人教版八年级物理上册习题课件：第一章第一节 (共20张PPT)

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全章整合与提升
1．小蒋参加中考体育测试，结果最可能达到的是( D ) A．实心球成绩为40 m B．立定跳远成绩为10 m C．跳绳1s跳100次 D．1 000 m跑步用时4 min
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2．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次
测量，结果如下：10.34 cm、10.36 cm、10.35 cm、
(1)重庆菜园坝长江大桥的长度为多少米？
解：由图乙可知，轿车通过该桥的最大 速度为70 km/h，又已知小轿车通过该桥 的最短时间t＝2.4 min＝0.04 h，重庆菜园坝长江大桥的 长度s桥＝ vt ＝70 km/h×0.04 h＝2.8 km＝2 800 m。
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(2)轻轨以20 m/s的速度从开始上桥到完全通过该桥需145 s， 轻轨车厢的长度为多少米？
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【点拨】由题意可知，高铁和普通列车都向南运动，且 高铁的速度大于普通列车的速度，则以普通列车为参照 物，小红向南运动；以小红为参照物，普通列车向北行 驶。高铁和普通列车的相对速度v＝300 km/h－120 km/h ＝180 km/h＝50 m/s，故普通列车的长度s＝vt＝50 m/s× 16 s＝800 m。
10.75 cm，则该物体的长度应记为( )
A．10.45 cm
C
B．10.34 cm
C．10.35 cm
D．10.36 cm
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3．[2018•福建]如图所示是穿行在餐厅的机器人端着托盘送 餐的情景。若认为机器人是静止的，则选择的参照物是 () A．B地面 B．托盘 C．餐桌 D．墙壁
×316h＝158 km≈0.28 km，小明与父亲在途中相遇时离学校的距 离：s″＝s 总－ s2′＝2 km－0.28 km＝1.72 km。

匀速直线运动：
物体沿着直__线____且_速__度___不变的运动，叫做匀速直线运动。
变速直线运动：
物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的
运 动
时间内通过的路程__不__相__等_，这种运动叫做变速直线运动。
的 平均速度：
快 表示物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。
V=s/t=15km/0.5h= 30km/h （3）t=s/v=15km/40km/h=0.375h=22.5min 答：（1）标志牌“熊家塚15km”是指从此标志牌所在的位置到达熊家塚的路程 s=15km；标志牌上的数字“40”表示的意思行驶速度不能超过40km/h。 （2）若小华爸爸驾车通过这段路程用了30min，则车的速度为30km/h （3）在遵守交通规则的前提下，试计算从标示牌到熊家塚最快需要22.5min．
慢 物体全程的平均速度等于其通过总路程与总时间的比值。
常考速度估测：
人步行的速度约为1.1___m_/_s_；男子百米赛中运动员的平均速 度约为10 m/s；自行车的行驶速度约为 5 m/s；声音在空气 中的传播速度约为__3_4_0_m__/s__。
s-t、v-t图像的理解及计算
1.甲、乙两同学沿平直路面步行,他们运动的 路程随时间变化的规律如图所示,下面说法中 错误的是( D ) A.甲同学比乙同学晚出发4s B.4～8s内,甲、乙两同学都做匀速直线运动 C.0～8s内,甲、乙两同学通过的路程相等 D.8s末甲、乙两同学速度相等
长 教室每层楼高约3 m；课桌的高度约75_cm__；物理课本的
度 和
长度约26 cm，宽度约18 cm；一支铅笔的长度约18 cm；
时 间
一张纸的厚度约0.1 _m_m__。

研究某一物体的运动情况时，可以 选择不同的物体作为参照物，选择不同 的参照物，得出的结论可能会不一样。
9.根据下图所示情境，讨论两个小车的运动情况。
（注：“左西右东”）
a：
①向东（右）运动
②静止
③向西（左）运动， 只是比风的速度慢
10.根据下图所示情境，讨论两个小车的运动情 况。（注：“左西右东”）
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只 “小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们 知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓 住呢？
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样，它们之 间近似相对静止。
[练一练]
1．分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么物 体是静止的？
谢谢观赏
You made my day!
加油机和战斗机
花样跳伞运动员
2．有关太阳、地球、卫星的运动和静止
（1）我们通常所说的“太阳东升西落”， 是以谁为参照物呢？
（2）而地理学科中所说的“地球绕着太 阳转”又是以谁为参照物呢？
（3）地球同步卫星与地球一起在做同步 运动,如果以地球为参照物,地球同步卫星是运 动还是静止？
3．飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎面 扑来”，这是以 飞机 参照物。说月亮躲进云层， 是以 云层 为参照物。顺水漂流时船相对 水 静止 。
日本茨城县鹿岛町与中国上海市的距离 由于板块运动缩短
奔腾的江水
天体的运动
除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运 动，生命运动等多种运动形式。运动是宇宙中最普遍 的的现象。
[想想议议] 怎样判断物体是运动还是静止的?
事例一：坐在行驶的汽车中，感觉路边 的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的。 路边的人觉得树不动，车运动得很快。

