高中地理第二单元走可持续发展之路第三节中国可持续发展之路习题鲁教版必修3

1 第2.3节 中国可持续发展之路（第1课时）

学习目标

1.了解中国可持续发展的必要性，增强对资源、环境的保护意识形成可持续发展观点。

2.分析我国在人口、资源方面存在的问题，理解解决这些问题采取的战略措施。

3.人口问题及战略措施；资源问题及战略措施。（重点、难点）

学习内容

【自主学习】

知识点一、行动纲领

1. 走可持续发展道路的必然性：

（1）中国作为国际社会的一员，在全球可持续发展和环境保护中责任重大；

（2）中国作为一个 国家和世界上人口

的国家，深受 、 、

等全球性问题的困扰。

2. 行动纲领: “控制人口， ， ， ”。

知识点二、发展战略

（一）人口战略：

1．存在问题

存在问题

具 体 表 现

人口数量 预计21世纪中期我国人口将达到

亿

人口素质

2001年，我国有5000万 人，15岁以上

人口1亿多

人口结构 在经济基础相对薄弱的情况下，人口 问题日益突出。

人均资源占有量

人均土地、耕地、水、森林、矿产等自然资源不及或仅相当于世界人均值的 。

2．具体战略

(1)要严格控制 ，加强 开发，提高 ，充分发挥人们的积极

性和创造性。

(2)要合理地利用 减轻人口对 和 的压力为可持续发展创造一个

宽松的环境。

(二)资源战略

1．资源问题 ─ 短缺

(1)我国资源短缺的原因是 ( )（ 双选题 ）

学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

1 第二单元 走可持续发展之路

第三节 中国可持续发展之路（必修）

执笔人：宋传冈 审核人：王峰 校对人：万荣成

【学习目标】

 知识与技能：

结合实例，理解中国走可持续发展道路的必然性，采取四大战略的必要性；通过对四大战略可行性的论证，提高运用图文信息分析和综合的能力，培养理论联系实际的探究能力。

 过程与方法：

自我探索，建立中国可持续发展道路的认知结构；利用课外调查，了解所在地区环境问题的表现，分析产生的原因，并提出保护环境的建议，提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

 情感、态度与价值观

通过多我国可持续发展思想历史悠久的了解，激发学生的爱国热情和参与我国可持续发展行为的责任感；提高对我国环境问题的认识，提高爱护环境和保护环境的意识，并努力规范自身的行为，为我国的可持续发展多做有益的工作。

【课前预习】

我国可持续发展行动纲领、可持续发展战略与生存发展压力之间的关系

存在问题 战略要求

人口

资源

环境

持续性

【课堂学习】

一、中国走可持续发展路的必然性

世界面积 、 最多的发展中国家；深受 、 、

等全球性问题的困扰。

2、为此根据《21世纪议程》中国政府制定了《中国21世纪议程》，提出了解决全球性问题的行动纲领： 控制 ，节约 ，

保护 ，实现 。”

二、中国为实现可持续发展实施以下战略

（一）人口战略：

人口问题 主要表现 战略措施

2001年我国人口总数已超过13亿

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K12精品文档学习用 第二节 可持续发展的基本内涵

一、可持续发展的含义

1．概念

既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

2．组成

由经济、社会、生态三大子系统相互联系，相互制约，共同组成一个复合系统。

3．基本内涵

(1)经济的可持续发展：可持续发展不仅重视经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高，要求改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导清洁生产和适度消费。

(2)社会的可持续发展：世界各国发展的目的都是改善人类生活质量，提高人类健康水平。在可持续发展中，经济发展只是条件，社会发展才是目的。

(3)生态的可持续发展：在发展经济的同时必须保护好生态环境，特别是保证以持续的方式使用自然资源，因为自然资源的高效与永续利用是可持续发展的基础。

二、可持续发展的基本原则

1．公平性原则

可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。

(1)代际公平：指时间上的公平，人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。

(2)代内公平：指空间上的公平，包括人与人之间、国家与国家之间、人与其他生物种群之间是平等的。

2．持续性原则

(1)制约因素：可持续发展最主要的制约因素是资源与环境。

(2)核心：人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。

(3)首要条件：不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用。

3．共同性原则

(1)措施：全球采取共同的行动，建立起良好的国际秩序和合作关系。

(2)表现：对于全球共有的大气、海洋、生物资源等，需要在尊重各国主权，照顾各国利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。

4．阶段性原则 k12精品

K12精品文档学习用 (1)含义：

可持续发展是一个由低级阶段向高级阶段推进的过程，不同国家处于不同的阶段，发展目标及承担责任存在差异。

(2)特点：

第三节 可持续发展的基本内涵（学案）

学习目标

（1）理解可持续发展的概念；（2）联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。

重点难点

1、重点：（1）可持续发展的形成；（2）可持续发展的基本内涵。

2、难点：可持续发展的概念、内涵。

预习过程

补充知识：经济发展与经济增长是两个不同的概念，经济发展的含义要比经济增长广泛得多。经济增长一般指人均国民生产总值的提高（有时也看作人均实际消费水平的提高）；而经济发展是指一系列社会目标得以实现和发展。从某种意义上说，经济发展是一种社会进步，不仅意味着人均实际收入的增长和环境质量的改善，还包括教育、安全、健康、总的生活质量及其他方面的改善。

—、可持续发展----人类的必由之路

课堂探究一：1、简述可持续发展提出的背景

2、读课本P93“阅读”《21世纪议程》，说出其主要内容通过的时间以及地点。

课堂探究二：3、中国走可持续发展道路的必然性（从“人口、资源、环境”方面分析）

二、可持续发展的基本内涵

1、结合P100回答：可持续发展的概念、核心、目标。

概念 核心 目标

2、可持续发展的基本观念

______________、____________、__________ 、_____________

跟踪练习：用可持续发展的观念作为衡量标准，对下列观点作出评价

①人类有义务保护地球上所有的物种。②自然资源应当全被用来发展经济，而不应该被闲置。③如果砍伐森林是当地目前主要的经济来源，那么砍伐森林的做法是合理的。 ④即使绝大多数人从不光顾，保护野生自然区域也是重要的。

合作探究展示（要求：6题展示的时候要默写，讨论5分钟，展示3分钟）

1、 完成课堂探究一

2、 完成课堂探究二

3、 完成课本P98活动

4、 完成课本P101活动 5、 完成预习活动跟踪练习

6、 可持续发展的概念、核心、目标。

7、 完成当堂检测

当堂检测

基础巩固：1.对“可持续发展”含义理解正确的项为