华东师大九年级历史上册-第4课-《古代希腊》课件
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历史九年级上册第4课古代希腊页数:41
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部编版九年级历史上册课件：4课希腊城邦和亚历山大帝国 (共30张PPT)
（2）结果：经过十年征战，亚历山大建立了西起希腊，东到印度河 流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的大帝国，史称 “亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。
亚历山大
4.亚历山大东征的影响：
（1）消极性：亚历山大东征具有侵略性质， 给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界 的无数财富；
全盛时期 最高权力机构 突出特点
马其顿的兴起 亚历山大东征 东西方文化交流
自学检测
1.有一个旅游团想去了解欧洲最古老的文明，他们的最佳旅
游地应是(
)
A．希腊 B．英国 C．法国 D．德国
2.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部
极盛时期是亚历山大时代。”伯利克里时代希腊“内部极盛”
表现在( )
荷马时代 荷马时代，从多利亚 人入侵及迈锡尼文明灭 亡直到希腊城邦崛起时 期。 《荷马史诗》中记录的 便是这段历史，其中最 著名的为《木马屠城 记》。
美女海伦 斯巴达与希腊联军：阿伽门农
特洛伊 木马屠城
4、社会结构（希腊城邦的统治） 居民类型 权利地位
居民关系
公民 非公民
成年男性公民有参与统治的 权利。占有土地，参军打仗 是公民的义务。
（3）根据法律规定处理人与人之—间—的摘关系自。伯为里民克主利政治《的在发阵展亡打将下士了基葬础礼。上的演 说（》4）法律面前人人平等。 (1)材料一反映了哪一国家的政治制度?这一制度在当时起到了什么作用? (2)材料二中所说的“全体公民”主要指哪些人?伯里克利所说的“民主政 治”的核心是什么?在当时起到了怎样的积极作用? （3）材料一和材料二所反映的统治思想对后世产生了怎样的影响？ （4）材料二和材料一相比,在法律上的最大进步是什么?
2、爱琴文明：
华师大版九年级历史上册《希腊罗马的上古文明》PPT课件(3篇)
－－－斯巴达
材料二：为了保持兴盛，该国十分重视教育。男孩在学校 里练习演奏乐器、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文史 地知识，锻炼当众发言、自由讨论，从而增强体质，提高 文化素质，准备将来做身心健康的公民。女孩除了担任家 务外，还在家里读写、吹奏乐器。
—－－雅典
3、雅典民主政治
开始： 全盛：
梭伦改革 伯里克利时代
3、雅典民主政治与专制制度有何根本区别？
民主制度：政权在大多数人手中
专制制度：政权在少数人手中
雅典卫城示意图 卫城是雅典民主的象征
二、罗马的兴衰 1、起源：罗马城
正当希腊文明之花在地中海东部蓬勃绽放之际，一个 新的强国在地中海中部崛起，这就是罗马。罗马国家起初 从意大利半岛腹地台伯河畔的一个小城邦发展起来的。
第一单元 人类起源与上古文明
希腊罗马的上古文明
我们在第2课中初步了解了上古东方四大文明 古国，他们主要位于亚非地区，世称东方文明。 而以欧洲为中心的西方文明，则源于古代希腊和 罗马的文明。
那你知道2004年第28届奥运会在哪里举行吗？
——希腊雅典
一、雅民主政治
说一说： 古代东方文明有哪些？你能在这幅世界地 图上指出它们的大致位置吗？
这种先进的古代政治制度，为公民创造了广泛的参政 机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社
进 会经济和文化的发展，具有历史的进步性。 步：同时，它对日后西方近代民主政治制度的演进也产
生了深远的影响。
局限： 范围窄…
