小学六年级下册数学 《啤酒生产中的数学》PPT优秀课件

PPT素材：www.1ppt .com/suc ai/ PPT图表：/tub iao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT课件：/ke jian/ 数学课件：/kej ian/shuxue/ 美术课件：/kej ian/me ishu/ 物理课件：/kej ian/wul i/ 生物课件：/keji an/she ngwu/
2.六年级同学做广播操，每行站20人，正好站12行。如果 每行站16人，能站多少行？
每行的人数×行数 =总人数（一定），每行的人数和行数成反比例。
解：设如果每行站16人，能站χ行。 16χ = 20×12 16χ = 240 χ = 15
答：如果每行站16人，能站15行。
三、自主练习
3. 学校计划用方砖铺微机室地面，如果用边长5分米的方砖， 需要用360块；如果改用边长6分米的方砖，需要多少块？ 每块方砖的面积×块数=地面面积（一定）
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。

返回
生产啤酒的总量与所需大麦芽吨数的关系 1.从图中你可以发现什么？ 啤酒总量和大麦芽的吨数之间 的变化规律：大麦芽的吨数越 多,啤酒总量越多;大麦芽的吨 数越少,啤酒总量越少。
返回
生产啤酒的总量与所需大麦芽吨数的关系 1.从图中你可以发现什么？
这个图像从0起,把各点按顺序连起 来,发现啤酒总量和大麦芽的吨数之间 成正比例关系,这是一个正比例图象。
青岛版六年制 数学 六年级 下册
三 啤酒生产中的数学——比例
第5课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
右图是生产某种啤酒时，
生观产察啤右酒的图总，量你与能所得需 大到麦什芽么吨数信的息关？系。
返回
探究新知
生产啤酒的总量与所需大麦芽吨数的关系
1.从图中你可以发现什么？ 2.根据右图说一说，7吨大麦芽 能生产多少吨啤酒？
（7,35） （6,30） （5,25） （4,20） （3,15）
⑷点（8,40）在这条直线上吗？这 一点表示什么含义？
点（8,40）在这条直线上， 表示8人船费40元。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识正比例图象
正比例关系的图象是一条经过原点的直线; 从图象中可以直观地看到两种量的变化情况; 可以不用计算,由一个量的值直接找到对应的 另一个量的值。
返回
课后作业 课本： 第44页第6、7题
返回
…
船费与乘船人数成正比例
返回
…
人数 0
船费/ 元
0
1 2 3 4 5 6 7… 5 10 15 20 25 30 35 …
（7,35） （6,30） （5,25） （4,20） （3,15）

•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午11时 36分21.5.311:36May 3, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月3日星期 一11时36分11秒11:36:113 May 2021
（2）说说这个比值所表示的意义。 所有比值都相等。
这个比值表示声音在空气中的传播速度。
（3）表中的数据能组成比例吗？请写出几个。
34 01
=
68 02
1020 3
=
1360 4
三、自主练习
2.下列各比中，哪两个能组成比例？请把组成的比例写下来。
6:9 14:20
2.8:4
5 8
:
1 4
1 :1
4 10
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.321.5.311:36:1111:36:11May 3, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一上 午11时36分11秒11:36:1121.5.3
150 ÷ 3 = 50 200 ÷ 4 = 50
三、自主练习
1.声音在空气中的传播情况如下表。
时间（秒） 1
23
4
… 10
距离（米） 340 680 1020 1360 … 3400
（1）写出相对应的距离与时间的比，求出比值并比较大小。

啤酒生产中的数学——比例
比例的意义和基本性质
复习导入
你能提出什么问题？
合作探索
运输量和运输次数的比各是多少？它们有什么关系？
第一天运输量和运输次数的比是： 16 ：2 = 8
第二天运输量和运输次数的比是： 32 ：4 = 8 你发现了什么？
合作探索
16︰2
＝
32︰4
表示两个比相等的式子叫作比例。
自主练习
1.
150 ：3 200 ：4
150 ：3 = 200 ：4
自主练习
2.把能组成比例的比连起来。 80 : 4 18 : 12 40 : 80 20 : 10
0.4:0.8
1 2
:
1 4
0.8:0.04
30 : 20
啤酒生产中的数学——比例
解比例
复习旧知
1．什么叫作比例？ 表示两个比相等的式子叫作比例。 2．比例的基本性质是什么？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
6∶10 和 9∶15
1 ︰2
和
1 ︰4
3
6
合作探索
在比例里，两个外项与两个内项之间有什么关系？ 想一想，说一说！
40 ︰
外项积是： 内项积是：
2 ＝ 60 ︰ 3 内项 外项
40 × 3 ＝ 120 60 × 2 ＝ 120
合作探索
80 ＝ 100
4
5
交叉相乘
80×5＝4×100
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这 叫作比例的基本性质。
16 ︰ 2
＝ 32 ︰ 4 内项 外项
合作探索
16 ︰ 2
＝
32 ︰ 4
内项 外项
组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例 的外项，中间的两项叫作比例的内项。