苏教版小学语文二年级教案《蜗牛的奖杯》教学设计四
1、小朋友，你们喜欢玩游戏吗？
今天我们一起来玩一个接龙的游戏，就是老师说鲜红的，小朋友接着往下说鲜红的什么，明白吗？
2、游戏
大声地（读书、发言） * 我希望你们在今天的课上能大声地发言。
饱满的（精神 ） * 你的精神现在就很饱满，大家的精神都很饱满。
认真地（听讲 ） * 对了，课上咱们得认真地听讲。
快乐地（活动、玩耍） * 今天我们不仅得认真听，还要快乐地玩起来。
3、接下来的接龙老师有一个要求：接龙的词语要是我们昨天学的课文中的，如果大家接得好，接得棒，这些词语就能讲故事啦！你们信不信？
4、游戏：逐个出示
有力的 翅膀 * 谁有呀？
自由地 飞翔 * 谁能呀？
沉重的 奖杯 * 谁的？
坚硬的 外壳 * 又是谁有呀？
慢慢地 爬行 * 谁呀？
5、接得真棒！瞧，这些词语开始讲故事啦！（出示图片：从前的蜗牛、现在的蜗牛）
6、你能根据这两幅图，和这几个词，说说，它们讲了一个什么故事吗？
7、指名复述课文。
8、听了故事，谁来说说，是谁让小蜗牛大变样的？（出示：奖杯）
9、奖杯怎么让蜗牛大变样的呢？今天这节课我们继续学习第七课《蜗牛的奖杯》。（出示课题）
二、学习课文
师：今天我们要来读好课文，今天读的要求和昨天不一样，不但要弄清昨天小朋友们提出的问题，还要读得有感情。
一、学习一、二自然段。
1、学生轻声读1、2自然段，边读边想：从这两段中你知道了什么？(提醒学生读书的握书姿势)
生汇报：这件事情发生在很久很久以前。蜗牛从前长翅膀，能自由飞翔。
2、引导：谁能读出时间的长来？（指名读。指导抓住很久很久以前）
谁再来试试读出蜗牛快乐、自由飞翔的感觉？（ 指名读。指导学生总结，抓住有力。）
全班齐读第一段。
3、师：读了第二自然段又知道了什么？（飞得快）
师：哪些语句告诉我们蜗牛飞得很快？（出示第二段）
（遥遥领先、甩下）
瞧，这就是当时的比赛现场，有蜜蜂，有蝴蝶，有蜻蜓，还有谁？（板贴图片：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）
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昔阳县东关小学盟区教学设计备课表
科 目 语文 年级 课型 新授
主备人 王芳 单位 东关小学
授课教师 单位 东关小学
课题 7 蜗牛的奖杯 课时 第一课时 评论或修改
教
学
目
标 能正确、流利、有感情地朗读课文；抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，通过理解词语来读懂课文内容，并从中明理。
以读为主，展开想象，理解课文内容；抓住重点，读议结合，启发明理。
体会蜗牛的居功自傲、不思进取；让学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
重点
难点 有感情地朗读课文；理解课文内容。
理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
教具学具 教学挂图，与课文相关的教学课件和名人名言。
教学程序
一、示标
目标导向，确定航点：
1、多媒体
出示图片，学生看图说说你看到了什么？
2、那同学们知不知道，最近森林里传来了新的消息，说
蜗牛在一次比赛中得到了冠军奖杯呢，“蜗牛”怎么会和
“奖杯”扯到一起呢，是不是说它爬的很慢，却像龟兔赛
跑中那样，反而战胜了对手，获得了奖杯呢，有没有同学
可以帮忙解答这些疑惑呢？（回答好的，夸奖其预习过
课文；回答不好的，让我们一起看课文来看一看同学们
回答的是否正确。）
3、让我们学习这篇课文——《蜗牛的奖杯》（在黑板上
写出课题）
二、探究
请小朋友们放声朗读课文，要求是：
1、读准字音，读通句子。
2、标好小节号，在文中圈出田字格里的生字。
3、遇到难读的地方，多读几遍。
自由读课文
三、展示
合作交流，共享航海 ：
2、出示课文插图，图文对照，了解课文主要内容。
1）引导学生观察第一幅图，指图中的小动物提问
“它是谁？”，“你们是怎么认识它的？（这只蜗牛 2
长着一对有力的翅膀，还获得了飞行冠军奖杯，真了
不起）
2)同学们来猜一猜蜗牛的了冠军，这时的它应该是
个什么样的心情啊，它的脸上是不是显得很得意，
希望能帮助到您
苏教版小学二年级下册语文《蜗牛的奖杯》教学设计
篇一
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1个多音字。
3、理解课文内容，懂得“谦受益，满招损”的道理。
教学准备：
1、与教材有关的多媒体课件。
2、蜗牛飞行图和蜗牛爬行图。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，试一试你能猜得出来吗？“名字叫作牛，不能拉犁头。说它力气小，背着房子走。”学生猜出后教师相机板书：蜗牛。
2、（教师在黑板上贴出蜗牛爬行图）谁来介绍一下蜗牛？
3、师设悬念：其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，那它是什么样子呢？读读这段话大家就知道了。（课件出示课文第一自然段，学生自由读。）
4、（教师在黑板上贴出蜗牛飞行图）
看，多可爱的小蜗牛。它有——一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。 希望能帮助到您
5、指导读第一自然段：如果你就是这只能自由飞行的蜗牛，你的心情怎样？把你的心情读出来。突出“有力”、“自由”。
6、同学们，读到这里，看着这两幅图，你有什么疑问吗？读了《蜗牛的奖杯》这篇课文，相信你能找到问题的答案。（板书：的奖杯）
小学二年级语文《蜗牛的奖杯》知识点、教案及教学反思
原文：
很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。不过，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
字：遥、捧、睡、粘、硬、伸
词：蜗牛、翅膀、飞翔、唯恐
重点句子：
1、在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
2、它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。不过，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
3、沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
【篇二】小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案 教学目标：
1、能准确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解1个多音字。理解1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会防碍自己进步的道理。
4、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学重点：
1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会防碍自己进步的道理。
2、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学准备：多媒体、拓展资料
教学设计：
第一课时
一、看图激趣，质疑导入
1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们理解它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？
2、大家谈得真好，不过你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！
