语文高考题型及分数PPT课件

度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻 的高原——青藏高原诞生了。
…… 5.好的科普文应该具备哪些要素?请结合文本材料进行分析。(4分)
①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果; ②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清晰; ③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准; ④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手法，将青藏高原的特点等 专业性内容生动形象地呈现。
(摘编自齐鲁网2021年4月6日) 6.以上三则材料中,央视网、新华网、齐鲁网报道的角度和侧重点有什么不同?请结合材料简要分析。(6分)
（三）经典例题 例2：阅读下面的文字,完成4~6题。
6.以上三则材料中,央视网、新华网、齐鲁网报道的角度和侧重点有什么不同?请结合材料简要分析。(6分)
①央视网侧重用数据(立足民生角度)介绍中国的减贫成绩。 ②新华网侧重从国外政要、学者的角度高度评价中国减贫成就,介绍中国经验带给世界 的启示。 ③齐鲁网通过(外媒)记者访谈(中国官员),侧重于中国下一步防止返贫与乡村振兴的举措。
文体特征类题型 比较材料异同类题型 内容概括分析类题型、对策措施说明类题型 论证特点（方法、思路）类题型 下定义类题型 内容侧重点或行文思路比较类题型 多材料内在逻辑关系分析类题型
题型一：文体特征类题型
1.阅读下面的文字，完成试题。 与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500万年前，印
题型一：比较材料异同类题型 （一）常见设问 （二）解题方法——比较角度
1.内容侧重点 2.材料主体 3.报道视角 （三）经典例题
（三）经典例题
材料一：近年来，研学旅行引起社会广泛关注，受到多方青睐，研学旅行市场火热。 教育部教育发展研究中心研学旅行研究所在2018年对全国31个省区市的4 000多所 学校、3.3万名家长开展随机抽样调查，调查数据显示，全国研学旅行学校参与率平均 为38%，其中上海最高，达到了66%，北京、江苏也超过了60%。然而，问题同样不容忽 视。“许多青少年报团参加国内外研学旅行，‘只学不游’‘只游不学’的现象都普遍 存在。”中国环境新闻工作者协会主席谢国明直言。“社会上对研学旅行的定位仍存在 不同认识。”在王晓燕看来，旅行是一种手段，学生的成长才是目的。然而，简单的 “教育＋旅游”、粗放的“讲解＋参观”、拼凑的“主题＋活动”、随意的“景点＋课 本”、夸大的“宣传＋包装”等研学旅行乱象迷惑了许多家长和青少年的眼睛。“组织 者需要考虑好行前、行中、行后计划和安排，引导学生在过程中发现、分析、解决问题， 让学生适应人工智能时代学习方式的变革。”王晓燕说，“研学旅行不是一场说走就走 的旅行，不能仅仅停留在‘眼睛课程’‘耳朵课程’上，而忽略了教育功能。”

近年高考散文常见题型梳理
3、理解句子的含义、内涵（意蕴）
2017年高考全国卷Ⅲ 《我们的裁缝店》 5．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分) 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干 这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样 辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ 5.答案：①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做 裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了 特殊感情，感到它有独特意义。
一、散文概念
散文，是一种与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁。它是一 种融叙述、描写、抒情、议论于一体，题材广泛、形散神聚、笔 法灵活、立意深远、篇幅短小、情文并茂的文学样式。高考试卷 中的散文概念指狭义散文。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性 的散行文章。
二、散文的特征
1. 较 强 的 纪 实 性 ， 情 感 真 实 。 2. 篇 幅 短 小 ， 立 意 集 中 深 远 ， “形散而神不散”。即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。 3.题材广泛，不受时空限制，联想丰富。4.形式多样，结构自由洒 脱。5.表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。6.语言风格异 彩纷呈。
近年高考散文常见题型梳理 4、指出散文线索，分析其作用 2020年新高考I《建水记》 9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。 9. ①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城 外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小 巷，最后进入家庭院落；②文章以时间的延续为思想线索，将建 水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古 城经久不衰的生命活力。
近年高考散文常见题型梳理