新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度 线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位，
完整的数字应包含准确值和估读
值（最后一位数字，即分度值的
下一位）。因此，读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等 长度的测量 测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
一步：正常走路时前脚跟与 后脚尖间的距离（成年人的 一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】 图中，读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物 体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长， 测量方法如图所示，其中正确的操作是____乙____， 不正确的操作的错误原因是： _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。

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模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
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课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
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5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
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知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.

0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_3_._2_6_c_m__, 准确值为__3_._2_c_m__，
估计值为_0_._0_6_c_m
可编辑ppt
8
0 cm
1
物体的长度是 1.10cm
可编辑ppt
9
2.70cm
3.55cm
可编辑ppt
10
• 下图中，刻度尺的分度值是 1cm ，
• 物体的长是 3.2cm
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【刨根问底】：
时间相同通过比较路程的长短来比较快慢；路程相 同通过比较时间的长短来判断快慢，那么如果时间 和路程都不一样，我们该如何比较他们运动的快慢 呢？ 【课本想想议议3】 小明跑100m用时17秒，小明跑50m用时8s,又该如 何比较他们谁跑得快呢？
能否计算出一秒钟他们各自能跑多少路程？ 这种比较的方法实际上是上述中的哪一种方法？
可编辑ppt
44
S1
金属挡板
s3t3 t1
S2
t2
斜面保持很小的坡度便于测量时间
金属挡板的作用：便于测量时间
可编辑ppt
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实验数据表格：
路程
运动时间 平均速度
S1=0.6 m S2=0.3m
t1=4s t2=2.5s
V1= 0.15 m/s V2= 0.12 m/s
S3=S1-S2=0.3m t3= t1- t2=1.5s V3= 0.2 m/s
常用单位： km /h或 km h1读作“千米每时”
换算关系： 1 米/秒 = 3.6 千米/时
汽车的速度是15m/s，它表示
___汽__车__每__秒__通__过__的__路__程__是__1_5_m____。

长度和时间的测量
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s

想一想: 如何测出一张纸的厚度或硬币的 直径？ 小组交流，决定自己的测量方案。
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m

一定不、不一定）
例2：一物体沿直线运动，第1s内运动了1m，第 2s内运动了2m ，第3s内运动了3m，第4s内运动 了4m，则物体（ D ） A.在这4s内做匀速直线运动 B.在第1s内做匀速直线运动 C.在第4s内做变速直线运动 D.在这4s内做变速直线运动
例3.列车从甲地到乙地，先以54km/h 的速 度行驶了2.5h，然后停车0.5h，再以72km/h 的速度行驶1h ，到达终点，求列车在全程 中的平均速度. t2 V 2 t3 V 1 t1
在相等的时间内通 过的路程不相等
定义 特点
快慢的表 示方法
s v= t
可表示任意一段 路程上的速度
速度
平均速度
v= s t
应指明哪段路 程或哪段时间
例1： 一物体沿直线运动，第1s内运动了1m，第 2s内运动了1m ，第3s内也运动了1m，则该物 不一定 体在3s内___ ____是做匀速直线运动（一定、
甲 V= s t s1 = s2 s1 + s2 t1 + t2 + t3 乙
例4：在匀速直线运动中，关于公式V=s/t下列 说法中正确的是（ B） A、速度V与路程S成正比 B、速度V与路程S、时间t没关系 C、当速度V一定时，路程S与时间t成反比 D、速度V与时间t成反比 例5：百米赛跑时,某同学前30m做加速运动,后 70m做匀速运动,通过终点时的速度是7m/s,测 验成绩是15.0s,那么他全程的平均速度是 6 _____m/s, 他在前30m的平均速度是_____m/s 6.67
课型：复习
第一章 机械运动
长度：
单位及换算：
测量：刻度尺 使用方法:认、放、看、读、记
一、长度和 时间: 时间的测量： 测量：停表、钟表等

