河北省滦县油榨镇油榨中学2013-2014学年八年级生物10月月考试题

河北初二初中生物月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.种子结构中分别发育成新植物体的根、茎和叶的是（）A．胚根、子叶B．胚轴、胚芽C．胚芽、子叶D．胚根、胚芽2.小麦面粉主要来自于小麦种子的（）A．胚乳B．胚轴C．子叶D．胚芽3.播种在水涝地里的种子很难萌发，主要因为缺少种子萌发时所需要的（）A．水分B．适宜的温度C．空气D．完整的胚4.按着生位置的不同，芽可分为（）A．叶芽和花芽B．顶芽和侧芽C．叶芽和混合芽D．侧芽和花芽5.根尖中与根伸长相关的部位是（）A．根冠和分生区B．分生区和伸长区C．伸长区和成熟区D．分生区和成熟区6.根吸收水分的主要部位是根尖的（）A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠7.植物生活中需要最多的三种元素是（）A．氮、磷、铁B．氮、磷、钾C．氮、硫、钾D．硼、磷、锌8.种子最重要的部分是（）A．子叶B．胚C．种皮D．胚乳9.在玉米种子的纵剖面上滴加稀碘液，胚乳处变成蓝色。

这说明玉米种子中含有（）A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．以上都不是10.玉米种子在土壤里萌发时所需的营养，来源于（）A．胚芽B．胚乳C．胚轴D．子叶11.下列关于种子胚的叙述，正确的是（）A．胚都包括胚芽、胚轴、胚根、子叶B．单子叶植物种子胚包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳C．双子叶植物种子包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳D．在种子萌发过程中，胚根发育为根，胚轴发育为茎，胚芽发育为叶12.贮藏在仓库中的小麦种子一般不会发芽，主要原因是（）A．缺乏水分B．空气不足C．温度过低D．正在休眠13.在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目的是（）A．抑制侧芽生长B．抑制向光生长C．抑制生长速度D．解除顶端优势14.下列有关芽的叙述中不正确的是（）A．芽可以发育成枝条B．芽中具有分生组织C．芽只发育成枝条D．芽发育成的枝条上还生芽15.在根尖的结构中，有一群近似正方体的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓，细胞核大，这些细胞位于（）A．根冠B．伸长区C．分生区D．成熟区16.制作腌萝卜的时候将萝卜条上撒上盐，萝卜条会变软的原因是（）A．细胞液的浓度大于环境中盐水的浓度，细胞吸水B．细胞液的浓度大于环境中盐水的浓度，细胞失水C．细胞液的浓度小于环境中盐水的浓度，细胞吸水D．细胞液的浓度小于环境中盐水的浓度，细胞失水17.成熟区以上到茎的基部的根基主要功能是（）A．吸收功能B．输导功能C．伸长功能D．分裂功能18.对根毛细胞吸收水分没有直接影响的外界条件是（）A．土壤溶液的浓度B．土壤的温度C．土壤的通气状况D．土壤中微生物的多少19.种植下列植物中，需要含钾无机盐较多的是（）A．芹菜B．苹果C．甘薯D．白菜20.种子内含有的供胚吸收利用的营养物质是指（）A．无机盐B．水分C．淀粉、蛋白质和脂肪D．包括以上三项21.根毛细胞的结构特点是（）A．细胞壁厚，细胞质少，液泡大B．细胞壁厚，细胞质多，液泡小C．细胞壁薄，细胞质少，液泡大D．细胞壁薄，细胞质多，液泡小22.图是菜豆种子萌发成幼苗的某阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在该过程中体内有机物种类的变化（）23.细胞吸水或失水时，水移动的动力是（）A．细胞壁的吸收B．细胞膜的作用C．细胞内外液体的浓度差D．细胞质的吸收24.根能从土壤中吸收（）A．水和无机盐B．各种植物所需的营养C．有机物D．水和无机物25.着生在茎的节上的芽叫做（）A．顶芽B．侧芽C．叶芽D．花芽二、填空题1.大多数双子叶植物的种子由________和________构成，大多数单子叶植物还有________。

