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小学美术桂美版三年级上册《第18课十二生肖》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.了解十二生肖的基本知识。
2.学会设计制作一个十二生肖的手工作品。
教学重点：学会使用身边的材料制作生肖手工作品。
教学难点：
抓住生肖动物的外形特征，制作作品富有创意。
课型方式：要素组合课时形态：标准课 1.组织课堂
2.引入课题讲授
导入3分钟5分钟
1.教师小结
2.课后延伸
1.师生互相问候。
（静）
2.1师问生：
①你们知道老师的属相吗？
②你们又是属什么的？
③还知道爸爸妈妈属什么。
小学美术十二生肖课件教学目标1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
2：从学生已有的生活经验和积聚出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。
3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
教学重点通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。
尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。
教学过程一、导入律动：《十二生肖》师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？课件出示课题--可爱的小兔师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
二：小兔特征1、图片展示：兔师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇异的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的'尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？兔子爱吃……走起路来……2师示范简笔画，学生模仿。
师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
3、观察：玩具兔师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。
）4、课件--儿歌1：师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。
师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。
小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。
2024年小学美术十二生肖课件一、教学内容本节课我们将学习小学美术课程中“十二生肖”的相关内容。
教材章节为《我们的传统文化——十二生肖》。
详细内容包括了解十二生肖的起源、文化意义、每个生肖的特点及艺术表现，通过观察和分析不同的生肖艺术作品，培养学生对中国传统文化的认识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的基本知识，理解其在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生对生肖艺术的欣赏能力，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的动手实践能力，提高他们的美术素养。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的艺术表现方法及特点。
教学重点：了解十二生肖的文化内涵，培养学生的美术创作能力。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖课件、示例作品、绘画材料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述生肖故事，引发学生对十二生肖的兴趣。
展示各种生肖艺术品，让学生初步感受生肖的艺术魅力。
2. 例题讲解（15分钟）介绍十二生肖的起源、文化意义及每个生肖的特点。
分析生肖艺术作品的创作方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的生肖，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
回顾本节课所学内容，强调十二生肖在我国传统文化中的重要性。
提示学生关注生活中的生肖元素，鼓励他们在课后继续探索和创作。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖起源生肖特点及艺术表现绘画创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：以十二生肖为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的生肖元素，进行创作。