我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全 体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时 候，每个人在法律上都是平等的 。 －－伯里克利
都”（“至尊、神圣”）的
称号。
通过连续的军事扩张，至公元2世纪初，罗马 版图已达最大规模，西起不列颠，东抵西亚的幼发 拉底河，北越多瑙河，南至北非，形成了一个地跨 欧、亚、非三大洲的环地中海大帝国。
材料二：为了保持兴盛，该国十分重视教育。男孩在学校 里练习演奏乐器、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文史 地知识，锻炼当众发言、自由讨论，从而增强体质，提高 文化素质，准备将来做身心健康的公民。女孩除了担任家 务外，还在家里读写、吹奏乐器。
—－－雅典
3、雅典民主政治
开始： 全盛：
梭伦改革 伯里克利时代
3、雅典民主政治与专制制度有何根本区别？
民主制度：政权在大多数人手中
专制制度：政权在少数人手中
雅典卫城示意图 卫城是雅典民主的象征
二、罗马的兴衰 1、起源：罗马城
正当希腊文明之花在地中海东部蓬勃绽放之际，一个 新的强国在地中海中部崛起，这就是罗马。罗马国家起初 从意大利半岛腹地台伯河畔的一个小城邦发展起来的。
第一单元 人类起源与上古文明
希腊罗马的上古文明
我们在第2课中初步了解了上古东方四大文明 古国，他们主要位于亚非地区，世称东方文明。 而以欧洲为中心的西方文明，则源于古代希腊和 罗马的文明。
那你知道2004年第28届奥运会在哪里举行吗？
——希腊雅典
一、雅民主政治
说一说： 古代东方文明有哪些？你能在这幅世界地 图上指出它们的大致位置吗？
这种先进的古代政治制度，为公民创造了广泛的参政 机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社
进 会经济和文化的发展，具有历史的进步性。 步：同时，它对日后西方近代民主政治制度的演进也产
生了深远的影响。
局限： 范围窄…
我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全 体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时 候，每个人在法律上都是平等的 。 －－伯里克利
都”（“至尊、神圣”）的
称号。
通过连续的军事扩张，至公元2世纪初，罗马 版图已达最大规模，西起不列颠，东抵西亚的幼发 拉底河，北越多瑙河，南至北非，形成了一个地跨 欧、亚、非三大洲的环地中海大帝国。
部编版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》课件(42张PPT)
古代奥林匹亚赛会的场地
自1883年开始， 法国人顾拜旦致力 于古代奥运会的复 兴。经他与若干人 的努力， 1893年4 月6――15日，第 一届奥林匹克运动 会在雅典举行。
古希腊的公民
9% 公民 非公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
公民
91%
公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员
• 古代雅典民主政治的进步性和局限性
迈锡尼文明灭亡后，希腊进 入荷马时代（Homeric Age）。古希腊地区重回氏 族部落时期的时代，约公元 前12世纪-前9世纪。 公元前8世纪荷马史诗中记 录的便是这段历史，故又 称此时代为“荷马时代”。
地貌特征一： 山岭沟壑
平原少——耕地有限 多山——不便于地区联系，阻碍统一
海岸曲折、港湾众多 地貌特征二：
雅典娜女神像
帕提农神庙是古希腊最著名的建筑。建于古希腊城邦繁荣时 期，位于雅典卫城的中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神 庙。“帕提农”在古希腊语中即是“雅典娜处女庙”的意思。
二、雅典的民主政治
