语有两个系统：1.以先秦口语为基础的上古汉语书面语。
如儒家经典，诸子作品，以及一些史籍里。
2.后代用这种书面语写成的作品。
如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。
这些书面语统称为文言。
文言是古代汉语学科的主要研究对象。
文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言，要了解古代的中国，必须从文言语言入手。
（二）明确古代汉语课作为语言课的性质古代汉语课是一门语言课程，从词汇、文字、语法、语音、修辞等角度出发，把文言文当作古代的语言材料来分析研究，使学习者步地增进阅读古书的能力。
古代汉语常识（一）汉语字典的汉字排列法1、按音序排列现代——按汉语拼音字母的次序排列按注音字母的顺序排列古代——按平上去入四声排列按一百零六韵排列优点：检字的速度快缺点：不知或读不准读音则不能检字2、按部首归类排列汉字把同一部首的字归为一类，部首的次序据笔画而定，同部首的字也以笔画为序。
优点：不会读也可以检字缺点：检字的速度较慢按照部首和笔画编排，在理解上需要注意的是：第一、字典辞书中的部首与汉字结构中的形符（意符）不完全是一回事。
部首，就是每一部为首的字或偏旁。
字典辞书编撰时为了检字方便，把具有相同偏旁的字归在一部，而把这个共有的相同偏旁作为每一部的标志，即部首。
第二、各字典辞书部首的设置不一定都是完全一致的。
《说文解字》依据小篆的结构，把汉字分为540个部首。
《康熙字典》依据楷书的偏旁，分为214个部首。
古代汉语第2阶段测试题(语法)2b江南大学现代远程教育第二阶段测试卷考试科目:《古代汉语》第三章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、名词解释：1、使动用法2、意动用法3、宾语前置4、辅助性代词二、指出下列句子中词类活用的现象，并加以分析（主要分析其原来的词性、活用后的词性及其活用的标志）。
1、晋灵公不君。
2、左右欲兵之。
（史记·伯夷列传）3、昔齐人有欲金者，清旦，衣冠而之市。
（列子·说符）4、故天下尽以扁鹊为能生死人。
（史记·扁鹊仓公列传）5、今也，小国师大国，而耻受命焉。
（史记·赵充国列传）6、贤者与民并耕而食，饔飧而治。
(《孟子》许行))7、再火，令药熔。
(沈括《活板》)8、驴不胜怒，蹄之。
(柳宗元《黔之驴》)9、许子衣褐。
(《孟子·许行》)10、陛下不能将兵。
(《史记·淮阴侯列传》)11、勇士入其大门，则无人门焉。
(《公羊传·宣公六年》)12、不足生于不农。
(晁错《论贵粟疏》)13、晋师军于庐柳。
(《左传．僖公二十四年》)14、问其深，则其好游者不能穷也。
(王安石《游褒禅山记》)15、庚午，围宋，门于桐门。
(《左·传襄公十年》)三、指出下列句子中用作状语的名词和动词，并说明它所表示的意义。
1、莫如以吾所长，攻敌所短，操刀挟盾，猱进鸷击，或能免乎？（冯婉贞）2、楚田仲以侠闻，喜剑，父事朱家。
（史记·游侠列传）3、将军鱼游于沸鼎之中，燕巢于飞幕之上。
（丘迟·与陈伯之书）4、草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
（文天祥·指南录后序）5、居十日，扁鹊望桓侯而还走。
（韩非子·喻老）6、君为我呼人，吾得兄事之。
(《史记·鸿门宴》)7、夫山居而谷汲者，膢腊而相遗以水。
(《韩非子·五蠹》)8、夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