4
10.下列数据中符合生活实际情况的是（ D ）。 A．一个中学生的重力约50N； B．立式空调正常工作电流大约为0.2A； C．此时你所在考场内的温度约40°C； D．我国高铁正常运行的时速可达350km/h
能力提升
11.（2019·深圳）甲、乙两物体，同时从同 一地点沿直线向同一方向运动，它们的s-t图 像如图所示.下列说法正确的是（ C ） A. 2～4s 内乙做匀速直线运动 B. 4s 时甲、乙两物体的速度相等 C. 0～4s 内乙的平均速度为2m/s D. 3s 时甲在乙的前方
4
3.如图甲所示，木块的长度是_2__.4__5_cm。
4
知识点二：运动的描述
4.（2019·河北）卫星是通过 电磁波 传递信息的，它从图中所
示位置向近地点运行时势能 减小（选填“增大”“减小”或“
不变”）；站在地面上的人观察到同步卫星静止不动，选取的参
照物是
地球或地。面
4
5.春暖花开，我县净心谷景区甲定山头映山红漫山遍野， 吸引了很多游客驱车前往，进入景区，远处的花海扑面而 来，这是以 运动的汽车 作为参照物。
（1）通过分析上表数据可知:物块通过的路程
与 所用时间的平方 成正比，表达式为:s=
0.3m/s2×t2
.
（2）根据表格中的数据,物块自O点开始计时
的5s时间内通过的路程为 7.5m .
（3）小明通过查阅资料知道,满足上述路程表
达式的运动是一种由静止开始的匀加速运动
（即在相同的时间内速度的增加量总是相同的
8.古隆中距襄阳市区某中学16km，该中学在游古隆中研学活动 中，有学生能用指南针辨别方向，是因为地球周围存在着 地磁场 ，同学们的步行速度大约4km/h，则同学们从学校出发到达古隆 中需要的时间大约是 4 h。

平均速度：如果只做粗略的研究时，可以利用v=s/t来计 算，这样算出来的速度叫做平均速度。
注：讲平均速度时，必须指明是某段时间或某段路程 内的平均速度。
匀速直线运动
1、特点：是快慢不变和运动路线是直线即方向不变；
运动的快慢不变即在任何相等的时间内通过的路 程都相等。
2、公式：V=s/t
3.v=s/t的物理意义： （1）对于同一个做匀速直线运动的物体，速度V是不变 的，是一个常量,所以,S与 t成正比。 （2）匀速直线运动中，v与s、t无关，但可以用s/t来计 算
V1 V2 2
一人沿一平直马路步行，前五秒钟走了 十米，后二十秒走了五米，求该人的平 均速度是多少？
汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽 车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着 在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m。求：
(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。 （2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
平均速度的计算
讨论：利用公式
v=
s
t
计算出来
的速度，能够精确地描述匀速直线运 动的快慢。它也能精确地描述变速直 线运动的快慢吗？
在能变够速计运算动物中体，在利一用段公时式间内v或= 一s段t
路程上运动的平均速度
注意：求平均速度时一定要 记住：公式只有一个：
v 总路程 全 总时间
而绝对不能用：
v全
（2）单位必须统一；
（3）符合计算题解题格式——已知、求、 解、答四步必须明确。
了解一些常见物体的速度：
人步行：1m/s –1.5 m/s 3.6km/h --5.4km/h
骑自行车：5m/s 18km/h 汽车: 30m/s 108km/h 声速: 3光40速m: /s3×108m/s

__速__度___。
速度的基本单位是__m__/s___，常用的单 位还有___k_m_/_h__。
速度单位两者的关系是：1_m__/s_=_3_.6_k_m__/h_。 3、我们把_物__体_沿_着_直__线_且_速_度__不_变_的运动， 叫做匀速直线运动。
第二章 声现象
第一节 声音Leabharlann 产生和传播直线表示光线传播的_径__迹____，箭头表 示光线传播的_方__向___。
第二节 光的反射
1、光遇到其他物体的表面都会发生反__射_。 2、在反射现象中，入_射_光_线_、反__射_光_线_、法__线_
都在同一平面，反射光线、入射光线分 别位于法线_两__侧___;_反__射__角_等于_入__射__角_。 3、在反射现象中光路_可__逆__。 4、反射现象分为__镜__面_反__射_和_漫__反__射_。 5、所有的反射现象都遵循__反__射_定__律___。 6、炫目的光干扰人们的正常生活，造
1、声音可以传播__信_息___和_能__量____。 第四节 噪声的危害和控制
1、从环保的角度讲一切影响人身心健 康，工作，休息的声音都是噪声，
2、从物理学角度来说，噪声是由于物 体__无__规_则__的__运_动___时产生的。
3、人们以__分__贝__符号_d_B___为单位来 表示声音强弱的等级。为了保证工作和 学习，声音不能超过_7_0__dB；为了保证 休息和睡眠，声音不能超过__5_0__dB。
1、声音是由于物体_振__动___产生的。声 音是以__声_波___的形式传播的，声音可以 在_固__体__、_液__体_、__气__体__传播。声音不 能再__真_空__中___传播。
第二节 声音的特性
1、声音的特性分别有：_音__调__、_响__度__、 __音__色____。 2、音调与__频__率___有关，_频__率__越大 __音__调__越高。

