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沪教版小学三年级语文下册《抗日女英雄赵一曼》说课稿一、教材概述《抗日女英雄赵一曼》是沪教版小学三年级语文下册的一篇课文。
这篇课文以真实故事为背景，讲述了在抗日战争期间，年仅19岁的赵一曼为保家卫国，勇敢地进行抗日斗争的故事。
通过这个故事，旨在培养学生的爱国情感，激发学生的勇敢与坚定，同时也能大量运用到三年级的语文课程中。
二、教学目标知识目标•了解抗日战争背景，了解赵一曼的抗日事迹；•掌握词语“年仅”、“保家卫国”、“抗日斗争”等的意思；•能理解课文中的主要内容，并能正确朗读课文；能力目标•通过阅读和讨论课文，培养学生的阅读和理解能力；•培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作完成学习任务；•培养学生的表达能力，通过听说读写的训练，提高学生的语言表达能力；情感目标•培养学生对祖国的热爱和对英雄事迹的敬佩之情；•培养学生的团结协作精神和勇敢坚定的品质；三、教学重难点教学重点•掌握本课的生字词和课文的内容；•学习理解与全文有关的关键句子；•培养学生的阅读理解能力；教学难点•引导学生深入理解课文，挖掘作者的写作意图；•培养学生的合作学习能力，提高小组合作的效果；四、教学准备•教材：沪教版小学三年级语文下册•教具：多媒体投影仪，黑板，白板笔等五、教学过程1. 导入新课（5分钟）在黑板上写下标题《抗日女英雄赵一曼》，询问学生对这个标题的第一印象，引导学生展开思考，并与同桌交流。
随后，教师与学生一起回顾一下抗日战争的基本概念，引导学生恢复一些历史知识。
2. 学习与探究（30分钟）•阅读课文让学生小组合作，每组分配一段课文，进行预读，并讨论段落大意和文章中的核心句子。
然后，每个小组派代表朗读课文段落，其他学生跟读。
•课文解读将学生分成若干小组，每个小组负责解读一段课文。
教师通过提问引导学生挖掘作者的写作意图，询问学生赵一曼抗日斗争的动机和意义。
同时，根据课文的设问，鼓励学生从文中寻找答案。
•学习重点句子教师提取几个关键句子，让学生借助课文，一起分析句子的含义和作者想要表达的意思。
沪教版三年级语文下册教案：抗日女英雄赵一曼一、教学目标1.通过学习抗日女英雄赵一曼的事迹，培养学生的爱国精神和民族责任感。
2.了解抗战背景下中国人民的英勇抗击外来侵略的精神。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维和创造性思维。
二、教学内容本节课将学习沪教版三年级语文下册中的《抗日女英雄赵一曼》这篇文章。
三、教学重点1.理解文章的基本内容和主旨。
2.分析文章中的关键词和关键句，理解作者的写作意图。
四、教学方法1.导入法：通过询问学生对抗日战争的了解情况，引起学生的兴趣和思考。
2.合作探究法：让学生小组合作，共同回答问题，拓展思维。
3.阅读理解法：通过学生阅读理解文章内容，进行问题解答和讨论。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回想一下他们对抗日战争的了解情况，激发学生对这个话题的兴趣。
2. 学习课文（10分钟）•学生独立阅读《抗日女英雄赵一曼》这篇文章，了解赵一曼的事迹。
3. 合作探究（15分钟）•学生分成小组，合作回答以下问题：–赵一曼是怎样成为抗日女英雄的？–赵一曼的行为体现了什么精神？–为什么赵一曼被称为“白衣天使”？4. 深入探究（15分钟）•学生回答完问题后，进行讨论，了解不同组的观点和看法。
引导学生思考赵一曼的事迹背后所体现的民族精神和责任感。
5. 文章分析（15分钟）•学生阅读理解文章，提取关键词和关键句，分析作者的写作意图和表达方式。
6. 总结（5分钟）•学生回答以下问题：–通过学习赵一曼的事迹，你有什么感受？–你如何发扬赵一曼的精神？六、作业要求学生根据自己的理解，写一篇200字左右的感悟文章，表达对赵一曼的敬佩和思考。
七、教学反思本节课通过学习抗日女英雄赵一曼的事迹，培养学生的爱国精神和民族责任感。
学生通过合作探究和阅读理解等多种方式参与课堂活动，培养了批判性思维和创造性思维。
在今后的教学中，可以更加注重培养学生的问题解决能力和创新思维。
