埙教学

小学音乐课程《陶笛》教学课件目录•课程介绍与目标•陶笛基础知识•基本吹奏技能训练•曲目练习与演奏指导•音乐欣赏与拓展知识•课程总结与评估01课程介绍与目标陶笛的起源与特点起源陶笛，又称为埙，是一种古老的吹奏乐器。

起源于中国的远古时期，最初是由陶土烧制而成，因此得名陶笛。

特点陶笛的音色悠扬宛转，深沉而醇厚。

它的音域宽广，可以演奏出多种不同的音乐风格。

同时，陶笛的吹奏技巧相对简单，适合小学生学习。

课程目标与意义课程目标通过本课程的学习，学生应能掌握陶笛的基本吹奏技巧，了解陶笛的起源和特点，能够演奏简单的乐曲，并培养对音乐的兴趣和热爱。

意义学习陶笛不仅能让学生接触和了解中国的传统音乐文化，还能通过吹奏练习提高学生的肺活量和呼吸控制能力，对身心健康都有益处。

教学内容与安排教学内容本课程主要包括以下内容：陶笛的起源和特点介绍；陶笛的基本吹奏技巧讲解与示范；简单乐曲的演奏练习；音乐欣赏与表现。

教学安排本课程共分为10个课时进行，每个课时40分钟。

前2个课时介绍陶笛的起源和特点，第3至6个课时学习基本吹奏技巧，第7至9个课时进行乐曲演奏练习，最后一个课时进行音乐欣赏与表现。

02陶笛基础知识陶笛的构造与音域陶笛的构造陶笛是一种由陶土制成的吹奏乐器，通常由笛头、笛身和笛尾三部分组成。

笛头上有吹孔和膜孔，笛身上有指孔，笛尾则有出音孔。

陶笛的音域陶笛的音域因种类不同而有所差异。

常见的六孔陶笛音域为一个八度加一个纯五度，九孔陶笛音域则更宽，可达两个八度。

通过不同的指法和气息控制，可以演奏出丰富的音乐效果。

吹奏姿势与口型吹奏姿势吹奏陶笛时，身体应保持自然直立，两脚分开与肩同宽。

双手持笛，将陶笛轻轻贴于嘴唇，吹孔对准嘴唇中央。

口型吹奏陶笛时，嘴唇应自然闭合，呈微笑状。

舌尖轻抵下齿背，上下嘴唇轻轻含住吹孔。

通过调整嘴唇的松紧程度和吹气角度，可以控制音高和音色。

呼吸方法与技巧呼吸方法吹奏陶笛时采用腹式呼吸法，即吸气时腹部隆起，呼气时腹部收缩。

本教程所教学的对象为初学者，如果在学习过程中有不懂之处，或者是需要中高级教程的，请直接和站长联系，我正在编写一本关于埙的制作和演奏的教材，埙的曲谱也在整理之中，不久也会结集出版，另外埙的教学光盘也在酝酿之中，敬请陶埙爱好者注意论坛公告。

一。

埙的基本演奏姿势一般分站式和坐式，独奏一般用站式，合奏或伴奏时一般用坐式，基本要领是：站式演奏时，要求身体应站稳，呈垂直状，两腿稍稍分开或一脚在前一脚在后，指，腕，肘，臂及全身各个关节应自然放松。

坐式要求身体放松坐在椅子上，座位的高低要合适两腿自然分开，身体坐正，坐在凳面的三分之二处，两脚自然分开着地。

以上两种演奏姿势，都要求头要挺直，双肩自然平放，手指按好音孔，正视前方，以保持手指的灵活性和气息的顺畅通达。

二。

持埙方法用大拇指按住后面两孔，前面的孔从下往上依次用小指，无名指，中指，食指按住，小指不按孔的时候，应自然放在埙的底部托住埙体，每个手指在按孔的时候，必须严实，不能漏气，切忌手指过于放松或是僵硬。

三。

吹埙的口型吹埙的口型很重要，它直接影响到埙的发音的好坏，是最重要的基本功。

口型包含了三方面的因素，即“风门，口风，口劲”，三者有机而紧密的结合才能达到良好的发音。

（一）风门吹埙时，上下唇中间形成的空隙，就是气流经过的地方，叫风门。

它可大可小。

须随着音的高低而调节和变化，低音气流缓，风门大，高音反之，一定要做到收放自如。

要不然出来的音就非常虚，不实在。

初学者一般第一次吹埙都会把风门放的很大，而且喜欢一次放好几个音孔，老吹不响埙，原因是风门过大，大量的气没有吹进吹孔，而是吹到了外面，本来高音就需要更急的气流才能吹好，开过多的孔肯定更吹不响了，初学者一定要注意这两点。

