人教版道德与法治九年级上册 6.1 正视发展挑战 导学案

九上6.1正视发展挑战班级：姓名：【核心素养与学段目标】政治认同：正确认识到我国的人口、资源环境形势，理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展的道路。

法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的关于应对人口、资源环境的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。

道德修养：在生活中以实际行动践行保护生态环境、节约资源的理念，为建设美丽中国献自己的力量道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，树立共建生态文明意识，热爱大自然。

【学习重点】我国人口资源环境现状。

【学习难点】增强学生坚持计划生育、节约资源、保护环境的意识和紧迫感。

【导学过程】一．课前检测二．自学导航(一）自主预习、知识梳理要求：详细阅读教材，结合老师下发的资料在课本中找到下列问题的答案，独立完成并熟记，背下重要问题。

1.我国为什么要重视人口问题？2.我国人口状况的新特点？3.我国为什么要调整计划生育基本国策，实施03“三孩政策”？4. 我国经济社会发展面对哪些严峻挑战？5.我国资源现状、合理开发保护利用资源的原因？6 .我国环境现状、产生原因、危害？7.如何正视发展挑战，解决人口、资源、环境问题？（二）核心观点识记1.计划生育的基本国策。

2.我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族发展的大事情。

3.当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境仍不容乐观。

4.转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

三、合作探究(重难点突破)1. 假期里，小明看到一则新闻据国家统计局公布的人口数据显示：2022年末，全国人口141175万人，比上年末减少85万人。

有关专家指出，我国将进入人口负增长常态化时期。

阅读此新闻后，小明觉得中国人口的新特点中，有一项可能会发生变化，是( )A. 总人口增速趋缓B. 总和生育率明显低于更替水平C. 老龄化加剧D. 大量的人口流动2.2022年8月，国家卫健委等17个部门联合发布《关于进一步完善和落实积极生育支持措施的指导意见》，要求深入实施一对夫妻可以生育三个子女的政策，加快完善积极生育支持措施。

道德与法治九年级上第六课第一节正视发展挑战教学设计第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战重点：人口、资源、环境国情和严峻形势。

难点：理解计划生育，节约资源和保护环境的必然性和紧迫性。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

(一)情景导入生成问题1．展示我国人口、资源、环境现状的图片。

2．教师设置问题：通过这些图片，你感受到了什么？(提示：我国人口众多，人口比例失衡；环境污染比较严重，对人们的生活已经产生了影响；水资源缺乏；等等。

)3．教师引言：中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。

正视发展挑战，我们积极应对，国家在行动，也需要你我他的共同努力。

(二)自主学习梳理新知知识点一发展中的人口问题1．我国是世界上人口__最多__的国家，这是我国__社会主义初级阶段__的重要国情。

2．__人口基数大，人口素质偏低__，是我国人口现状的基本特点。

我国人口状况还呈现出__增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题__凸显等一系列新的特点。

3．为什么计划生育基本国策必须长期坚持？知识点二资源环境面临危机4．__资源日益短缺、环境污染严重，生态系统退化__，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。

5．我国自然资源__丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大__，总体上资源紧缺。

长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够__科学__，依靠__消耗大量资源换取经济发展__的现象突出，由此造成的__浪费、损失、污染和破坏__都很严重。

我国面临的资源形势非常严峻。

6．我国严峻的环境形势表现在哪些方面？7．坚持__绿色__发展，走__生产发展、生活富裕、生态良好__的文明发展道路，是我们的必然选择。

(三)合作探究提升能力探究一：发展中的人口问题材料一中国人口报告：2016年年末全国大陆总人口138 271万人，2016年60周岁及以上人口23 086万人，占总人口的16.7%。

《正视发展挑战》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到人口、资源、环境问题是全球性问题，我国在解决这些问题上所采取的政策是符合国情和时代发展要求的，从而增强对国家政策的认同感。

2.培养学生对计划生育、节约资源和保护环境基本国策的认同，使学生明白这些国策对国家可持续发展的重要性，树立建设美丽中国的信心。

健全人格：3.通过对人口、资源、环境问题的学习，让学生形成正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和担当精神。