1、雅典的兴起： 公元前8世纪 雅典的鼎盛： 公元前6世纪，成为著名
2、古代雅典民主政治的形成 的奴隶制共和国 公元前5世纪 公元前6世纪初 公元前6世纪末 伯利克里主政， 梭伦改革， 克利斯提尼改革， 雅典民主进入 奠定雅典民 促进雅典民主政治 “黄金时代” 主政治基础 形成
港湾众多——适宜航海业和海外贸易的发展 ——有利于产生平等互利的观念
气候特征： 地中海气候
夏季炎热干燥 冬季温和湿润
境内四分之三为山地，粮食不能自 给，经济作物主要有橄榄和葡萄。
ห้องสมุดไป่ตู้
希腊半岛环海、多山、多岛屿 难以形成统一的政治中心
城邦体制
自1883年开始， 法国人顾拜旦致力 于古代奥运会的复 兴。经他与若干人 的努力， 1893年4 月6――15日，第 一届奥林匹克运动 会在雅典举行。
古希腊的公民
9% 公民 非公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
公民
91%
公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员
• 古代雅典民主政治的进步性和局限性
迈锡尼文明灭亡后，希腊进 入荷马时代（Homeric Age）。古希腊地区重回氏 族部落时期的时代，约公元 前12世纪-前9世纪。 公元前8世纪荷马史诗中记 录的便是这段历史，故又 称此时代为“荷马时代”。
地貌特征一： 山岭沟壑
平原少——耕地有限 多山——不便于地区联系，阻碍统一
海岸曲折、港湾众多 地貌特征二：
雅典娜女神像
帕提农神庙是古希腊最著名的建筑。建于古希腊城邦繁荣时 期，位于雅典卫城的中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神 庙。“帕提农”在古希腊语中即是“雅典娜处女庙”的意思。
二、雅典的民主政治
1、雅典的兴起： 公元前8世纪 雅典的鼎盛： 公元前6世纪，成为著名
2、古代雅典民主政治的形成 的奴隶制共和国 公元前5世纪 公元前6世纪初 公元前6世纪末 伯利克里主政， 梭伦改革， 克利斯提尼改革， 雅典民主进入 奠定雅典民 促进雅典民主政治 “黄金时代” 主政治基础 形成
港湾众多——适宜航海业和海外贸易的发展 ——有利于产生平等互利的观念
气候特征： 地中海气候
夏季炎热干燥 冬季温和湿润
境内四分之三为山地，粮食不能自 给，经济作物主要有橄榄和葡萄。
ห้องสมุดไป่ตู้
希腊半岛环海、多山、多岛屿 难以形成统一的政治中心
城邦体制
初中历史第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件2021-2022学年部编版历史九年级上册第二单元
趣味历史——斯巴达
为了训练孩子的服从性和忍耐性，他们每年在节日敬神时都要被皮鞭鞭挞一 次。他们跪在神殿前，火辣辣的皮鞭如雨点般落下，但不许求饶，不许喊叫， 甚至不许出声。满20岁后，斯巴达男青年正式 成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事 训练。60岁时退伍，但仍是预备军人。斯巴达 女孩7岁仍留在家里，但她们不是整天织布做 家务，而是从事体育锻炼，学习跑步、竞走、 掷铁饼、搏斗等。斯巴达人认为只有身体强健的母亲，才能生下刚强的战士。 斯巴达妇女很勇敢和坚强，她们不怕看到儿子在战场上负伤或死亡。
马其顿
地处希腊北部、公元前4世纪兴起 波斯帝国
希腊
斯巴达与雅典长期争霸，逐渐衰落
公元前4世纪，马其顿的入侵，使希腊城邦时代终结。
1.马其顿崛起
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。 公元前338年夏，马其顿军与以雅典、底比斯军为首 的反马其顿联军决战，联军惨败。战后，希腊各邦被 迫承认马其顿的霸主地位，只有斯巴达保持了自己的 尊严。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺 客杀死。腓力二世的儿子亚历山大，当年年仅20岁就 继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。