（二）口风就是气的流动速度，口风的急缓，是通过丹田控制的，随着音的高低而变化，高音口风急，流速快，低音则相反。

这个不是一天的工夫，要长期练习，才能体会到丹田之气是怎么运用的，初学者吹埙会觉得头晕，这就是不会运用丹田之气，把刚吸入的氧气就吹出来了，缺氧造成的。

八孔埙的入门指法八孔埙是中国古代的一种吹奏乐器，也是历史上最古老的管乐器之一。

它的音色柔和、清澈，常常被用于伴奏或独奏。

如果你想学习八孔埙，首先要掌握它的入门指法。

本文将详细介绍八孔埙的入门指法，帮助初学者快速掌握基本技巧。

一、八孔埙的基本结构八孔埙由管身、吹口、笛膜和八个指孔组成。

管身通常由陶瓷或竹制成，长约30厘米。

吹口位于管身的一端，用于吹奏。

笛膜位于管身的下方，可以控制音高和音色。

八个指孔分布在管身上，用于调节音高和音色。

二、八孔埙的基本指法1、基本口型吹奏八孔埙时，要注意保持正确的口型。

将嘴唇微微张开，上下牙齿分开，舌头放在下巴前面。

吹奏时，将口唇往前推，使气流顺畅地流过吹口。

2、基本音域八孔埙的基本音域为C4到E5，共有13个音。

其中，第一孔为C4，第八孔为E5。

通过控制吹气的强度和笛膜的张力，可以调节音高和音色。

3、基本指法八孔埙的基本指法非常简单。

左手覆盖住前三个孔，右手覆盖住后五个孔。

指孔的开合程度决定了音高和音色。

下面是具体的指法：（1）第一孔：左手食指覆盖，其他手指张开。

（2）第二孔：左手中指覆盖，其他手指张开。

（3）第三孔：左手无名指覆盖，其他手指张开。

（4）第四孔：右手食指覆盖，其他手指张开。

（5）第五孔：右手中指覆盖，其他手指张开。

（6）第六孔：右手无名指覆盖，其他手指张开。

（7）第七孔：右手小指覆盖，其他手指张开。

（8）第八孔：右手食指和中指同时覆盖，其他手指张开。

以上是八孔埙的基本指法。

初学者可以通过练习这些指法，逐渐掌握吹奏技巧。

三、练习方法1、练习口型保持正确的口型是吹奏八孔埙的关键。

初学者可以通过模仿老师或其他优秀演奏者的口型，逐渐形成自己的口型习惯。

同时，要注意控制吹气的强度和方向，使气流顺畅地流过吹口。

2、练习指法初学者可以先练习单个音符的吹奏。

选择一个音符，比如C4，依次按照第一孔、第二孔、第三孔的顺序覆盖指孔，调整笛膜的张力，吹奏出C4的音符。

然后，逐渐练习其他音符，直到掌握全部的音符和指法。

埙教学计划通用6篇对于大多数老师而言，教学方案都是一份极为常见的文本，教学方案在老师们的教学工作中是很重要的一项预备事项，以下是范文社我细心为您推举的埙教学方案通用6篇，供大家参考。

埙教学方案篇1一、教学理念1. 音乐生活化，生活音乐化﹕「音乐」不仅仅是一个科目，音乐是生活中很重要的要素。

因而在课程设计上，将多采纳日常生活中的例子来讲解，期能引导同学将音乐融入日常生活。

2.多元音乐文化的教学﹕在这个信息爆炸的科技时代，每个地区的音乐文化或多或少都受到其它文化的交互影响，因而音乐教育不该局限在所谓「西洋古典音乐」的范畴内，应藉由多元音乐文化的介绍及观赏，引导同学了解自己所属音乐文化在世界上的定位，确定所属的音乐文化，并敬重其它不同的文化风格。

二、课程目标1.培育基本的认谱及唱歌力量。

2. 熟悉中西音乐简史，了解各时代音乐背景及音乐风格。

3. 熟悉所属的音乐文化风格，并敬重其它不同的音乐文化。

4. 将音乐带入日常生活，具备基本音乐观赏的力量和学问。

三、教材内容人音版高中音乐鉴赏四、教学时数每周一节，四非常钟五、教学方法1. 唱歌﹕示范教学，教育同学正确的发声方式。

2. 乐理﹕以耳熟能详的乐曲来带领同学学习音乐理论。

3. 音乐观赏﹕运用音乐教室视听设备，让同学观赏名音乐家的演出。

六、评量及计分方式1.日常考查，占60%﹕学习态度，分组报告，音乐表演，口头问答，纸笔测验。

2.期末评量，占40%﹕期末纸笔测验。

七、盼望家长及师生能有的共识1.督促子女按时缴交作业。

2. 多观赏参加艺文活动﹕音乐观赏并非贵族化的休闲消遣。

3．共同努力，让孩子的世界里不再只有通俗音乐，因该还有更多不同类型的音乐，例如轻音乐，古典音乐与浪漫派音乐等。

埙教学方案篇2课程目标１、能听、说、读、写英语字母a-z,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。