4.引导学生在面对这些问题时，保持积极乐观的态度，激发学生为解决问题贡献自己力量的决心。

责任意识：5.使学生明确自己在人口、资源、环境问题上的责任，培养学生从自身做起，积极践行绿色生活方式的意识。

6.鼓励学生在日常生活中积极宣传相关知识，提高身边人的环保意识和节约资源的意识，增强社会责任感。

二、教学重点难点重点：1. 我国人口、资源、环境的现状及特点。

我国人口众多，且呈现出一些新的特点，如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。

我国资源丰富但人均占有量少，开发难度大，且开发利用不尽合理。

我国环境形势不容乐观，虽总体有所改善，但各类环境污染仍呈高发态势。

2. 计划生育、节约资源和保护环境基本国策的原因及意义。

计划生育政策是根据我国人口国情制定的，对控制人口数量、提高人口素质起到了重要作用。

随着人口形势的变化，我国对生育政策进行了调整。

节约资源和保护环境是我国的基本国策，这是由我国的资源和环境现状决定的，实施这些国策对实现我国经济社会可持续发展至关重要。

难点：1. 人口、资源、环境问题之间的相互关系。

人口问题会加重资源和环境的压力，例如人口增长会导致对资源的需求增加，不合理的资源开发和利用又会导致环境恶化；环境恶化反过来又会影响人类的生存和发展，从而对人口数量和质量产生影响。

2. 如何引导学生在日常生活中践行绿色生活方式，增强社会责任感。

《正视发展挑战》导学案导言：本导学案以《正视发展挑战》为主题，旨在引导学生认识到发展中所面临的挑战，并培养他们应对挑战的能力。

通过进修本导学案，学生将能够掌握挑战的本质、影响和解决方法，从而更好地应对未来的发展挑战。

一、进修目标：1. 了解发展中所面临的挑战，包括环境、经济、社会等方面的挑战。

2. 掌握挑战对发展的影响，能够分析挑战带来的问题和困难。

3. 进修应对发展挑战的方法和策略，提高解决问题的能力。

二、进修内容：1. 发展中的挑战：环境问题、资源短缺、经济危机、社会不公等。

2. 挑战的影响：影响经济增长、社会稳定、环境珍爱等方面。

3. 应对挑战的方法：创新发展模式、加强国际合作、增进可持续发展等。

三、进修过程：1. 导入：通过引入一些现实案例或数据，让学生认识到发展中的挑战是现实存在的，并且对我们的生活和未来有着重要影响。

2. 进修讨论：组织学生进行小组讨论，探讨发展中所面临的各种挑战，分析挑战的根源和影响，并提出应对挑战的方法和策略。

3. 案例分析：通过分析一些成功的案例，如中国的扶贫攻坚、德国的环保政策等，让学生了解到应对挑战的重要性和可行性。

4. 角色扮演：让学生扮演各种角色，如政府官员、企业家、环保人士等，模拟应对挑战的过程，培养他们解决问题的能力。

5. 总结反思：引导学生总结本节课的进修内容，思考如何在实际生活中应对发展挑战，以及个人在其中的责任和作用。

四、拓展延伸：1. 阅读相关文章或书籍，深入了解发展中的挑战和解决方法。

2. 就当前社会热点话题展开讨论，如气候变化、贫富差距、人口老龄化等。

3. 参与相关社会实践活动，亲身体验应对挑战的过程和效果。

五、课后作业：1. 撰写一篇关于发展挑战的短文，包括挑战的种类、影响和解决方法。

2. 收集一些相关新闻报道，分析报道中涉及的挑战和解决措施。

3. 就进修过程中提出的问题和观点，进行个人思考和表达。

六、评判标准：1. 参与讨论积极，表达观点清晰。

部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计一. 教材分析《正视发展挑战》是部编人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课的第一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到发展中的问题是正常现象，我们要正视问题，积极应对，从而培养学生解决问题的能力和信心。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的辩证思维能力，能够对问题进行一定的分析。