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【针对性练习】
2．文中画波浪线的句子可改写成：“我们想探究他要咏叹、歌颂、怨懑、冀求什么，也想知道 他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌，还是为千年历史陈迹而歌。”从语义上看二者基本 相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】①原文单独成小句，形成排比，有强调作用，增强气势。②原文是强烈的疑问语气， 抒情性强。③上文的描述作了充分的铺垫，疑问语气水到渠成。
），这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉。那么血还是匈奴的遗脉？仅一沟之隔，便有
之感。我只有倾听他那洞穿
物障的声音。咧--咧--咧--，他究竟要咏叹什么，歌颂什么，怨懑什么，冀求什么？他是为秦汉边卒而歌还是
为匈奴先民而歌？抑或是为千年历史陈迹而歌？无词，无调，那单调而 无端的音符随着朔风洒向山川沟
压缩语段是一种传统的语言表达题，近几年来是考查的重点。解答此类题目，要在把握 文段主旨的基础上，筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点： ①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言表达简洁流畅。新闻类语段压缩又是 考查的热点，主要考查提炼主要内容、概括语意的能力。对于新闻材料压缩后的表达，要突 出有新闻价值的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。
2
高考形势
常见的标点符号包括7种点号和9种标号。句内点号：逗号、顿号、分号、冒号，共4种； 句末点号：句号、问号、叹号，共3三种；标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、 连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。从2020年的新高考全国卷Ⅰ考查的情况来看， 主要落实在对标号作用的理解上。
在新高考全国卷语言文字运用题中，有对语言表达效果分析的主观简答题，其要求是比 较语义基本相同的两种表达形式的优劣。语句的表达效果，一般受遣词造句、句式运用、 表达技巧和语体色彩等多种因素影响，仅以句式为例，又可分为长句和短句，主动句和被动 句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，单句和复句，常式句和变式句，整句和散句，口语 句式和书面语句式等。

①首先揭示出传统家书日渐式微的现状；
统文化因素的稀释和削减。 优秀文化具有永恒的魅力。当今时代，人们既需要现代网络的迅疾和轻灵，
又需要高②雅文接化着的通温过润与和熏网陶络。符不号难、想象网，络通交过流网不络隔足空之进处行的的对对话沟通，无 论如何都比显得，文阐化述底传蕴统不足家。书昔的日文尺化牍信价札值中，真凸挚显的重感情视、家熟书悉文的字迹、质朴
参考顺序： 按照自己平时的做题顺序
选择题 结合笔记看常设错点：
• 偷换概念 • 无中生有 • 曲解文意 • 强加因果 • 关系混淆 • 以偏概全
因果倒置 武断绝对 推理不当 不合常识 混淆时态
信息类文本主观题基本题型
(1)论证特点题(题干带有“论证”“思路”“特点”“脉络”等词语) (2)请简要梳理材料一的行文脉络。 (3)筛选整合题(题干带有“原因”“特点”“依据”“特征”“定义”等词语) (4)评价观点题(题干带有“观点”“合理”“态度”“理由”等词语) (5)文体特征题(题干带有“文体特征”“语言特色”“作用”“语段”等词语) 卷) (6)比较分析题(题干带有“异同”“不同”等词语) (7)对策措施题(题干带有“方法”“措施”“建议”“怎样”等词语)
4.简要分析材料三的论证结构特点。（4分）
①先总后分的论证结构。（2分）②文章先提出“要破解传统村 落保护`最后一公里'的难题，须发挥好新乡贤的作用”的观点， 然后从三方面论述新乡贤保护传统村落的作用:启蒙、引导和指导
真题再现·梳理行文脉络
解题步骤： ①准确把握全文论述思路 ②准确概括段内思路层次(一读二辨三扣四抓)
论证思路（可单独设问）
• 提出问题——分析问题——解决问题 • 先驳后立，先立后驳
（1）立论（提出自己正确的观点） （2）驳论（指出别人的论点是错误的，提出自己正确的观点） （3）立论驳论相结合，先破后立，先立后驳

