希望能帮助到您
苏教版小学二年级下册语文《蜗牛的奖杯》教学设计
篇一
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1个多音字。
3、理解课文内容，懂得“谦受益，满招损”的道理。
教学准备：
1、与教材有关的多媒体课件。
2、蜗牛飞行图和蜗牛爬行图。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，试一试你能猜得出来吗？“名字叫作牛，不能拉犁头。说它力气小，背着房子走。”学生猜出后教师相机板书：蜗牛。
2、（教师在黑板上贴出蜗牛爬行图）谁来介绍一下蜗牛？
3、师设悬念：其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，那它是什么样子呢？读读这段话大家就知道了。（课件出示课文第一自然段，学生自由读。）
4、（教师在黑板上贴出蜗牛飞行图）
看，多可爱的小蜗牛。它有——一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。 希望能帮助到您
5、指导读第一自然段：如果你就是这只能自由飞行的蜗牛，你的心情怎样？把你的心情读出来。突出“有力”、“自由”。
6、同学们，读到这里，看着这两幅图，你有什么疑问吗？读了《蜗牛的奖杯》这篇课文，相信你能找到问题的答案。（板书：的奖杯）
2018新苏教版国标本二年级下册语文
《蜗牛的奖杯》第一课时教学设计
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、能借助汉语拼音认读生字，能按笔顺规则用硬笔书写本课的10个生字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。能联系上下文理解由生字组成的词语。
3、抓住“自由、遥遥领先”等词语，了解每个自然段的意思，读懂课文内容。
教学重点：学习生字新词；课文段落的朗读
教学难点：朗读课文，懂得蜗牛的奖杯得来的原因，体会蜗牛获得奖杯后的心情。
教学准备：课文内容的课件、贴图等。
教学过程：
一导入：
1．出示谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（生猜谜，谜底：蜗牛） 2．课件出示第109页的课文插图，观察图片带翅膀的蜗牛。
引入：这是怎么回事？蜗牛为什么长这个样子？听完课文中寓言故事你就明白了。
3．板书课题：蜗牛的奖杯（齐读课题）
借助汉语拼音认读生字“蜗”
指导学习“奖”字的书写：
（1）按笔顺生书空。
（2）指导书写：“奖”，上下结构，上面写得紧凑些，下面的“大”字的一横要写得长一些，托住上面的部分。（教师范写，学生学写、练写。）
【设计意图：在低年级学生的写字指导方面，新课标的要求是能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。书写规范、端正、整洁。课题中有两个生字，一个是绿线格中的，要求只识不写；一个是田字格中的。板书课题后，我在学生边读课题时边做了生字的书写指导，使低年级写字教学有机地融入语文课文的学习之中。】
4．鼓励质疑：读了课题，你想知道什么？ 根据发言情况，归纳并在课题上标出两个问号：蜗牛怎么得到奖杯的？得到奖杯后怎样？
二、初读课文。
1.出示读文要求：
（1）借助汉语拼音认读生字，注意读准后鼻音。
（2）联系上下文理解由生字组成的词语。
（3）标自然段序号，分自然段朗读课文，把课文读通、读顺，并想想每个自然段都说了什么。
小学二年级下学期语文《蜗牛的奖杯》课件
一、教学内容
二、教学目标
1. 知识目标：学生能正确认读和书写生字词，理解故事内容，了解寓言故事的寓意。
2. 能力目标：培养学生朗读、表达、想象的能力，提高阅读理解水平。
三、教学难点与重点
教学难点：理解寓言故事道理，联系实际生活。
教学重点：认读和书写生字词，理解故事内容。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一只蜗牛的图片，引发学生思考：你们知道这是什么小动物吗？它有什么特点？今天我们要学习一篇关于蜗牛的故事——《蜗牛的奖杯》。
2. 自主学习：学生朗读课文，自主认读生字词，了解故事内容。
3. 讲解生字词：教师带领学生认读生字词，讲解字词含义，指导书写。
4. 讲解故事：教师通过PPT课件，讲解故事内容，引导学生理解寓言道理。 5. 实践情景引入：学生分角色朗读故事，体会故事中蜗牛骄傲与谦虚的情绪变化。
6. 例题讲解：讲解寓言故事道理，联系实际生活，举例说明。
7. 随堂练习：学生进行生字词书写练习，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 《蜗牛的奖杯》
2. 生字词：骄傲、谦虚、奖杯、飞行、进步、落后。
3. 故事道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
七、作业设计
1. 作业题目：根据故事内容，联系生活实际，写一篇关于“谦虚与骄傲”的作文。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生参与度较高，但对寓言故事道理的理解还需加强，以后教学中要注意引导学生联系实际生活，提高理解能力。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，进一步了解寓言故事的特点及道理。
重点和难点解析
1. 教学目标中的情感目标。
2. 教学难点：理解寓言故事道理，联系实际生活。
3. 实践情景引入：学生分角色朗读故事，体会故事中蜗牛骄傲与谦虚的情绪变化。
4. 例题讲解：讲解寓言故事道理，联系实际生活，举例说明。
小学二年级下学期语文《蜗牛的奖杯》课件
一、教学内容
本节课选自小学二年级下学期语文教材第四单元《大自然的礼物》中的《蜗牛的奖杯》。该文通过讲述一只蜗牛历经艰辛获得奖杯的故事，教育学生要有毅力和坚持不懈的精神。详细内容包括：了解蜗牛的特点、理解故事情节、掌握生字词及常用句型。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解故事内容，复述故事情节。
2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考问题的能力，提高表达、交流能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生要有毅力和恒心，面对困难不放弃。
三、教学难点与重点
重点：掌握生字词，理解故事内容，复述故事情节。
难点：培养学生独立阅读、思考和表达能力。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、生字卡片、故事挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示蜗牛的图片，引导学生关注蜗牛的特点，激发学习兴趣。
2. 讲解：教师带领学生阅读课文，讲解生字词，分析故事情节。 3. 例题讲解：讲解重点句子和常用句型，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：学生自主阅读课文，完成课后练习题。
5. 互动交流：学生分角色扮演，复述故事情节，提高表达、交流能力。
7. 作业布置：布置作业，要求学生课后复习生字词，复述故事情节。
六、板书设计
1. 课题：《蜗牛的奖杯》
2. 生字词：奖杯、毅力、坚持不懈、艰辛等。
3. 重点句子：蜗牛历经千辛万苦，终于获得了奖杯。
七、作业设计
1. 作业题目：复述《蜗牛的奖杯》的故事情节，用彩色笔标注生字词。
2. 答案：学生根据课堂学习，独立完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他励志故事，培养独立阅读和思考的习惯。组织学生参加“讲故事比赛”，提高表达、交流能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的区分；
2. 教学过程中的例题讲解和互动交流；
3. 作业设计；