环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限
政治：多山影响了希腊的统一； 经济：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸 易发展。
2、早期文明——爱琴文明 西方文明之源
爱琴文明
迈锡尼文明
克里特文明
希腊早期文明发祥于公元前2000 年左右的克里特岛，称为克里特文 明。
文明中心后来转移到希腊半岛， 出现迈锡尼文明。
雅典城邦位于希腊中部。经历几次 改革后，雅典建立了民主政体，经济 发达，国势强盛，一度成为200多个 城邦的盟主。
初中 历史九上《世界古代史第4课 古代希腊》PPT课件 (3)
电影《斯巴达勇士》
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古代奥运会的产生
奥运会的全称是“奥林匹克运动会”,“奥林匹克”一词源于希腊的地名“奥林匹亚”。 古代希腊和地中海区域其他国家的人们在祭典和收获季节,常常举行盛大集会,并进行各种游乐和竞技活动,热闹 非凡。最初这项活动分散在各地,也不定期,但以奥林匹亚的集会最为盛大。 公元前884年,古希腊爆发战争,各地战火连绵,瘟疫成灾,农业欠收.希腊平民非常渴望和平,怀念当年的那种庆典 活动。于是,奥林匹亚所在的伊利斯城邦国王联络其他几个城邦的国王,达成了一项定期的奥林匹亚举行运动会的协议, 并规定在运动会年实行“神圣休战日”。“神圣休战日”期限是三个月。在这期间,任何人不得动刀兵发动。即使正 在交战的双方,也得放下武器,准备去奥林匹亚参加运动会。从此,就产生了全希腊性的赛会.到公元前776年,第一次用 文字记录下获奖者安全名。这就是后人所说的第一届古希腊运动会。
雅典的民主政治
建立 公元前594年梭伦改革 全盛 公元前5世纪伯利克里执政
雅典的民主政治
梭伦（前638年 - 前559年），生於雅典，出身於没落的贵族， 是古代雅典的政治家，立法者，诗人，是古希腊七贤之一。梭伦在 前594年出任雅典城邦的第一任执政官，制定法律，进行改革，史称 “梭伦改革”。 其改革的内容主要有： 1、废除农民债务，禁止债务奴役 2、废除德拉古制定的残酷法律，只保留关于谋杀的部分 3、按财产的拥有量将公民分为4个等级，其政治权力按照财产来决 定 4、在贵族会议之外设立五百人会议管理国家
自由阅读卡：尚武的斯巴达
斯巴达人规定了严格的公民军事训练制度。斯巴达婴儿出生 后，就由父亲送交长老们去审查；如果体格端正强健，就带回家 里去养育，否则，就被扔进一个山脚下的陷坑。男孩七岁以前在 家里生活，除使其健康成长之外，还要培养他们大胆，不怕黑暗， 不怕独处，不计较食物的精神。七岁被送进国家开办的军事学校， 编入连队接受训练。他们集中住宿，学习体操，学习使用武器， 练习赤足行走，有时参加屠杀希洛人的行动；还要自己做饭，甚 至要做点苦工，从而培养服从指挥、勇敢善战的气质。果决敢战 的儿童担任连队首领，其余儿童要服从他。至于读书写字，并不 是主要的课业，只以适合需要为限。妇女虽然不入军事学校，但 在婚前也要练习竞走、赛跑、格斗、投掷铁饼和标枪等训练。
部编版初中历史九年级上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国PPT课件-附教案学案
城邦建立 著名的奴隶制共和国
全盛时期
伯利克里当政时期，雅典达到全盛
伯利克里 (公 元前495～前429 年)，雅典政治家， 统治期间实施一系 列改革，使雅典达 到全盛。
伯利克里时期雅典繁荣的表现
政治上 经济上
Байду номын сангаас
奴隶主民主政治发展到高峰 奴隶制经济高度繁荣
文化上 文化昌盛，重视教育，人才辈出
9
如何认识伯利克里时代雅典的奴隶 主民主政治?
①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把 古代世界的民主政治发展到高峰.