但在面对复杂的社会问题时，部分学生可能会感到困惑，无法深入理解问题的本质。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析问题，培养学生解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。

2.培养学生正确面对和应对发展挑战的能力。

3.增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。

2.难点：如何引导学生正确面对和应对发展挑战。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解我国发展过程中的挑战。

2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的辩证思维能力。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。

六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析。

2.设计好讨论问题和情景模拟活动。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国近年来的发展数据，让学生感受到我国在发展过程中取得的成就。

然后提出问题：“你们认为我国在发展过程中会面临哪些挑战？”引导学生思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。

案例可以包括经济、社会、环境等方面的内容。

让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及解决问题的方法。

3.操练（10分钟）根据案例中的问题，设计一些情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。

例如，模拟环境保护部门如何解决环境污染问题。

《正视发展挑战》导学案一、导入在当今社会，发展面临着诸多挑战，我们需要正视这些挑战并做出应对。

本次导学案将指挥学生深入探讨发展面临的挑战，并思考如何应对这些挑战。

二、进修目标1. 了解当前社会发展面临的挑战2. 分析挑战背后的原因3. 探讨有效的解决方案三、进修过程1. 了解发展面临的挑战起首，让学生通过小组讨论或个人思考的方式列举出当前社会发展面临的挑战，如环境污染、资源短缺、人口老龄化等等。

2. 分析挑战背后的原因让学生思考每一个挑战背后的原因是什么，是人类的行为造成的还是自然环境的变化引起的。

通过分析原因，可以更好地了解挑战的本质。

3. 探讨解决方案让学生分组讨论如何解决当前社会面临的挑战，可以提出创新的解决方案或改变现有的做法。

鼓励学生发表自己的见解，并与同砚分享。

四、拓展延伸1. 请学生阅读相关文章或新闻，了解更多关于当前社会发展面临的挑战和解决方案。

2. 组织学生进行实地考察或调研，深入了解某一具体挑战的情况，并尝试提出解决方案。

3. 鼓励学生写作或演讲，表达自己对发展挑战的看法以及对未来的期许。

五、总结反思通过本次进修，学生应该能够更加深入地了解当前社会发展面临的挑战，并具备分析问题和解决问题的能力。

同时，也应该认识到每个人都有责任为社会发展做出贡献。

六、作业安置1. 撰写一篇关于发展挑战及解决方案的短文。

2. 准备一次小组演讲，介绍一个具体的发展挑战以及你们的解决方案。

3. 收集相关新闻或文章，撰写读后感。

七、教室反馈在下节课时，对学生的作业进行点评和反馈，鼓励他们继续思考和探讨社会发展面临的挑战及解决方案。

通过本次导学案的进修，置信学生们能够更加深入地了解社会发展面临的挑战，培养解决问题的能力，为未来的发展做好准备。

希望学生们能够正视挑战，英勇面对，并积极寻求解决方案。

愿我们的未来更加美好！。

2020-2021学年春季部编版（统编）九年级上册《道德与法治》第1课时正视发展挑战教学目标情感、态度、价值观目标体会人口、资源、环境问题对于我国经济社会发展的影响,树立可持续发展的意识。

能力目标具有在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上,坚持实行计划生育和走可持续发展之路的能力。

知识目标知道我国的人口、资源、环境的现状,了解我国坚持计划生育的基本国策,积极调整人口政策。

重点难点重点:我国的人口、资源、环境的现状以及对我国经济社会发展的影响。

难点:坚持计划生育的基本国策,积极调整人口政策。

教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。

自主学习、合作探究。

导与学过程一、导入新课方式一:图片导入(见课件)引导学生观察几组图片,提问并总结学生的回答,导入新课。

方式二:回顾导入第五课我们学习了我国的精神文明的发展,现代化建设不仅需要精神文明的发展,而且是物质文明、政治文明、生态文明及社会建设“五位一体”的全面协调、全面发展的。