河北初二初中生物月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.控制生物性状的基本单位是（）A．染色体B．DNA C．基因D．细胞核2.人类预防遗传病发生的最简单有效的方法是（）A．禁止近亲结婚B．进行遗传病咨询C．提倡适龄生育D．进行产前诊断3.在越古老的地层里，成为化石的生物（）A．越简单、越高等B．越复杂、越低等C．越简单、越低等D．越复杂、越高等4.生物进化的内在因素是（）A．自然选择B．遗传和变异C．生存斗争D．适者生存5.人类和类人猿的共同祖先是（）A．长臂猿B．北京猿人C．森林古猿D．类人猿6.通过控制哪种非生物因素，可以培育反季节花卉（）A．水分B．温度C．空气D．光照长短7.下列哪一项说明了生物影响环境（）A．大树底下好乘凉B．仙人掌的叶退化成刺状C．旗形树的树冠像一面旗帜D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开8.在一个由草、鹿和狼共同组成的生态系统中，如果狼被杀绝，鹿群的数量将会（）A．上升B．下降C．保持相对稳定D．先上升后下降9.下列关于生物圈的说法，正确的是（）A．生物圈是指整个地球B．生物圈是地球上所有生物群落及无机环境的总和C．生物圈仅由植物和动物构成D．生物圈指生物活动所能达到的范围，包括月球10.生物圈为生物提供的主要生存条件有（）A．营养物质、空气、水、一定的生存空间B．空气、水、适宜的温度C．营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间D．阳光、空气、水、适宜的温度11.造成温室效应的气体是（）A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮D．氮气12.二氧化碳的浓度增高引起温室效应，导致全球气候变暖等恶果，致使二氧化碳浓度增高的主要原因是（）A．破坏了生态系统的稳定性B．人口剧增使呼出的二氧化碳增多C．工业污染和自然资源的不合理利用D．生产者同化二氧化碳的效率降低13.朱鹮是国家一级保护动物，它濒临灭绝的主要原因是（）A．自然选择B．外来物种入侵C．自然灾害D．栖息地破坏14.下列做法有利于保护生态环境的是（）A．鼓励购买使用私人汽车B．大量使用化肥和农药C．限制使用一次性塑料袋D．将工业废水排入大海15.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。

一、选择题（每小题2分，共30分）1. 人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。

这说明关节在运动中起的作用是（）A.动力作用 B.杠杆作用 C ・支点作用 D.调节作用2. 法医为判定一死者年龄，称取其总量为9克的尸骨，燃烧后，灰白色，再称其重量为6・5克。

此骨是（）A.儿童骨 B.青年人骨C.成年人骨D.老年人骨3・下列是比较常见的一些动物行为，这些行为属于先天性行为的一组是 B. 猫捉老鼠，鹦鹉学舌 D.公鸡报晓，老马识途）B. 两只雄海豹为一只雌海豹而争斗D.黄鼬释放臭气犹恐巢中饥。

辛勤三十日，母瘦雏渐肥。

”中描绘6. 当你站立手臂自然下垂时，感觉比较轻松。

这时，手臂上肱二头肌和肱三头肌的 状态分别是（ ）A.收缩，舒张 B.收缩，收缩C.舒张，收缩D.舒张，舒张7. 下列动物中有嗜盐习性的是（）2013〜2014 4学年度八年级上学期月考A.蚂蚁搬家，孔雀开屏 C ・蜘蛛结网，惊弓之鸟 4. 下列属于攻击行为的是（ A. 一只鹰捕食一只飞行的小鸟 C. 一条蛇追击一只青蛙5. 白居易在诗句：“希臾十来往, 的是母燕的（ ） A.取食行为 B.领域行为C.繁殖行为D.防御行为A.扬子鳄B.扭角羚C.大熊猫D.褐马鸡8.到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便带离南极，这是因为南极（A.分解者很少B.没有消费者C.缺乏必要的治污设备D・温度太低9.一个细菌也是一个细胞，与植物细胞相比，相同Z处是它们都有（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④叶绿体⑤液泡A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③D.②③10.我们家乡的特产一一孝感米酒，它甜而不腻，气味芬芳，是一种用糯米饭和酒药酿制的风味食品。