②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、 妇女没有任何政治权利。它本质上仍是少 数奴隶主对广大奴隶的专政。
10
探究三 亚历山大东征
阅读教材， 说出亚历山大东 征的开始时间、 过程、结果，并 分析亚历山大东 征的影响。
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323
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九上历史
同步练习
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文小语
D.亚历山大
A 4、雅典国家最高权力机构是（
）
A.公民大会 B.五百人会议
C.陪审法庭 D.元老院
5、公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三
洲的庞大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事
家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略
者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（
）
A.汉谟拉比 B.屋大维
爱
琴
雅典 迈 锡尼
华东师大九年级历史上册 第4课 《古代希腊》课件(共37张PPT)
确立
伯利克利 前5世纪
顶峰
伯里克利，古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者。 在他的领导下，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上 霸权和古典文化臻于极盛。
雅典全盛表现： 政治上：奴隶主民主政治 发展到古代世界 的最高峰；
经济上：奴隶制经济高度 繁荣； 文化上：文化昌盛，重视 教育，人才辈出。
雅典公民可以在陶 片上写上那些不受 欢迎以及极具社会 威望、广受欢迎、 最可能成为僭主的 人的名字，并通过 投票表决将企图威 胁雅典民主制度的 政治人物予以政治 放逐。
埃及卢克索城
叙利亚古城帕尔米拉遗址
希腊文明
犹太文明
波斯文明
埃及文明
印度文明
【探究思考】 （1）结合上述材料，分析亚历山大帝国几乎包括了当时 人类的哪些文明，亚历山大帝国管辖东征有什么影响。
【参考答案】 文明： 希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以 及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等。 影响： （1）消极：东征具有侵略性，给东方人民带来了巨大的 灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 （2）积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来。 古代文化交流的方式：暴力冲突 和平交往
亚历山大大帝东征
（1）东征经过：
扫荡小亚细亚
“把世界当做自己的家乡”
攻入埃及
占领印度河流域
征服波斯帝国
回师占领两河 流域
无坚不摧的马其顿方阵
当波斯遇到马其顿……
识读下列图片：
希腊化时代
帕特农神庙
亚历山大灯塔
亚历山大以后，希腊文化依然在亚洲得到不断传播。历 史学家称此现象为希腊化文化，将从亚历山大起到埃及 被罗马征服为止这一段时间(前323-前30年)，称之为希 腊化时代。
伯利克利 前5世纪
顶峰
伯里克利，古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者。 在他的领导下，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上 霸权和古典文化臻于极盛。
雅典全盛表现： 政治上：奴隶主民主政治 发展到古代世界 的最高峰；
经济上：奴隶制经济高度 繁荣； 文化上：文化昌盛，重视 教育，人才辈出。
雅典公民可以在陶 片上写上那些不受 欢迎以及极具社会 威望、广受欢迎、 最可能成为僭主的 人的名字，并通过 投票表决将企图威 胁雅典民主制度的 政治人物予以政治 放逐。
埃及卢克索城
叙利亚古城帕尔米拉遗址
希腊文明
犹太文明
波斯文明
埃及文明
印度文明
【探究思考】 （1）结合上述材料，分析亚历山大帝国几乎包括了当时 人类的哪些文明，亚历山大帝国管辖东征有什么影响。