江南大学现代远程教育第二阶段测试卷考试科目:《古代汉语》第三章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点) 批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、名词解释：1、使动用法2、意动用法3、宾语前置4、辅助性代词二、指出下列句子中词类活用的现象,并加以分析(主要分析其原来的词性、活用后的词性及其活用的标志）。
1、晋灵公不君。
2、左右欲兵之.（史记·伯夷列传)3、昔齐人有欲金者，清旦，衣冠而之市。
（列子·说符）4、故天下尽以扁鹊为能生死人。
（史记·扁鹊仓公列传)5、今也，小国师大国，而耻受命焉。
（史记·赵充国列传）6、贤者与民并耕而食,饔飧而治.(《孟子》许行)）7、再火,令药熔。
（沈括《活板》）8、驴不胜怒,蹄之。
（柳宗元《黔之驴》)9、许子衣褐。
（《孟子·许行》)10、陛下不能将兵。
(《史记·淮阴侯列传》）11、勇士入其大门，则无人门焉。
(《公羊传·宣公六年》）12、不足生于不农。
（晁错《论贵粟疏》）13、晋师军于庐柳。
(《左传．僖公二十四年》)14、问其深，则其好游者不能穷也。
（王安石《游褒禅山记》)15、庚午，围宋，门于桐门.（《左·传襄公十年》）三、指出下列句子中用作状语的名词和动词，并说明它所表示的意义.1、莫如以吾所长,攻敌所短，操刀挟盾，猱进鸷击，或能免乎？（冯婉贞）2、楚田仲以侠闻，喜剑，父事朱家。
（史记·游侠列传）3、将军鱼游于沸鼎之中，燕巢于飞幕之上.（丘迟·与陈伯之书）4、草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
(文天祥·指南录后序）5、居十日，扁鹊望桓侯而还走。
(韩非子·喻老)6、君为我呼人,吾得兄事之。
（《史记·鸿门宴》）7、夫山居而谷汲者，膢腊而相遗以水。
(《韩非子·五蠹》）8、夜篝火，狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。
《古代汉语（2）》练习题一答案一、填空：1．32，30．2．上字取声，下字取韵和调3．衍文，脱文。
4．连绵词，叠音词，附音词，合成词。
5．平水韵（或诗韵），1066．唐宋（或中古）7．发音部位。
8．连绵9．阴声韵、阳声韵、入声韵二、概念题：1．联绵词：又称联绵字，是两个音节连缀成意而不能分割的词，是由两个字构成的一个词，形成一个完整的声音组织，不可分割地表示一个意义，又叫连语，涟语。
2．五音：我国传统语音学按发音部位的不同，把声母分为：唇音、舌音、齿音、牙音、喉音五类，这就是音韵学上所谓的“五音”。
3．粘、对：所谓“粘”，指一首律诗中相邻两联的上联对句和下联出句的第二字平仄必须相同。
所谓“对”，是指一首律诗中同一联内的出句和对句的平仄必须相反。
4．读为：音韵术语。
这两个术语是用本字来说明假借字。
5．清、浊：古人从发音方法上对声母进行分析，比较常见的方法就是“清浊”。
用现代语音理论去分析，所谓“清”，就是指发音时声带不颤动的不带音；所谓“浊”，就是指发音时声带颤动的带音。
6．本义：指词的本来意义，但是这里所说的本义，只是取习惯的叫法，或称作一种操作概念，是指现代人们所能找到的有文献根据或字形根据的最古的意义，但并不一定是最初的意义。
7．同义词：指一些意义相同或相近而形式各异的词。
8．拗救：所谓拗救，就是指在律诗的一个句子中，本该用平声的地方却用了仄声，然后在本句或对句的适当位置，把该用仄声的字改用平声，以便补救。
9．字母：由于古代没有记音符号，所以就用记录音节的汉字代表音节中的第一个音素——声母，这个代表声母的汉字叫做“字母”，只代表它所记音节的第一个音素。
10、古用今废词：是指在汉语历史上被淘汰了的词，也就是古代曾经使用而现代不用的旧词。
11．古无舌上音：即上古时没有舌上音“知、彻、澄”，中古时的舌上音“知、彻、澄”来自于“端、透、定”，也是钱大昕提出的。
12．双声：双声是古汉语中常见的语音现象，就是两个字的声母相同。