下列判断正确的是（）A.孝感米酒只有在夏天才能牛产B.洒药中参与发酵的微生物只有酵母菌C.只有在密封条件下，酵母菌才能存活D.酵母菌不同于乳酸菌的突出特点是酵母菌有成型的细胞核11・下列对动物行为研究的案例中，主要应用观察法的是（）A.法布尔对昆虫的研究B.弗里施对蜜蜂色觉的研究C.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究D.劳伦斯对小野雁学习行为的研究12.下列各项中，哪项不是青春期可能出现的牛理现象（）A.睡梦中出现遗精现象B.初潮期月经周期无规律C.月经期间身体抵抗力下降D.学习期间常出现近视13・男性两侧的输精管被结扎后，牛理上表现为（）A.不产生精子，第二性征改变B.产生精子，第二性征不改变C.不产生精子，第二性征不改变D.产生精子，第二性征改变14.下列动物的发育是完全变态发育的是（）A.蚊子B.蟋蟀C.蝗虫D.豆娘15.卵细胞与精子结合部位和胚胎发育部位是（）A.子宫子宫B.输卵管阴道C.输卵管子宫D.卵巢子宫二、填空题（每空1分，共10分）16.（4分）请分析下面有关男、女性身体发育的曲线图，回答下列问题:（1）_______________________________ 上图要的性器官__________ 的发育。

