应用型本科名单

福建春季高考可以报考的学校

福建春季高考是一个特殊的招生系统，对于部分高中毕业生来说，可以选择参加春季高考，进而报考一些大学和高等职业学校。以下是一些福建春季高考可以报考的学校：

1. 福建师范大学：该校设有文、理、工、管、法、教育学、体育学、外国语等多个学院和研究生院，提供本科、硕士和博士学位。

2. 福建农林大学：该校是一所以农林为特色的综合性大学，设有农学、林学、园艺学、动科学、植物保护、资源环境等多个学院和专业。

3. 福建医科大学：该校是福建省唯一一所以医学为主的综合性医科大学，设有临床医学、护理学、药学、口腔医学、公共卫生等多个学院和专业。

4. 福建工程学院：该校是一所以工程学为主的应用型本科高校，设有土木工程、机械工程、电子信息工程、计算机科学与技术等多个学院和专业。

5. 福建中医药大学：该校是一所以中医药学为特色的综合性医科大学，设有中医学、针推学、药学、中药学等多个学院和专业。

除了上述学校外，还有一些高等职业学校也可以参加福建春季高考并报考，如福建信息职业技术学院、福建商务职业技术学院等。这些学校提供的专业包括计算机应用技术、商务英语、物流管理等。

需要注意的是，以上只是福建春季高考可以报考的一部分学校，具体的招生计划和报名时间等信息，还需要参考相关学校的官方网站或招生办公室发布的通知。

职业本科发展前景、招生形势的分析与思考

摘 要：职业教育是国民教体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在国家出台《关于推动现代职业职业教育高质量发展的意见》的大背景下，探索发展本科层次职业教育的路径，以区内应用型本科高校申报职业本科专业为例，从国家政策、各省转型模式及后期招生形势三个方面进行分析、思考。

关键词：职业本科；发展前景；招生形势

发展本科层次职业教育，就要立足类型教育，培养产业需求的高层次技术技能人才，畅通人才成长路径，加快构建现代职业教育体系，需要政府以及院校从政策推进、学科专业、师资队伍、平台搭建、机制环境等多方面着手，系统推进。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提到，“到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。优化办学格局，改善办学条件，使职业本科教育的招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育的吸引力和培养质量显著提高；到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升，职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配，在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。这意味着，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

一、发展本科层次职业教育的路径及区内院校的情况

（一）发展本科层次职业教育的路径

从教育主管部门已经发布的政策来看，国家对发展本科层次职业教育的政策越来越明朗，越来越坚定，职业本科院校得到了积极稳妥地发展。根据数据显示，我国本科层次职业院校将达32所。实现本科层次职业教育的路径主要有以下四种路径:

1、普通本科高校转应用型本科高校。从普通本科高校向应用型高校转型路径来看，大多数是独立学院和民办本科学院，还有许多需要转型的公办地方普通本科学校却态度不鲜明，只是在观望与等待。

浙江省教育厅办公室关于公布加强应用型建设试点本科院校名单的通知

文章属性

• 【制定机关】浙江省教育厅办公室

• 【公布日期】2015.07.21

• 【字 号】浙教办高教〔2015〕60号

• 【施行日期】2015.07.21

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】教育

正文

浙江省教育厅办公室关于公布加强应用型建设试点本科院校名单的通知

浙教办高教〔2015〕60号

各普通本科院校（独立学院）：

根据省教育厅、省发展和改革委员会、省财政厅《关于积极促进更多本科高校加强应用型建设的指导意见》（浙教高教〔2015〕47号）和省教育厅办公室《关于报送加强应用型建设试点实施方案的通知》（浙教办函〔2015〕136号）精神，我省41所普通本科院校（独立学院）报送了试点实施方案，并提出试点申请，经研究，我厅同意各校试点申请，现将名单予以公布（详见附件）。

希望各高校认真落实试点实施方案，从学校实际出发，面向经济社会发展和人才培养需要，积极探索加强应用型建设的有效途径和措施，努力培养各类高素质应用型人才。 附件：浙江省加强应用型建设试点本科院校名单

浙江省教育厅办公室

2015年7月21日

1

附件3

2018年度万名旅游英才计划——

“双师型”教师培养项目入选名单

（共150人）

一、应用型本科院校（50人） 序号 院校 项目名称 姓名

1 桂林旅游学院 星级酒店侍酒师的现代学徒研究 秦俊彬

2 成都东软学院 基于现代学徒制的旅游文化创意产品开发

模式研究 费凌峰

3 大连大学 旅游目的地品牌化建设教学案例开发 马特

4 唐山学院 “旅游+工业”融合发展背景下的《工业遗

产旅游》校本课程开发 丁新军

5 上海财经大学浙江学院 应用型本科双师型教师服务行业产业的路

径研究-以浙江会展经济为例 商军

6 成都信息工程大学银杏酒

店管理学院 旅游专业教师挂职锻炼模式与典型案例研

究--以成都信息工程大学银杏酒店管理学

院为例 廖君

7 上海师范大学天华学院 校企合作背景下应用型本科教师“双师”质

提升途径研究 郭家秀

8 山东财经大学 大型节事旅游活动教学案例开发 刘海玲

9 天津商业大学 旅游管理专业教学案例开发机制与模式-基

于横向课题研究成果转化的视角 胡宇橙

10 沈阳师范大学 康养旅游新业态下的《营养配餐：你真的会

吃吗》校本课程开发 万光玲

11 湖南商学院 产教融合背景下地方高校酒店管理专业“双

师型”教师培养路径研究 谌文

12 重庆理工大学 基于学生、学校、社区、社会价值共创的旅

游专业生产性实习实训基地建设研究 杨光明

13 浙江大学城市学院 旅游新业态校本课程开发 李罕梁

14 桂林旅游学院 休闲背景下的自媒体创新开发与营销校本

课程开发 白刚

15 大庆师范学院 校企合作开发酒店管理专业实践教学案例

库 郝毓业

16 南京工业大学浦江学院 校企合作模式下应用型本科酒店管理专业

《酒店收益管理》课程优化建设 魏欣

2

17 长春大学旅游学院 基于校企合作的《旅游景区服务与管理实

训》课程开发 周丽君

18 牡丹江大学 旅游管理专业实践课程改革研究——以《餐

饮服务》课程为例 曹华

19 浙江工商大学 产教融合背景下旅游管理本科专业“实务导