【参考答案】 文明： 希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以 及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等。 影响： （1）消极：东征具有侵略性，给东方人民带来了巨大的 灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 （2）积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来。 古代文化交流的方式：暴力冲突 和平交往
亚历山大大帝东征
（1）东征经过：
扫荡小亚细亚
“把世界当做自己的家乡”
攻入埃及
占领印度河流域
征服波斯帝国
回师占领两河 流域
无坚不摧的马其顿方阵
当波斯遇到马其顿……
识读下列图片：
希腊化时代
帕特农神庙
亚历山大灯塔
亚历山大以后，希腊文化依然在亚洲得到不断传播。历 史学家称此现象为希腊化文化，将从亚历山大起到埃及 被罗马征服为止这一段时间(前323-前30年)，称之为希 腊化时代。
华东师大版初三上册历史第4课《古代希腊》
华东师大版初三上册历史第4课《古代希腊》教材分析古希腊在世界政治文明史上一直占有突出地位，成为近代西方文化的摇篮。
本课教材要紧讲述古代希腊民主政治赖以萌芽、进展的自然和社会历史条件，从中认识自然环境对政治文明的重要阻碍。
因此本课不管是在本专题依旧在政治进展史上都具有重大而深远的历史意义。
教学目标【知识与能力目标】1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的阻碍，认识西方民主政治产生的历史条件。
2.认识希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素养表现。
【过程与方法目标】培养学生解读材料的能力，提高学生比较分析历史问题的能力。
【情感态度价值观目标】通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然环境和社会环境紧密相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。
希腊民主政治的产生得益于古代希腊专门的自然、社会环境和享有充分政治权益的公民。
教学重难点【教学重点】希腊民主政治产生的自然环境和社会环境。
【教学难点】自然环境对文明的阻碍。
教学预备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程：一、导入新课1、讲述神话故事。
古时候在地中海东岸腓尼基，有位美艳的公主，叫欧罗芭。
有一天，她和一群女孩一起出去玩，在海边摘取水仙花、紫罗兰。
那个时候呢，天神宙斯刚好从奥林匹斯山俯瞰大地，他发觉了欧罗芭，并不由自主地被欧罗芭的美色所吸引。
因此摇身一变，成为一头靓丽的公牛，来到了她身前。
欧罗芭上前抚抱它，并骑上了牛背。
公牛就踏着爱琴海的浪花把欧罗芭带到了克里特岛，并与欧罗芭结了婚，因此任命把克里特岛命名为“欧罗芭”。
问题：神话里的“欧罗芭”指的是哪里？2.总结：神话里的“欧罗芭”最早是指爱琴海南端的克里特岛，尽管是神话却也能够反映出一些历史的真相，确实是爱琴文明（前2021年-前12世纪）是地中海东端的希腊文明开端。
它包括克里特、迈锡尼与小亚细亚的特洛，而希腊文明也是西方文明的源头。
华师大版九年级历史上册课件：第4课《古代希腊》4
第4课 古代希腊
_______西方文明之源
1
古希腊 地中海
蓝色的地中海文明
2
蓝色地中海文明——海洋文明
希腊是西方文明的发源地
文明的类型：海洋文明
3
1.地理环境：
希腊半岛 环海、多山、 多岛屿，平原 面积小，耕地 有限，联系不 方便，不利于 希腊的统一；
希腊海岸 线曲折，港湾 众多，岛屿密 布，适宜航海 业和海外贸易 的发展。
8
时间 人物
公元前5世纪中后期 伯里克利 （奴隶制民主政治发展到高峰）
p24 民主
政治 表现
9
排除：妇女 奴隶
外邦人
民主政治的实质：奴隶主民主政治
10
评价雅典的民主政治 积极意义：
开创了世界民主政治的先河，把古代世 界的民主政治发展到高峰。
局限性：
1.奴隶主民主政治（实质）
11
1.本·杰明是生活在古希腊伯利克里时期雅
B（ ）
A.斯巴达
B.雅典
C.罗马帝国
D.西罗马帝国
12
（三） 亚历山大帝国
马其顿
地处希腊北部、公元前4世纪兴起
波斯帝国
希腊