语文 Nhomakorabea高考题型
技巧分析，得分高招
1
1. 信 息 类 文 本 阅 读 2. 文 学 类 文 本 阅 读
试
3.
文言文阅读
题
分
4. 古 代 诗 歌 阅 读
布
5. 名 句 名 篇 默 写
6. 语 言 文 字 运 用
7.
作文
2
PART 01
信息类文本阅读
3
信息类文本阅读（现代文阅读Ⅰ）1-5
论述类文本阅读
解析：本题考查理解分析文章内容的能力。解答这类题目，应先认真阅读文本，理解作者观点，再根据选项确定 原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
2. 根据材料内容，下列说法不正确（正确）的一项是（ ）
解析：本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每 一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与 原文对比分析，找出正确答案。
实用类文本阅读
信息类文本阅读（现代文阅读Ⅰ）
①核心价值:
坚持唯物主义和唯物辩证法 坚持理论联系实际， 实事求是
坚持历史唯物主义和方法论 相信科学、尊重事实、看清本质
（选材：社会调研类，科学研究类（政治，经济，文化，教育，历史，文艺，天文， 医学......）
②学科素养：信息的获取
理解与整合
语言表达和操作运用
弄清问题后，对症下药，一定要结合材料内容分条回答。 12
观 察 积 累 ， 答 题 时 注 意 结 合 材 料 内 容 ， 要 有 血 肉 。
论证语言语言特点：1.语言简洁到位，很有说服力2.语言平实准确3.语言形象、生动，鲜明。

7、网上评卷需要注意的方面： 文面与形式方面的要做到位（包括错别字与标点）。
用黑色的签字笔做题写作文。 答题规范，按题号答题，不超过边线。强调整个卷子
上形式方面的东西： 选完、涂好、写够、写满。 8、最后阶段学生的心理自我调试
增强自信心：（多自我肯定与鼓励）保持积极向上的 精神，保持良好的心态，减轻压力。
六.名句默写 （16题，6分，力争5分以上）[约2分钟] 1、64篇诗文考前必须逐一过关，不可放过。 2、印象不深的名句，要反复记忆。 3、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。 4、一定要仔细审题，辨明题干陈述诗句内容是直接对应 填空处的诗句还是只是起到一个引出提示作用。 5、要做到“三清”、“三不”：
对话和应用文改错，要注意语言的场合、对象、目的、 语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。 5、仿句：要注重分析被仿句的特点，结合要求。话题要 统一 ；句式要统一；修辞要统一；色调要统一。
（四）比——干扰项（务必要把选项看完！）联系上下文 划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。 （五）排——错误项：根据从文中筛选到的信息，对选项 进行排除，将错误选项逐一排除。 （六）选——正确项。 小窍门：
有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选 项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而 是错误的。
时间安排和操作要领 1、考前五分钟：根据考试要求填写好答题卡和试卷上的 姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览 一遍，看一看试卷是否有漏印的情况，看一看试题的基本 类型，是否与我们平日做的综合练习有一些差别。通过浏 览，使自己心中有数，从而合理地安排时间，同时也缓解 紧张的情绪。 2、完成以上任务后还可以做两件事：一是着重浏览一下 作文；二是看看默写题，先根据题目稍稍回忆一下，开考 铃响可以先做默写题，但此时一定要再次仔细审题，避免 开始匆促思考造成失误。 3、考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题。答题时， 要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目 怎么问就怎么答，既不能“想当然”，也不能“凭老经 验”，尽可能做到准确、完整地答题。