河北初二初中生物月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.刘翔在110米栏比赛中，其运动方式有（）①飞翔②行走③奔跑④跳跃．A．①③B．③④C．①④D．②③2.将猪的一根肋骨浸入稀盐酸中，24小时后取出风干，骨将会（）A．变重、变软B．变重、变硬C．变轻、变硬D．变轻、变软3.下列动物中，全部属于我国特产的珍稀动物的一组是（）A．中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅B．白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫C．猕猴、黑颈鹤、大熊猫、扬子鳄D．扬子鳄、黑颈鹤、褐马鸡、猕猴4.《昆虫记》的作者是谁（）A．达尔文B．劳伦斯C．李时珍D．法布尔5.做引体向上练习时，肱二头肌和肱三头肌的舒张和收缩情况分别是（）A．舒张、收缩B．收缩、收缩C．收缩、舒张D．舒张、舒张6.“蜻蜓点水”和“大雁南飞”分别是动物的哪种行为（）A．取食行为、节律行为B．防御行为、攻击行为C．繁殖行为、节律行为D．领域行为、社群行为7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是动物的什么行为（）A．防御行为B．领域行为C．取食行为D．攻击行为8.植食动物在生物圈中充当什么角色（）A．分解者B．生产者C．消费者D．自养生物9.下列属于动物的社群行为的是（）A．母鸡带领小鸡觅食B．“四大家鱼”在不同的水层生活C．蜂王依靠工蜂喂养D．草原上共同生活着大量食草动物10.下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（）A．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法B．用望远镜观察大猩猩的活动C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感11.下列各项中，能正确表示食物链的是（）A．草←虫←鸟B．草→虫→鸟C．阳光→草→虫→鸟D．阳光←草←虫←鸟12.下列动物行为中，不属于防御行为的是（）A．蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似，有利于隐藏自己B．乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱C．两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走D．野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞跑逃回洞穴13.下列动物行为中属于后天学习行为的是（）A．导盲犬为人带路B．家鸽孵卵C．蜘蛛织网D．蚂蚁筑巢14.保护生物多样性最有效的措施是（）A．人工繁育B．易地保护C．建产自然保护区D．法制教育和管理二、填空题1.攻击行为是在动物个体之间，为争夺、、领域等而发生的争斗，这种争斗有一个明显的特点，就是双方的身体很少受到．2.动物行为研究的方法有和．3.动物的行为复杂多样，包括觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等．请回答下列关于蜂群的行为：（1）蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰三种，它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的行为．（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这是蜜蜂的行为．（3）蜂王和雄峰交配，产卵，这是蜜蜂的行为．（4）工蜂在花丛中飞来飞去，辛勤采集花蜜和花粉，这是蜜蜂的行为．（5）工蜂把采集到的花蜜和花粉放入蜂巢的贮存室，这是蜜蜂的行为．（6）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是蜜蜂的行为．（7）新、老蜂王相遇，会咬杀至蜂群只剩下一个蜂王，这是蜂王的行为．4.生物的多样性包括多样性、和多样性．5.如图为不同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的条形图根据上图回答：（1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？．（2）鸟类受威胁的主要原因是什么？．（3）请你写出两条保护动物的措施．．三、连线题1.将下列科学家与其研究动物行为的案例连线2.用线连接下列动物的表现与所属的行为河北初二初中生物月考试卷答案及解析一、选择题1.刘翔在110米栏比赛中，其运动方式有（）①飞翔②行走③奔跑④跳跃．A．①③B．③④C．①④D．②③【答案】B【解析】此题考查动物的运动方式，有行走、奔跑、跳跃等，据此答题．解：跳跃是依靠后肢的弹跳，使身体腾空的运动方式．刘翔在110米栏比赛中，在跑时的运动方式是奔跑，跨栏时是跳跃，因此，其运动方式有奔跑和跳跃．故选：B【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．2.将猪的一根肋骨浸入稀盐酸中，24小时后取出风干，骨将会（）A．变重、变软B．变重、变硬C．变轻、变硬D．变轻、变软【答案】D【解析】骨的成分包括有机物和无机物，物理特性表现为弹性和硬度上，据此答题解：骨的成分包括有机物和无机物，物理特性表现为弹性和硬度上，可以通过实验来验证，通过煅烧有剩余物说明骨中含有无机物，包括水和无机盐，使骨表现为一定的硬度；放在盐酸中脱钙，说明含有有机物，使骨表现为一定的弹性和柔韧性，所以把肋骨浸入稀盐酸中，24小时后取出风干后，骨中的无机物就会溶解在盐酸中，所以会变轻，变软．答案：D【考点】骨的成分和物理特性．3.下列动物中，全部属于我国特产的珍稀动物的一组是（）A．中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅B．白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫C．猕猴、黑颈鹤、大熊猫、扬子鳄D．扬子鳄、黑颈鹤、褐马鸡、猕猴【答案】B【解析】我国特产珍稀动物有扬子鳄、大熊猫、白鱀豚、扭角羚、丹顶鹤、中华鲟、白唇鹿等．A、中华鲟、大熊猫、扬子鳄是我国特产的珍稀动物，但企鹅不属于属于我国特产的珍稀动物；B、白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫，全部属于我国特产的珍稀动物；C、大熊猫、扬子鳄是我国特产的珍稀动物，但猕猴、黑颈鹤不属于属于我国特产的珍稀动物；D、扬子鳄、褐马鸡是我国特产的珍稀动物，但猕猴、黑颈鹤不属于属于我国特产的珍稀动物；故选：B．【考点】我国特有的珍稀动植物．4.《昆虫记》的作者是谁（）A．达尔文B．劳伦斯C．李时珍D．法布尔【答案】D【解析】让•亨利•卡西米尔•法布尔是法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》．解：A、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．