答案：337.5
举一反三 1. 如图1-1-7所示，该停表的读数为____1_2_6__s__.
2. 如图1-1-8所示，该停表的读数为___2_1_8_.4___s．
新知3 误差
(1)测量值和真实值之间的差异叫误差. (2)误差产生的原因，一般来说是由于测量工具、测 量方法、测量者等主观或观因素引起的. (3)误差不是错误，误差无法避免，只能是设法减小 误差，误差总是存在的，但错误是可以避免、消除的.
解析：使用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺的 刻度线要紧靠被测物体,所以放置正确的是甲；在读出 甲物体的长度时，要注意读到最小分度值的下一位， 甲物体的长度在1.90~1.93 cm之间都可.
答案：甲 1.90 cm
举一反三
1. 如图1-1-4，刻度尺的分值度是_____1_ mm，被测 物体的长度是_____3_.1_2____cm.
2. 用刻度尺测量铅笔的长度，下列测量方法正确的 是( ) C
3. 如图1-1-5所示，用A、B两把刻度尺测同一物体
长度，B刻度尺的分度值是_____2__m_m，图中放置正确 的是____A__刻度尺，该物体的长度为___2_.2_0__c_m__.
新知2 时间的测量
(1)测量时间的工具的发展过程：日晷、沙漏、 摆钟、石英钟、电子钟等.
7. （8分）有六位同学，使用同一把刻度尺测量同 一本作业本的长度，六次测量记录结果分别是：L1＝ 18.82 cm、L2＝18.83 cm、L3＝17.28 cm、 L4＝18.81 cm、L5＝18.80 cm、L6＝18.805 cm. (1)刻度尺的分度值是___1_m__m____. (2)测量结果错误的是____1_7_.2_8__c_m_____. (3)测量结果不合理的是__1_8_.8_0_5__c_m___. (4)测量的结果为___1_8_._8_2_c_m________.

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基础训练
1．要测量学校教室内的课桌有多高，测量结果最准D确的尺为 ()
A．量程15 cm，分度值0.5 mm 分度值1 mm
B．量程30 cm，
C．量程3 m，分度值1 dm D．量程2 m，分度值D1 mm
2．测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度 直接决定了研究的成败．在下列关于测量的几种说法中，选 出你认为最优的一项( )
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思维拓展
核心素养 科学探究
11．在晴朗的天气情况下，站在太阳下我们都能找到自己的影
子，你和你的小伙伴的影子一样吗？影子的长短跟身高有什
么关系吗？和你的伙伴量量看．(建议身高4/人cm 一组影长)/cm 身高∶影长
(1)说说你的实验方案． (2)你需要什么器材？
甲同学
6．【福建龙岩中考改编5.2】0 将一粗细均匀的金属丝Ln在圆柱形杆
上紧密排绕n圈，如图所示，线圈总长度L是_________cm，
则金属丝的直径d＝______.
14
7．小明测圆柱体周长时，先将圆柱体用纸条裹紧，用针在重 叠处扎个孔，然后把纸条展开，如图所示，用直1.90尺测量可知 圆柱体的周长为_________cm.
8
5．(1)小明的身高为1.6m8_____.

(2)教室宽约为60_d_m____.
(3)一张纸的厚度约为6μ0m______.
(4)纳米是很小的长度单位，一张纸的厚度大约只有0.1105mm，
合_______nm. (5)微电子器件是指芯片中的线宽在510 μm左右．5×目10前－8，世界上
最先进的线宽已降到0.13 μm，数年后有可能降到0.05 μm，
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量