斯巴达与雅典长期争霸，逐渐衰落。
13
（1）东征经过：P26
扫荡小亚细亚
攻入埃及
占领印度河流域
征服波斯帝国
回师占领两河 流域
14
亚历山大大帝东征 ——（2）东征的结果：
公元前325年，建立地跨欧亚非三洲的大帝国
典城邦的小男孩，他有一个大家庭，爷爷、
奶奶、爸爸、妈妈和两个叔叔和婶婶，此
外还有十名男奴隶、五名女奴隶。如果要
去参加公民大会，这个家庭可以投（ D ）
A.1票
_______西方文明之源
1
古希腊 地中海
蓝色的地中海文明
2
蓝色地中海文明——海洋文明
希腊是西方文明的发源地
文明的类型：海洋文明
3
1.地理环境：
希腊半岛 环海、多山、 多岛屿，平原 面积小，耕地 有限，联系不 方便，不利于 希腊的统一；
希腊海岸 线曲折，港湾 众多，岛屿密 布，适宜航海 业和海外贸易 的发展。
8
时间 人物
公元前5世纪中后期 伯里克利 （奴隶制民主政治发展到高峰）
p24 民主
政治 表现
9
排除：妇女 奴隶
外邦人
民主政治的实质：奴隶主民主政治
10
评价雅典的民主政治 积极意义：
开创了世界民主政治的先河，把古代世 界的民主政治发展到高峰。
局限性：
1.奴隶主民主政治（实质）
11
1.本·杰明是生活在古希腊伯利克里时期雅
B（ ）
A.斯巴达
B.雅典
C.罗马帝国
D.西罗马帝国
12
（三） 亚历山大帝国
马其顿
地处希腊北部、公元前4世纪兴起
波斯帝国
希腊
斯巴达与雅典长期争霸，逐渐衰落。
13
（1）东征经过：P26
扫荡小亚细亚
攻入埃及
占领印度河流域
征服波斯帝国
回师占领两河 流域
14
亚历山大大帝东征 ——（2）东征的结果：
公元前325年，建立地跨欧亚非三洲的大帝国
典城邦的小男孩，他有一个大家庭，爷爷、
奶奶、爸爸、妈妈和两个叔叔和婶婶，此
外还有十名男奴隶、五名女奴隶。如果要
去参加公民大会，这个家庭可以投（ D ）
A.1票
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但他听见苏格拉底竟然说：
“像他这样目不识丁的人没
有资格参加审判！被激怒了
由此反映了雅典民主 的加迪决定举手投他有罪， 政治的什么问题？ 可能大多数人也有这样的想
法，结果表决通过了对苏格
拉底的死刑判决。
（4）评价雅典的民主政治率先建 立了较为健全的民主政治制度，为后世留下 了一笔宝贵的政治遗产。
（1）消极：东征具有侵略性，给东方人民带来了巨大的 灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 （2）积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来。
古代文化交流的方式：暴力冲突 和平交往
从发源地看，古代希腊文明与古代
亚洲文明的不同之处是（ ）
A以海洋为中心 B在大河流域
C远离海洋
D以城市为中心
局限性
9% 公民
非公民
古代雅典居民结构的比例图
公民:具有公民身份，有权参 加公民大会的成年男性成员
范围
加迪的一天
一个雅典公民的一天
加迪是一个雅典郊区的农民，今
祖籍年（雅前典39，9年有）一30岁定，财他产是家的中成的年男性
男主人。整日辛劳却只能勉强吃饱 ，今天雅典又要召开公民大会，大 开会去 会给每个参加公民发一天半的饭钱 ，开会严重影响了他的工作，但他 很高兴，还是准备去参加。
三、亚历山大帝国
马其顿
地处希腊北部、公元前4世纪兴起
波斯帝国
希腊
斯巴达与雅典长期争霸，逐渐衰落。 伯罗奔尼撒战争
亚历山大大帝
【Alexander the great(公元前356-前323年)】
古代马其顿国王，亚历山大帝国 皇帝，世界古代史上著名的军事家和 政治家。
他足智多谋，在担任马其顿国王 的短短13年中，以其雄才大略，东征 西讨，先是确立了在全希腊的统治地 位，后又灭亡了波斯帝国。建立起了 一个西起希腊、马其顿，东到印度河 流域，北抵中亚，南达埃及，以巴比 伦为首都的地跨亚、欧、非的大帝国 。创下了前无古人的辉煌业绩。
希腊海岸线曲折 ，港湾众多，岛屿 密布，适宜航海业 和海外贸易的发展 。
• 公元前8—前6世纪，希腊各地陆续出现了200多个奴隶制城
邦。其中，以雅典和斯巴达最具代表性，它们的政治制度 和生活方式迥然不同。斯巴达崇尚武力，整个社会俨如大 军营，雅典则以发达的民主政治而彪炳于史册。
斯 ——武力 巴 达
他为什么高兴去参加？
加迪的一天
老老实实的呆在家里吧！ 我想去
加迪的妻子海伦和仆人也想跟在丈夫后面 去瞧瞧热闹，却被加迪骂了一顿，加迪的妻 子只好作罢。
这是为什么?