B、奥地利学者康勒德•劳伦斯被称为“现代动物行为学之父“，他是动物行为学界的怪杰．罗伦兹是一位对一切生物普具仁爱的科学家．C、李时珍是明代著名中医药学家，撰《本草纲目》、《奇经八脉考》等．D、法布尔是法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》．故选：D【考点】生物学史．5.做引体向上练习时，肱二头肌和肱三头肌的舒张和收缩情况分别是（）A．舒张、收缩B．收缩、收缩C．收缩、舒张D．舒张、舒张【答案】C【解析】此题考查屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系．解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．做引体向上练习时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．故选：C【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．6.“蜻蜓点水”和“大雁南飞”分别是动物的哪种行为（）A．取食行为、节律行为B．防御行为、攻击行为C．繁殖行为、节律行为D．领域行为、社群行为【答案】C【解析】此题考查的知识点是动物的繁殖行为、节律行为．解答时可以从繁殖行为、节律行为的概念、内容方面来切入．解：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为．节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮涨潮落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为，“蜻蜓点水”和“大雁南飞”分别是动物的生殖行为和节律行为．故选：C【考点】动物行为的类型和特点．7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是动物的什么行为（）A．防御行为B．领域行为C．取食行为D．攻击行为【答案】C【解析】此题考查的是动物行为，及据此分析解答．解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为．取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，因此属于捕食行为．【考点】生物和生物之间有密切的联系．8.植食动物在生物圈中充当什么角色（）A．分解者B．生产者C．消费者D．自养生物【答案】C【解析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能．据此解答．解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．可见C符合题意．故选：C【考点】生态系统的组成及各部分的作用．9.下列属于动物的社群行为的是（）A．母鸡带领小鸡觅食B．“四大家鱼”在不同的水层生活C．蜂王依靠工蜂喂养D．草原上共同生活着大量食草动物【答案】C【解析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，群体中的成员可以通过动作、声音、气味来传递信息．解：A、母鸡带小鸡觅食群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为，而属于繁殖行为，A错误；B、“四大家鱼”在不同的水层生活，是鱼类的生活习性不同，没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为，B错误；C、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，蜂王依靠工蜂喂养，表明各有分工表明分工明确，属于社群行为，C正确；D、草原上共同生活着大量食草动物它们之间也没有明确分工，不具备社会行为，D错误．故选：C．【考点】社会行为的特征．10.下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（）A．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法B．用望远镜观察大猩猩的活动C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感【答案】D【解析】此题考查观察法与实验法的关系．联系：实验法是以观察法为基础，区别：实验法对研究对象施加有影响的因素，观察法没有．解：（1）观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具．（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础．选项A、B、C均没有对研究对象施加有影响的因素，均属于观察；选项D用声波干扰水中活动的海豚，属于实验法，实验变量是声波．故选：D【考点】科学探究的基本方法．11.下列各项中，能正确表示食物链的是（）A．草←虫←鸟B．草→虫→鸟C．阳光→草→虫→鸟D．阳光←草←虫←鸟【解析】此题考查食物链的概念和食物链的正确书写．解：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链，食物链的书写：以生产者开始，最高级消费者结束，箭头指向捕食者．草是植物属于生产者，虫和鸟属于消费者，选项B正确．选项A箭头指向被捕食者不正确．非生物部分不参与形成食物链，阳光属于非生物部分，选项C、D错．故选：D【考点】生态系统中的食物链和食物网．12.下列动物行为中，不属于防御行为的是（）A．蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似，有利于隐藏自己B．乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱C．两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走D．野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞跑逃回洞穴【答案】C【解析】此题考查的知识点是防御行为．解答时可以从防御行为的特点方面来切入．解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．A、蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似，有利于隐藏自己，属于保护色，是防御行为．故该选项不符合题意；B、乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，把海水染黑，掩护自己逃跑，属于防御行为．故该选项不符合题意；C、两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走，是同种动物为了争夺食物、配偶而发生的攻击行为．故该选项符合题意；D、野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞跑逃回洞穴，是为了保护自己而发生的防御行为．故该选项不符合题意．故选：C．【考点】动物行为的类型和特点．13.下列动物行为中属于后天学习行为的是（）A．导盲犬为人带路B．