２、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

埙教学的背课第一部分埙的保护，演奏口形与姿势 1 保护：主要强调不能用水洗，不要用潮湿的东西擦，比如刚洗过手直接拿埙吹，很容易把埙的外皮弄坏。

其次是怕碰撞或者剧烈震动，每次吹完应该装合子里，尽量避免碰撞，或者非常强烈的震动。

2 口形一般用发‟屋…的口形第一：首先作出微笑状，口尽量放松，不要把嘴角过分向两侧拉，容易疲劳，也不要把嘴张的太大，容易吹不出张力，也容易浪费气。

有很多朋友吹埙的时候，某个音区可以，其他音区不容易吹响，这个主要就是口形的原因，埙的口形与其他乐器有个很大的区别，那就是在演奏不同的音区，不同的音色效果，不同的曲子时，口形会有变化，一方面是口风与埙吹孔的角度是一直在调整的，吹低音一般角度小，把埙底向前上方稍转动，吹高音相反，尽量把埙底向后下方转，把吹孔全部漏出来，这样容易上去，另外口风也不是完全一样的，有时候在吹的过程中，嘴张的大小不同，会有意想不到的好效果。

3 呼吸用的是胸腹式联合呼吸法这个方法很多管乐的教程上都有详细介绍，主要意思就是吸气的时候，隔肌下降，充分扩大胸腔，尽量把气吸满，用力时，腰部两侧肌肉向外扩充，腹肌绷紧，呼气时，腹部有所控制的慢慢内收，将气缓缓呼出。

练习方法：找一张纸，长20厘米，宽5厘米，用手拿着，放在口前方大约20厘米处，吸气，对着纸条吹，让纸条漂起在一定幅度上，然后一直吹，让其稳定。

主要要练习让气瘤稳定，呼吸自然。

4 演奏姿势埙的演奏姿势比其他乐器更重要，因为埙在不同的姿势下，音准，力度，音色都有巨大的变化，需要很灵活的调整，一般主要注意几个方面，首先是放松，这个包括拿埙的时候，全身要是一个松弛状态，手更要完全放松下来，吹低音的时候两手均匀用力拿埙，吹高音的时候，两手的小指，可以放在埙底上，帮助起稳定作用，因为埙高低音口与乐器角度一直在变化，所以在拿的时候，一直是一个滚动的状态，但幅度很小。

第二结课的备课内容一：中音3到6的长音练习3到6这几个音，基本是埙的中音段，是吹高音前的必须过度，也是用的频率非常高的一个音段，练习中主要注意几个方面，1 音准要把握好，尤其3到5之间的小三度，4的差口指法，要注意准确。

乐器《埙》幼儿园教案
一、教学目标
1.了解埙的基本知识和演奏方式。

2.培养幼儿的音乐表现能力，提高幼儿的音乐修养。

3.促进幼儿的感知发展和智力发展，提高幼儿的协调性和动手能力。

二、教学内容
1.埙的基本知识
–埙的来源和历史
–埙的结构和演奏方式
2.埙的演奏技巧
–姿势和呼吸
–指法和气息控制
–音乐表现技巧
3.埙的演奏教学
–模仿演奏
–个体演奏
–合奏演奏
三、教学活动
1. 埙的基本知识
1.教师播放一段关于埙的音乐，让幼儿感受埙的音色。

2.介绍埙的来源和历史，培养幼儿的文化认知。

3.指导幼儿认识埙的结构，比较不同类型的埙的结构差异。

2. 埙的演奏技巧
1.通过教具介绍埙的演奏姿势和呼吸方法，帮助幼儿养成良好的演奏体态。

2.指导幼儿掌握埙的指法和气息控制方法，提高幼儿的演奏水平。

3.引导幼儿通过声音模仿和表现情绪，实现个人音乐表现能力的提高。

3. 埙的演奏教学
1.教师进行埙的模仿演奏示范，让幼儿通过模仿、体验的方式学习埙的演奏。

2.向幼儿介绍合奏演奏的概念和方式，教授幼儿协调合奏的技能。

3.指导幼儿进行个体演奏和合奏演奏练习，并及时给予指导和鼓励。

四、教学效果评价
1.通过观察幼儿的演奏表现，了解幼儿的音乐表现能力和技巧掌握情况。

2.通过询问幼儿对埙的认知、了解情况，了解幼儿对埙的理解程度。

3.通过幼儿对于埙的喜好和情感体验，了解幼儿对音乐的兴趣和态度。