冀教版英语七年级上册Lesson37教学设计

冀教版英语七年级上册Lesson37教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 学生能够掌握本课的新单词和短语，如“housework”，“neither”，“ vaccum cleaner”等，并能在实际情境中正确运用。

2. 学生能够理解和运用一般现在时态，描述自己和他人日常生活中的活动。

3. 学生能够运用所学的目标句型，如“I do the housework”，“He/She does the housework”等进行日常交流。

4. 学生能够通过听力训练，提高对英语语音、语调的敏感度，提高英语听力理解能力。

（二）过程与方法

1. 通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

2. 利用多媒体教学资源，如图片、音频等，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

3. 设计丰富的课堂活动，如任务型教学、讨论等，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4. 通过对课文的阅读和分析，提高学生的阅读理解能力，培养学生获取、整理、运用信息的能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生热爱生活、关爱家人的情感，使学生认识到家庭和谐的重要性。

2. 培养学生积极参与家务劳动的意识，学会分担家庭责任，养成良好的生活习惯。

3. 通过学习本课内容，让学生明白每个人都有自己的优点和不足，要学会尊重他人，善于发现他人的优点。

4. 培养学生热爱英语学习，增强学习英语的自信心，提高跨文化交际能力。

二、学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们在前期的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。在此基础上，学生对一般现在时态有所了解，但对于其在具体情境中的运用还不够熟练。此外，学生在家庭生活方面的词汇量和表达能力有待提高。

针对学生的实际情况，本节课将重点引导学生运用一般现在时态描述家庭成员的日常活动，并通过丰富的课堂活动，拓展学生在家庭生活方面的词汇量和表达能力。同时，关注学生的个体差异，鼓励不同水平的学生在课堂上积极参与，使他们在原有基础上得到提高。

在教学过程中，教师应关注学生的情感态度，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习英语，增强学习动力。此外，教师还需注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生在小组活动中相互学习、相互帮助，共同提高。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1. 重点：本节课的重点是一般现在时态的运用，以及家庭成员日常活动的描述。此外，还包括新单词和短语的学习与运用。

2. 难点：

（1）学生对一般现在时态的掌握，特别是在具体情境中的运用；

（2）学生对家庭成员及其日常活动的词汇量有限，需要拓展相关词汇；

（3）学生在实际交流中，如何灵活运用所学知识，提高口语表达能力。 （二）教学设想

1. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，导入新课。展示家庭成员的日常活动，引导学生观察并描述，激发学生的学习兴趣。

2. 采用任务型教学法，设计丰富的课堂活动。例如，小组合作完成调查表，记录家庭成员的日常活动，促使学生在实际操作中掌握一般现在时态。

3. 创设真实语境，让学生进行角色扮演，模拟家庭成员的日常交流。这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能帮助学生巩固所学知识。

4. 设计分层教学，针对不同水平的学生，提供不同难度的练习。如在词汇学习方面，对基础薄弱的学生提供更多提示，帮助他们拓展词汇量；对基础较好的学生，则提高练习难度，培养他们的语言运用能力。

5. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与。教师应及时给予反馈，纠正学生的错误，提高他们的语言准确性。

6. 教学过程中，关注学生的情感态度，营造轻松、愉快的课堂氛围。教师应尊重学生的个体差异，鼓励他们勇敢开口，克服恐惧心理。

7. 课后作业设计富有针对性，既巩固所学知识，又拓展学生的视野。如让学生观察家里的日常活动，用一般现在时态进行描述，并记录下来，下次课上与同学分享。

8. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度和存在的问题。通过评价，及时调整教学策略，确保教学效果。

四、教学内容与过程

（一）导入新课，500字

1. 教师通过多媒体展示一幅家庭生活场景的图片，引导学生观察并提问：“What do you see in

this picture? Can you describe the activities of the family members?”

2. 学生观察图片并尝试用英语描述家庭成员的日常活动。

3. 教师邀请几位学生分享他们的描述，并对他们的回答给予积极评价。

4. 引导学生关注家庭成员活动中的动作，导入本节课的主题：“We will learn how to describe

the daily activities of family members using the simple present tense.”

5. 通过图片和引导性问题，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新知，500字

1. 教师讲解一般现在时态的概念和用法，并通过示例进行说明。

2. 引导学生关注一般现在时态的构成，如动词原形、第三人称单数等。

3. 学习新单词和短语，如“housework”，“neither”，“vaccum cleaner”等，并让学生在课堂上进行实际操作，巩固记忆。

4. 教师展示课文中的目标句型，如“I do the housework”，“He/She does the housework”等，并让学生模仿、练习。

5. 通过讲解、示例和练习，让学生掌握一般现在时态描述家庭成员日常活动的方法。

（三）学生小组讨论，500字

1. 教师将学生分成小组，每组根据教材中的提示，讨论并记录家庭成员的日常活动。

2. 学生在小组内运用一般现在时态，互相描述家庭成员的活动，如“I do the dishes”，“She

cooks dinner”等。

3. 教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予提示和鼓励。

4. 每个小组选代表进行汇报，展示他们的讨论成果。

5. 通过小组讨论，培养学生合作学习的能力，提高口语表达能力。

（四）课堂练习，500字

1. 教师设计一系列练习题，包括填空、选择、改错等，让学生巩固一般现在时态的用法。 2. 练习题涉及家庭成员的日常活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

3. 学生在规定时间内完成练习，教师及时批改并给予反馈。

4. 针对学生的错误，教师进行针对性讲解，帮助他们纠正错误，提高语言准确性。

5. 课堂练习旨在巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

（五）总结归纳，500字

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，包括一般现在时态的用法、家庭成员日常活动的描述等。

2. 学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获和不足。

3. 教师对本节课的学习情况进行点评，强调重点知识，解答学生的疑问。

4. 提醒学生课后加强练习，巩固所学知识，提高英语水平。

5. 通过总结归纳，帮助学生梳理所学内容，为下一节课的学习做好过渡。

五、作业布置

为了巩固本节课所学知识，提高学生的实际运用能力，特布置以下作业：

1. 请学生结合本节课所学内容，观察并记录自己家庭成员的日常活动，用一般现在时态进行描述。例如：“My father reads the newspaper every morning.” “My mother cooks dinner every

evening.” 要求至少记录五个句子，下节课与同学分享。

2. 完成教材课后练习题，包括填空、选择和改错等类型，巩固一般现在时态的用法。

3. 学生以小组为单位，编写一段关于家庭成员日常活动的对话，尽量使用本节课所学的单词和短语。要求每个成员都参与其中，下节课进行展示。

4. 家长协助孩子拍摄一段家庭成员日常活动的视频，时长约1-2分钟。学生观看视频后，用英语进行简单介绍，描述家庭成员在视频中的活动。

5. 阅读一篇关于家庭生活的英语文章，并回答相关问题。文章可根据学生的英语水平进行挑选，旨在拓展学生的阅读面，提高阅读理解能力。

6. 结合本节课所学内容，学生尝试用英语写一篇小作文，描述自己理想中的家庭生活。要求使用一般现在时态，不少于50词。