家鸽孵卵C．蜘蛛织网D．蚂蚁筑巢【答案】A【解析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别．解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入．解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．导盲犬为人带路是通过学习得来的行为，属于后天学习性行为；家鸽孵卵、蜘蛛结网、蚂蚁筑巢都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选：A．【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．14.保护生物多样性最有效的措施是（）A．人工繁育B．易地保护C．建产自然保护区D．法制教育和管理【答案】C【解析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识．解：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性．故选：C【考点】保护生物多样性的基本措施．二、填空题1.攻击行为是在动物个体之间，为争夺、、领域等而发生的争斗，这种争斗有一个明显的特点，就是双方的身体很少受到．【答案】同种；食物；配偶；伤害【解析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．解：攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击；防御行为是指保护自己、防御敌害的行为，对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，是不可缺少的．故答案为：同种；食物；配偶；伤害【考点】动物行为的类型和特点．2.动物行为研究的方法有和．【答案】实验法；观察法【解析】此题考查对观察法、实验法的理解，据此答题解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的．这时就需要通过实验来探究．实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法．科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．按探究计划进行观察，调查和实验，收集数据、统计处理数据、评价数据的可靠性，推理分析实验现象．并不是研究动物行为所采用的主要方法．故答案为：实验法；观察法【考点】科学探究的基本方法．3.动物的行为复杂多样，包括觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等．请回答下列关于蜂群的行为：（1）蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰三种，它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的行为．（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这是蜜蜂的行为．（3）蜂王和雄峰交配，产卵，这是蜜蜂的行为．（4）工蜂在花丛中飞来飞去，辛勤采集花蜜和花粉，这是蜜蜂的行为．（5）工蜂把采集到的花蜜和花粉放入蜂巢的贮存室，这是蜜蜂的行为．（6）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是蜜蜂的行为．（7）新、老蜂王相遇，会咬杀至蜂群只剩下一个蜂王，这是蜂王的行为．【答案】（1）社会；（2）防御；（3）繁殖；（4）捕食；（5）贮食；（6）节律；（7）攻击【解析】此题考查的知识点是动物行为的类型和功能．解答时可以从动物行为的特点、功能方面来切入．解：（1）社会行为主要是指同种动物群体内的集体合作的行为，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰三种，它们分工明确，相依为命，彼此密切合作，共同维持群体的生存，属于社会行为．（2）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．遇到敌害时，工蜂会群起而攻之保护蜂巢，驱赶敌害，这属于蜜蜂的防御行为．（3）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．蜂王和雄峰交配，产卵，繁殖后代，这是蜜蜂的繁殖行为．（4）捕食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．工蜂在花丛中飞来飞去，辛勤采集花蜜和花粉，是为了获取食物，维持群体的生存，这是蜜蜂的捕食行为．（5）贮食行为是指储存食物，备用的行为．工蜂把采集到的花蜜和花粉放入蜂巢的贮存室，储存备用食物，为度过食物缺乏的时间做储备用的，这是蜜蜂的贮食行为．（6）节律行为：随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的行为．节律行为分为昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是蜜蜂的昼夜节律行为，是由体内的生物钟控制的．（7）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．新、老蜂王相遇，会咬杀至蜂群只剩下一个蜂王，是同种动物之间的为了争夺王位的战斗，有利于蜂群的繁殖和延续．属于攻击行为．故答案为：（1）社会；（2）防御；（3）繁殖；（4）捕食；（5）贮食；（6）节律；（7）攻击．【考点】动物行为的类型和特点．4.生物的多样性包括多样性、和多样性．【答案】物种；基因；生态系统【解析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．故答案为：物种；基因；生态系统．【考点】生物的多样性的内涵．5.如图为不同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的条形图根据上图回答：（1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？．（2）鸟类受威胁的主要原因是什么？．（3）请你写出两条保护动物的措施．．【答案】（1）偷猎栖息地的丧失（2）栖处地的丧失（3）①建立自然保护区②不乱砍乱伐等合理答案均可得分【解析】此题是关于鸟类和哺乳类受威胁的原因的识图问答题，可以通过分析图形作答，从威胁生物多样性生存的原因所占的比例方面来分析解答．解：（1）、从图中可以看出哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是偷猎和栖息地的丧失，约占30%．（2）、由图可知鸟类受威胁的主要原因是栖息地的丧失，约占60%．（3）、由（1）、（2）可知鸟类和哺乳动物受威胁的原因主要是偷猎和栖息地的丧失，因此要想保护动物，我们就要禁止偷猎，不乱捕滥杀，保护它们的栖息环境，不乱砍乱伐，建立自然保护区等．故答案为：（1）偷猎栖息地的丧失（2）栖处地的丧失（3）①建立自然保护区②不乱砍乱伐等合理答案均可得分【考点】威胁生物多样性的原因；保护生物多样性的基本措施．三、连线题。