加迪的一天
公民大会结束后，加迪
通过抽签。成为民众法庭中
的一名，这次他审判的对象
是苏格拉底（前469—前399
年）在法庭上，加迪根本听
不懂苏格拉底为自己辩护，
雅 典 ——民主
一个永恒的典范——卓尔不群的雅典城邦
雅典
二、雅典民主政治
开始
前594年梭伦改革
：
前508年克里斯梯尼改革
确立 ：
伯里克利时代 （前443-前429年
最高全权盛利机构：） 公民大会
：
核心： 广大公民直接参与
伯里克利
发展历程
梭伦 前6世纪初
克里斯提尼 前6世纪末
伯利克利 前5世纪
伯里克利，古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者。 在他的领导下，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上 霸权和古典文化臻于极盛。
地中 希腊 ——西方文明的摇篮
海文
明
罗马 ——希腊文明的继承者
第4 课
古代希腊
希腊文明是西方文明之源，早期的 希腊文明也称为爱琴文明
迈锡尼文明
爱琴文明
克里特文明 发祥地
希腊城邦
地理环境： 希腊半岛环海、
多山、多岛屿，平 原面积小，耕地有 限，联系不方便， 形成了相互不独立 的城市国家，史称 城邦不利于希腊的 统一；
华东师大九年级历史上 册-第4课-《古代希腊》
课件
2020/8/21
古罗马 古希腊
地中海
蓝色的地中海文明
文明是指人类所创造的财富的总和，有时特指 精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指 社会发展到较高阶段表现出来的状态。
蓝色地中海文明
海洋文明
希腊和罗马文明共同构成了地中海 文明。希腊是西方文明的摇篮，而 罗马则是希腊文明的继承者。
亚历山大大帝东征
“把世界当做自己的家乡”
东征经过：
扫荡小亚细亚
攻入埃及
占领印度河流域
征服波斯帝国
回师占领两河 流域
无坚不摧的马其顿方阵
当波斯遇到马其顿……
识读下列图片：
希腊化时代
帕特农神庙
亚历山大灯塔
亚历山大以后，希腊文化依然在亚洲得到不断传播。历
史学家称此现象为希腊化文化，将从亚历山大起到埃及 被罗马征服为止这一段时间(前323-前30年)，称之为希 腊化时代。
雅典全盛表现： 政治上：奴隶主民主政治
发展到古代世界 的最高峰；
经济上：奴隶制经济高度 繁荣；
文化上：文化昌盛，重视 教育，人才辈出
。
雅典公民可以在陶 片上写上那些不受 欢迎以及极具社会 威望、广受欢迎、 最可能成为僭主的 人的名字，并通过 投票表决将企图威 胁雅典民主制度的 政治人物予以政治 放逐。
埃及卢克索城
叙利亚古城帕尔米拉遗址
希腊文明 埃及文明
犹太文明 波斯文明
印度文明
【探究思考】
（1）结合上述材料，分析亚历山大帝国几乎包括了当时 人类的哪些文明，亚历山大帝国管辖东征有什么影响。
【参考答案】 文明： 希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及
从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等。 影响：
下列关于前5世纪后半期雅典繁荣的表述， 正确的是（ ） A手工作坊中严禁奴隶劳动 B妇女在公民大会上发表言论 C国家大事由公民大会决定 D外邦人担任政府公职
局限性：
实质：奴隶主民主政治（全体成年男性公民才 有权参政，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治 权利）因而有其时代的局限性，采用的公民直 接参政、轮流坐庄的形式导致的结果也并非总 是公正的。
斯巴达是另一个著名的城邦
斯巴达：内陆国、农业、崇武、
少数奴隶主贵族专政
斯巴达——崇尚武力
斯巴达的教育以培养凶悍的军士著称于世。男孩很 早便要在军校接受训练。到了30岁，才可以结婚， 但要生活在军营里。有了孩子之后才可以回家住， 但依然要在军营里和其他战士同吃。60岁退役。