(有删改) 【注】 ①蘑菇圈：阿妈斯炯偶然在深山里发现的蘑菇源，传说圈里的蘑菇是山里 所有同类蘑菇的起源。蘑菇是一切菌类的总称，松茸是其中的一种。
小说的语言具有“诗化”的特点，请结合文本简要分析。
题型二：品味语言艺术练习
小说的语言具有“诗化”的特点，请结合文本简要分析。
句
含
言外之意
如反语、双关、婉曲等
义
题型一：理解重要语句的含义
理解重要语句的含义答题步骤：
审题干，确定答题方向。——即根据题干要求与文本内容，分清 考查的是作品中人物语言的含义，还是作者的叙述语言。 抓角度。——除了阐明文本语句的表层含义外，要着重挖掘深层 含义。 作概括，规范答题。——最佳模式为：手法+内容——效果。
答：(1)外貌描写。军用雨披、竹编油帽、空鸟笼等传统的装饰，体现出了李 金光的传统与古板(答“守旧”或“节俭”也可以)。 (2)心理描写。李金光在得知儿子的火锅成功后依然有很多的疑问，体现了他 封闭落后(答“安于现状”或“小富即安”也可以)，传统思想根深蒂固。
题型二：品味语言艺术两大题型
品
如平实、朴素、华丽、
题型一：理解重要语句的含义
他一时禁不住诱惑，干脆和老伴坐下来，点了一大碗羊瘪汤，外加一份炒羊肉，两个人当 成早饭吃了起来。
吃过饭，眼看来参加美食节的人越来越多，李金光和老伴决定不再寻找元生的铺面，赶早 回家去了。
第三天晚上，一脸疲惫的李元生被一帮朋友簇拥回到家里。阿牛还把一尊用红布包扎的东 西搁在神龛前八仙桌上。众人兴高采烈地鼓噪，试图让李金光去亲手揭开红布，却被他拒绝了。 母亲禁不住大家的鼓动，也是出于好奇，壮起胆子过去揭了，原来是一个金光闪闪的奖杯，照 得她眼睛都模糊了好一会儿。
味
赏析作者的语言风格 冷峻、热烈、简洁、

1.树立一种概念
虽然高考试题中的社科论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅 读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。
基于这一认识，我们在做信息类文本阅读试题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。如“理解重要词 语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指 具体词句的上下文。即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。
【看虚词】①句首虚词。句首语气词，如“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若 夫”等前断； 句首时间词，如“顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而” 等前断； 句首关联词，如“苟、纵、是故、于是、是以、然则” 等前断；
三、文言文阅读：(10-14题，20分，不能够低于15分)
句首叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句；②句尾虚词。句尾 的语气词“也、与（欤）、邪（耶）、乎、矣、哉、焉、兮、耳、而已”等 后面可断句；③句中虚词。句中的虚词“以、于、为、则、而”往往用于句 中，这些词一般前后不断句。但是，也有特殊虚词用法，“而、则”的后面 若句子较长，或者为主谓句，这两个词前面就要断开；若他们后面句子较短， 就不用断开了。
二、现代文阅读2 文学类文本阅读：(6——9，18分，力争 12分以上)
1.解题时要经过五个步骤 通读，了解内容；看题，明确所问；找点，圈定答题区域；过滤，综合判断；权衡，规范 作答。 2.阅读备考中的突出问题（“五缺”） (1)缺乏整体感知和整体把握意识； (2)缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点； (3)缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目； (4)缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足； (5)缺乏作答规范意识，错字语病频频出现。 3.解答一般方法 (1)原则：主题在心中,答案在文中,方法在胸中 (2)观念：整体的观念、联系的观念 (文、灵活作答

小说主旨题
• 题型有： ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②
读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的 一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理 解或看法。
• 解题思路： 1、从小说的情节和人物形象入手；
2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想 性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；
谦虚严谨类
不矜不伐、不骄不躁、辞尊居卑、卑以自牧、刚毅木讷、严 谨治学、精益求精、一丝不苟、理论严密、严谨周密、真知 灼见、见微知著、多闻阙疑、谦虚谨慎、慎独慎微、虚怀若 谷。
才学类/学术造诣深
达士通人、高才硕学、汗牛充栋（形容藏书多）、积简充栋 （形容文章多）、学贯中西、博通经籍、博古通今、博览五车、 腹载五车、学富五车、才贯二酉、饱学之士、博学多才、博学 多识、才高八斗、绩学之士、满腹经纶、出口成章、博览群书、 金声玉振、智周万物、老师宿儒、通儒达士、高才博学、殚见 洽闻、怀珠韫玉、才望兼隆、鸿儒硕学、居安资深、面壁功深、 清音幽韵（文章造诣深）、入室升堂、千古独步、出凡入胜、 金丹换骨、材高知深、大知闲闲。
小说描写题
细节描写的作用如下：
1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中，孔以己会“回”字的 四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。
2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细 节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。
3.典型的细节可以推动情节的发展。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得 正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌 的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。