水平二体育教案

体育教学备课本

学校：

班级：

任课教师：

时间 第一周 第一节 课型 一课时

内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

目的 1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强

开

始

部

分

一、唱歌：

二、师生问好：

三、宣布本次课的内容和任务：

四、点名；

教 室

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。

学生坐在教室里按自己的座位坐好。

1

10

小

基

本

部

分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、游戏是儿童的良师益友。

1、 做游戏可以全面锻炼身体。

2、 做游戏可以使大脑灵活。

3、 做游戏可以培养优良品德。

4、 做游戏可以使心情愉快。

教 室

1、教室讲解语言要清晰。

2、要求：

①、学生认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

学生坐在教室里按自己的座位坐好。

1

20

小

顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强

基

本

部

分 5、 做游戏可以调解脑力疲劳。

重点：对游戏好处的理解和认识。

二、游戏：

（抓手指）

规则：

1、手放平。

2、食指尖必须顶着手掌心。

3、听到教师口令后才

能抓手指。

教 室

1、教师讲解游戏的方法和规则。

2、教师做示范。

3、学生练习和游戏。

1、学生认真听讲游戏方法和规则。

2、学生练习。

3、学生进行游戏。

3/4

6

小

结

束

部

分 一、总结本次课的情况。

二、下课。

教 室

教师总结本次可的情况。

学生按教室的座位坐好。

1

4

小

珠海新世纪学校2019-2020学年度第一学期

教

学

设

计

科目：体育

年级：二年级

任课教师：肖金

（一）学生情况分析（包括人数、知识、能力发展情况以及学习态度等方面）

本校一年级共七个班，每班双语班平均30人，普通版平均48人。平均年龄6-7岁，该年龄段学生年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，兴趣难持久，情绪波动大，依赖性强、自我约束能力差，但模仿能力强，所以在课上学习的内容多以游戏的形式进行，加强学生的自我约束力，同时学生们好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。

（二）主要教学措施

1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。

3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。

4、在课上尽量让学生自主学习，同学间互相协调配合，开展练习内容，是学生成为课堂的主人，把游戏穿插在教学过程中，营造良好氛围。以游戏的形式贯穿课程，结合比赛，使学生能够学以致用，体会到体育课的乐趣，并培养良好的体育课习惯。

总之，在体育课中学生比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。所以，在教学中我会时刻注意，不断提高学生的学习兴趣。 珠海新世纪学校2019-2020学年度

第一学期教学计划进度表

周次 教学内容 课时数

一 1、课堂常规及体育课堂常识

2、队列队形：稍息、立正、看齐 4

二 1、队列队形：齐步走、立定

2、队列队形：跑步变便步 4

行进间运球教学设计

一、教学思想：

本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生为主体，积极搭建学生自主学习，互帮互学和团结协作的活动平台，充分挖掘学生潜能，培养学生的运动能力和表现力，同时在教与学的过程中，将知识技能的传授，方法的学练有机结合，注重体育锻炼和思想情感的紧密联系，练习中通过评价，鼓励和激发学生的学习热情，培养学生的创新及合作意识，为终身体育奠定良好的基础二、教材内容

教材内容：选自科学版

内容名称：小篮球：行进间运球

本课是第（3）课次

三、教材分析

小篮球是小学四年级球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动，其教学是在水平一阶段的基础上，突出篮球运动的游戏性，竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力，为水平三阶段小篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好的基础

四、学情分析

本节课对象为四年级学生，这个年龄段的孩子模仿能力强，对任何新事物都充满好奇心，篮球是他们喜爱的一项运动，因此在教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，同时分组进行任务卡的学习,有效的激发团队合作精神，有利于学生体会不同的运球动作中不同的触球部位，增强教学效果。

五：教学目标

1认知目标：通过练习让学生了解发展运球能力的练习方法。

2 .技能目标：使85%以上的学生能够掌握大臂带动小臂进行运球的能力

3 .情感目标：培养学生相互合作的意识，体验篮球运动带来的快乐。六：重难点

重点：大臂带动小臂用力按压篮球。

难点：触球部位的掌握。

七：教法、学法

教法：

1、循序渐进教学法：利用对比的手段，让学生在尝试中进行练习，由浅入深，由易到难逐步提高，培养学生自主学习能力

2、采用练习法，任务卡的使用让学生在重复练习中掌握动作技术；用演示法，使学生的成果得到表现和肯定。

3、通过游戏：挑战小游戏，利用良好的评价手段让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

学法：

通过自主学习法、合作学习法、小组讨论练习法等学法调动学生积极性，通过任务卡的学习，让学生成为学习的主体，通过师生互评，生生互评，让学生在安全的环境下掌握动作的正确性 教学流程示意图

《蹲踞式起跑》教学设计

一、指导思想：

以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

二、材料分析：

跑步是人体的基本活动之一，深受青少年的喜爱.它对于发展身体的快速移动能力以及促进协调全身肌肉、关节和身体器官系统的发展，体险学习跑步动作追求更快的乐趣，有着积极的作用。本年级蹲踞式起跑主要是使学生掌握起跑动作，进阶为起跑后加速快速起跑，进而培养学生反应能力。

三、学情分析：

小学三年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差.同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异.所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段.从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标.

四、教学目标：

通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。

通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。

通过课堂教学，使学生基本堂握蹲踞式起跑的方法

通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。

五、教材重难点

重点：正确的身体姿势、起跑时的迅速蹬地

难点：蹬摆配合、反应快速。

六、场地器材

场地器材：田径场、垫子、哨子、跳高架、横杆、橡皮筋。

七、教学设计

本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的蹲踞式起跑为本课的教学内容，以欢快有趣的游戏“贴膏药”为铺垫，提高学生奔跑的兴趣。