今天我们就来谈一下关于我国物质文明发展中遇到的一些问题——第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战,由此导入新课。

教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.我国面临的人口问题有哪些?我国是如何解决人口问题的?2.我国的资源、环境的严峻形势表现在什么地方?原因有哪些?3.环境问题有什么危害?4.面对人口、资源、环境问题,我国应选择什么样的发展道路?三、探究平台探究(一)发展中的人口问题1.说一说:(1)哪一天是“世界人口日”?世界人口总数约多少?(2)我国共进行了几次人口普查?我国人口总数大约是多少?参考答案:(1)7月11日,70亿。

(2)6次,13亿多。

2.图片展示世界人口,让学生知道人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。

关于我国的人口现状的基本特点,主要通过几组图片展示,让学生回答有哪些特点。

6.1 正视发展挑战导学案一、核心素养1.政治认同:正确认识到我国的人口、资源环境形势,理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展的道路。

2.道德修养:树立保护生态环境、节约资源意识,热爱大自然,共建生态文明。

3.法治观念:正确理解并遵守党和政府制定的关于应对人口、资源环境的各项政策,敢于同违反政策的各种行为作斗争。

4.责任意识:在生活中以实际行动践行保护生态环境、节约资源的理念,为建设美丽中国贡献自己的力量。

教学重点:人口、资源、环境国情和严峻形势教学难点:正确认识我国人口、资源环境问题带来的影响,在行动上为建设美丽中国贡献自己的力量二、自主学习（自学教材，完成如下问题）★1.我国的人口现状及新的特点。

(P76)(1)人口现状:我国是人口众多的国家。

(2)新的特点:总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。

(2021.3)2.我国为什么要重视人口问题?(P75~76)(1)人口是社会发展的主体,也是影响经济可持续发展的关键变量。

(2)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。

(3)人口发展是关系中华民族发展的大事情。

(4)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

(5)口教材·探究与分享老龄化是我国发展面临的重大挑战。

人口老龄化加剧将对经济运行全领域、社会建设各环节、社会文化多方面产生深远影响。

3.党和国家为解决我国人口问题所采取的积极措施。

(P76~77)(1)党和国家始终坚持人口与发展综合决策,科学把握人口发展规律,坚持计划育基本国策,调控人口数量,提高人口素质,推动实现适度生育水平,有力促进了经济发展和社会进步。

(实行计划生育基本国策的意义。

)(2)党的十八大以来,党中央高度重视人口问题,根据我国人口发展变化形势,先后作出实施单独两孩、全面两孩政策等重大决策部署,取得积极成效。

《正视发展挑战》课时教学设计学科__道德与法治____ 授课年级_九年级______1.教学内容分析一、课标要求：依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）1.总目标（五）：敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。

（P10）2.核心素养：①政治认同：“热爱家乡，热爱伟大祖国”。

（P6）②道德修养：“爱护公物，保护环境”。

（P6）③责任意识：“热爱自然，践行绿色生活方式”。

（P8）3.学段目标:敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观，能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。

（P16）4.课程内容：①法治教育主题:了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。

（P37）②国情教育主题:了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。

（P41）二、教材分析：1.教材结构6.学习活动设计我区及我国发展面临的重大挑战，引导学生举一反三，进而引出课题。

教师活动21.生态文明之旅之人口篇：议学环节一：辨人口特点悟政策变化（1）人口小记者展示调查收集2022年我区人口数据图片：设置问题：①我区的人口状况呈现出怎样的新特点？②请你根据我区的人口特点，参照教材P75“探究与分享”，归纳总结我国人口的新特点。

③面对人口问题，我国采取怎样的解决措施？归纳小结：我国人口呈现出总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等新特点。

人口问题严重阻碍我国经济社会的发展。

为解决人口问题，我国制定了计划生育基本国策。

（2）教师出示关于计划生育标语的图片。

设置问题：④观看标语的变迁，了解我国计划生育政策的完善，思考我国为什么要调整人口政策？归纳小结：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

坚持计划生育基本国策，有力促进了经济发展和社会进步。